古诗咏柳教学设计课件

古诗《咏柳》教学设计教学目标与教学重难点教学目标正确朗读、背诵古诗《咏柳》，培养语感理解诗句意思，欣赏柳树之美，感受诗歌魅力激发学生想象力与审美情趣，培养热爱自然的情感了解贺知章及唐代文化背景，丰富文化知识教学重难点体会诗句的意境与美感，理解诗人表达的情感掌握生字词的读音与意义，如"绦"、"裁"等感受诗歌修辞手法的运用及艺术效果春天主题导入春天悄悄地来了，大地开始苏醒，万物复苏。请同学们闭上眼睛，想象一下春天的景象——你看到了什么颜色？你听到了什么声音？你感受到了什么气息？现在请睁开眼睛，看看这些春天的图片，你能发现春天的哪些特征呢？引导问题：你在生活中看到哪些春天的景象？春天的柳树有什么特点？猜谜趣味引入谜语时间老师今天给大家带来一个谜语，请仔细听：青青河边草，青青柳色新这个谜语的谜底是什么植物呢？思考提示这种植物在春天特别美丽它有长长的垂下来的枝条它常常生长在水边谜底揭晓谜底是：柳树初次感知《咏柳》古诗全文《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。初步感知1.聆听古诗配乐朗读，感受诗句的韵律和美感2.跟随老师朗读，注意以下字的读音：咏(yǒng)：歌颂碧(bì)：青绿色绦(tāo)：丝织的带子裁(cái)：剪裁作者简介——贺知章贺知章生平贺知章（约659年-744年），唐代诗人，字季真，越州永兴（今浙江绍兴）人，号"四明狂客"。他是唐玄宗时期著名的文学家，曾任秘书监、礼部尚书等职。文学成就贺知章是"初唐四杰"之一，擅长诗歌创作，代表作品有《咏柳》、《回乡偶书》、《采莲曲》等。他的诗歌风格清新自然，富有想象力，常以描写自然景物见长。趣闻轶事贺知章晚年酷爱饮酒，性情豪放，被称为"四明狂客"。诗歌背景与创作动机这首诗是贺知章在春游时所作，当时他看到初春的柳树，枝条嫩绿，随风摇曳，深受感动，于是写下了这首咏柳诗。时代背景唐朝是中国古代诗歌的黄金时期，诗人们热衷于描绘自然景物和表达情感。柳树在唐代文化中有特殊意义，常象征春天的到来、生命力的复苏，也寓意离别和思念。创作动机诗句整体解读诗歌主题《咏柳》通过描写春天柳树的美丽景象，赞美了大自然的神奇力量，表达了诗人对春天的喜爱之情。结构特点前两句描写柳树的外形美，通过比喻手法形象地描绘柳树的样子；后两句则想象柳叶的来源，巧妙地将春风比作剪刀，赋予大自然神奇的创造力。艺术特色诗歌想象丰富，比喻生动，语言优美，读来朗朗上口。诗人通过具体形象的描写，将柳树的美表现得淋漓尽致。第一、二句细读碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。词句解释碧玉：青绿色的美玉，这里比喻柳树嫩绿的枝叶妆成：装扮成一树高：一整棵高高的树万条：形容柳条很多绿丝绦：绿色的丝带，比喻柳条意境分析这两句诗描绘了初春时节柳树的美丽形象：柳树就像用碧绿的玉石装扮成的一棵高树，无数条柳枝像绿色的丝带一样垂挂下来。第三、四句细读不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。词句解释细叶：柳树的嫩叶，形状细长裁出：剪裁出来二月：农历二月，相当于现在的春天春风似剪刀：将春风比作剪刀意境分析这两句诗充满了想象力，诗人思考柳叶是谁剪裁出来的，然后巧妙地回答：是二月的春风像剪刀一样剪出了这些细长的柳叶。词句解释与识字识词咏(yǒng)意思：歌颂，赞美组词：咏叹、歌咏、咏春造句：春天到了，诗人咏唱着大自然的美丽。碧(bì)意思：青绿色组词：碧绿、碧水、碧空造句：春天的柳树碧绿碧绿的，真美丽。绦(tāo)意思：丝织的带子组词：丝绦、腰绦造句：古代人常用丝绦系在腰间。裁(cái)意思：剪裁，切割组词：裁剪、裁判、裁缝造句：妈妈正在裁剪一件新衣服。朗读训练与音韵体验朗读技巧指导节奏控制：古诗按照停顿朗读，"碧玉妆成/一树高，万条垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月春风/似剪刀。"语气变化：前两句描写时语气舒缓，后两句疑问和回答时语气有所变化情感表达：读出对柳树的赞美之情和对春天的喜爱之情多种朗读形式教师范读，示范正确读音和情感表达学生个人朗读，纠正发音小组齐读，感受集体朗诵的氛围男女生分角色朗读，增加趣味性配乐朗诵，体验诗歌的音乐美课后录音作业识画结合：诗句变画面诗中的画面感古诗《咏柳》中描绘了生动的画面，让我们仿佛看到了：碧玉般的柳树高高耸立万条柳枝如绿丝带垂下嫩绿的柳叶被春风"剪裁"出来引导想象请同学们闭上眼睛，根据诗句想象柳树的样子：柳树有多高？它的形状是怎样的？柳枝是什么颜色？垂下来的样子像什么？柳叶是如何长出来的？春风是如何"剪裁"柳叶的？"心中的柳树"小练习动画演绎：春风剪柳通过动画演示，我们可以更直观地理解柳树的生长过程和春风"剪裁"柳叶的意境。请观看这段动画，看看柳树是如何在春风的"剪裁"下，展现出美丽姿态的。冬末萌芽冬天结束时，柳树的枝条上开始出现小小的芽点，准备迎接春天的到来。春风吹拂二月的春风温柔地吹拂，像神奇的剪刀一样"剪裁"出柳树的嫩叶。嫩叶生长在春风的"剪裁"下，柳树长出细长的嫩叶，枝条逐渐垂下，如同绿色的丝带。柳树成形最终，一棵碧玉般的柳树展现在我们面前，万条柳枝垂下，宛如绿色的丝带飘舞。生活实际联系校园观察活动请同学们在课后观察学校或家附近的柳树，记录以下内容：柳树的高度和形状柳枝和柳叶的颜色和形态柳树在不同天气下的样子（晴天、雨天、有风的日子）春天的柳树与其他季节相比有什么不同观察后与同学们分享你的发现，看看是否与诗中描写的柳树相似。柳树相关记忆与故事每个人可能都有与柳树相关的记忆或故事。请分享：你第一次注意到柳树是什么时候？你曾经玩过柳条或柳叶吗？古诗背诵技巧1分段记忆法将《咏柳》分成两个部分记忆：前两句：描写柳树外形（碧玉、绿丝绦）后两句：想象春风剪柳（疑问句+回答）先记忆前两句，掌握后再记忆后两句，最后完整背诵。2图像联想法将诗句与具体画面联系起来："碧玉妆成一树高"——想象一棵高高的、碧绿的柳树"万条垂下绿丝绦"——想象垂下的无数条绿色丝带"不知细叶谁裁出"——想象精巧的柳叶，思考是谁做的"二月春风似剪刀"——想象春风像剪刀一样剪出柳叶3节奏辅助法利用诗歌的节奏感辅助记忆：按照"碧玉妆成/一树高，万条垂下/绿丝绦"的节奏读配合拍手或打节拍，强化记忆可以创编简单的旋律，唱诵古诗4小组竞赛法通过有趣的竞赛活动促进背诵：背诵接力赛：每人背一句，接力完成默写挑战：看谁能正确默写出整首诗诗意品悟：春天与希望春天的寓意"一年之计在于春"春天是万物复苏的季节，象征着希望、新生和美好的开始。在中国传统文化中，春天具有特殊的意义，代表着生命力和无限可能。柳树的象征意义生命力：柳树是最早在春天发芽的树木之一，象征着顽强的生命力和复苏的能量希望：嫩绿的柳条代表着春天的希望和美好的期许温柔与坚韧：柳树枝条柔软却有韧性，象征着柔中带刚的品格成长：柳树生长迅速，寓意着快速成长和进步诗中修辞手法赏析比喻"碧玉妆成一树高"：将柳树比作碧玉，强调其翠绿的颜色和珍贵的美感。"万条垂下绿丝绦"：将柳条比作绿色的丝带，生动地描绘了柳枝垂下的姿态。效果：这些比喻使柳树的形象更加具体、生动，读者可以通过熟悉的事物（碧玉、丝绦）想象柳树的样子。拟人"不知细叶谁裁出"：将制作柳叶的过程比作人工裁剪，赋予大自然人的特质。"二月春风似剪刀"：将春风比作拿着剪刀的人，赋予春风创造的能力。效果：拟人手法使抽象的自然现象变得生动形象，增强了诗歌的想象力和趣味性。设问与回答诗的后两句采用了设问与回答的结构：设问："不知细叶谁裁出"回答："二月春风似剪刀"诗意拓展与想象创意思考如果你是柳树，会对春风说什么？可能的回答："谢谢你，春风，是你给了我美丽的叶子。""亲爱的春风，请轻轻地为我剪裁，我想要最美丽的姿态。""春风啊，你的剪刀多么神奇，能让我从冬眠中苏醒过来。"想象拓展春风除了会"剪柳"，还能做什么？为花朵涂上鲜艳的颜色为小草梳理翠绿的头发为大地铺上柔软的地毯为小溪唱一首欢快的歌续写诗句：请根据《咏柳》的风格，续写一首描写春天的诗句。例如：春雨轻洒满园新，花蕾悄悄绽笑颜。谁将彩虹挂天边，春风送来五彩笔。创作活动：仿写小诗仿写指导参考《咏柳》的结构和表达方式，选择身边的一种植物或春天的景象，创作一首小诗。选择一个具体的对象（如桃花、迎春花、小草等）运用比喻等修辞手法描写它的外形特点加入想象，思考它是如何形成的可以采用设问和回答的结构仿写示例《咏桃》粉红妆成一树春，朵朵盛开笑迎人。不知香气谁调制，三月阳光似画神。《咏草》嫩绿铺就一地毯，万芽探出土地心。不知何人唤醒它，春雨敲门似催音。诗配画：美术延伸水墨柳树用水墨画的方式表现柳树的姿态，注重枝条的流畅线条和墨色的浓淡变化。彩色春柳运用彩色绘画表现春天柳树的鲜艳色彩，重点刻画柳树的碧绿色和春天的明亮氛围。柳树剪纸利用剪纸艺术创作柳树形象，可以剪出柳条垂下的样子，再配上诗句，制作成卡片。美术活动安排：个人作业：选择一种绘画方式，创作一幅以《咏柳》为主题的画作小组合作：共同创作一幅大型春天风景画，其中包含柳树元素，并题写《咏柳》诗句歌曲舞蹈与艺术欣赏音乐欣赏让我们欣赏一首根据《咏柳》创作的古风歌曲，感受诗歌与音乐的完美结合。聆听时，请注意：歌曲如何表达诗句的意境音乐的节奏与诗歌的韵律如何呼应旋律如何描绘春天和柳树的形象欣赏后，请分享你的感受：这首歌让你想到了什么？有什么情感被唤起？艺术表演活动班级活动建议：诗歌吟唱：集体学习《咏柳》的吟唱方式舞蹈创作：设计以柳树为主题的简单舞蹈动作，如模仿柳条随风摆动古筝演奏：欣赏古筝演奏的《春风》等曲目，感受中国传统乐器的魅力阅读拓展：春天古诗《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这首诗描写了春天早晨的情景，表达了诗人对春天美好景色的喜爱和对花落的惋惜之情。《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这首诗描写了春夜降雨的情景，表达了诗人对及时春雨的喜爱和对美好春景的期待。《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗描写了初夏小池塘的景象，生动地刻画了小荷尖角和蜻蜓的形象，表现了自然界生机勃勃的景象。推荐阅读：《唐诗三百首》中关于春天的诗歌《儿童古诗词精选》春天主题诗歌家校互动活动建议春游观察建议家长在周末带孩子去公园或河边进行春游，寻找柳树，观察柳树的特点，拍摄照片记录下来。可以让孩子尝试用《咏柳》中的诗句来描述看到的柳树，加深对诗歌的理解。春天观察日记鼓励家长与孩子共同完成一份"春天观察日记"，记录春天的变化，特别是柳树从发芽到长叶的过程。可以采用文字、绘画、照片等多种形式，培养孩子的观察力和表达能力。亲子共背古诗经典佳作欣赏唐诗中的咏柳名句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。——刘禹锡《竹枝词》杨柳枝春意闹，冰绡碧波画桥。——王安石《桂枝香·金陵怀古》东风夜放花千树，更吹落，星如雨。——辛弃疾《青玉案·元夕》宋词中的柳意象杨柳岸晓风残月。——柳永《雨霖铃》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》中国柳文化小知识象征意义柳树在中国传统文化中有多种象征意义：春天与生机离别与思念生命力与韧性柔美与温柔历史典故古代有"折柳送别"的习俗：唐代长安城送别时折柳相赠"折杨柳"成为送别的代名词诗人常以柳表达离愁别绪柳与民俗柳在民间有丰富的应用：清明节插柳，辟邪纳福柳枝编织生活用品柳树皮入药，具有医疗价值柳字成语与柳有关的成语：柳暗花明——绝处逢生依依柳色——依依惜别杨柳依依——依依不舍杨柳风情——婀娜多姿知识小测与互动抢答简答题《咏柳》的作者是谁？诗中将柳树比作什么？诗中将春风比作什么？这首诗描写的是什么季节？诗中的"裁出"是什么意思？拼字游戏使用生字卡片，看谁能最快拼出诗中的关键字：咏、柳、碧、玉、绦、裁小组互动抢答第一组：诗句填空碧玉妆成______，万条垂下______。不知细叶______，二月春风______。第二组：诗意理解请用自己的话解释："二月春风似剪刀"这句诗想表达什么？第三组：创意问答如果你是春风，你会怎样"剪裁"柳叶？除了柳叶，你还想"剪裁"春天的什么？每组答对的同学可以获得一片"柳叶奖章"，集齐三片可以兑换小礼品。课堂小结与学生感悟诗歌之美《咏柳》通过生动的比喻和丰富的想象，描绘了春天柳树的美丽景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。诗歌语言优美，想象丰富，读起来朗朗上口。知识收获今天我们学习了《咏柳》的诗句含义、作者背景、修辞手法等，理解了诗歌描绘的春天景象，感受了春风剪柳的美妙意境，丰富了对古诗和自然的认识。学生分享请同学们分享：