高中英语教学个人总结（34篇）

高中英语教学个人总结（34篇）

高中英语教学个人总结（精选34篇）

高中英语教学个人总结篇1

我是—高中的英语教师，现任高一年级九班英语老师。几年来,

我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的回报。

这些荣誉的取得，是和领导的帮助、同志们的支持分不开的，也是

我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤

奋工作的结果。

育心----立本

素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观：在

素质方面，没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐，

每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其

事，必先利其器。在班主任工作中，我积极探索“以学生为主体，

教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同

进步”的育人方法，通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪

式活动等，培养学生志向追求的自强能力，培养学生品格修炼的自

锻能力，培养学生知识探究的自主能力，培养学生生活管理的自理

能力。

在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少

训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行人情、入理、入

境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以饱满的热情

投入到学习生活中去。在师生共同努力下，我班学生先后荣获“二

中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球比赛第二

名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。

我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党

的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌

成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、

躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生

命不息，奋斗不止C

爱心一一育德

通过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名学生中，竟有

名来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这

些学生或疏于管教，或心情忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心

理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。有一次，一个平日少

言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原来今天是她的生日,

但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭

诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生H,买来了蛋糕、

水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从此，那些特殊家

庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他

们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。

就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近

与依赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习,

我的教育，他们也比较信服、听从。为了做好单亲学生的教育工作,

我还把工作做到了学生的家里，甚至家长的单位里。

有一个学生的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作,

最后终于让他们握手言和。这个学生的父亲说，“您是我儿子的班

主任，也是我的老师，是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫

和父亲。”另一个学生的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹,

在孩子的建议下，他们找到我，经过深入细致的工作，使他们第一

次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。

匠心----教改

为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育

方针和教育理论，积极投身教学改革，更新教育观念，在英语教学

中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，形成激趣导学式教学，解

决英语教育教学中的难点：

即用精练的语言，准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的

内在联系，教给学生认识规律和解决问题的方法，以便在课内留出

足够的时间，让学生进行语言实践活动和完成老师布络的适量的作

业；正确处理语言和言语的辨证关系，让学生即通过言语学语言，

又利用语言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语;

揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最

巧妙，语言最精炼，寻求点f线f面教学效果的有效途径；畅通信

息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影

响，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学过程；精选少而精的

例题、习题，指导学生通过多种途径进行主动性训练活动，深入理

解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出

了较为丰硕的果实C

综观近三年来的实践，我所指导的学生在全国英语能力竞赛中

取得了一定的成绩C同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落

实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，

提高课堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅,

被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。

高中英语教学个人总结篇2

根据十余年的教学经验，我认为，一个称职的英语老师，除了

应具有丰富的专业知识外，还应善于运用各种教学方法和技巧，去

培养和发掘学生的语言能力，最大限度地发挥他们的潜力；而良好

的教学效果，则来自教学活动，任何有效的教学活动，都必须是双

向的，且当以学生为主，只有这样，才有可能让学生学好英语。于

是，在职业高中英语教学中，我主要做了乂下几点：

一、激发学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，我们要让学生学好英语，就要使

他们对英语感兴趣，有了兴趣，他们才有学习的原动力，才能自觉

地完成学习任务，顺利地掌握课堂教学内容。

首先，我告诉他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国已

加入WTO,今后很多商业活动都离不开英语，而英语是一种活语言，

不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常口语上。

因此，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既提高听说能力，又

能创造语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学中，采用直观、

情景、交际的手法，使课堂生动有趣。变换教学方式，如开设英语

角、兴趣小组、演小品以及各种小竞赛等。这样既可以吸引学生的

兴趣，又可提高语言应用能力。

二、树立学生的自信心，大胆训练

在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，避免重教轻学，但学生在

老师面前操练，往往会产生惧怕、紧张心理。所以我平时尽量和学

生打成一片，经常表扬和鼓励学生，树立他们的自信心，较少批评

他们，善于采纳他们的意见。在讲课过程中，注意他们的表情、反

应，在问答问题时，不直接告诉他们答案，而是启发他们运用已学

的知识来回答。发动他们参与课堂活动，气氛活跃，使师生的教学

关系成为帮助促进的关系，排除他们的心理障碍，并告诉他们，在

学习中出现错误是不可避免的，所以在课堂上允许学生的语言错误,

放下包袱，大胆地进行听、说、读、写训练。使他们在错误中求进

步。

三、指导学生掌握有效的学习方法

教师不仅要传授给学生系统的文化知识，更主要的还在于要懂

得开发学生的智力，发掘他们的潜力，指导他们正确的学习方法。

这样，就可以起到事半功倍的效果。

如：当我们学一篇文章或做阅读理解时，为了培养学生的快速

阅读能力，我要求他们做到以下几点：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻译。

⑵碰到生词，没有必要每个都去查词典，只有当该词影响到整

段或全文意思的理解时，再去查一下词典。

⑶要求默读。

⑷除非是个别难句，否则不要逐句分析语法结构。

⑸通过课文的问答题，或阅读理解的判断题，也可帮助对原文

的理解。因此在“读中”(while—reading)这个环节中，本人尽

可能作到以下几点：

1、任务设计目的明确。

2、任务对理解课文具有真实意义。

3、任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程。

4、学生应在完成任务的过程中使用英语。

5、学生必须通过主动参与(个人阅读或小组讨论)来完成任务;

在问题的设计上照顾到不同层次的学生，做到分层设计任务，分层

教学。对较简单的表层问题，让基础较弱的同学来回答，让这些学

生在课堂上体验成功的喜悦。在“快速阅读”(Fast—reading)后

的问题设计也是遵循这个原则。在“仔细阅读”(Careful-

reading)过程中，让学生判断句子正误。

采用抽取卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个学生回

答正确与否。这样既能锻炼学生读的能力，又能检验学生的听力水

平，同时有可以激发学生积极主动参与课堂活动的意识。新课程倡

导自主、合作、探究的学习方式，目的是帮助学生树立主体意识，

进行个性化的独立思考和学习探究，并能形成个性化的理解和结论。

独自解决不了的问题才有必要提交小组讨论，并在师生、生生

的互动中解决问题C对于课文中比较难的深层问题，让英语程度好

些的学生回答，或采取分组讨论的方式进行。例如分析每段的段落

大意，就是采取小组活动的方式来进行的，让每位小组成员都能参

与到活动中来，充分发挥学生的合作意识和创新意识。

四、利用多媒体辅助教学

目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进行教学，我在这

期间我们自己亲自动手做了多个高中教学多媒体课件并进行了大量

的教学实践与研究，运用多媒体辅助教学使学生在听、说、读、写

方面有了不同程度的提高。在传统教学中，强调以教师为中心，教

师是取得教学效果的具有决定作用的因素，而学生未能参与控制。

这种“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望

（爱因斯坦语）。”

柏拉图说：“兴趣是最好的老师”。多媒体技术介入课堂教学

能够很好地解决这个问题，教师恰当地把握中学生特别好奇、好动、

好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生动的画面、鲜艳的

色彩、恰当的解说、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采用故事、

游戏、直观、操作、设疑等激情引趣的方法，创设出一个引人入胜

的情境，来调动学生学习的积极性和主动性，充分激发学生的学习

兴趣和求知欲望，甚至把知识的学习融入到新颖别致的娱乐形式中,

发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。这种浓厚

的学习兴趣和注意力高度集中，正是学生掌握知识的前提。

五、培养学生的良好学习习惯

中学的英语教育，是英语学习的基础阶段，而在基础教育阶段,

要培养学生学会终身学习和发展的综合能力，且着眼于使学生打下

终身学习英语的良好基础。其中有良好的学习习惯对学生来讲，是

至关重要的。学习习惯的好坏直接影响学习效果。因此，我对学生

学习的全过程进行有效的引导，指导他们参与各种语言活动，使学

习在对话、讨论、表演等活动中掌握语言。教师的作用就如导演,

具体表演由学生自己来完成。具体做法如下：

1、培养学生养成用英语听、说的习惯。

首先是听力的训练与测试，包括听力模仿训练，听音辨认训练,

听说训练及综合听力训练与测试。其次是鼓励学生敢于开口，因为

语言是有声的，而口语是首要的，则当鼓励学生尽量多说英语。

再次是听说必须同时进行，由于交际是双方的思想交流，则首

先要听懂对方的意图，接着要表达自己的思想。

2、培养学生养成正确、流利的发言和朗读习惯。

在教学中，我要求学生做到：

a、认真观察教师的发音示范，善于模仿。

b、注意语音、语调、掌握几种句子的语调规律。

c、大量朗读，可加深他们对所学知识的记忆。

d、培养语感，提高口语水平，增强表达能力。

3、培养学生养成背诵句型和重点段落的习惯。

培养学生背诵的好习惯，就可以帮助学生积累大量的语言素材,

培养语感，为英语写作打下坚实的基础。司时，也可避免了死记语

法条目，生船硬套的不良做法。

4、培养学生的学习恒心。

对于我们学生来讲，培养毅力最重要的是从小事做起，克服惰

性，比如，每天的晨练，遇到刮风下雨、大雪纷飞的日子，就想

“今天算了吧，明天再跑……”，学习上碰到不懂的问题，就想

“明天再说吧……”，结果就是这些一天天对自己的迁就，助长了

自己的惰性，毅力的培养当然也就成了一句空话了。学习英语光靠

一时的热情是达不到目的的，要有毅力与恒力，才能学好。教学过

程中，发现一个现象：有一些学生，特别是男生，是看英语单词

（即学习英语时，拿着课本，不动手，不动口，只看）问起原因，

答是：写了读了，还是忘记。

对此，我总是让学生给自己订一个高于现实却又不过高的目标,

自己努力去做，并记下每天的点滴进步；常常阅看进步的记载，在

感到进步很大时自己“慰劳”一下自己，增加愉快的体验。

六、热情为学生服务

首先要热爱自己的工作，塑造自身形象，赢得学生信赖，以

“爱心换真情”建立亲密的师生之情。孔子早在两千年前就说过：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的做法是：

在思想上是开展心理咨询，在咨询工作过程中，遇到一些长期

持消极态度的学生，他们往往不是通过一两次咨询就可以改变其处

世态度。如果一味地与其争辩人生的态度应如何如何，则会陷入争

论的困境之中，达不到咨询预期的效果。反之，如先对其所持的人

生态度有一定程度的认可或理解，使对方产生认同感，再引导对方

说出产生这些消极观念的深层原因，然后与对方一起对其合理性进

行辩识、质疑，最终使他们自己去顿悟，这样有利于咨访关系的建

立，达到预期的咨询效果。有的学生来咨询中心接受2、3年的辅导,

不仅消除了心理障碍，还使自己在健康心理上不断得到发展，成为

出众的优秀学生。

在学习上提供尽可能的帮助，比如说，针对目前许多学生都有

mp3、mp4现象，他们大多用来听音乐的，看电影等。为了使得学生

更好学好外语，本人无偿为学生提供音像服务，利用业余时间把高

中课文，课后单词制成mp3格式，把英语教学视屏材料转化成mv等

可识别的格式让学生在轻松愉快环境下学英语，这样使他们手中的

资源为英语教学服务。

以上是本人一点教学经验总结，一定存在许多不足，但我愿在

今后的教学岗位上不断总结和积累。

七、各阶段的具体做法

对于我们的学生而言，能否考上理想的大学，找到合适的工作，

发挥自己的价值，对祖国作出贡献，英语在各门学科中的地位和作

用也是不少忽视的c而对于中国的学生，特别是象我们这样的小城

市和农村学生来说，在母语的影响下，在没有学英语的环境和氛围

的条件下，要把英语真正学好，是很困难的。

高中英语教学个人总结篇3

高三最后一学期，本人在教学中认真备课、上课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如

下：

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授高三1、2班的学生，英语基础不太理想，极少学

生能达到优秀档次，而且能及格的学生人数也不多。不少学生感到

英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认

真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对

基础知识的理解和掌握，提升解决问题的能力，所以教学工作安排

上把重心放在了对课本知识的复习上。平时复习中把高中英语复习

语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生

对语法的理解和对英语用法的复习巩固。司时大量练习促进学生对

基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行

学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习

环节。

三、听力训练作好提高成绩保障。

征订了听力书籍，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。

这套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料

成为学生最为得益的听力助手。

四、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精

彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富

和开拓了学生的视野。

五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

介绍学生借助思维导图进行英语写作，对学生的英语作文多次

进行单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓

舞了学生的英语学习积极性。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个老师，在工作中

还是存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要

求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明

天贡献自己的力量C

高中英语教学个人总结篇4

以下是我就这学年第一学期英语教学工作所作的总结。

在教学方面，我认真研究教材资料，包括课本和英语一轮复习

资料书一一名师指津，旨在把握教学重难点，以便对上课内容做好

充分准备。我还上网收集相关视频和资料、练习，以给学生更好的

启发，从而激发学生的学习英语兴趣。我认真手写每节课的教案，

并及时进行课后教学反思。

在备课组工作中，我积极承担自己的本职工作，参加备课组会

议，踊跃发言。在本学期的周测中，我与备课组的其他英语老师一

起积极承担编写试题的任务。另外，每次模拟考试，比如本学期第

一次摸底考试、惠州二模和10月月考，我主动承担将作文模版排版

并复印的任务。

在每周一课的公开课中，当轮到自己上每周一课公开课，我向

寻求本组洪展老师的帮忙。她给我的公开课设计提出了建设性的意

见和建议。我做好充分准备，上完后听取本组其他英语老师给予的

建议，以便调整今后的教学；对于本组其他老师的公开课，我认真做

好听课记录，学习她们的闪光点。本学期，高三进行的英语阅读竞

赛中，高三2班黄芷欣同学荣获二等奖。

在英语教学方面，我按照学期初的英语教学计划来进行教学。

我尝试用多种方式来激发、引导学生，提升学生对英语学习的兴趣,

包括播放相关视频，图片，等。学生们的成绩在稳步提升，特别是

高三2班的学生，进步幅度非常大。

在学生作业及辅导方面，在第八节自习课时，进班进行辅导，

并为学生答疑；我认真批改学生上交的英语作业;特别是学生的英语

基础比较薄弱，我强化学生们的单词拼写和识记。绝大部分孩子能

坚持下来，完成每个话题的听写任务。我还经常鼓励学生们，如果

碰到不懂的问题，要多与其他同学讨；讨论还不能解决的话，再寻求

老师的帮助。

总的来说，作为年轻英语教师的我，特别是学校提供给我锻炼

的机会，让我带高三。我将秉着认真、踏实的工作态度，向有经验

的英语教师学习，以促进自己的英语专业成长，从而帮助到更多的

学生。在以后的英语从教之路，还应该多阅读有关英语教学的相关

书籍，充实和提升自己！

高中英语教学个人总结篇5

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实

行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考,

是高三年级教师的主要任务。

本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知

识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现

将本学期教学工作总结如下：

一、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工

作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的

词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力；理科班学生

基础层次不齐，但他们有学好英语的‘上进心，我把握好他们的这一

心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目

标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必

要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真

分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考

英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考

信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，

资源共享，切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩

固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此

本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好

如下工作：

1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，

制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写

作中写正确句子打下了基础。

2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课

本知识点认真归纳加总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是

以陕西人民出版社的《创新设计》为主，在对词汇和句型进行复习

后，再培训学生的阅读能力。

3、坚持不懈抓好听力训练

本期我校征订了一套《高考英语听力训练》，坚持每周三和周

五通过早读放给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并标

出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，看到

自己的进步C

4、强化词汇记忆和运用。

每天为学生准备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进

行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。

5、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给

出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文，进行赏识和评点，这

种作法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极，学生在考试中不

写作文的现象减少了。

四、加强学习，提升自身素质

高中英语教学个人总结篇6

岁月匆匆，时光飞逝，我没有意识到高考已经结束。在学校领

导和年级组的正确领导下，我们顺利完成了高考任务。本学年，我

担任高三文（1）和文（3）班的英语教学。回顾高三的那一年，对

老师和学生来说都是艰难的一年。这是充满挑战和艰辛的一年。它

忙碌而充实，有许多地方值得总结和反思。现将今年的英语教学工

作总结如下：

一、深入细致地备课

在备课过程中，我根据教材和学生的实际情况设计了课型，提

出了教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教

案，并为每节课“做好准备”。每堂课前做好充分准备，认真学习

教材，力求准确把握重点和难点，深入理解和认真消化手头的教材,

将以前学到的相关知识点与新知识点联系起来，做到“复古知新”。

课后及时对本课进行总结，写出良好的教学反思。

二、认真、勤奋地教每堂课

在充分备课的基础上，每堂课都能以饱满的热情、温和友好的

态度回应学生，尽可能保证每堂课的教学质量，提高45分钟的课堂

效率。我努力提高课堂技能，使讲解清晰、有组织、准确、感性、

生动，使线索清晰、层次分明、简洁易懂。在课堂上，要特别注意

调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作

用，让学生轻松、轻松、愉快地学习。

三、改进批改作业

认真批改作业前每周练习试卷及写作，及时反馈，有针对性地

讲解，力求简洁。有针对性、有层次地选择各种辅助材料，力求在

每次练习中达到最大效果。同时，对学生的作业进行及时认真的批

改，对学生的作业情况进行分析。

高中英语教学个人总结篇7

本学期，我担任了高三三个班的英语课教学和班主任。担任三

个班的教学和一个班的班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪

浅。下面我将本学期工作的情况全面进行一下总结。

高三（2）是理科尖子班，承载着学校的希望和家长的重托，深

感肩上的担子很重c我做了详细的计划和周密的安排，有条不紊地

开展各项工作。

1、了解学生，沟通交流

作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情

况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积

极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介

绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的

观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每

天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，

确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和

课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时

对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过

和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱

和原班主任的赞扬C

2、尊敬学生，一视同仁

我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视

同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好,

有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表

扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个

孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，

很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望

得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、

领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优

秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益

友。

3、主题班会

主题班会是班主任的一项重要工作。我筹划了“我的大学，我

的梦想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗

目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦

想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的

作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进！

高中英语教学个人总结篇8

这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基

础，以便以更好的”因材施教二在教学中认真备课，上课，听课，

评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各

种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课、为了上好课，我做了下面的

工作：课前准备，备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大、而本人

所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好、在今后阅读理解的复

习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1、提高学生的阅读量大、阅读速度要求每分钟48个词以上。

2、让其训练的题材应多样化、包括日常生活，风俗习惯，人物

传记，文化教育，社会，史地，科技，政治，经济等内容、不能只

局限于某种题材。

3、体裁多样化、包括说明文，记叙文，议论文，应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要情节，

对说明文或论证文要注意主旨句、另外，做阅读理解还要善于抓关

键词语。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高中英语教学个人总结篇9

首先，对于我较上学期改变较大的是文理分科的影响。由于有

些班级有拆，有些班级没有拆，造成了我所任教的两个班，有一个

班的大部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是

陌生的面孔，而理科班男生多的这一特点使得我的教学工作在前面

一段时间遇到了极大的冲击。该怎么去使这些新面孔适应我的教学

并喜欢我的教学，该怎么让这些视英语为敌的男生尽可能多地去学

习并喜欢英语，这是我这学期一开始遇到的最大问题。我一直在寻

找方法，寻找磨合点，也许这是对一个新教师的考验，也许逆境中

才能成长，我相信，只要我认认真真咯好课，不去忽略任何一个学

生，用真挚的心去对待每一个学生，让学英语变成一件快乐的事情,

一切问题都会解决的。其次，要上好一堂课很重要的是要充分认真

的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努

力做到认真钻研教材，认真学习课标，了解教材的结构，重点与难

点，自如应用知识逻辑，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。

同时，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在备

课时积极向其他老师“取经”。备好课之后，组织展开教学活动也

十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识

点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。并且每一周会适

当给学生听一些英文歌曲，鼓励学生把歌词翻译成中文，在这种场

景下，学生往往更乐意主动地去学习英语。

英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是十

分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问题

及时纠正。课后把听写不过关的学生留下来辅导，让学生及时的消

化，作业问题也及时解决，及时讲清楚。另外，对部分不自觉的同

学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。另外，为了提高英语

听力，我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周

报听力。

最后，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力。

我参加了本学期学校组织的青年职业技能比赛并获得了二等奖，另

外，我积极参加各种讲座，本学期参加了在毓英中学举办的新课程

背景下的高考命题调研会及通过网络学习了新课改教材专业发展思

考，还报名参加了08年度中小学教师全员远程继续教育培训。不断

给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。

以上就是我在本学期的教学工作总结。作为一个新老师，我还

在不断的摸索，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的

日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。无论怎样辛苦,

我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

高中英语教学个人总结篇10

本学期，我担任高一年级英语教学工作，认真学习教育教学理

论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现

对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想

教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最

新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质

教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大

自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用

英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常

生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来

社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课

技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养

学生多动口动手动质的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生

主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、

态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、

指导者、与参与者c''这一观念的确立，学生成了学习的主人，学

习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说

明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途

径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注

他们情感与态度的形成和发展；既关注学生英语学习的结果，更关注

他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,

获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学

习英语的自信心，提高学生学习英语的.兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分

类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做

到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学

生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们

意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进

生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学

工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

高中英语教学个人总结篇n

经过一个学期的教学，有不少方面值得我总结和反思。下面我

就根据平时的教学前其他方面对高一的工作进行简要地阐述。带完

一届高中毕业班，再接触高一新教材，蓦然回首，发现体验颇深，

这包括在教学上以及和学生交流。总的来说，感受最深的两点是：

高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节；要注重与

学生的交流，密切注意学生的思想变化。下面从教学和备课两方面

谈谈所积累的经验前发现的不足。

一、教学方面：常规教学中求创新

（一）、注意高一年级与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，我们通过入学考试了解学生大致水平，及时

给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、

语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语

教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;

尽可能用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；

根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生

一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后还加强了与学生

接触，尽快和学生熟悉起来。

（二）、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体

意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际，我的做法是：

again./It五分钟会话“，培养课堂交际氛围。如一进课堂我说：

“It'snicetoseeyouagain./ItJsfinetoday,

isn,t?/Ilowareyoutoday?”星期一上课问：“Didyouhavea

goodtimeintheweekend?学生会作出不同的回答，引出更多的

对话，从而达到交际的目的。

2.尽量坚持让学生作dutyreporto这一做法在一些初中学校

就经常采用，然而到了高中我仍然坚持让学生继续做，实践证明

dutyreport是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲

台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲

故事，并允许他们随意挑选同学回答问题。

3.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置

学生课后进行讨论排练，然后再搬上课堂表演。

4.定期举办英语课外活动，充分调动学生开口参与交际的积极

性。

（三）、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自

学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做

法是：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、

学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于学

生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就求学生人人尽量买本英

汉词典作为工具书，让他们勤查字典。

（四）、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以

后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系

起来，上课时有目的地讲解一些西方背景知识和趣事。课后我还多

和学生交流接触，了解学生的需要，这样就极大的拉近了我们和学

生的距离，也同时极大的提高了学生参与性与积极性。

通过如上的举措，本学期不少学生在英语学习的大部分环节取

得了进步，也增强了信心。但是这半年的教学中还存在一些问题，

如在进行speaking这一块时学生不太乐意开口；还有就是对于学困

生成绩的提高还有待进一步探究。

二、备课方面：

本学期根据教科室安排高一备课组。我们备课组队伍年龄呈梯

度，既有金建宏这样的经验丰富的老教师，也有像孙婷这样的教学

新人，他们各有优势。金建宏有多年的丰富教学经验，虽然担任高

一年级教学，但在平时备课活动中能很好的'帮助初中到高一知识的

过渡；孙婷是刚毕业的大学生，能很好的帮助将多媒体渗透到教学

中。我们在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，

进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法。每堂研

讨课突出一个主题，如解决学生的听力问题。虽然我们的尝试可能

非常幼稚但我们在努力。尽量援弃老的，不符合潮流的教法。尽量

激发学生的学习兴趣，使每一位学生都能参与课堂教学。根据学生

年龄特点和知识结构，采用不同的教学方法。课后写好教后感，不

断总结得失。我们还尽量抽出时间彼此听课，总结闪光点，指出不

足。我们英语备课组，充分发挥每个

成员的聪明才智和力量，使高一英语的教学任务如期完成。

三、德育工作:

德育是学校工作中的重中之重。要搞好教学工作，就必须去了

解学生和热爱学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、

学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管理和课堂管理工作、避免教育盲点、因材施教的前

提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，

师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得

学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊

重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,

但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能

利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展

特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真。

四、个人学习：

在搞好教育教学工作的同时，也积极学习各种教育理论，以充

实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教

学。积极进行职称计算机理论知识学习，报名参加了职称计算机考

试，现在已考试合格。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习

制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上

网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有二篇论文获奖。

五、展望未来

上学期尽管在教学中我努力备课上课，同时在课余也经常对学

困生及学习有潜力但偏科的学生进行多次交流和辅导，取得了一定

的教学效果，为全班的全市入帷学生人数目标实现作出了贡献，但

最后未能完成学校布置的学科平均分名次，心情难已平静，感觉下

一阶段的教育教学工作任重道远。同时也体会到教育教学工作是一

项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的

特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，

必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和

管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽

责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

高中英语教学个人总结篇12

这个学期本人得到学校领导的信任继续担任高三7、8班的英语

课。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充满了挑战

和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工

作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。回顾这一

年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这一

年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。

在业务上，顺应我国教育改革的形势及具有特色的“3+综合”

高考的要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个

环节去努力提高自身素质：

一、认真学习c

从得知我要继续上高三的那天起，我便开始学习最近5年高考

的《教学大纲》，《考试说明》，作为借鉴，并开始作第一轮复习

资料中的题目，为开学做好充分的准备；与此同时我还买了一些高

考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了

一遍，以弥补自己有些方面的不足，再仔细研究这些题目，把具有

典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来开学后在课堂上给学生

做，并给予一定的分析；此举受到了学生的一致好评。我一直都牢

记这样一句名言：作为老师，要想绐学生一杯水，自己至少要有一

桶水。这促使我不断的学习，研究和探索。

二、认真备好每一节课。

高三第一学期我们学校启用了新课标高中英语总复习《导与练》

第一轮的基础知识的复习相结合的模式。由于高一高二我们学生学

的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇,

语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说似乎就是多增加一

些词汇，因此许多学生就不大愿意听老师的授课了，觉得这是多此

一举。

为了避免学生这一不好现象的蔓延，我深入钻研教材，多方查

阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以

前学过的.相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与同年

级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学经验不足的

缺陷；另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到

新知识也能让他们对某些学过的知识得加以巩固。我深知立足教材,

夯实基础知识才是我们这样的普通班的学生的唯一途径。教学和复

习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。

三、努力上好每一堂课。

我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，根据实际情

况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识,

强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自

觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。

四、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况。

对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低

了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后及时与学生进行交流，

了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想

状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，

帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。

在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都能给学生进行

详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧,

使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听

力，讲解一套练习题。

以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。

高中英语教学个人总结篇13

这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基

础，以便以更好的“因材施教”学校在教学中认真备课，上课，听课,

评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各

种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务学校。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结：

1、要提高教学质量，关键是上好课学校为了上好课，我做了下

面的工作：课前准备，备好课学校认真钻研教材，对教材的基本思

想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚。

2、了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自

如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学校了解学生原有的知识

技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会

有哪些困难，采取相应的预防施学校。

3学校考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括

如何组织教材，如何安排每节课的活动学校。

高一的学生基础比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言

授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好学校在复习过程中

是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要学校

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐

趣，而不是负担学校只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学

效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化学校英语课堂既是吸

取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学

生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收学校利用一定的时

间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重

要组成部分学校。

我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时

事，热点，给学生讲有关政治，历史，社会等各方面的新闻，幽默

等学校课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对

课堂上知识的掌握程度学校并且在课后还布置学生专门做一些综合

能力的作业学校比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空学校而且

我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如

果课堂所学的是一些基本的‘语言点，我就会给学生一些相应的训练,

让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教

学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文学校没有课

后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高学校讲课

生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，

经常给学生穿插一些英文歌曲，脱口秀，趣闻，幽默故事，名言名

句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣学校。

另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩，辣妹，

超级男孩，西城男孩，美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在歌

词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模仿，既练习了

口语听力，也提高了学生学习的兴趣学校课后我积极参与听课，评

课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平学校培养

多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容

注入新鲜血液学校C

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大学校而本

人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好学校在今后阅读理解

的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1、学校提高学生的阅读量大学校阅读速度要求每分钟48学校

5个词以上学校。

2、让其训练的题材应多样化学校包括日常生活，风俗习惯，人

物传记，文化教育，社会，史地，科技，政治，经济等内容学校不

能只局限于某种题材学校。

3、体裁多样化学校包括说明文，记叙文，议论文，应用文等。

4、学校让其了解阅读理解的主要题型。

5、学校掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描述文注意主要情节，

对说明文或论证文要注意主旨句学校另外，做阅读理解还要善于抓

关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量学校。

高中英语教学个人总结篇14

本学期，本人继续担任高一(4)(5)(6)的英语教学工作。在这个

学期中，本人积极配合学校及年级段的工作，与各科任老师互相配

合，统一教学法进度，合理安排时间，顺利完成了本期的教学任务。

现将这个学期的工作总结如下：

一、按照教学常规认真开展教学工作。

备课：认真钻研教材和教师教学用书，弄清楚教材的基本思想、

基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。积极

配合新课改，并结合学生实际情况，经过高一英语组集体备课后，

制作适合本校学生水平的学练案。

上课：1.在新课改之初，很多学生由于习惯于传统的灌输式教

学，对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象，我耐心培养

学生的自主学习能力，渐渐地，学生开始习惯于这种学习方式。

2.教师不仅是传授学生知识，而且其上课状态也会影响学生的

学习状态。每天我都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能

保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全

部，并且充分调动学生的学习积极性和主观能动性，让学生多动手,

多动口，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。

考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次

考试，都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习，考试后进行学

科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方

法，争取更大的进步。

作业和辅导：针对学生英语基础薄弱的特点，在作业的布置方

面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，

让学生能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、

鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法,

因材施教。

听课：听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是对一个

新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学

手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，

我积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要

对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我认真

做听课笔记，听完课后，通过比较自己和其他老师上课的不同，积

极反思自身教学中的不足，然后将他们很多优点和长处应用到自己

的课堂教学当中。去，取得了较好的效果。

二、不断学习提高自身素养。

为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，

给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教

育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我

还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等

等。

经过一学年的教学工作，我学到了很多的专业知识，也在实践

中积累了一些教学经验。但是，这只是一个开始。要成为一名优秀

的教师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学

习提升自己的专业素，并在实践中不断总结经验。

高中英语教学个人总结篇15

我校英语教研组现有英语教师19人，大部分为年轻老师，因此

我们只有始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为,

才有可能做到常规与创新的有机结合，才能促进教师严谨、扎实、

高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风

的形成。

下面对我校英语组几年工作做个简要回顾:

一、学习新课标，转变教师的教育观念，不断提高自身素质和

业务能力

从暑假开始，学校组织新老师参加上岗前培训，培训内容是各

个方面的，新老师们通过学习，他们都能更加顺利地进入角色。英

语组教师也定期交流进行新课程教学的体会感悟，平时的教研组理

论学习以新课标为主要学习内容，如《课程教材教法》、《高中英

语课程标准解读》等书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先

进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生

的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养

学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立

学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对

话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英

语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的

意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积

极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集

体互帮备课，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内

容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。

二、注重“学困生”的指导

转化“学困生”，是学校的工作重点，也是摆在英语教师面前

最严峻的问题，“学困生”在英语学科中的人数是最多的。为了转

化“学困生”，每位老师都做了大量的工作。在切实抓好教学常规,

大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工

作。我们的学校有相当学生尤其是男生，英语基础和学习英语的态

度很差。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他

们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合

的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。高中

部每天进行培优补差工作。但是在做这项工作时，我们意识到：转

化“学困生”光靠老师盲目地补、学生盲目的学是不可能收到实效

的，到头来只会白白浪费老师的时间和给学生造成更大的学习压力,

如何在短时间内有效地捉高他们的成绩是摆在我们面前的问题？

三、加强了批改工作

这几个学期，我们更加重视了批改工作，学生的作业几乎天天

批，课内的练习题尽量面批，要求学生“有错必改在批改中，

我们可以及时发现学生在学习的过程中普遍存在的问题，可以及时

发现自己在教学中需要改进的地方，及时调节自己的教学方法，重

新制定教学目标，真正做到“有的放矢”。

四、开展集体备课活动，提高全组教师的备课质量

本教研组中，年轻教师占了80%,如何促进教师快速成长，有

效提高教学质量是迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集

体备课是解决这个问题的最佳途径。切实开展集体备课活动，在促

进新教师快速成长的同时，也提高全组教师的备课质量和教学效益。

各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上，形

成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,

以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。

重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时

地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学

工作，写出教学反思。

五、落实教学常规，提高课堂教学效率

课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量高低直接决定了我

校教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本

的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内

容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚

持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结。处理

好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识能力

五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程

中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，

要着重培养学生的创新精神和实践能力；课堂教学的内容从重视学

科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习，又要实现

课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式要从传统的单项传

输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段要从传

统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

六、经常性地开展英语课外活动

平时我们注重学生听、说，、读、写等各方面技能的培养，每学

期开展了英语演讲、讲故事比赛，写作比赛等活动，比如在09年下

学期，为引起学生对于基础的重视，高一高二进行单词比赛；旨在

提高学生书写质量，高一高二进行书写比赛；为促进学生听的能力

发展，高一高二进行了听力比赛。在高二年级进行英语日活动，鼓

励学生在这一天用英语交流。这些比赛、活动还是可以在一定程度

上提高学生对英语的兴趣，对于英语教学也有一定的促进作用。

高中英语教学个人总结篇16

忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任高一年级七班

和八班的英语教学c为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教

学经验，我把这学期的这学期的教育教学工作做下总结，以便于日

后取得更好的教学效果。

一、了解学生备好课是上好课的基础

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,

只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这

是很容易碰钉子的c在上课前要了解清楚学生的实际情况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全

英教学，同学们较难适应。另一方面，（7）班的同学比较活跃，上课

气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太

深，就照顾不到整体，而⑻班的同学比较沉静，虽然优良生比例大,

但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效

果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，

具体问题具体分析，做到因羽施教，对授课效果有直接影响。这就

是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教

学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。咯课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教

材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。我认真研究了

课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不

沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。认真备

课对教学十分重要C特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的

外语来说至关重要C

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲

究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的

精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、兴趣是的老师

英语是一门外语，对学生而言，既生琉又困难，在这样一种大

环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生

兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,

生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为英语的特殊

情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会

严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了

具体的计划和目标C对这部分同学进行有计划的辅导。经过这学期

的努力，收到了很好的效果。

三、注重听、说、读、写全面发展

根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手

齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读

的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使

不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂

效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我

坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问

题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自

觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低,

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平。我会

在工作中进一步提高自己的各方面能力，争取让学生有更大的进步。

高中英语教学个人总结篇17

本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工

作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，

积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向

老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、

听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差,

基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓

双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学

生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

再