江苏省扬州市仪征市2024-2025学年四年级上学期期末语文试卷（一）（无答案）

小学四年级语文（上册）期末测试卷2025年1月（考试时间80分钟）第一部分倾听（4分）一、认真听录音，回答问题。（每题2分，共4分）1.那位农民顾客看了丰子恺的画后连连摇头发笑，原因是（）A.他认为丰子恺画得不好。B.他不喜欢丰子恺的画。C.他认为丰子恺的画和实际不符。D.他觉得众人在恭维丰子恺。2.下列对文章内容的理解,不正确的一项是（）A.要画好画，不仅要靠想象，还必须仔细观察事物。B.农民顾客是在批评他的画,所以丰先生很不开心。C.画画和写文章都需要贴近生活，细致观察。D.丰先生是一个谦虚有礼、知错能改的人。第二部分积累（37分）二、按要求选择正确答案（每题1.5分，共12分）3.下列词语中，加点字的读音全部正确的是（）A.骨髓(suǐ)荧屏(yínɡ)B.惩罚(chěnɡ)氛围(fēn)C.霎(shà)时即(jì)使D.骤雨(zòu)拙劣(zhuō)4.下列加点字读音相同的一项是（）A.一只小家雀儿突然飞进了教室，同学们顿时欢呼雀跃。B.每个角色都有独特的角度和立场。C.那首歌曲由于曲调悠扬，所以广为流传。D.清晨的薄雾逐渐散去，街边的薄饼摊开始热闹起来。5.下列词语字形全部正确的一组是（）A.不动生色手舞足蹈B.无可耐何得心应手第1页共8页C.通情答理重整旗鼓D.精疲力竭愤愤不平6.下列加点词语使用不正确的一项是（）A.这位裁判在赛场上铁面无私，确保了比赛的公平公正。B.学习要勤奋刻苦，不可以投机取巧，否则容易栽跟头。C.蟋蟀随遇而安，它常常慎重地选择住址，并亲自挖掘。D.一直忙于工作的爸爸居然说周日要带我去游乐场，真是破天荒。7.下面句子运用的人物描写方法不同于其他三项的是（）B.他眉头紧锁，双目圆睁，嘴角勾起一抹冷笑。D.他的眼里闪着怒火，好似一头被激怒的狮子。8.老师对同学们说：“我们从小要养成信守承诺的好品质，话说出去了，就一定要做到。”下面最符合老师教导的一句名言是（）A.差之毫厘，谬以千里。B.好问则裕，自用则小。C.一言既出，驷马难追。D.机不可失，时不再来。9.春节期间，乐乐和家人登上仪征鼓楼眺望远景。他们谈笑风生，吸引楼下游客抬头观望，似乎他们也成了一道独特的风景线。此时乐乐最有可能吟诵的诗词是（）A.秋风吹不尽，总是玉关情。B.丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。C.把酒祝东风，且共从容。D.忽然笑语半天上，无限游人举眼看。10.下列说法中不正确的是（）C.《大山猫传奇》中大山猫与守林老人之间建立了深厚的感情。D.神话通常气魄宏大，读的时候要充分发挥想象，感受其中的神奇。三、看拼音写词语。（6分）28页四、根据课文内容填空。（13分）12.赏山水之美。钱塘江大潮是壮美的：“只见白浪翻滚，形成。浪潮越来越近，，浩浩荡荡地飞奔而来。”月下小溪是柔美的：卵石间有多少，每个！生活哲理可以入诗，如卢钺诗中的“，雪却输梅一段香”与“寸有所长，尺有所短”含义相同；神话也可以入诗，如李商隐诗中的“，长河渐落晓星沉”表现了嫦娥孤独寂寞的处境。14.悟先贤之智。王戎不取道旁李，是因为“，”（用原文回答）。王戎的故事启示我们：。15.育爱国之情。“秦时明月汉时关，”，那是热烈赤诚的戍边将士；“，死亦为鬼雄”，那是巾帼不让须眉的李清照；“傲骨俊杰蓄须发，风华宗师展气节”，那是高风亮节的（填写人名）。五、综合性学习（6分）仪征市某小学四年级（2）班正在开展“走进神话世界”综合性学习活动，请你也来参加。第3页共8页A.读神话故事，品英雄形象B.重温历史经典，培养爱国情杯C.走进神话，走进神奇的想象D.神话，人类童年时代飞腾的幻想）（2分）A.亡羊补牢B.卖火柴的小女孩C.阿拉丁神话D.共工怒触不周山18.【神话人物我来推】神话中鲜明的人物形象深深吸引着每一位读者。本学期你一定阅读了许多神话故事。请你推荐一个你喜欢的神话人物，并说明推荐理由。（2分）我推荐，因为第三部分阅读（25分）（一）蝴蝶和人造卫星（12分）①春天，在明媚的阳光下，美丽的彩蝶翩翩起舞。它身上的花纹是那么鲜艳，真不愧是昆虫王国的舞蹈家！你可知道，它那奇异的装束还和人造卫星上天有密切关系呢！②我们知道，当飞机飞到一两万米的高空时，那里的气温比地面低多了，人几乎经受不住那样的寒冷。而卫星穿过大气层后,进入离地球二三百千米的轨道运行,朝着太阳的时候，温度一下子可以上升100—200摄氏度；背对太阳的时候，温度又骤然下降100—200摄氏度。这种突升突降的温度，会烤坏卫星的外壳，冻裂卫星上的仪器。航天科学家为解决卫星的温度控制问题伤透了脑筋。③不过，你也许想不到，解决这个大难题时，蝴蝶居然帮了大忙。④原来，在蝴蝶的身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片可以调节体温。当外界气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少对太阳光的吸收。当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地平铺在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。19.下列关于第③自然段的内容理解最正确的一项是（）（2分）第4页共8页A.这段话中的“不过”一词说明困扰科学家的难题不可能解决。B.这段话中的“居然”一词说明大难题被解决在意料之中。C.这段话为下文写蝴蝶帮助科学家解决大难题作了铺垫。D.这段话总结全文，表明作者惊叹小小蝴蝶的作用竟如此之大。20.“科学家根据这一原理”中的“这一原理”指的是（）（2分）A.蝴蝶身上的花纹能改变体温。B.飞机飞到高空时气温降低了。C.蝴蝶身上的鳞片能调节体温。D.卫星穿过大气层后温度会改变。21.下面是一个学习小组整理的问题清单，请你参与讨论。提问角度问题清单A.文章内容①第2B.文章写法②人类从蝴蝶身上还受到过其他启示吗？、、（2）请你帮助解决问题①：。（2分）（3）请你试着提出一个问题：（3分）（二）草长风筝飞（13分）①每当风儿轻轻吹拂的时候，我的心里就“蠢蠢欲动”，望着蓝蓝的天空，一只风筝在展翅飞翔，那是心中挥之不去的风筝情结。第5页共8页②小时候，特别喜欢看《西游记》，孙悟空腾云驾雾打败妖精的故事，深深地印在脑海里。那时，拥有一只孙悟空的风筝就成了我的梦想。③于是，我缠着奶奶让她教我制作风筝。奶奶教我把竹子烤一下，弯成弓的形状，做成风筝的骨架。这个过程需要有耐心，我第一次烤，就把竹子烤过火了，把奶奶逗乐了。骨架子还要左右对称，不然风筝就飞不起来，看似简单的风筝在制作的过程中，也蕴含着很多道理呢！④骨架子做好了，再把布料糊在骨架子上，最吸引我的是绘图环节。我握着彩笔，给孙悟空戴上一顶虎皮帽子，穿上虎皮衣服，扛上金箍棒。等画完了，左看右看，满意地哈哈大笑。现在想起来，把古典文化的元素融入风筝中，是一个孩子对传统文化的崇拜和传承。⑤那天，天很蓝，风轻轻吹。我和同学约定放风筝，心里充满了期待。风筝徐徐地往空中飞，我们手里握着线圈，慢慢地放线，我的“孙悟空”越飞越高。“快看，我的风筝飞得比你的风筝高！”“别得意，一会儿我叫着，攀比着。两只风筝好像知道我们的心事，在空中比赛高飞。风筝越飞越高，突然，刮来一阵风，我的风筝一扭身，缠到同学的风筝上了。两落在一棵大树上，风筝的羽翼被树杈划破了。⑥我们都很沮丧。我看着同学的脸扭成苦瓜的样子，安慰他说：“！”言语里满是关心与自豪，后来我帮他重新制作了一个新风筝。虽然，那次比赛不分伯仲，但是，两个孩子的友谊以风筝为媒介，更加深厚。22.根据意思从文中选择相应的词语填空。（3分）（）（2）双方旗鼓相当，分不出第一第二。（）23.作批注是很好的阅读方法，请认真阅读第⑤自然段，用“”画出有感悟的地方，并在本段右边的方框里做简要批注。（3分）第6页共8页24.一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过，此时急需朋友的安慰。请你读一读第⑥自然段联系语境想一想，作者会怎样安慰他的同学，并写在文中的横线处。（2分）25.阅读第③自然段中画波浪线的句子，用自己的话说一说风筝制作过程中蕴含着哪些道理？（3分）26.对作者心中的“风筝情结”理解不恰当的一项是（）（2分）A.风筝是作者亲手制作的，制作过程很不容易。B.风筝是作者童年的梦想，承载着年少的快乐。C.风筝融入了古典文化元素，是对传统文化的传承。D.风筝见证了作者和同学之间的纯真友情。第四部分