1.3数量众多的人口第一课时教学设计-七年级地理上学期中华中图版

中华中图版（五四学制）（2024）地理七年级上册教学设计课题数量众多的人口第一课时课型新授课主备人授课时间课时2课时课标要求课程标准要求学生运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。学生需学会通过分析人口数据图表，获取人口数量、增长速度等信息，进而归纳人口增长趋势。同时，要深入理解我国实行计划生育等人口国策的必要性与重要意义，树立正确的人口观。教材分析本节内容是第一单元“屹立东方的伟大中国”的重要组成部分。教材从我国庞大的人口数量切入，通过呈现不同时期的人口数据，直观展现人口增长趋势。其地位在于让学生认识到人口是国家的重要地理要素，理解人口状况对我国社会经济发展和资源环境的深远影响，为后续学习我国的人口分布、民族等内容奠定基础。教材结构清晰，先给出人口数量事实，再引导分析增长趋势，最后阐述人口国策，逻辑连贯，层层递进。教学方法讲授法：讲解重要概念如人口自然增长率，确保学生准确理解。图表分析法：引导学生分析人口数据图表，培养其从图表中获取信息的能力。小组讨论法：组织学生讨论人口问题，促进学生思维碰撞，提升合作交流能力。案例分析法：通过具体案例，如交通拥堵案例，让学生直观感受人口问题影响。素养目标学生能够准确说出我国当前的人口总数，运用图表数据描述我国人口的增长趋势。学会计算人口自然增长率，理解其与人口增长的关系。能够举例说明人口数量过多对资源、环境和社会经济发展带来的影响。教学重、难点我国人口的数量及增长趋势。人口数量过多带来的影响。教学流程新课导入导入新课教师活动：展示我国繁华城市中拥挤人群的图片，北京天安门广场旅游旺季人山人海的场景，提问学生：“从这些图片中，大家能直观感受到我国的什么情况？”引导学生思考我国人口数量的特点。学生活动：观察图片，思考并回答问题，多数学生能答出我国人口众多。设计意图：利用直观的图片激发学生兴趣，快速将学生注意力引入课堂，通过问题引导，自然引出本节课主题——我国的人口数量。新课讲解知识新授我国人口数量教师活动：呈现最新的我国人口普查数据，如“第七次全国人口普查结果显示，我国总人口为1443497378人”，并展示我国不同历史时期人口数量变化的图表，从古代到现代，如汉朝时期人口约6000万，唐朝时期约8000万等。引导学生观察图表，提问：“从这些数据和图表中，大家能发现我国人口数量的什么特点？”学生活动：观察图表，分析数据，回答我国人口总数庞大，且一直处于增长状态。设计意图：通过准确的数据和直观图表，让学生对我国人口数量有清晰认知，培养学生从图表中获取信息的能力。人口增长趋势教师活动：给出我国不同年份的人口出生率、死亡率数据，如2010年出生率为11.9‰，死亡率为7.11‰，2020年出生率为8.52‰，死亡率为7.07‰。讲解人口自然增长率的计算公式：人口自然增长率=出生率死亡率。引导学生计算不同年份我国的人口自然增长率，并在坐标图上绘制人口自然增长率变化曲线。提问：“从绘制的曲线中，大家能看出我国人口增长速度有什么变化？”学生活动：根据公式计算人口自然增长率，绘制曲线，观察后回答我国人口增长速度前期较快，近年来逐渐放缓。设计意图：让学生通过亲自计算和绘图，深入理解人口自然增长率概念，直观感受我国人口增长速度的变化趋势，培养学生动手能力和数据分析能力。人口数量过多的影响教师活动：展示一些反映人口过多问题的图片和案例，如交通拥堵的城市街道、资源过度开采的矿区、人满为患的学校等。将学生分成小组，给出讨论问题：“人口数量过多给我们的生活、资源、环境带来了哪些影响？”每个小组选择一个方面进行讨论。学生活动：小组讨论后，派代表发言，阐述人口过多在资源方面导致资源短缺，如水资源紧张；在环境方面造成环境污染，如垃圾增多；在社会生活方面，上学难、就业难等。设计意图：通过具体案例和小组讨论，激发学生思维，让学生深刻认识到人口数量过多带来的多方面影响，培养学生合作交流和归纳总结能力。课堂小结教师活动：引导学生回顾本节课重点内容，提问：“今天我们学习了我国人口的哪些知识？”对学生回答进行补充和完善，强调我国人口数量庞大、增长趋势变化以及人口过多带来的影响。学生活动：学生积极发言，回顾我国人口总数、增长趋势计算方法和人口过多的影响等知识。设计意图：通过回顾总结，帮助学生梳理知识框架，强化记忆，加深对重点知识的理解。布置作业教师活动：布置作业，让学生课后收集自己所在城市近10年的人口数据，包括人口总数、出生率、死亡率，分析人口增长趋势，并写一篇