6.3 二氧化碳的实验室制取-九年级化学人教版（2024）上册课后培优检测

6.3二氧化碳的实验室制取——九年级化学人教版（2024）上册课后培优检测1.1755年，布莱克通过煅烧石灰石第一次制得纯净的二氧化碳，该反应属于()A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应2.实验室制取二氧化碳，验满操作正确的是()A.伸入带火星的木条 B.燃着的木条放在瓶口C.倒入水 D.倒入石灰水3.下列关于的实验室制取及检验不正确的是()A.制的试剂 B.发生装置C.收集方法 D.检验4.实验室用如图所示装置制取二氧化碳，有关操作正确的一项是()A.向锥形瓶中投入几块石灰石 B.从长颈漏斗注入15mL稀硫酸C.可采用排水法收集二氧化碳气体 D.气体收集满后集气瓶正放在桌面上5.实验室用下图所示装置，以块状大理石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，选用块状大理石的最主要原因是()A.粉状大理石需将块状大理石研磨后得到，不方便B.粉状大理石颗粒过细，堵塞导管，无法收集气体C.块状大理石与粉末状大理石相比，碳酸钙纯度更高D.块状大理石相比粉状大理石能使反应平稳进行6.学习运用简单的装置和方法制取某些气体是新课标对基本实验技能的要求。下列关于实验室制取二氧化碳的说法不正确的是()A.一般不选用碳酸钠与盐酸反应，因为二者反应速率太快B.可用燃着的木条检验二氧化碳C.不用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水且与水反应D.将燃着的木条放在集气瓶口，检验二氧化碳是否收集满7.利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率，某同学倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图所示。下列有关说法正确的是()A.对比分析a、b点可知，曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应B.对比分析c、d点可知，相同的气压时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率更快C.最终瓶内压强是碳酸钙粉末与稀盐酸反应产生的气体压强较大D.其他条件相同时，碳酸钙粉末产生的质量多8.下列实验室制取二氧化碳的发生装置中，不能使反应随时发生或停止的是()A. B.C. D.9.实验室利用如图的发生装置制二氧化碳气体，说法错误的是()A.加入稀盐酸时，先关闭弹簧夹B.反应过程中，若关闭弹簧夹，长颈漏斗内液面会上升C.多孔隔板的作用是支撑固体，便于固液分离D.该装置可以控制反应的速率10.如图是实验室常用的一种气体制取装置。下列有关说法错误的是()A.该装置为固液常温型气体制取装置B.和均可采用该装置进行制取C.该装置不能控制反应的发生和停止D.该装置的优点是装置简单，操作简便11.确定某种气体的实验室制法，下列因素中：①反应所需的药品及反应条件；②实验装置；③气体收集和放置方法；④气体验满方法；⑤整个反应体系是否环保安全。需要考虑的是()A.①③⑤ B.③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤12.我国承诺：中国力争2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。“碳达峰”，指排放达峰值后下降；“碳中和”，指排放与吸收相抵消，达到相对“零排放”。根据所给要求，完成的知识梳理。微观组成碳、氧_________二氧化碳_________二氧化碳（两空均选填“原子”、“分子”或“离子”）物理性质1：颜色和气味：无色无味；2：溶解性：能溶于水；3：密度：将烧杯放在电子天平上，去皮。把气体倒入烧杯中，观察到电子天平示数增加。由密度公式推导可知，比空气的密度_________。4：收集方法：根据的物理性质，判断实验室中收集的方法是__________________。化学性质5：制取：实验室中制取选用的药品是__________________。A.碳酸钠和稀盐酸B.碳酸钠和稀硫酸C.大理石和稀盐酸D.大理石和稀硫酸6：与水反应：溶于水生成碳酸，碳酸使_________。(不定项)A.紫色石蕊变红色B.紫色石蕊变蓝色C.无色酚酞不变色D.无色酚酞变红色7：具有不可燃性和_________性：能使燃着的小木条熄灭。用途1：制冷剂：固态易升华，_________（选填“吸收”或“放出”）大量的热后变成气态，使周围环境降温。2：“性质决定用途”，除用作制冷剂外，请再写出的一种用途，并说明该用途所依据的性质：_________。13.实验是科学探究的重要手段。请回答下列问题。(1)使用该装置制取二氧化碳的化学方程式为___________________________。(2)若打开，关闭、，用该组合装置收集二氧化碳，装置D中加一层植物油的目的是__________________。(3)生活中有很多物品可以代替实验仪器。关闭和，打开，若用装置所示的医用塑料袋排空气法收集二氧化碳，则装置_________（“a”或“b”）端与B装置相连。(4)打开，关闭、，若装置中装有紫色石蕊试剂，可观察到__________________现象，证明了二氧化碳与水发生了反应。同学们想收集一瓶干燥的二氧化碳，则装置C中应盛放__________________（填试剂名称），然后再与F相连就可得到干燥的二氧化碳。(5)同学们用如图实验继续探究二氧化碳的性质。时小组同学将注射器E中的氢氧化钠溶液快速推入三颈烧瓶，时再将注射器F中的溶液快速推入，测得三颈烧瓶内的压强随时间变化的趋势如图2所示。①用化学方程式表示bc段压强减小的原因：___________________________。②注射器F中可能盛有_________溶液（填化学式）。14.下面是同学们在实验课上制取二氧化碳的过程。请你与他们一起完成以下实验报告。实验活动二氧化碳的实验室制取【实验目的】练习实验室制取和收集二氧化碳。【实验用品】铁架台、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、烧杯、玻璃片、火柴、石灰石、稀盐酸、水、木条。还需要的实验用品是_____________。【实验原理】_______________________________（用化学方程式表示）【实验步骤】（1）连接仪器，组装装置。（2）检查装置气密性。（3）将石灰石装入试管中，具体操作是______________________。（4）向试管中倒入稀盐酸，试管口塞入带导管的单孔橡皮塞，并固定在铁架台上。（5）用_____________法收集二氧化碳。【问题与交流】小花同学收集二氧化碳验满时，发现二氧化碳始终收集不满，请你帮她分析可能的原因：_______________________________。（写出一条）15.某同学对实验室制取二氧化碳药品的选择进行实验探究。按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳的体积随时间的变化曲线如图1所示。实验编号药品Ⅰ块状大理石、10%硫酸溶液Ⅱ块状大理石、7%盐酸Ⅲ大理石粉末、7%盐酸（1）图1中曲线丙对应实验_________（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。（2）实验室制取二氧化碳不用甲对应的药品，理由是__________________。（3）该同学选择实验编号_________（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）的药品进行实验，并利用图2装置制二氧化碳，用压强传感器测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图3）。下列说法正确的是_________（填序号）。①ab段试管内液面逐渐上升②bc段大理石与稀盐酸脱离接触③c点对应的操作是打开弹簧夹

答案以及解析1.答案：B解析：，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选：B。2.答案：B解析：二氧化碳的验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满，故选：B。3.答案：C解析：的密度比空气的大，不能用向下排空气法收集。4.答案：D解析：A、向锥形瓶中投入几块石灰石，可能会使锥形瓶破裂，应将锥形瓶横放，用镊子夹取石灰石放在瓶口，再缓慢倾斜锥形瓶使石灰石滑落至底部，错误；B、石灰石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应继续进行，实验室制取二氧化碳是利用石灰石与稀盐酸，不能使用稀硫酸，从长颈漏斗注入15mL稀盐酸，错误；C、二氧化碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集，错误；D、二氧化碳密度大于空气，气体收集满后集气瓶正放在桌面上，正确。故选D。5.答案：D解析：A、虽然粉状大理石需研磨得到相对麻烦，但这不是选用块状大理石的最主要原因，该选项错误；B、在合理实验操作下，粉状大理石不一定会堵塞导管，这不是选用块状大理石的关键因素，该选项错误；C、块状大理石和粉状大理石中碳酸钙纯度一般没有明显差异，该选项错误；D、粉状大理石与稀盐酸接触面积大，反应速率过快，不易控制；块状大理石与稀盐酸接触面积相对较小，反应速率适中，能使反应平稳进行，便于气体收集和实验操作，这是选用块状大理石的最主要原因，该选项正确。故选D。6.答案：B解析：能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，检验二氧化碳应用澄清石灰水。7.答案：B8.答案：B解析：A项，关闭止水夹，U形管右侧压强增大，液体被压入漏斗中，固液分离，反应停止；打开止水夹，固液接触，反应进行。B项，装置不能使反应随时发生或停止。C项，关闭止水夹，试管内压强增大，液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止；打开止水夹，固液接触，反应进行。D项，可以通过上下抽动铜丝控制固体和液体的分离或接触，从而控制反应的停止或发生。9.答案：A解析：A、在加入稀盐酸时，弹簧夹应该是打开的，以便气体能够顺利排出。如果关闭弹簧夹，气体无法排出，可能会导致装置内压力增大，甚至发生危险。选项错误；B、当弹簧夹关闭时，反应生成的气体无法排出，装置内压力增大，会将液体压回长颈漏斗，导致液面上升。选项正确；C、多孔隔板的作用是支撑固体反应物，同时允许液体通过，从而实现固液分离。选项正确；D、通过控制弹簧夹的开关，可以调节气体的排出速度，从而间接控制反应的速率。选项正确；故选A。10.答案：B解析：A、从图中可以看出，发生装置为常温下固液不加热型制取气体的装置，选项正确；B、氧气和二氧化碳都可采用图中的发生装置，但二氧化碳可溶于水，不能采用排水法收集，选项错误；C、该装置不能控制固体和液体的接触与分离，不能控制反应的发生与停止，选项正确；D、该发生装置的优点是装置简单，操作简便，选项正确；故选B。11.答案：D解析：实验室制取气体时，需要考虑制取气体的化学反应原理，需要考虑反应需要的药品和反应条件；需要考虑制取和收集气体应采用的实验装置；需要考虑气体验满方法；需要考虑整个反应体系是否环保安全；故①②③④⑤均需要考虑。故选：D。12.答案：原子；分子；大；A；C；AC；不助燃；吸收；生产碳酸饮料——能溶于水且与水反应生成碳酸（合理即可）解析：微观组成：分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的；物理性质：将烧杯放在电子天平上，去皮。把气体倒入烧杯中，观察到电子天平示数增加，由此可知比空气的密度大；二氧化碳比空气的密度大且能溶于水，只能用向上排空气法收集，故选装置A；化学性质：5：A、碳酸钠和稀盐酸反应，反应速率过快，不便于收集，故选项错误；B、碳酸钠和稀硫酸反应，反应速率过快，不便于收集，故选项错误；C、大理石和稀盐酸，反应速度适中，操作安全方便，便于收集，适合于在实验室中制取二氧化碳，故选项正确；D、大理石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止反应进一步进行，故选项错误；故选C；6：溶于水生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，不能使酚酞变色，故选AC；7：二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，所以能使燃着的小木条熄灭；用途：1：干冰升华时要吸收大量的热，使周围环境温度降低，因此可作制冷剂；2：能溶于水且与水反应生成碳酸，可用于生产碳酸饮料。13.答案：(1)：(2)防止溶于水(3)a(4)紫色石蕊变红；浓硫酸(5)；HCl（合理即可）解析：（1）实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是：。（2）装置D为排水法收集二氧化碳，二氧化碳能溶于水，故需要在装置D中加一层植物油，防止溶于水，故填：防止溶于水；（3）二氧化碳的密度大于空气密度，采用向上排空气法收集，F中袋口朝下，因此二氧化碳应该从a短管进，故填：a；（4）在A中反应生成了二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，酸能使紫色石蕊变红。所以可观察到紫色石蕊变红。想收集一瓶干燥的二氧化碳，则应用浓硫酸吸水，装置C中应盛放浓硫酸；（5）①时小组同学将注射器E中的氢氧化钠溶液快速推入三颈烧瓶，烧瓶内有二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，方程式为：，瓶内二氧化碳减少，故压强较小；②时再将注射器F中的溶液快速推入，观察到压强迅速增大，可能是某种物质与碳酸钠反应生成气体，可能是盐酸或硫酸，故注射器F中可能盛有稀盐酸或稀硫酸，故填：。14.答案：【实验用品】集气瓶【实验原理】【实验步骤】（3）先将试管横放，用镊子夹取石灰石放在试管口，再将试管慢慢竖立（5）向上排空气【问题与交流】装置漏气解析：【实验用品】分析题中所列实验用品，还缺少