第二单课题2+氧气-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

人教版化学9上第二单元《空气和氧气》课题2氧气一、知识梳理讲解【章节知识框架】【知识点详细解读】1.氧气的性质（1）物理性质：通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气略大（标准状况下，氧气密度为1.429g/L，空气密度为1.293g/L），不易溶于水（1L水中约溶解30mL氧气）。在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变为淡蓝色雪花状固体。（2）化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，是常用的氧化剂。①与非金属单质反应：木炭燃烧：碳+氧气二氧化碳（现象：在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体）。硫燃烧：硫+氧气二氧化硫（现象：在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体）。红磷燃烧：红磷+氧气五氧化二磷（现象：在空气中燃烧产生黄色火焰，在氧气中燃烧更剧烈，产生大量白烟，放出热量）。②与金属单质反应：铁丝燃烧：铁丝+氧气四氧化三铁（现象：在空气中只能红热，不能燃烧；在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体）。镁条燃烧：镁+氧气氧化镁（现象：在空气中就能剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体）。③与化合物反应（如蜡烛燃烧）：蜡烛+氧气二氧化碳+水（现象：在空气中燃烧发出黄白色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体）。（3）化学反应类型：①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（"多变一"）。例如：碳+氧气二氧化碳、铁丝+氧气四氧化三铁等都是化合反应。②氧化反应：物质与氧发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。例如：物质的燃烧、动植物的呼吸等都属于氧化反应。缓慢氧化是氧化反应的一种，进行得很慢，甚至不容易被察觉，如铁生锈、食物腐烂等。③两者的关系：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。例如：蜡烛燃烧是氧化反应，但不是化合反应；二氧化碳与水反应生成碳酸是化合反应，但不是氧化反应。有氧气参加的化合反应一定是氧化反应。2.氧气的用途与常见气体的鉴别（1）氧气的主要用途：①供给呼吸：用于医疗急救、潜水、登山等。②支持燃烧：用于炼钢、气焊、气割、航天等（氧气本身不能燃烧，是助燃剂）。（2）氧气与其他常见气体的鉴别方法：①氧气与空气：将带火星的木条分别伸入两瓶气体中，能使木条复燃的是氧气，木条无明显变化的是空气。②氧气与二氧化碳：用带火星的木条：能使木条复燃的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。用澄清石灰水：能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氧气。③氧气与氮气：将带火星的木条分别伸入两瓶气体中，能使木条复燃的是氧气，木条熄灭的是氮气。【疑难点拨】1.氧气化学性质的理解（1）氧气的化学性质比较活泼，在化学反应中提供氧，具有氧化性，但氧气本身不能燃烧，是助燃剂。（2）不同物质在氧气中燃烧的现象不同，这与物质的性质、氧气的浓度等有关。（3）描述现象时要注意区分"烟"（固体小颗粒）和"雾"（小液滴），如红磷燃烧产生"白烟"（五氧化二磷固体小颗粒），不是"白雾"。2.化合反应与氧化反应的区分化合反应的特征是"多变一"，判断依据是反应物和生成物的种类；氧化反应的特征是物质与氧发生反应，判断依据是是否有"氧"参与反应。两者属于不同的分类标准，因此会存在交叉关系，但不能等同。例如，硫在氧气中燃烧既是化合反应也是氧化反应，而蜡烛燃烧是氧化反应但不是化合反应。【易错提醒】1.误认为"氧气具有可燃性"，实际上氧气能支持燃烧（助燃性），但本身不能燃烧（没有可燃性）。2.描述铁丝在氧气中燃烧的现象时，容易遗漏"火星四射"或"生成黑色固体"，且要注意集气瓶底需放少量水或细沙，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底。3.混淆氧气的"验满"和"检验"操作，验满时带火星的木条放在瓶口，检验时放在瓶内。4.混淆"化合反应"和"氧化反应"，认为化合反应一定是氧化反应，或氧化反应一定是化合反应，忽略了两者的不同分类标准。二、典型例题分析1.【精选例题1】（氧气的性质与反应类型）[例1]下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A.蜡烛+氧气二氧化碳+水B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C.铁+氧气四氧化三铁D.二氧化碳+水→碳酸[解题思路]审题：本题考查化合反应和氧化反应的判断。分析选项：A选项，反应物有两种，生成物有两种，不符合"多变一"，不是化合反应；但有氧气参与，是氧化反应，不符合题意。B选项，反应物一种，生成物三种，是"一变多"，属于分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，不符合题意。C选项，反应物两种，生成物一种，符合"多变一"，是化合反应；且有氧气参与，是氧化反应，符合题意。D选项，反应物两种，生成物一种，是化合反应；但没有氧气参与，不是氧化反应，不符合题意。结论：答案为

C。2.【精选例题2】（氧气的鉴别与用途）[例2]下列鉴别氧气和二氧化碳的方法中，不正确的是（）A.分别通入澄清石灰水，观察是否变浑浊B.分别伸入燃着的木条，观察木条燃烧情况C.分别观察颜色、闻气味D.分别伸入带火星的木条，观察木条是否复燃[解题思路]审题：本题考查氧气和二氧化碳的鉴别方法。分析选项：A选项，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，方法正确。B选项，氧气使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳使木条熄灭，方法正确。C选项，氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，通过观察颜色、闻气味无法鉴别，方法错误。D选项，氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能，方法正确。结论：答案为

C。[类题通法归纳]核心：掌握氧气的性质（物理性质、化学性质及反应现象）、化学反应类型（化合反应与氧化反应的区分）、鉴别方法的原理（利用物质性质的差异）。方法：解答性质类题目时，要牢记氧气的密度、溶解性、助燃性等关键性质，区分易混淆的概念（如助燃性与可燃性）；解答反应类型题时，紧扣"多变一"（化合反应）和"物质与氧反应"（氧化反应）的特征进行判断；解答鉴别类题目时，要选择能产生明显不同现象的方法（如燃烧情况、试剂变色等）。[类题练习]下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A.碳+氧气二氧化碳B.酒精+氧气二氧化碳+水C.铁+氧气四氧化三铁D.过氧化氢水+氧气（答案：B）三、常考题型归类【考向分析】本课题在中考中常以选择题、填空题、实验探究题的形式出现，主要考查氧气的性质与反应现象、化学反应类型（化合反应、氧化反应）、氧气的鉴别与用途等，分值一般在5-7分，注重对实验观察能力和知识应用能力的考查。【角度细分】1.氧气的性质与反应类型题型特点分析：主要考查氧气的物理性质、化学性质（与不同物质反应的现象），以及化合反应、氧化反应的判断与区分，常结合具体化学反应方程式进行考查，注重对反应特征的理解。解题策略：牢记氧气的物理性质和化学性质；掌握化合反应"多变一"和氧化反应"物质与氧反应"的判断依据；能结合具体反应分析其所属反应类型，明确两者的交叉关系。典型例题：下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A.硫+氧气二氧化硫B.酒精+氧气二氧化碳+水C.镁+氧气氧化镁D.碳酸二氧化碳+水（答案：B）针对练习：下列反应中，属于化合反应的是（）A.水氢气+氧气B.锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气C.磷+氧气五氧化二磷D.碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（答案：C）2.氧气的鉴别与用途题型特点分析：考查氧气与其他气体（如空气、二氧化碳、氮气等）的鉴别方法，以及氧气用途与性质的对应关系（性质决定用途），注重对物质性质差异的应用和因果关系的理解。解题策略：鉴别气体时，选择能利用物质特有性质（如氧气的助燃性、二氧化碳能使石灰水变浑浊）产生明显不同现象的方法；理解用途背后的性质依据（如供给呼吸利用氧气支持生命活动，炼钢利用氧气支持燃烧使温度升高）。典型例题：氧气的下列用途中，利用其支持燃烧性质的是（）A.医疗急救 B.潜水 C.登山 D.气焊（答案：D）针对练习：鉴别氧气、空气和二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（）A.分别通入澄清石灰水 B.分别测量密度C.分别伸入燃着的木条 D.分别观察颜色（答案：C）四、分层巩固训练【基础达标】下列关于氧气物理性质的描述中，错误的是（）A.通常情况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气不易溶于水C.氧气的密度比空气略大D.氧气在低温、高压时能变成无色液体或固体（答案：D）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A.木炭 B.铁丝 C.硫 D.红磷（答案：B）填空：（1）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是_________，该反应属于_________反应（填"化合"或"分解"）和_________反应（填"氧化"或"非氧化"）。（2）检验氧气的方法是_________。（答案：（1）铁丝+氧气→四氧化三铁；化合；氧化；（2）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气）【能力提升】下列实验现象的描述中，正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体（答案：D）下列关于氧气的说法中，错误的是（）A.氧气能支持燃烧，是常用的氧化剂B.氧气可用于医疗急救，利用了其供给呼吸的性质C.氧气是一种可燃性气体D.有氧气参加的化合反应一定是氧化反应（答案：C）请写出下列反应的文字表达式，并判断其所属反应类型（化合反应或氧化反应）。（1）碳在氧气中燃烧：_________，属于_________反应和_________反应。（2）蜡烛在氧气中燃烧（只写文字表达式）：_________，属于_________反应。（答案：（1）碳+氧气二氧化碳；化合；氧化；（2）蜡烛+氧气→二氧化碳+水；氧化）【拓展创新】某化学兴趣小组对"铁丝在氧气中燃烧"的实验进行了探究。（1）提出问题：铁丝在氧气中燃烧为什么会"火星四射"？（2）猜想与假设：铁丝中含有的碳元素可能是导致"火星四射"的原因。（3）实验探究：取含碳量不同的铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象：含碳量低的铁丝：燃烧时火星较