生物人教版七年级上册期末生物期末模拟测试题

生物人教版七年级上册期末生物期末模拟测试题一、选择题1．显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。下列关于显微镜的说法错误的是（）A．显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜B．使用显微镜时需使用遮光器和反光镜调节光线C．观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视目镜D．显微镜观察到的物像放大的倍数等于物镜与目镜的放大倍数的乘积2．如图，衣藻是生活在水中的单细孢藻类能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（）A．可在水中自由活动 B．通过神经进行调节C．自己制造有机营养 D．能够排出代谢废物3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）A．水 B．阳光 C．温度 D．空气4．下图是细胞构成动物体的流程图，其中1,2表示生理过程，a-d表示结构层次，下列叙述中错误的是（）A．1过程中遗传物质发生复制 B．2过程使细胞种类增多C．c是由不同的b按照一定次序结合而成 D．人体的皮肤对应的是d5．下列关于植物细胞分裂、生长与分化的叙述，错误的是A．植物细胞分裂时先细胞质分裂，然后细胞核分裂B．细胞分化使植物体形成不同的组织C．一粒种子长成一棵大树是细胞分裂、生长、分化的结果D．植物细胞生长过程中，小液泡会逐渐融合成为一个大液泡6．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链(网)构成是()生物体ABCDE有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.39A．D→B→C→E→A B．C． D．A→E→C→B→D7．如图是绿色植物的植株、花、果实、种子的形态结构示意图。下列说法正确的是（）A．图甲萌发时③首先突破种皮 B．图甲萌发，营养主要由①②③提供C．图乙中的①是由图甲中①发育而来的 D．图丁中的②是由图丙中①发育而来的8．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰？A． B． C． D．9．下表所示实验或探究活动中，相关操作或注意事项与所要达到目的对应不正确的是（）名称操作或注意事项目的A探究馒头在口腔中的变化三支试管放在37°温水中5-10分钟模仿人体温度，使唾液淀粉酶更好的发挥作用B观察小鱼尾鳍内血液的流动用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部保持小鱼的正常呼吸C观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动D观察洋葱鳞片叶内表皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴清水便于观察到细胞核A．A B．B C．C D．D10．如图是小蔡制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的过程，其中操作步骤不正确的是（）A．步骤E中先滴一滴清水，再用镊子取一小块洋葱内表皮放在载玻片上B．为了清晰看到细胞内部结构，直接用高倍镜观察C．步骤A中在盖玻片的一侧，滴加1～2滴红墨水，在另一侧用吸水纸吸水D．将图2中的细胞移到视野中央，须将载玻片向上方移11．图是制作洋葱临时装片的几个主要步骤，下列叙述不正确的是（）A．①用镊子夹住盖玻片一侧边缘，另一侧先接触水滴，然后缓缓放平B．②用镊子或解剖针展平洋葱内表皮，避免细胞重叠，影响观察C．④中所取的材料要求是薄而透明的D．制作临时装片的正确操作顺序是②④③①12．如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验部分操作步骤，图1和图2中滴加的液体分别是（）A．清水、碘液 B．生理盐水、碘液C．清水、生理盐水 D．碘液、自来水13．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能叙述错误的是（）A．甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体C．甲图中的①与细胞内外物质的进出有关D．乙图中的②能将无机物合成有机物14．如图是绿色开花植物不同结构层次（甲、乙、丙、丁）间的关系示意图，下列叙述正确的是（）A．a是指细胞分化B．b是指细胞分裂C．丙属于器官D．丁属于系统15．“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A．自来水 B．肥皂水 C．生理盐水 D．酒精16．图所示为四种不同的细胞，下列有关叙述错误的是（）A．都是细胞分化的结果B．细胞的形态不同，功能也有差异C．都有细胞膜、细胞质等结构D．都有叶绿体，能进行光合作用17．某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是（）A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被二、实验探究综合题18．据图回答下列问题（1）上述显微镜目镜的放大倍数是10×，物镜的放大倍数是45×，则该显微镜的放大倍数是___________倍。（2）对光完成的标志是从目镜内能看到___________。（3）写有“上”字的玻片，在显微镜下看到是___________。（4）绘生物图时，图中比较暗的地方要用___________表示，而不能涂阴影。（5）在“制作并观察植物细胞临时装片”的实验中，一般用___________给洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色。（6）在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，应该先在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%的___________。（7）通过动、植物细胞结构的比较：两者的相同点是都有___________、细胞质、细胞核和线粒体。区别是植物细胞具有细胞壁、___________和___________，而动物细胞没有。19．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳的量与光照强度关系示意图，有关分析错误的是A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强B．在a点该植物进行呼吸作用，不进行光合作用C．当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用D．在b点该植物的光合作用强度等于呼吸作用强度20．动物生活所需要的营养物质最终来自（）A．各种微小动物 B．各种草食性动物C．自身的呼吸作用 D．绿色植物的光合作用21．农民伯伯采取的农业生产措施与目的不一致的是A．人工辅助授粉一提高植物的结果率 B．合理密植一充分利用阳光,提高产量C．间作套种一降低植物病虫害发生 D．刚移栽的树木去除部分枝叶一降低蒸腾作用22．图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________________。（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的____________能力。（3）图二中的甲对应图一中的生物是___________，此生物与鹰的关系是___________。（4）图一中草、树在生态系统中表示的组成成分是__________________，它通过_______作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的_________平衡。（5）化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_________。（写出一条，合理即可）23．春暖花开时节，卧龙湾漫山桃花争奇斗艳，蜜蜂在花丛中飞舞，果农们“桃花香里说丰年”，憧憬着丰收的日子。（1）桃花开发时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行___________。（2）桃树要结出果实，需经开花、传粉和___________的过程。观察如图，果实是由雌蕊的[3]___________发育而来，种子是由[5]___________发育而来。（3）种植期间，常见果农们给果树施肥。这是给桃树的生长提供___________。24．探究“光对鼠妇生活的影响”。（1）问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？（2）假设：__________________________________________________________。（3）实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________。为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，原因是______________________________________________________。（4）结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?______________________________。（5）从中得出的实验结论是______________________________________________。25．图一是呼伦贝尔大草原中部分生物所形成的食物网，图二、图三分别表示该生态系统中植物进行的某项生理活动和生理作用曲线，请据图回答下列问题：（1）图一要组成一个完整的生态系统，从组成成分上分析，还缺少____。（2）图一中鹰与蛇的关系是____。（3）图二所示是图一中牧草的某项生理过程，③、④分别代表的是____。（4）图三中能表示图二所示生理作用的曲线是____（填Ⅰ或Ⅱ），该生理作用的实质是____，它对维持生物圈的____有重要的作用。（5）图三所示的一天中，植物有机物积累量最多和最少的点分别是____。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】A.D.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；因此显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜，AD正确。B.显微镜根据需要使用遮光器、反光镜以调节视野的亮度：大光圈：光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。小光圈：光线弱，视野暗，光线过强需要弱光时使用。平面镜：反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。凹面镜：反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。B正确。C.观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视物镜，以免物镜镜头压坏玻片标本，C错误。故选C。【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。2．B【分析】衣藻是单细胞藻类，一个细胞可以完成全部的生命活动。【详解】衣藻可通过鞭毛的运动在水中自由活动，A正确；衣藻是单细胞生物，单细胞生物不具有神经，B错误；衣藻的细胞内有叶绿体，能够进行解析：B【分析】衣藻是单细胞藻类，一个细胞可以完成全部的生命活动。【详解】衣藻可通过鞭毛的运动在水中自由活动，A正确；衣藻是单细胞生物，单细胞生物不具有神经，B错误；衣藻的细胞内有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，C正确；衣藻虽然只有一个细胞构成，但具有生物的特征，能够排出体内产生的废物，D正确。【点睛】本题要求掌握的是单细胞生物能独立完成各项生物活动，注意理解。3．C【详解】分析：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等。详解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”根据诗句中“水暖”二字可知，主要描述的是温度对鸭生活的影响。故选C。点睛：理解诗句，找到非生物因素是解题的关键。4．D【分析】（1）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。（2）由图可知：1细胞的分裂、2细胞的分化；b是组织、c是器官、d是系统。【详解】A.1细胞的分裂过程中，最重要的变化是染色体进行复制并均分到子细胞中，染色体内有遗传物质DNA，因此细胞的分裂过程中遗传物质DNA也进行复制并均分到子细胞中，新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，它们所含有的遗传物质也是一样的，A正确。B.2细胞分化形成不同的细胞群，使细胞种类增多，B正确。C.c是器官，是由不同b组织按照一定次序结合而成，C正确。D.人体皮肤是器官，对应的是c，d对应的是系统，D错误。故选：D。【点睛】掌握动物体的结构层次是解题的关键。5．A【分析】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。【详解】ABC．一粒种子能够长成参天大树，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化使植物体形成不同的组织，如保护组织、营养组织等。因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞的生长和分裂有关，A错误，BC正确。D．植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的是液泡数目和大小的变化，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡，正确。故选A。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞的分裂和分化的基础知识。6．C【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的有机汞浓度（ppm）从少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D68，其中E0.39和C0.51有机汞浓度差不多，可能是营养级别相同。因此该生态系统中最可能的食物链构成是。故选C【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点。7．A【分析】从图中可以看出：图乙是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图丙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠；图丁中①果皮、②种子。【详解】A．种子萌发过程中③胚根首先突破种皮，发育成根，A正确。B．甲图中菜豆种子萌发过程中的营养物质由④子叶提供，B错误。C．图甲中的①是胚轴，将来发育成连接根和茎的部位，而不是图乙中的①，C错误。D．图丁中的②种子是由图丙中⑥胚珠发育而来的，D错误。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生，特别是种子的发育过程和果实种子的形成。8．A【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】A、“春水绿如染”中提到是藻类植物，藻类植物无根茎叶的分化，故该选手会被淘汰，故A符合题意；B、此诗句中提到的植物是苔藓植物，苔藓植物有茎叶的分化，无根，故B不符合题意；C、此诗句中提到的梅花属于被子植物，有根茎叶的分化，故C不符合题意；D、此诗句中提到的蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，故D不符合题意；【点睛】本题主要考查藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和被子植物的特征。理解掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和被子植物的特征是解答此题的关键。9．D【分析】表中涉及了课本所学的四个探究实验，解题时要分析操作或注意事项所示内容与目的是否一致，不一致则为错误选项。【详解】A.探究馒头在口腔中的变化时，三支试管应放在37℃温水中5-10分钟，因为37℃唾液淀粉酶的活性最高，温度过高或过低都会影响其活性，A正确。B.观察小鱼尾鳍内血液的流动时，需要用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部，保持小鱼的正常呼吸。因为小鱼用腮呼吸，而且吸收的是溶解在水中的氧，B正确。C.观察草履虫时，需要在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，这样可以限制草履虫的运动，便于观察，C正确。D.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，需要在洁净的载玻片中央滴一滴清水，目的是可以维持细胞形态，而不是便于观察到细胞核，D错误。【点睛】本题考查课本所学的实验操作步骤及目的要求。10．B【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。图1中，A染、B展、C撕、D盖、E滴。【详解】A、步骤E中先滴一滴清水，再用镊子取一小块洋葱内表皮放在载玻片上，A正确。B、高倍镜可更清晰的看到物像，但要先用低倍镜找到物像，然后换用高倍镜观察，B错误。C、A染色步骤中在盖玻片的一侧，滴加1～2滴红墨水或碘液，在另一侧用吸水纸吸水，C正确。D、显微镜呈倒立的像，玻片标本的移动方向与物像的移动方向相反，所以将图2中的细胞移到视野中央，须将载玻片向上方移，D正确。故选：B。【点睛】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。11．DA．①盖盖玻片的正确方法：用镊子夹住盖玻片一侧边缘，另一侧先接触水滴，然后缓缓放平，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果，A正确。B．②展平时，将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平，目的是避免细胞重叠，影响观察，B正确。C．④取材时，材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过材料，在视野中形成物像，C正确。D．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染，因此图中的正确操作顺序是：③④②①，D错误。故选D。【点睛】关键是掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。12．B【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染，图1中是滴、图2是染，解答即可。【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染。其中图1是滴，滴加的液体是0.9%生理盐水，目的是保持细胞正常的形态；图2是染，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，便于观察，B正确。故选B。【点睛】掌握临时装片的制作过程是解题的关键。13．D【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。图中①是细胞膜，②是液泡。【详解】A．由图可知：甲为动物细胞，乙为植物细胞。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，A正确。B．细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，B正确。C．甲图中的①是细胞膜，能够控制物质的进出，C正确。D．乙图中的②是液泡，里面溶解着酸、甜、苦、辣的一些物质及色素，叶绿体通过光合作用，可将无机物合成有机物，D错误。故选D。14．C【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。【详解】a是指细胞的分裂，使细胞的数目增多，A错误；b是指细胞分化，结果形成了不同的组织，B错误；丙是根、茎、叶、花、果实、种子，属于器官，C正确；丁是一株完整的植物体，没有系统，D错误。【点睛】掌握植物体结构层次和动物体结构层次的区别。15．D【分析】沾染的植物绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素。【详解】沾染的植物绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，A、B、C均不符合题意，D符合题意。故选D。16．D【分析】（1）细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织；植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（2）动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体，据此解答。【详解】A．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，选项中的四种细胞形态、结构和功能均不同，因此都是细胞分化的结果，A正确。B．细胞分化的结果使细胞的形态、结构不同，功能出现了差异，B正确。C．筛管细胞和叶肉细胞是植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等；精细胞和神经元细胞是人的细胞，没有细胞壁，但有细胞膜、细胞质和细胞核等，C正确。D．叶绿体只存在于植物体的绿色部位，筛管细胞中没有叶绿体；叶肉细胞的细胞质中有叶绿体，能进行光合作用；精子细胞和神经元细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，D错误。故选D。【点睛】细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。17．A【分析】图中，1苔藓植物，2蕨类，3衣藻是藻类植物，4银杏是裸子植物，据此解答。【详解】A.1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误。B.2蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确。C.3衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化，C正确。D.4银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。【点睛】考查各类植物的特征。二、实验探究综合题18．明亮的圆形视野细点碘液生理盐水细胞膜叶绿体液泡【分析】根据显微镜的结构，各个部分的作用，细胞临时装片实验过程中的注意事项分析解答。解析：明亮的圆形视野细点碘液生理盐水细胞膜叶绿体液泡【分析】根据显微镜的结构，各个部分的作用，细胞临时装片实验过程中的注意事项分析解答。【详解】（1）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，该显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜放大倍数是45×，则该显微镜的放大倍数=10×45=450（倍）。（2）用低倍镜对光，对光成功的标志是在目镜里看到一个明亮的圆形视野。（3）显微镜看到的物像是倒像，即上下左右均颠倒的像，写有“上”字的玻片标本，在显微镜下看到的物像是字“”。（4）画生物图应该用3H或2H的铅笔，不要用钢笔或圆珠笔，图只有点与线构成，画线时不能重复描，线呈现一个完整的弧线，对图中比较暗的地方，要用细点表示，不能涂阴影。（5）在“制作并观察植物细胞临时装片”的实验中，在染色时，滴加的染色液是碘液。染色最深的部位是细胞核，因为里面有容易被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体。（6）为保持细胞的正常形状，制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水。（7）植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。所以两者的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。区别是植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有。【点睛】熟练掌握显微镜的使用方法和动植物细胞的结构及生理功能是解答本题的关键。19．C【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用包括物质转化和能量转化两个变化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的。【详解】A．光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强，正确。B．植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中ab段的情况。但当a点表示光照强度为0，说明此时该植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，正确。C．植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中ab段的情况，b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等；当光照强度＞n1时，该植物的光合作用大于呼吸作用，C错误。D．b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，正确。故选C。【点睛】做好此题，要认真分析图示。植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大。20．D【分析】动物没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，是生态系统中的消费者。【详解】在生态系统中只有绿色植物体内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。动物没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接的以植物为食，因此所需要的营养物质（有机物）最终来自于绿色植物的光合作用。故选D。【点睛】此题考查的是动物的食物来源，注意理解。21．C【分析】此题考查的知识点是植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用与生产生活的关系。解答时可以从这三方面来切入。【详解】A．人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉不足，提高植物的结果率，提高产量，A不符合题意。B．光合作用的原料是水分和二氧化碳，合理密植是充分利用阳光，有利于光合作用提高产量，B不符合题意。C．为了避免阳光直射到土壤中造成浪费，间作套种、合理密植有效地利用了太阳光的能量，大大提高了光合作用的效率，C符合题意。D．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，移栽植物时去掉部分枝叶后，降低蒸腾作用，减少水分的散失，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产生活现象做出科学的解释。22．生态因素分解者和非生物因素自动调节蛇捕食和竞争生产者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用节能技术和节能产品；尽量减少生活能量消耗（如节约水电解析：生态因素分解者和非生物因素自动调节蛇捕食和竞争生产者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用节能技术和节能产品；尽量减少生活能量消耗（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等（合理即可）【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】（1）环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此若图一要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有自动调节能力。（3）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。（4）由分析可知：图一中的草、树在生态系统中表示的组成成分是生产者，它们通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳—氧平衡。（5）化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性，因此作为生物圈中的一员，我们应提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（节约水电、绿色出行乘坐公共交通工具、步行或骑自行车）；植树造林等。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。23．（1）传粉（或授粉）（2）受精子房胚珠（3）无机盐【分析】题图中，1柱头，2花柱，3子房，4子房壁，5胚珠。（1）桃花具有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美得解析：（1）传粉（或授粉）（2）受精子房胚珠（3）无机盐【分析】题图中，1柱头，2花柱，3子房，4子房壁，5胚珠。（1）桃花具有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美得花蜜，我们看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，这是