高考语文一轮复习第三部分侧重“文化传承与理解”的古代诗文阅读2-6评价思想内容和观点态训练含解析新人教版

评价思想内容和观点态度(总分值：45分建议用时：45分钟)一、阅读下面这首唐诗，完成1—2题。(9分)鲁东门观刈蒲李白鲁国寒事早，初霜刈渚蒲。挥镰假设转月，拂水生连珠。此草最可珍，何必贵龙须[注]，织作玉床席，欣承清夜娱。罗衣能再拂，不畏素尘芜。【注】龙须：龙须草，茎可织席等，多为帝王豪贵之家所用。1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．“寒事〞“初霜〞点明深秋的时令特点，交代了“刈渚蒲〞农事活动的背景。B．“挥镰〞“拂水〞两句用比喻描写劳动场景，富有诗意，意在表现劳动之美。C．七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢娱，侧面表现蒲草珍贵。D．本诗前面局部叙写场景，后面局部托物言志，脉络清晰，情感抒发含蓄委婉。【解析】C项，“七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢娱……〞错误，从诗中来看，“织作玉床席，欣承清夜娱〞，七、八两句是写席子可以给人带来享受，而非写农人享受清夜的欢娱。应选C项。【答案】C2．诗人为什么说“此草最可珍〞？请结合全诗简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查学生理解概括诗歌的内容，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，分析“此草最可珍〞的原因一是分析“蒲草〞的实用价值，二是挖掘“蒲草〞内在的品行。【答案】①编织的席子实用舒适，不比龙须草编织的席子差；②具有不染尘的特点；③借物喻人，表达对才高品洁之人的赞美。【白话诗歌】鲁国的秋天来得早，初霜时便开始割蒲。挥镰就好似转动弯月，掠过水面生起串串连珠。蒲草最可珍贵，何必看重那龙须草？织成草席铺上玉床，清静的夜晚躺在上面多么欢娱。罗衣能够再次拂扫，不必担忧会落上尘土。二、(2021·日照市联考)阅读下面这首宋诗，完成3—4题。(9分)怀渑池寄子瞻兄①苏辙相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。曾为县吏②民知否？旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。【注】①嘉佑六年(1061年)，苏轼到陕西赴任，途经渑池。苏辙送别他到郑州，返回京城写了这首诗。②苏辙曾被任命为渑池县主簿，后因考中进士未到任。3．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．诗人和兄长在郑原相携话别，“怕〞字写出了对前路艰难的担忧。B．兄弟二人曾留宿渑池，在僧房墙壁上共同题诗，留下了美好回忆。C．诗人单独踏上旅途，兴味索然，前路迷茫，只有骓马嘶鸣相伴。D．本诗以“怀〞统领全篇，既追怀过往，又思念兄长，感情真挚动人。【解析】诗人遥想兄长踏上旅途，不是自己。【答案】C4．颔联是怎样运用虚实结合的手法表达感情的？请结合诗句简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①实写送别归来作者骑马行于大梁田间；②虚写兄长已渡过崤西古道；③表达了作者的依依不舍之情和对兄长的惦念。(意思答对即可)【白话诗歌】同行兄弟在郑地原野上话别，共同担忧前路艰难。骑马回头还在大梁田间巡行，想来远行家兄已经翻过崤西古道。曾经做过渑池主簿百姓知否？还和父兄歇宿僧房共题壁诗。遥想兄台独行一定旅途寂寞，前路迷茫只能听到骓马嘶鸣。三、阅读下面一首唐诗，完成5—6题。(9分)田家元日孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。5．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．本诗的首联通过写北斗的转动显示时间的推移，节序的更替，暗中扣题中的“元日〞。B．颔联写诗人想勉强进入仕途，就算现在没有官职也忧心农事。表达了诗人对农事仍然重视、关心。C．颈联通过写白天诗人和农父一起扶犁耕作，黄昏诗人荷锄伴牧童一道返回村庄的田园生活，展示了一幅田园牧歌图。D．全诗表达了孟浩然诗歌“冲淡灵动，清新自然〞的风格，语言色彩清淡。【解析】此题考查学生对诗歌的综合赏析能力。B项，错在“写诗人想勉强进入仕途〞这个地方，这是对“强仕〞的误读。其实“强仕〞是四十岁的意思，亦作“彊仕〞。四十岁的代称。出自?礼记·曲礼上?：“四十曰强，而仕。〞【答案】B6．本诗与陶渊明?饮酒·其五?的思想感情有何异同？请结合作品简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查把握诗歌的情感态度和比拟阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。然后比拟与陶渊明?饮酒·其五?的思想感情的异同。【答案】同：都表达了回归田园后对自然的热爱之情、宁静安详的心态和闲适自得的情趣。两首诗都通过一些典型的田园意象来表达情感。异：陶诗表达了诗人摆脱世俗烦恼后的超然闲适，认为辞官归隐才能真正表达人生乐趣。“心远〞二字是全诗的主旨所在。最后两句所说的“真意〞、“忘言〞都是因为“心远〞。孟诗暗含作者隐居躬耕的不甘、壮志难酬的无奈。“我年已强仕〞“无禄〞写诗人已进入四十岁的壮年时期，本应出仕，施展抱负，但未曾得到一官半职。表现了诗人仕途的际遇。【白话诗歌】昨天夜里北斗星的斗柄转向东方，今天早晨一年又开始了。我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担忧农事。靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。四、阅读下面这首诗歌，完成7—8题。(9分)渡白沟①刘因②蓟门霜落水天愁，匹马冲寒渡白沟。燕赵山河分上镇，辽金风物异中州。黄云古戍孤城晚，落日西风一雁秋。四海知名③半凋落，天涯孤剑独谁投。【注】①白沟：宋辽签订澶渊之盟，以之为国界。②刘因：元初诗人，一直以南宋为故国。③知名：抗元名士。7．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．首联点明了季节、地点和羁旅行程，渲染出秋日北国的苍凉肃杀的气氛。B．颔联紧扣所见燕赵辽金故地的山河风物，寄寓内心深沉慨叹，含蓄幽远。C．颈联写诗人独立于古城之上，但见白沟落日秋风、黄云秋雁，百感交集。D．全诗情景交融，意境高远，呈现悲壮之美，颇有杜甫诗歌沉郁雄浑之风。【解析】此题考查学生对诗歌综合赏析的能力。C项，“颈联写诗人独立于古城之上，但见白沟落日秋风、黄云秋雁，百感交集〞赏析有误。从全诗看，本诗写的是诗人由蓟门返乡，只身单骑于寒秋中渡过白沟的情景，颈联写眼前之景，写到了黄云滚滚弥漫天空，笼罩着古代边戍之地，孤零零的城堡、落日残照、西风萧索、孤雁南飞这些景物，表现了无限的孤独惆怅。但联系题目看，这些景都是诗人渡白沟河见到的，并不是独立于古城之上的所见。选项认为“独立于古城之上，但见……〞是曲解文意。【答案】C8．这首诗表达了诗人哪些愁情？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查学生赏析诗歌情感的能力。赏析诗歌情感，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析。【答案】①触景悲秋之愁。诗人看到蓟门飞霜、落日秋雁，生发了悲秋之愁。②羁旅独行之愁。诗人单人匹马，冒着寒冷渡过宋辽分野的白沟河。③思念故国之愁。眼前已是异域他乡的风景，由辽金故地想到了宋朝的灭亡。④知音难觅之愁。四海之内的抗元名士，本是自己的知己，却已半数亡故，自己也不知道将要投奔何处。【白话诗歌】蓟门正值寒冷的落霜季节，秋水长天都染上一缕愁色；我由此返乡，单人匹马冒着寒冷渡过白沟。战国时燕、赵疆域以此为边界；宋代与辽金对峙时，这里又是中原与辽金在风俗文化方面的分水岭。黄云滚滚弥漫天空，笼罩着古代戍边的孤城；只有落日残照下萧索的西风和南飞的孤城。天下坚持抗元斗争的杰出人物多已离去；我孑然一身，飘零天涯，纵然满怀幽思忠愤，亦无处倾诉。五、阅读下面两首唐诗，完成9—10题。(9分)感遇十二首①(其一)张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折！古风②李白孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅淅，绿艳恐林歇。假设无清风吹，香气为谁发。【注】①?感遇十二首?系张九龄遭谗被贬谪后所作。②?古风?大约作于李白应诏入长安的第二年秋天，此时由于高力士等人的挑拨污蔑，唐玄宗开始疏远李白，从而使李白渐渐感受到冷遇的凄凉。9．以下对两首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．张诗首联对偶整齐，互文见义，描写了兰桂勃发、清雅的风姿。B．张诗“谁知〞一词隐晦地点出“林栖者〞是少人知晓的隐居山林的名士。C．李诗尾联写了兰花需借助清风，才能将淡雅的清香传给知音。D．两首诗语言质朴无华，用词贴切自然；诗意温雅深邃，耐人寻味。【解析】此题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容的能力。“隐晦地点出〞错误，应是直接点出。【答案】B10．两首诗都运用了托物言志的表现手法，表达的感情却有所不同，请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①张诗写兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，并非为了博得美人的折取欣赏，诗人以此来比喻贤人君子洁身自好，也只是尽他作为一个人的本分。诗人借物起兴，自比兰桂，表达了不慕求虚荣、不阿谀权贵、不求人知的品质以及孤芳自赏、洁身自好、坚贞清高的气节，展现了恬淡沉着、超脱物外的胸襟。②