3.4水资源-九年级化学科粤版上册

3.4水资源第三单元

维持生命的物质—氧气、水科粤2024版化学九年级上册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********3.4水资源教案一、教学目标（一）知识与技能目标学生能够准确说出地球上水资源的分布情况，明确我国水资源的现状，包括总量、人均占有量以及时空分布特点。熟练掌握水的净化方法，理解沉降、过滤、吸附、消毒等自来水净化过程的原理和操作要点，能区分硬水和软水，并掌握硬水软化的方法。清晰阐述水污染的来源，熟练掌握保护水资源的具体措施，包括节约用水、防治水污染等方面的方法。（二）过程与方法目标通过分析水资源分布数据和图表，培养学生读取、分析和处理信息的能力。在探究水的净化实验和讨论保护水资源措施过程中，提高学生的实验操作能力、合作交流能力和科学探究能力。（三）情感态度与价值观目标增强学生珍惜水资源的意识，培养学生爱护水资源的责任感，引导学生在日常生活中自觉养成节约用水的良好习惯。激发学生对水资源相关问题的探究兴趣，使学生认识到化学与生活的紧密联系，提高学生学习化学的积极性。二、教学重难点（一）教学重点地球上和我国水资源的现状，让学生深刻认识水资源的珍贵性。水的净化方法，特别是自来水的净化过程，以及硬水和软水的区别与转化。水污染的来源和保护水资源的措施，引导学生关注实际问题并思考解决办法。（二）教学难点理解硬水和软水的本质区别以及硬水软化的原理，涉及到化学物质的性质和变化。从化学角度分析水污染的成因和防治措施，培养学生运用化学知识解决实际环境问题的能力。三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、多媒体演示法相结合四、教学过程（一）情境导入（5分钟）展示地球美丽的海洋、河流图片，以及干旱地区人们缺水的生活场景图片，提问学生：“地球表面大部分被水覆盖，为什么还会存在缺水问题呢？”引发学生思考。播放一段关于水在生活中重要作用的短视频，如饮用、灌溉、工业生产等，引导学生意识到水的不可或缺，从而导入本节课对水资源的学习。（二）知识新授水资源概况（12分钟）地球水资源分布：运用多媒体展示地球水资源分布比例扇形图，结合图片和数据，详细讲解海洋水、陆地水和大气水的存在形式及占比，重点强调可供人类直接利用的淡水资源极少。我国水资源状况：展示我国水资源相关数据和地图，讲解我国水资源总量、人均占有量情况，以及在时间和空间上分布不均的特点，通过南水北调等实际案例加深学生理解。水的净化（18分钟）自然界水的净化：通过图片和讲解，介绍自然界水的沉降、过滤、吸附过程，引导学生思考自然界水净化的局限性。自来水的净化过程：实验演示：在课堂上进行简单的沉降实验，向水中加入明矾，观察杂质沉降现象，讲解原理。多媒体展示：播放自来水厂净化水的完整流程视频，详细讲解沉降、过滤、吸附、消毒每个步骤的操作和作用，重点强调过滤操作的“一贴、二低、三靠”要点。硬水与软水：实验探究：分别取等量硬水和软水于试管中，加入肥皂水振荡，让学生观察现象，引导学生得出鉴别方法。讲解分析：讲解硬水和软水的概念，以及硬水软化的煮沸和蒸馏方法，结合化学原理分析硬水软化过程中发生的变化。保护水资源（12分钟）水污染的来源：组织学生分组讨论水污染的可能来源，每组派代表发言，教师总结并结合图片、案例讲解工业污染、农业污染、生活污染的具体情况和危害。保护水资源的措施：引导学生从节约用水、防治水污染、加强宣传等方面思考保护水资源的措施，鼓励学生分享生活中的节水小妙招，教师补充工业、农业节水技术和污水处理等知识。（三）课堂小结（5分钟）与学生一起回顾本节课内容，采用提问、思维导图等方式梳理水资源概况、水的净化、保护水资源等知识要点。强调水资源的重要性和稀缺性，再次呼吁学生珍惜和保护水资源。（四）课堂练习（8分钟）展示精心设计的练习题，题型包括选择题、填空题和简答题：选择题：地球上储量最大的水体是（

）A.海洋水B.河流水C.冰川水D.地下水填空题：硬水是含有较多______的水，生活中常用______的方法降低水的硬度。简答题：简述自来水厂净化水的主要过程及各过程的作用。让学生独立完成练习，教师巡视指导，及时解答学生疑问，完成后进行集中讲解和点评。（五）布置作业（课后完成）书面作业：完成教材中与水资源相关的课后习题，巩固本节课所学知识。实践作业：调查家庭或学校的用水情况，统计每天的用水量，分析浪费水的现象，提出至少三条节约用水的具体建议，并写成一份调查报告。五、教学资源多媒体课件（包含图片、图表、视频等资料）实验仪器和药品：烧杯、玻璃棒、明矾、硬水、软水、肥皂水等六、教学反思在教学过程中，需关注学生对知识的接受程度和参与度，根据学生的反馈及时调整教学节奏和方法。对于较难理解的知识点，如硬水软化原理，可增加更多实例和解释。同时，鼓励学生在课后积极实践节约用水，将保护水资源的意识转化为实际行动，后续教学中可进一步加强对实践作业的指导和评价

。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解有时水龙头没拧紧，白白流掉的水多可惜呀。与世界人均淡水资源占有量相比，我国淡水资源人均占有量的情况如何？新课导入地球上的水这么多，为什么还要提倡节约用水呢？新课探究人类离不开水地球表面的71%被水覆盖水约占人体重的60%，成人每天需要补充1.5~1.7

L水。水分不足，会口渴，严重缺水皮肤会起皱，甚至意识模糊乃至死亡。人体约60%水母约95%鱼约70%~80%生物体的含水量工业上洗涤、溶解、加热或冷却物质农业上灌溉农田,我国农业用水量约占用水总量的2/3生活中洗衣、洗澡、制作各种食物和饮料等实验室配制溶液、洗涤仪器、用作试剂、用排水法收集气体等水有许多用途，人类的生产和生活离不开水。地球上各种形态的水总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的0.009%，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。珍惜水资源

目前全球有36亿人每年至少有一个月面临着供水不足的情况，预计到2050年该人数将增至50多亿。我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，地域分布也不均匀，在西北、华北等部分地区，人均占有量更低。地球水资源的分布检查站节约用水是每一位公民应遵守的公德。在日常生活中，经常会看到一些浪费水的现象，如水龙头滴水、跑水等。如果按一个水龙头每秒滴2滴水，平均每20滴水为1mL来计算，一个水龙头一昼夜将流失水的体积为______L。8.64水污染及其防治人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水污染的危害。水污染的来源（1）工业污染：工业生产的废渣、废液、废气的任意排放。（2）农业污染：农药和化肥的不合理施用。（3）生活污染：生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆积、填埋。（4）其他污染：船舶航行过程中油污泄漏。未经处理的工业和生活污水的任意排放垃圾填埋农药和化肥不合理施用轮船漏油水污染的危害（1）被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等,不能作饮用水源，也不能用于灌溉。（2）食用污染水域中养殖的生物，会对人体健康不利。（3）水体富营养化，也会影响人类的生态环境。（4）水体污染加剧了相关地区水资源的危机。水体富营养化水体富营养化是指水中的氮、磷等营养物质含量过高，水中藻类大量繁殖，导致水质恶化的现象，是水体污染的一种表现。水体富营养化现象在淡水中称为“水华”，在海水中称为“赤潮”。【点击观看水体富营养化视频介绍】防治水污染的措施（1）我国政府制定和颁布了《中华人民共和国水法》和《中华人民共和国水污染防治法》等，成立专门机构，强化水质监测。（2）工业上：应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，净化工业废水，使之达到排污标准。防治水污染的措施（3）农业上：提倡使用农家肥，合理施用农药和化肥。（4）生活中：生活污水集中处理后再排放，推广使用无磷洗衣粉等。（5）交通上：加强船舶航行的管理。污水处理厂无磷洗衣粉滴灌喷灌知识点1

人类离不开水1.

水是生命之源，人们的生产和生活离不开水。下列有关水的说法错误的是(

)B

返回8.

2025年

“中国水周”的活动主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。

下列有关水的认识错误的是(

)DA.

生活中一水多用，可以节约水资源B.

农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节约水资源C.

建设海绵城市，减少水的流失，加强对水资源的利用D.

水体有一定的自净功能，工业污水不可直接排放，生活污水可以直接排放9.

资源的跨区域调配，有利于资源的合理配置，是实现我国经济社会可持续发展的重要途径。“南水北调”工程规划经过近50年的艰巨论证，终于在2002年12月27日全面动工，这次跨世纪创举，总投资超过5000亿元。（1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是________________________________________。

分布不均匀（或南方多北方少，合理即可）（2）“南水北调”工程必须遵循以下三个重要原则：其一：先节水，后调水。如图是“国家节水标志”，请你列举一种生活中具体的节水措施：____________________________。

用洗菜水冲厕所（合理即可）生活污水任意排放（合理即可）其二：先治污水，后通水。请你任举一个造成水体污染的原因：______________________________。其三：先环保，后用水。（3）“南水北调”说明我们要爱护水资源，要注意防止水体污染，请你说出一种防止水体污染的方法：_________________________________。

合理施用化肥和农药（合理即可）返回

党的二十大报告提出：统筹水资源、水环境、水生态治理，推动重要江河湖库生态保护治理，基本消除城市黑臭水体。作为中学生，要爱护水资源,保护水资源，合理利用化学知识