幼儿园春节主题活动策划与总结报告

XX幼儿园“龙年闹新春，萌娃乐翻天”春节主题活动策划与总结报告一、活动策划（一）活动背景2024年是甲辰龙年，龙作为中华民族的精神象征，承载着“吉祥、力量、团圆”的文化内涵。春节是我国传统节日中最具仪式感的节日，蕴含着“辞旧迎新、阖家团圆、祈福纳祥”的核心意义。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“要充分利用传统节日，引导幼儿了解和感受中华文化的多样性，激发幼儿的民族自豪感。”基于此，我园以“龙年”为切入点，策划“龙年闹新春，萌娃乐翻天”主题活动，旨在通过沉浸式民俗体验、亲子互动等形式，让幼儿在“看、听、做、玩”中感知春节习俗，传承龙文化，同时增进亲子情感联结，营造“喜庆、温暖、团圆”的节日氛围。（二）活动目标结合《指南》中社会、艺术、语言等领域目标，制定三维目标：1.认知目标：感知龙年春节的传统习俗（如贴春联、剪窗花、舞龙、吃团圆饭等），了解其文化意义；认识龙的形象特征（角、鳞、爪、尾），知道“龙是中华民族的象征”。2.情感目标：感受春节“热闹、团圆、吉祥”的氛围，萌发对传统文化的热爱之情；体验与家长、同伴共同参与活动的快乐，增强亲子情感。3.行为目标：能积极参与民俗体验活动，尝试用简单方式（如写福字、画灯笼、说祝福话）表达对他人的祝福；愿意与同伴分享活动经验（如“我做了红灯笼”“我和妈妈写了春联”）。（三）活动基本信息活动时间：2024年X月X日（周六）上午9:00-11:30（避开春节假期，便于家长参与）活动地点：幼儿园操场（开场/亲子游戏）、各班教室（民俗体验）、多功能厅（美食分享）参与人员：小、中、大班幼儿及家长（每位幼儿限1-2名家长陪同）；全体教师（策划/执行）；后勤人员（物料/安全）；家长义工（引导/拍照）。（四）活动流程设计遵循“动静结合、层层递进”的原则，设计五大环节，兼顾“文化体验”与“亲子互动”：环节名称时间地点内容设计负责人员**开场仪式**9:00-9:20操场1.主持人开场（介绍活动主题与流程）；

2.园长致辞（强调活动意义，祝福幼儿与家长）；

3.舞龙表演（邀请专业舞龙队或教师团队，展示“游龙、盘龙、跳龙”等动作）；

4.幼儿集体朗诵《春节童谣》（如“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”）。主持人、园长、舞龙队、各班教师**民俗体验嘉年华**9:20-10:30各班教室设置4个主题区域，幼儿与家长自由选择参与：

1.**写春联·送祝福**（大班教室）：提供春联纸、毛笔、墨汁，指导幼儿写简单福字或春联（如“龙年吉祥”“新春快乐”），完成后可带回家张贴；

2.**剪窗花·迎新春**（中班教室）：提供彩色纸、安全剪刀，教师示范剪“龙纹”“雪花”等图案，幼儿与家长合作完成，贴在教室窗户上；

3.**做灯笼·闹新春**（小班教室）：提供纸灯笼半成品、彩笔、贴纸，幼儿装饰灯笼（如画龙、贴福字），完成后挂在幼儿园走廊；

4.**舞龙体验·扬龙威**（操场）：提供儿童软布龙道具，教师示范“举龙、摆龙、绕圈”动作，幼儿与家长分组体验。各班教师、体育教师**亲子游戏乐翻天**10:30-11:00操场设计2个龙主题亲子游戏，增强互动性：

1.**龙爸爸龙妈妈接力赛**：家长穿龙纹马甲，抱着幼儿跑接力（赛道设置“钻龙洞”障碍），先完成小组获胜；

2.**萌娃寻龙记**：在操场布置龙形线索卡（如“龙喜欢吃年糕，去美食区找一找”），幼儿与家长共同寻找，找到后获得小奖品（糖画、小灯笼）。体育教师、家长义工**美食分享会**11:00-11:30多功能厅家长带一道春节特色美食（如饺子、年糕、汤圆、糖瓜），幼儿与家长围坐圆桌分享，教师引导幼儿说“谢谢爸爸妈妈”“这个年糕真甜”等祝福话。后勤人员、各班教师**结束仪式**11:30-11:40操场1.主持人总结活动（回顾亮点，如“小朋友们做了灯笼，写了春联，真厉害”）；

2.幼儿代表发言（如“我喜欢舞龙，因为很热闹”）；

3.集体合影（背景为“龙年新春”主题墙）；

4.发放活动纪念品（定制龙年书签、小玩具）。主持人、幼儿代表、教师（五）准备工作安排1.物料准备（提前1周完成）民俗体验类：春联纸、毛笔、墨汁、彩色纸、安全剪刀、纸灯笼半成品、彩笔、贴纸、儿童软布龙（6条）、龙纹马甲（20件）。游戏与美食类：线索卡（30张）、小奖品（糖画、小灯笼若干）、美食分享盘（100个）、一次性餐具（100套）。环境布置类：操场挂红灯笼（20个）、贴春联（10副）、布置龙形充气装饰（1个）；各班教室主题墙（如“春节习俗”“龙的故事”）；多功能厅挂福字（5个）、贴窗花（10张）、摆圆桌（10张）。2.人员分工（提前3天确认）策划组：园长（统筹）、保教主任（方案设计）、教研组长（目标制定）。执行组：各班教师（负责民俗体验区域）、体育教师（负责亲子游戏）、后勤人员（负责物料搬运/卫生）。志愿者：家长义工（10名，负责签到、引导、拍照）。3.家长沟通（提前1周）发放《活动通知书》（含时间、地点、流程、注意事项：如穿舒适衣服、带1道美食、看护好幼儿）；班级群提醒：“请家长准时参加，活动当天8:40开始签到”；电话确认：针对未回复的家长，逐一沟通。（六）注意事项1.安全保障：活动前检查场地（操场无尖锐物品、教室电线隐藏）；舞龙道具采用软布材质，避免划伤幼儿；家长需全程看护幼儿，避免走失；后勤人员准备急救箱（含创可贴、消毒棉），应对突发情况。2.卫生保障：美食分享会要求家长带“现做或密封”食物，教师提前检查（避免变质）；多功能厅提前消毒，摆放一次性餐具，提醒幼儿“饭前洗手”。3.应急措施：若遇下雨，将活动转移至多功能厅（提前布置场地）；若有幼儿受伤，立即送医务室，同时通知家长；若有家长迟到，安排义工引导至活动现场。二、活动总结（一）活动实施概况本次活动按计划顺利开展，全园幼儿及家长出勤率达95%以上（仅2名幼儿因生病未参加）。开场舞龙表演引发幼儿尖叫欢呼，民俗体验区域人气最高（写春联区域排队时长约15分钟），亲子游戏环节家长与幼儿互动频繁（“龙爸爸接力赛”中，有家长抱着幼儿跑完全程，满头大汗仍笑容满面），美食分享会氛围温馨（幼儿主动给家长喂年糕，家长拍照记录）。活动中无重大安全事故，仅1名小班幼儿在舞龙时不小心摔倒（教师立即查看，无受伤），家长表示理解。（二）活动成果分析1.认知目标达成：幼儿能说出“春节要贴春联、剪窗花、吃团圆饭”（小班）；中班幼儿能指出“龙有角、有鳞、有尾巴”，并说“舞龙是春节的习俗，代表吉祥”；大班幼儿能写简单福字（如“福”“龙”），并解释“福字要倒着贴，意味着‘福到了’”。2.情感目标达成：幼儿表现出对传统文化的兴趣：活动后，有幼儿主动问家长“妈妈，明年还能来幼儿园做灯笼吗？”；亲子情感增强：家长反馈“平时工作忙，很少陪孩子做手工，这次一起写春联，孩子很开心，我也觉得很温暖”（来自中班家长问卷）。3.行为目标达成：幼儿能主动表达祝福：有幼儿给教师送“福”字，说“老师，新年快乐”；分享意识提升：小班幼儿主动把自己做的灯笼给同伴看，说“你看，我的灯笼上有龙”。（三）活动反思与改进建议1.反思不足：时间安排：民俗体验环节（9:20-10:30）时长1小时10分钟，部分幼儿反映“没玩够”（如小班幼儿想再做一次灯笼，但时间到了）；物料准备：写春联区域的毛笔（10支）不够，导致部分家长与幼儿等待（最长等待时间约10分钟）；年龄适配：剪窗花环节对小班幼儿难度较大（需要教师逐一帮助，影响效率）；美食浪费：部分家庭带的食物过多（如1个家庭带了3盘饺子），导致剩余较多。2.改进建议：调整时间：将民俗体验环节延长至1小时20分钟（9:20-10:40），确保幼儿有足够时间参与；充足物料：提前统计参与人数，毛笔数量增加至15支（每班级5支）；分层设计：小班剪窗花采用“pre-cut”材料（如已经画好龙纹的纸，幼儿只需沿线剪），降低难度；减少浪费：在《活动通知书》中明确“每个家庭带1-2人份美食”，避免过量准备。