中考语文记叙文阅读技巧训练

中考语文记叙文阅读技巧训练一、引言：记叙文在中考中的核心地位记叙文是中考语文阅读的“重头戏”，占比约40%（各地区略有差异），考查学生的信息提取、逻辑分析、情感体悟三大核心能力。其命题特点是“紧扣文本、指向具体、注重迁移”，既要求学生读懂文章，更要求“会答题”——用规范的语言将理解转化为得分点。本文将从考点拆解、技巧训练、实战策略、备考建议四大维度，构建系统化的记叙文阅读训练体系，帮助学生实现“从读懂到得分”的跨越。二、考点拆解：明确中考记叙文的“必考题”中考记叙文的考查范围可归纳为五大核心考点，每个考点对应具体的命题方向：考点类型命题方向内容理解概括情节（事件的起因/经过/结果）、筛选信息（人物的行为/心理/情感变化）人物分析分析人物性格特点、鉴赏人物塑造方法（正面/侧面描写）语言赏析品味词语（动词/形容词/叠词）、赏析修辞（比喻/拟人/排比等）、分析句式（长短句/感叹句）主旨把握概括文章中心思想、体悟作者情感倾向（对人物/事件/社会的态度）结构作用分析开头/中间/结尾段的作用、理解过渡句/线索的作用三、技巧训练：分考点突破的“黄金方法”（一）内容理解：精准提取信息的“两大技巧”1.情节概括：“人物+事件+结果”模板情节概括是中考高频题（通常2-4分），要求“简洁、完整、准确”。操作步骤：定位：找到文中涉及“人物行为”的段落（如《母亲的桂花糕》中“母亲摘桂花”“晒桂花”“蒸桂花糕”的情节）；提取：用“谁（人物）+做了什么（事件）+结果怎样”的结构整合（避免遗漏关键动作）；示例：（2023年某省中考）请概括母亲做桂花糕的过程。答案：母亲清晨到桂树摘桂花，回家后清洗、晾晒桂花，再将桂花与面粉混合蒸制，最后特意给晚归的“我”留了一块温热的桂花糕。2.信息筛选：“圈画+分层”法针对“人物的心理变化”“事件的发展阶段”等问题，需从原文中提取关键句。操作步骤：圈画：用符号标注题干中的关键词（如“父亲的情感变化”中的“情感”）；分层：将文章按情节发展分为若干层（如《背影》中“送站前期”“买橘子过程”“离别后”）；提取：从每层中找对应的情感词（如“不放心”“努力”“感动”）。（二）人物分析：立体解读的“三维视角”人物是记叙文的核心，考查重点是“性格特点”与“塑造方法”（通常4-6分）。1.性格分析：“事例+性格”对应法技巧：每点性格都要结合原文事例，避免“空泛评价”。示例：（2022年某省中考）请分析《老王》中老王的性格特点。答案：①善良：老王病重时仍给作者送香油和鸡蛋（事例）；②忠厚：作者付给他钱，他坚决不肯多要（事例）；③孤独：他无儿无女，只有一辆破三轮车相伴（事例）。2.塑造方法：“正面+侧面”结合法正面描写：外貌（“老王直僵僵地镶嵌在门框里”）、语言（“我不是要钱”）、动作（“一手攥着钱，一手轻轻拍我的手背”）、心理（文中未直接写，但可通过动作推测）；侧面描写：他人评价（作者“常坐老王的三轮车”）、环境烘托（“荒僻的小胡同”）。（三）语言赏析：品味文字的“三步法”语言赏析是中考“区分度”题（通常4分），要求“具体、深刻、有层次”。技巧模板：手法+内容+情感（即“用了什么手法，写出了什么内容，表达了什么情感”）。1.词语赏析：抓“关键词”（动词/形容词/叠词）示例：（2021年某省中考）赏析“母亲用粗糙的手摩挲着我的头”中的“摩挲”一词。答案：“摩挲”是“轻轻抚摸”的意思（解释词语），运用动作描写（手法），写出了母亲对“我”的温柔关爱（内容），表达了“我”对母亲的依恋之情（情感）。2.修辞赏析：辨“常见修辞”（比喻/拟人/排比）示例：（2023年某省中考）赏析“秋天的雨像一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门”。答案：运用比喻的修辞（手法），将“秋雨”比作“钥匙”（内容），生动形象地写出了秋雨的轻柔与灵动（效果），引出下文对秋天景象的描写（结构作用），表达了作者对秋雨的喜爱之情（情感）。（四）主旨把握：提炼核心的“三大路径”主旨是文章的“灵魂”，考查学生的“整体感知”能力（通常4-6分）。1.找“中心句”：关注议论/抒情句记叙文的主旨常藏在结尾段或段落首尾的议论、抒情句中（如《散步》结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”）。2.析“标题”：挖掘暗示义标题是文章的“眼睛”，往往暗示主旨（如《背影》的“背影”象征父亲的爱子深情；《秋天的雨》的“雨”贯穿全文，象征秋天的温柔）。3.联“背景”：结合作者经历部分文章需联系作者背景理解主旨（如鲁迅《故乡》中的“故乡”不仅是地理概念，更是对“旧中国农村衰败”的批判）。（五）结构作用：分析段落的“双维度法”结构作用题考查“文章的逻辑脉络”（通常3-4分），需从内容（与上下文的联系）和结构（对整体的作用）两方面回答。技巧模板：位置+内容作用+结构作用1.开头段：内容：引出说明对象/故事背景/人物；结构：设置悬念（吸引读者）、奠定基调（如《故乡》开头“冒了严寒回到故乡”奠定悲凉基调）。2.中间段：内容：承接上文（如“上文写父亲送我到车站”）、引出下文（“下文写父亲买橘子”）；结构：承上启下（过渡）、推动情节发展。3.结尾段：内容：总结全文（概括事件结果）、点明主旨（如《散步》结尾点出“责任”）；结构：呼应开头（如《背影》结尾“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”呼应开头）。四、实战策略：答题的“高分秘诀”（一）答题步骤：“三步法”锁定得分点1.读题定位：圈画题干中的“关键词”（如“概括”“赏析”“作用”），确定考点（如“概括情节”对应内容理解）；2.回文找依据：根据题干提示，回到原文标注相关句段（如“赏析画线句”需找到画线句所在段落）；3.组织答案：用“术语+文本”的结构回答（如“运用比喻修辞，将……比作……，生动形象地写出了……”）。（二）注意事项：避免“失分陷阱”1.忌主观臆断：答案必须来自原文，不能用“我觉得”“可能”等模糊表述（如分析人物性格，必须用原文中的事例支撑）；2.忌遗漏要点：分值高的题（如6分）需分点回答（用①②③标注），每点对应一个得分点（如人物分析需答3点性格，每点1-2分）；3.忌语言不规范：用“记叙文专业术语”（如“承上启下”“生动形象”“正面描写”），避免口语化（如不说“这个句子写得很好”，要说“这个句子运用了比喻修辞，生动形象”）。五、备考建议：平时训练的“高效方法”（一）每日一练：定点突破每天用15-20分钟做针对性练习（如周一练“情节概括”，周二练“人物分析”），重点突破薄弱环节（如若语言赏析常失分，就每天做1-2道修辞赏析题）。（二）积累术语：整理“答题模板”将常见考点的“答题模板”整理成表格，贴在书桌前（如：考点模板修辞赏析运用了……修辞，将……比作……，生动形象地写出了……，表达了……结构作用该段位于文章……（开头/中间/结尾），内容上……，结构上……（三）错题反思：建立“错题本”将做错的题抄在错题本上，分析“错误原因”（如“情节概括遗漏了‘结果’”“人物分析没有结合事例”），并写下“正确答案”和“改进方法”（如“下次概括情节时，一定要检查‘人物+事件+结果’是否完整”）。（四）真题演练：熟悉“命题规律”做近3年中考真题（如所在省份的中考题），分析“考点分布”（如近3年都考了“语言赏析”和“主旨把握”），重点训练高频考点（如“语言赏析”占4分，需每天练习）。六、结语：从“技巧”到“能力”的跨