统编版（2024）七年级上册历史第16课 三国鼎立 教案

第第页统编版（2024）七年级上册历史第16课三国鼎立教案一、核心素养目标:唯物史观：官渡之战和赤壁之战的时间和历史作用；曹操统一北方的原因；魏蜀吴的建立和发展。历史解释：分析思考两场战役曹操一胜一败的原因，提高对比、分析的能力；识读《官渡之战示意图》《赤壁之战示意图》《三国鼎立形势图》，学习获取有效历史信息的方法。时空观念：了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，学会分析两场战役曹操一胜一败的原因。史料实证：官渡之战、赤壁之战的基本史实；思考两场战役曹操一胜一败的原因；初步了解三国鼎立局面形成的原因家国情怀：认识文学作品与真实历史之间的区别；了解与历史人物相关的史实，认识到历史事件的发生都有其客观条件，评价历史人物的标准在于其是否推动了社会的进步。二、教学重点、难点:重点：官渡之战、赤壁之战、魏蜀吴的建立和发展史实。难点：三国鼎立的原因；正确评价曹操、诸葛亮等历史人物，让学生学会正确评价历史人物。三、教学手段：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：京剧《捉放曹》是根据历史小说《三国演义》创造的剧目，讲述了曹操在逃亡中，杀死无辜老汉吕伯奢一家的故事。剧中的曹操是一个疑心极重、冷酷无情的白脸奸臣。然而，这是经过艺术加工的形象。史书中记载的曹操是什么样子？他和三国鼎立的形成有什么关系？（二）、讲授新课一、官渡之战：1、东汉末年社会形势：材料：从安帝到灵帝的八十余年，见于记载的大小农民起义近百次。其中，如安帝时青州张伯路领导的流民起义，波及沿海九郡；顺帝时广陵张婴领导的起义军一万多人，活动于徐、扬一带达十几年之久；桓帝时太山公孙举领导起义军，在青、兖、徐三州作战，给官军以沉重打击。在南方和西北，还出现了汉族和少数族的联合起义。不少农民起义的领袖自称“皇帝”、“黑帝”、“无上将军”、“真人”等，或建年号，或置百官，或则利用宗教为组织形式。此伏彼起，日益频繁。材料：州牧割据黄巾起义爆发后，地方州郡乱作一团。东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重臣出任，统领地方上的军政事务，地位在郡守之上。此后，州牧的势力逐渐膨胀，甚至不听从朝廷的命令，成为割据一方的军阀。州牧割据的局面，加这了东汉王朝的瓦解。阅读以上材料，思考材料反映了东汉末年出现了什么景象？描绘了东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战的景象。材料：公元196年，曹操把逃难洛阳的汉献帝迎到了许城(今河南许昌)，打那时候起，许城成了东汉临时的都城，因此称为许都。曹操在许都给汉献帝建立了宫殿，让献帝上朝理政。曹操自封为大将军，开始用汉献帝的名义向各地州郡豪强发号施令。材料：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”“夫有行之士未必能进取，进取之士未能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！”材料：192年（37岁时），曹操占据兖州，分化诱降黄巾军三十余万，选取其中精锐组建青州军。其后占据河南一带，实力在不断增强，成为北方北方一个强大的政治军事集团材料：枣祗建议曹操利用这些农具，在许昌一带开垦土地，实行屯田，以解决粮食问题。曹操采纳了他的建议，并任命他为屯田都尉，全权负责屯田事宜。枣祗首先将荒芜的无主农田收归国家所有，将招募到的大批流民按军队的编制编成组，由国家提供土地、种子、耕牛和农具，由他们开垦耕种，获得的收成由国家和屯田的农民按比例分成。屯田实施的第一年，就得榖百万斛，曹操于是下令郡国都置田官，招募流亡百姓屯田。后来又接受枣祗的建议，下令军队屯田，屯田制得到广泛推行。根据以上材料说明曹操势力壮大的原因有哪些？曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，“挟天子以令诸侯”，取得了政治上的主动权；招揽人才，重用人才；收编降军，壮大队伍；实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解决了大批流民的生计和军粮问题。他成为北方一个强大的政治军事集团首领。袁绍出身于世家大族，在军阀混战中利用自己的地位和势力，成为当时最大的军阀。占有今河北、山西和山东东部，兵多粮足。袁绍和曹操都想吞并对方。2、官渡之战：图片反映了那一场战役？公元200年，双方在官渡进行决战。材料：袁绍的兵力是曹操的数倍，曹军战局很不利。此时曹军粮草又告罄，更是雪上加霜。正在这时，袁绍无谋，听信谗言，不但不听许攸的计策，还羞辱他。此时袁绍派拉一个酒鬼去守自己的粮草基地——乌巢。许攸看袁绍不听忠言，知道他必败无疑决定投降曹操。曹操此时正在睡觉，但他一直没有睡着，军情紧急啊！这时突然听说许攸来降，高兴得鞋也不穿就跑拉出来迎接。两人交谈中，曹操开始还想隐瞒，但许攸已猜出曹操粮草也尽，曹操只好将事情告知。许攸看曹操求贤若渴，彻底决定投靠曹操。于是说出袁绍重地乌巢是软肋，建议曹操去突袭乌巢，烧掉袁绍的粮草。曹操按计行事，果然得手。粮草被烧，袁绍军顿时大乱，这一战就成拉曹操和袁绍之战的转折点。材料反映那一事件？曹操采取声东击西、避实就虚，打击敌人要害的战术，偷袭了袁军的粮后勤供应营地，烧毁其全部军粮。袁绍军队人心涣散，被迅速歼灭，曹军取得决定性胜利。3、意义：官渡之战是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后统一北方打下基础二、赤壁之战1、背景：材料一：龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。诗歌反映了曹操怎样的人生理想？统一全国。为了实现理想曹操怎么做的？208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。曹军占领荆州后，刘备率军从樊城退往夏口。材料：刘备，字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县（今河北省保定市涿州市）人，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。孙权，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人。三国时代东吴的建立者。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主。为了联合对抗曹操，他们面临哪一选择？刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备联合迎战曹军。2、赤壁之战：曹操兵力有20万，孙刘联军只有约5万，两军在赤壁对峙。曹军远道奔走，士兵疲惫，军中多是北方人，不服水土，有流行疾病，以致刚一交战，曹军便遭到失利，撤到江北。材料一：据《三国志》记载，诸葛亮分析出曹操的劣势：劳师远征，士卒疲惫；北人不习水战……材料二：在曹操兵败赤壁中，传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张作耀《曹操传》说：“曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑”。材料三：周瑜采用部将黄盖的火攻之计，命其率小战船十艘，上装柴草，灌以膏油，假称投降，向北岸而进，至离曹营二里之处时，各船一齐点火，然后借助风势，直向曹军冲去，曹军大败阅读材料，分析赤壁之战曹操失败的原因？曹操战术失误;曹军来自北方，不习水战，水土不服;曹操骄傲自满；松懈、轻敌.4、意义：赤壁之战对当时整个战局有关键性的影响，为三国鼎立的形成奠定了基础。三、魏蜀吴的建立及发展1、背景：图片反映哪一问题？赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。刘备占领荆州南部以后，又向西南发展，占取益州。孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州，不久又把刘备势力排挤出荆州地区。2、三国鼎立的形成：220年汉献帝禅让曹丕，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀或蜀汉，定都成都。222年孙权称王，国号吴，定都建业，229年称帝。三国鼎立局面形成，改变了天下分崩离析的局面，实现了局部统一。3、三国发展概况：曹操重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展海外贸易。230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的。学史崇德：刘备死后，诸葛亮辅佐后主刘禅主持军国大政。他忠于职守，公正无私，法令严明，治蜀有方。诸葛亮多次出师北伐曹魏，最后病逝于北伐前线，践行了他所说的“鞠躬尽力，死而后已”的诺言，体现了为事业奋斗终身的奉献精神。（三）、课堂小结赤壁之战以后，曹操不敢再轻易南下。孙权在长江中下游的地位得到巩固。刘备占据湖北、湖南的大部分地区，又攻占四川。220年，曹操病死，他的儿子曹丕废汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳。第二年，刘备在成都称帝，史称蜀。222年，孙权也称王，国号吴，定都建业。至此，三国鼎立的局面形成。（四）、课堂练习：1．毛玠语太祖曰：“……宜奉天子以令不臣，修耕织，蓄军资，如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言。《三国志》中的这段材料里的“太祖”指的是（B）A．刘邦 B．曹操 C．刘备 D．孙权2．中国古代很多王朝都曾经实行过分封制，在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，酿成诸王争霸，征战不断，最终导致国家分裂，人民也陷于苦难之中。下列历史事件中，与统治者分封诸侯王没有直接关系的是（

C

）A．春秋争霸 B．七国之乱 C．三国鼎立 D．八王之乱3．“西望夏口，东望武昌……方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。"这一场最出自苏轼的名篇，它描述了（

C

）A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战4.学习历史需要区分历史事实和历史结论。历史事实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结