2025年中小学校弘德育人廉洁从教师德知识培训考试题及答案

2025年中小学校弘德育人廉洁从教师德知识培训考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师在与学生家长交往中应严格遵守的原则是（）A.主动分享学生隐私以增进信任B.接受家长合理馈赠以维护关系C.公平公正对待每一位学生家长D.优先处理赠送礼品家长的诉求答案：C2.某教师因学生未完成作业，要求其家长购买指定品牌练习册作为惩罚，该行为违反了（）A.《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”B.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的“坚守廉洁自律”C.《教育法》中的“教师申诉制度”D.《未成年人保护法》中的“家庭保护”答案：B3.下列属于廉洁从教禁止行为的是（）A.参加家长自发组织的班级升学庆祝聚餐B.在学术研讨会上分享个人教学成果并获得合理报酬C.向学生推销课外辅导机构课程并收取佣金D.接受学校表彰发放的教学成果奖金答案：C4.教师在课堂教学中渗透廉洁教育的正确方式是（）A.直接批评社会不良现象引发学生讨论B.结合语文、历史等学科内容讲述廉洁人物故事C.要求学生签署“不送礼承诺书”作为考核依据D.布置作业让学生调查家长是否有送礼行为答案：B5.根据《事业单位工作人员处分暂行规定》，教师因收受家长贿赂被查实，最低可能受到的处分是（）A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除答案：A6.某教师在评职称期间，为获得加分，伪造“优秀班主任”荣誉证书，该行为主要违反了师德中的（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：C7.教师与学生家长沟通时，正确的做法是（）A.在家长群中公开批评学生成绩差B.要求家长联合签名推荐自己参评荣誉C.定期反馈学生在校表现并倾听家长建议D.暗示家长为班级购买高价教学设备以改善条件答案：C8.下列符合“弘德育人”要求的教师行为是（）A.对经济困难学生给予额外辅导但拒绝家长感谢红包B.为提高班级平均分，暗示学生考试时互相提醒C.因学生家庭背景不同，调整座位时区别对待D.在课堂上宣扬“金钱至上”价值观以激励学生努力答案：A9.教师参与校外培训机构兼职授课，违反了（）A.《义务教育法》关于教师权利的规定B.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的“规范从教行为”C.《教师法》关于教师考核的要求D.《未成年人保护法》关于学校保护的条款答案：B10.教师在教育教学中落实“廉洁”要求的核心是（）A.不接受任何形式的礼品B.确保教育资源分配公平C.公开个人所有收入信息D.拒绝参与一切社会活动答案：B二、判断题（每题1分，共10分。正确划“√”，错误划“×”）1.教师接受学生手工制作的节日贺卡属于廉洁从教允许范围。（）答案：√2.为提高学生成绩，教师可以组织本班学生利用周末进行有偿补课。（）答案：×3.教师在学术研究中引用他人成果时，未标注出处但注明“参考相关文献”，不构成学术不端。（）答案：×4.家长为表达感谢，邀请教师全家免费旅游，教师可以接受。（）答案：×5.教师在班级管理中，优先安排班干部子女担任班级职务，属于教育公平问题。（）答案：√6.教师因教学需要，向学生推荐自己编写的辅导资料并收取成本费，不违反廉洁规定。（）答案：×7.教师在网络平台发表评论时，辱骂家长属于个人言论自由，不受师德约束。（）答案：×8.学校组织的教师节庆祝活动中，家长集体赠送的鲜花和水果，教师可以接受。（）答案：√9.教师将学生竞赛获奖情况作为评先评优依据，不涉及廉洁问题。（）答案：√10.教师因家庭困难，私下向学生家长借款并约定利息，属于正常借贷行为。（）答案：×三、简答题（每题8分，共40分）1.简述“弘德育人”与“廉洁从教”的内在联系。答案：“弘德育人”是教师的根本使命，要求教师通过自身品德修养引导学生形成正确的价值观；“廉洁从教”是“弘德育人”的重要保障，教师只有保持廉洁，才能在教育教学中做到公平公正，避免因利益诱惑偏离育人初心。二者相辅相成：廉洁从教确保教师行为的正当性，为弘德育人提供道德基础；弘德育人的目标引导教师将廉洁要求内化为自觉行动，共同服务于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.列举教师在与家长交往中需重点防范的三种不当行为，并说明依据。答案：（1）收受礼品礼金：依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》“坚守廉洁自律”条款，明确禁止教师通过职务便利谋取私利；（2）推销商品或服务：违反《中小学教师职业道德规范》“为人师表”要求，教师不得利用职务影响向家长推销获利；（3）要求家长帮忙办事（如托关系、代购物）：属于以教谋私，违背《事业单位工作人员处分暂行规定》中关于“利用职权谋取不正当利益”的禁止性规定。3.教师在课堂教学中如何有机渗透廉洁教育？请举例说明。答案：（1）学科融合：在语文教学中讲解《包拯传》《于谦》等课文时，分析人物廉洁品质；在道德与法治课中结合“公平正义”主题，讨论校园生活中的廉洁行为（如班干部选举不拉票）；（2）情境教学：设计“班级图书角管理”模拟活动，引导学生讨论如何公平分配图书、杜绝私藏；（3）榜样示范：讲述本校优秀教师拒绝家长礼物、公平对待学生的真实案例，让学生感受廉洁的具体表现。4.教师违反师德规范后，学校应遵循哪些处理程序？答案：（1）调查核实：由学校师德建设委员会或上级教育行政部门组成调查组，通过谈话、调取证据等方式确认事实；（2）听取陈述：告知被调查教师权利，听取其申辩；（3）作出处理：根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《事业单位工作人员处分暂行规定》等，视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级、开除等处分；（4）结果公示：将处理决定通知本人并在一定范围内公示（涉及隐私的除外）；（5）后续教育：对受处分教师进行跟踪教育，帮助其整改。5.如何理解“廉洁从教不仅是个人修养问题，更是教育公平的底线”？答案：教师是教育资源的直接分配者（如座位安排、评优评先、辅导机会等），若教师因收受礼品、照顾关系等偏离公平原则，会直接损害学生的受教育权利，破坏教育生态。例如，某教师因家长送礼而优先推荐学生参加竞赛，导致其他更优秀的学生失去机会，这不仅是教师个人品德问题，更剥夺了学生平等发展的权利。因此，廉洁从教是确保教育过程公平、结果公正的基础，是教育事业的生命线。四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某小学五年级班主任李老师，在班级家长群中发布消息：“本学期班级需购买图书角新书，为保证质量，统一从XX书店订购，每本30元，共10本，费用由家长AA制。”家长私下反映，该书店是李老师亲戚经营，同款书籍在其他平台仅售20元。问题：分析李老师行为的不当之处，并提出整改建议。答案：不当之处：（1）利用职务便利为亲属谋取利益，违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》“坚守廉洁自律”中“不得利用职务之便谋取私利”的规定；（2）未公开采购信息，剥夺家长知情权，可能导致家长质疑公平性；（3）强制统一采购，违背“自愿”原则，变相增加家长经济负担。整改建议：（1）立即停止该采购行为，向家长说明情况并道歉；（2）重新组织图书角采购，通过家长委员会协商确定采购渠道（如公开比价、家长自愿推荐），确保透明；（3）加强师德学习，明确“廉洁从教”要求，在班级事务中主动接受家长监督；（4）学校应以此为案例开展师德警示教育，完善班级事务管理流程，规定涉及收费的事项需经家长委员会表决通过并公示。案例2：某初中数学教师王老师，教学能力突出，但经常在课后为部分学生进行有偿补课。有家长反映，王老师在课堂上故意压缩重点内容讲解时间，暗示学生“课后补课才能听懂”。学生小张因家庭经济困难未参加补课，期中考试数学成绩不理想，王老师在课堂上公开批评：“上课不认真，补课又不来，成绩差是活该。”问题：指出王老师违反的师德规范，并说明学校应采取的处理措施。答案：违反的师德规范：（1）违反“规范从教行为”：组织有偿补课，《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止教师违规补课；（2）违反“关爱学生”：公开批评学生伤害其自尊心，未做到尊重学生人格；（3）违反“爱岗敬业”：课堂教学敷衍，未认真履行授课职责；（4）违反“为人师表”：以补课为由变相强迫学生参与，丧失教师职业操守。处理措施：（1）调查核实：学校调取课堂录像、询问学生