2025年统编版三升四语文暑假专项提升：古诗文鉴赏

【暑假专项提升】专题09古诗文鉴赏

快乐暑假

嘴

在小学语文的知识海洋里，古诗文是一颗璀璨夺目的明珠，承载着中华民

族千年的智慧与情感，散发着独特而迷人的光芒。它以凝练优美的语言、深邃悠

远的意境，为孩子们打开了一扇通往传统文化的大门，成为小学语文学习中不可

或缺的重要内容。古诗文如同一座丰富的宝藏，等待着孩子们去挖掘、去品味。

它不仅是语言学习的重要载体，更是传承文化、塑造品格的精神源泉。引导孩子

们走进古诗文的世界，感受其魅力，将为他们的语文学习和人生发展奠定坚实而

富有诗意的基础。

复习指引

高频考点7

考点训练

H、、03

提升训练

古诗文是我国古代文化艺术的瑰宝。它意境深远，含义深邃，语言凝练,

具有独特的意境美和音韵美。《语文新课程标准》中突出强调了古诗学习的重要

性，并提出明确的要求：“朗读优秀诗文，注意通过语调、音律、节律等体味作

品的内容和情感。展开想象，领悟诗文大意。”能够背诵一定数量的优秀古诗。

试卷第1页，共30页

小学三年级是承上启下的阶段，知识点也慢慢加深难度。古诗文是语文必

考常考的知识点，在三年级阶段，古诗文都非常的基础，重点常考的古诗文就哪

几首，重点归纳出来，一定能完全掌握。

-古诗文的理解和表达的情感、描写的景象.

卜一表达自己的看法.

古诗中的传统节日

①读准字音和节奏.②注意特殊词语的意义.③翻译

、学习和复习古诗文需要注意的问鼠

古诗文.④朗溺口背诵.⑤灵活运用古诗文名句.

1课：《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》

9课《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》

■—5课：《守株待兔》

、日积月累，―《忆江南》《滁州西涧》《大林寺桃花》

一、怎样学习古诗文。

1.读准字音和节奏。

在古诗文中，有些字的读音与现今汉字的发音完全不同，要认真辨清字形，

通过查字典和其他工具书，读准字音；对于多音字，要根据词性和词义，确定读

音。处理停顿的方法是通读全文，通过对文中词义的理解和词与词结构关系的分

析，读懂一句话，再根据句意来停顿。

2.了解背景。

作者生活的时代、爱好、思想、写作特点、当时社会现实、文学发展、民

间风俗习惯等都有助于我们理解古诗文，因此要注意这方面知识的搜集、积累。

3.注意特殊词语的意义。

①通假字：就是用读音相同或者相近的字代替本字。如《鹤蚌相争》中“渔

者得而并禽之”的“禽”通“擒”，译为捉住，擒获。②古今异义：如文言文中的“妻

子”是指“妻子”和“儿子”，而现代汉语中则只有“妻子”这一意思。③一词多义：

如“我以日始出时去人近”中的“去”是“距离”的意思，而“何不去之”中的“去”是“扔

掉”的意思。

4.理解、把握全诗意境。

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在理解字义、词义及了解作者及其时代背景的基础上，整体把握全诗的内

容、意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情。

5.体会感情。

准确体会古诗文的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有利于我们学

习用精练生动的语句，用新颖巧妙的技巧抒情表意，提高我们的语言表达能力。

6.古诗的的朗读和背诵。

古诗的意思一般都比较含蓄，有些诗句的含义还比较深奥，一下子很难读

懂看透。所以在学习古诗时一定要反复读，仔细品，直至熟读成诵。这样才能进

入诗中，真正理解古诗。

7.灵活运用古诗文名句。

古诗文语言精练，抒情表意、阐明事理非常生动、巧妙，特别是一些名家

写下的妙语佳句。结合语境，在说话、写作中恰当地引用古诗文名句，也是我们

学习古诗文的一个重要原因。要在理解、背诵古诗文的基础上学会灵活运用。

典型例题1.品读诗句，完成练习。

(1)“迟日江山丽，春风花草香。”“迟日”是—的意思，以“迟日”领起全篇，

突出春天_、—的特点。读着这两句诗，我的眼前浮现出了一

—的画面。

(2)“泥融飞燕子，沙暖睡鸳莺。”这两句诗中用二”描摹燕子的繁忙和春

天的生机勃勃，用二”字描摹鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。

HQ医I•技5去提练

(1)本题考查理解诗句和想象画面的能力。根据文中的注释可以知道“迟

日”是春日的意思。根据“江山丽”“花草香”可以看出这两句诗以“迟日”领起全篇，

突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点。想象画面要求我们首先找出诗中描写

的景物以及它们的特点，然后在理解诗意的基础上，边读边想象这些景物组成了

怎样的画面。(2)本题考查品析关键字的能力。这两句诗既有燕子翩飞的动态描

绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。燕子的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适

则透出温暖的春意。用“飞”和“睡”描摹燕子和鸳鸯，一上一下、一动一静、一忙

一闲，相映成趣。

本题答案：(1)春日阳光和煦万物欣欣向荣春天阳光普照，山河

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无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香（2）飞睡

典型例题2.结合古诗内容，完成填空。

三年级下册，我们学习了三首关于传统节日的古诗组成：《元日》写的是

描写了—的情景；《九月九日忆山东兄弟》写的是」描写了—的情景；《清明》写

的是描写了—的情景。

血医I•技5去提练

【分析】本题考查对古诗内容的掌握。认真阅读古诗，联系古诗的注释,

明白古诗的大意就可以完成本题。《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节,

描写了清明时节，在街上行走的诗人悲伤苦闷，向牧童询问哪里有酒家，牧童指

了指远处的杏花村的情景。《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节，描写了诗人

独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远方的亲人的情景。《元日》描写的是春节时,

人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢快情景。

本题答案：春节人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢快

清明节清明时节，在街上行走的诗人悲伤苦闷，向牧童询问哪里有酒家，牧

童指了指远处的杏花村重阳节诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远

方的亲人

通过以上复习内容和方法，希望同学们能够更好地掌握四年级下册的古诗

文，在考试中取得优异成绩，同时感受中华传统文化的魅力。

二、三年级教材古诗文盘点。

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,《绝句》［唐］杜甫迟日江山丽,春风花草香......

《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春侬暖鸭先知…

I《三衢道中》梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行......

宋人有耕者.田中有株.兔走触株，折颈而死.因释其耒

（iei）而守株,翼复得兔.兔和复得,而身为宋国笑.

《元日》［宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏......

《清明》［唐］杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂......

《九月九日忆山东兄弟》［唐］王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

《忆江南》竭力追忆江南春景.

「《滁州西涧》写景的诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的

一-L野渡所见.

《大林寺桃花》这首诗把春光描写得生动具体,天真可爱，活灵活现.

1.古诗

第1课古诗三首（必背）

绝句［唐］杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

参考译文：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。

泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着

成双成对的鸳鸯。

惠崇春江晚景［宋］苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

参考译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初

春江水的回暖。河滩上已经满是篓蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而

上，从大海回游到江河里来了。

三衢道中［宋］曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鸥四五声。

参考译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪

而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候

一样浓密，深林丛中传来几声黄鹏的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

第9课古诗三首（必背）

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元日［宋］王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

参考译文：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了

新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙

着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

清明［唐］杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

参考译文:江南清明时节细雨纷纷飘洒,

路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏

花山村。

九月九日忆山东兄弟［唐］王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

参考译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方

的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。

2.古文

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第5课守株待兔（必背）

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（1ei）而守株，

冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑

得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜

夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而

他自己也被宋国人耻笑。

3.语文园地一（必背）

忆江南［唐］白居易

江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水

绿如蓝，能不忆江南？

参考译文：江南真好我对江南的美丽风景曾经是多江南真好，我对江南的

美丽风景曾经是多么熟悉。太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更

加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水

如蓝草一样碧绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？

语文园地四

滁州西涧［唐］韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹉深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

参考译文：我唯独喜爱这在涧边幽谷里生长的小草，河岸上枝叶茂密的树

丛中，不断传来黄鹏婉转动听的啼鸣。傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水

势更加湍急。荒野渡口无人，只有一只小船随意地漂浮在水面上。

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语文园地八

大林寺桃花［唐］白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

参考译文：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。

我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。

三、三年级古诗文知识点复习。

1.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道

中》三首诗分别写了怎样的景象。

梅子黄日日晴

溪一泛山一行

绿阴黄鹏四五声

理解：《绝句》：春风和煦，百花初放，芳草如茵，燕子正繁忙地飞来飞去，

衔泥筑巢。鸳鸯也享受着这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。

《惠崇春江晚景》：竹林外三两枝桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映，春意

格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏。满地的篓蒿、短短的

芦芽，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。

《三衢道中》：梅子成熟的五月，天气晴朗，碧空如洗。沿着清亮的小溪

坐船至尽头，回程正好走山路。绿阴掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中,

偶尔传来黄丽鸟的叫声，声色相和，好美！

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2.《守株待兔》告诉我们一个什么样的道理呢？你觉得课文中的农夫是一

个怎样的人？

不要把偶然发生的事情当做会经常发生的事，还是用自己的双手才能创造

幸福。不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

我觉得他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动

生活的人。

3.《守株待兔》中农夫为什么被宋国人嘲笑呢？

兔子撞死在树桩上是偶然发生的，怎么会天天有呢？对意外的事怎么能心

存侥幸呢？不劳而获能行吗？

4.这个种田人看到兔子折颈而死，他是怎么想的呢？如果你是宋国人，

你想对农夫说些什么呢？

真是太好了，不费力就捡到了一只兔子，要是每天都能捡到一只兔子，那

该有多好！

5.联系实际说一说：你在生活中遇到过哪些跟守株待兔类似的事情？

有个人买彩票中了几万元钱，这个人非常高兴。于是不再专心工作，而是

花费大量的时间和精力去研究彩票，怎样中更大的奖，最后把家里的积蓄花光,

工作也丢了，一无所获。

6.先读下面的故事，了解故事大意，再想想这个人所犯的错误，然后和

同学交流，说说自己的看法。

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作阅读链接

南辕北辙

从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑.

他的朋友看见了，叫住他问："你上哪儿去啊？”

他回答说：“到处国去J

朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走

曲？”

他说：“没关系，我的马跑得快J

朋友说：“马跑得•越快，离楚国不是越远了吗？”

他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”

朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国何！”

他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”

楚国在南边，他硬要往北边走.他的乌越好，车夫的本领

越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国

----根据《战国策•藐策四》相关内容改写

①先来说说故事大意。

一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能

离楚国越来越远了。

②想一想：故事中的坐车人犯了什么错？你从中明白了什么道理？

故事中的人，一心想往南走，车子却往北走，这样他永远到不了目的地。

无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向错了，条

件再有利，也会离成功越来越远。

(D《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？

两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。

一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方向不对，劳而

无功。

7.《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统

节日？写出了什么样的节日情景？

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状物

丁爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏

言志

千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符

触景感伤

I清明时节雨纷纷路上行人欲断魂

借用消愁

借问酒家何处有牧童遥指杏花村

在异乡

独在异乡为异客每逢佳节倍思亲

倍加孤单

想家乡

遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人

遥想登高

《元日》描写的是春节。写了农历正月初一这天人们放爆竹、饮屠苏酒、

挂桃符的节日情景。

《清明》描写的是清明节。写了这天细雨纷纷，行人感伤极深的情景。

《九月九日忆山东兄弟》描写的是重阳节。写了游子在异乡思念亲人，遥

想兄弟登高、插戴茱萸的情景。

8.《惠崇春江晚景》这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天

的足迹吗？抓住景物布局，在头脑中形成画面。

春天桃花，鸭子戏水、篓蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。

在竹林外两三枝桃花刚刚（绽放）先察觉了初春江水的（回暖），在水中

（游戏）。河滩上已经满是（萎蒿），（芦苇）也开始（抽芽）而（河豚）此时正

要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（江南水乡早春）

图。

9.《九月九日忆山东兄弟》前两句诗中，你认为哪些字用得好？好在哪

里？后两句诗写道：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗人想到了什么？

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这两句诗在表达上有什么特点？表达了诗人怎样的感情?

“独”字、两个“异”字和“倍”字用得好。“独”字表现了诗人离开家乡、离开

亲人的孤独心情。两个“异”字突显了诗人漂泊他乡的孤独感，表达了诗人在他乡

思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人平日就对家乡和亲人念念不忘，而到

了佳节良辰，思乡怀亲之情尤其深切，突显出诗人客居他乡的孤独感。

诗人想到家乡的兄弟们登高、插戴茱萸欢度重阳节，却唯独少了自己。

这两句诗通过想象别人的感受来表达自己的感情，更加强烈地表达思人首

了诗人对故乡亲人的思念之情。

[Ki频考点:

从近年来中考题的命题来看，古诗文的积累检测试题的特点可以用“实而活”来加以

概括。命题者的匠心体现在试题的测试效度上，考试的目标要素既涉及了考生对古诗文名

句的熟悉度、记忆的正确度，又涉及了考生对诗句意境、内涵、情感理解的深刻度。注意

了默写、理解性填空、情境中运用的有机搭配，形成为一个梯度显明的试题组合。这部分

设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思

想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。

根据高频考点对三年级重点知识做如下练习：

1.【古诗综合训练】补全古诗并完成填空。

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忆江南

江南好，风景旧曾谙。

能不忆江南？

（1）补全古诗，，。这首诗的作者是—代的诗人

（2）下面说法错误的一项是（）

A.“忆江南”是词牌名，词又叫“长短句”。

B.词在古时候都是配了曲谱能歌唱的。

C.词和诗一样，每句话的字数都相同。

⑶从“,”两句可以看出这首词描写的的画面，从中体会到

作者之情。

2.仔细品读下面的诗句，抓住关键词想想诗句描写的是个节日的情景，再连起来。

无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。乞巧节

家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九霄。中秋节

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？重阳节

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。清明节

3.查字典，完成练习。

（1）“短”用部首查字法，应先查部首，再查画。“短”在字典里的解释有：①

长度小：②缺少，欠；③短处，缺点。在“篓蒿满地芦芽短”一句中，“短”应选取的解释是

（填序号），下面词语中“短”的意思与所给诗句中的短”的意思相同的一项是。（填序

号）

A.短兵相接B.扬长避短C.短吃少穿D.说长道短

（2）“释"按音序查字法，应先查音序,再查音节,它属于（A.平舌音

B.翘舌音）的字。它在字典里的意思有：①说明，解说；②消散；③放开，放下。在“因

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释其耒而守株”中应选解释(填序号)，下面词语中的“释”与之意思相同的一项是

()

A.解释B.爱不释手C.冰释前嫌

4.按原文填空

(1)迟日江山丽，o

(2)竹外桃花三两枝，0

(3)，每逢佳节倍思亲。

(4),春来江水绿如蓝。

(5)绿阴不减来时路，0

(6)千门万户瞳瞳日，0

(7)借问酒家何处有？。

(8),野渡无人舟自横。

(9)“文房四宝”指,“雅人四好”指。

5.古诗文内容回顾。

(1)《绝句》的作者是代诗人_______,全诗描绘了草堂________的春日美景，表达了

诗人对之情。

(2)《惠崇春江晚景》的作者是代诗人=这是一首题画诗，再现了画中

景色。抒发了诗人对早春美景的之情。

(3)《三衢道中》的作者是代诗人o描写了时节诗人游三衢山的见闻

感受，展现了山间的风光，表达了诗人的心情。

(4)在文言文《守株待兔》中，表示这个故事结果的句子是：。

(5)宋人有耕者。-兔走触株，o因释其末而守株，冀复o

兔不可复得，而o这则寓言故事告诉我们的道理是：o

(6)《元日》一诗描写了春节________的景象。《清明》一诗描写的是诗人在________时节,

孤身行路时的感受和心情。《九月九日忆山东兄弟》诗人描写了_______佳节自己孤身一人

在他乡，非常，自然而真切地表达出他亲人的情感。

(7)《清明》一诗描写的是诗人在________时节，时的感受和心情。

(8)《九月九日忆山东兄弟》诗人描写了诗人在__________自己孤身一人在他乡，

家人，自然而真切地表达出他亲人的情感。

6.根据意思写诗句。

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(1)村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

(2)高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

(3)遥想兄弟们今天登高的地方，遍插茱萸时会想到少了一人。

(4)借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村o

(5)初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

诗题：___________

作者：_______

这首诗写的是季的景色，从诗中的、等词语可

以看出来。我还知道后两句话的意思是：

诗题：___________

作者：_______

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路上行人为什么“欲断魂”？

8.结合语境默写诗句。

（1）春天来了桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“竹

外桃花三两枝，

（2）曾几走在绿树成荫的山路上，听着耳边传来的黄鹏悦耳的歌声，不由得写下

（3）小刚在外地工作，他非常想念自己的亲人，每到节日时，这种感情就更加强烈。这正

是王维所说的“__________,

（4）“春潮带雨晚来急”的下一句是“"。“春来江水绿如蓝”的上一句是

（5）《滁州西涧》中描写“春潮不断上涨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上”

的诗句是：,o

（6）“人间四月芳菲尽，o,不知转入此中来。”这首诗是唐代诗人一

的《》o

9.结合语境默写诗句。

（1）春天的美景令诗人赞叹不已。杜甫在诗中写道：“,春风花草香”；《惠崇

春江晚景》一诗中，描写桃花和江水的诗句是“,”；曾几在诗中描绘春色：

“梅子黄时日日晴，

（2）请写出描绘下列传统节日的诗句。

春节：，O

清明节：，O

重阳节：,O

（3）诗人在春天到来时，来到江边，看到太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧

绿的江水绿得胜过蓝草。正是诗句：,=

（4）诗人韦应物在一个渡口，看到小溪里的水涨起来时的情景，写下

了：>o

（5）诗人白居易在春天四月看到山寺里的桃花开得正艳，写,o

（6）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这两句话出自代诗人的

《》，这两句话的意思是；《九月九日忆山东兄弟》中表达作者思乡之

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情的诗句是“_____,"；《清明》这首诗的后两句是：,

《三衢道中》这首诗的后两句是：,O

（7）默写唐朝杜牧的《清明》：",。?

（8）,=,遍插茱萸少一人。”这首诗是唐朝王维的

《》，写的是农历九月初九的情景。

10.读诗句，想象画面，在图画下面填诗句（填序号）。

A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

11.给加点的字选择正确的解释

（1）狙融飞燕子（）①泥土融化②泥土湿软

（2）小溪泛尽却山行（）①达到极端②全部用出③全，都

（3）兔串触株，折颈而死。（）A.步行。B.跑

（4）困释其耒而守株。（）A.于是。B.原因。

（5）而身为宋国笑。（）身：A.身体。B.自己。为：A.被。B.为了。

（6）爆竹声中一岁除。（）

A.除法，数学计算方法之一。B.逝去，过去C.表示不计算在内的

（7）千门万户瞳瞳日。（）

A.形容太阳出来后天色渐亮的样子。B.眼睛很明亮C.儿童

（8）路上行人欲断魂。（）A.将要。B.贪欲。

（9）独在异乡为异客。（）A.他乡，外乡。B.奇异的地方。

12.品读句子，完成练习。

（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳莺。”这两句诗中用“—”描摹燕子的繁忙和春天的生机勃勃,

用“—”字描摹鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。

（2）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

①这两句诗用象征无限光明的未来用“”的习俗，表现出万象更新的景象。

试卷第17页，共30页

②我能用自己的话来描写诗中描绘的情景。

（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

这两句诗写出了节的天气特征，以及路上哪些________的人的心情。古代还

有很多描写雨的诗句，我还会写出一句。

（4）“因释其耒而守株，冀复得兔。”“因”的意思是,“耒”是的意思。这

句话的意思是O

（5）“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是0

（6）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这句话写人们在________送走了旧的一年，

饮着醇美的酒，感受到了春天的气息。首句紧扣题目，渲染出________热闹欢乐

的气氛，第二句描写人们迎着,开怀畅饮的情景。

13.给加点的字词选择正确的解释。

（1）兔串触株，折颈而死。（）A.步行B.跑

（2）困释其耒而守株。（）A.于是B.原因。

（3）而身为宋国笑。（）

身：A.身体B.自己。为：A.被。B.为了。

（4）爆竹声中一岁际。（）

A.除法，数学计算方法之一。B.逝去，过去C.表示不计算在内的

（5）千门万户瞳瞳日。（）

A.形容太阳出来后天色渐亮的样子。B.眼睛很明亮C.儿童

（6）路上行人欲断魂。（）A.将要。B.贪欲。

（7）独在异乡为异客。（）A.他乡，外乡。B.奇异的地方。

13.根据学过的古诗文，选择正确的答案。

14.下列句子朗读节奏的划分，正确的是（）

A.因释/其耒/而/守株，冀/复得兔。B.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

C.因/释其耒/而守株，冀复/得兔。D.因/释其耒/而守株，冀/复得/兔。

15.《绝句》展现在我们面前的是一幅（）的画面；欣赏《惠崇春江晚景》，眼前浮现出的

画面是（）；读着《三衢道中》，我想到了（）

A.灿烂的阳光，浓绿的树荫和阵阵黄鹏的鸣叫声

试卷第18页，共30页

B.春风拂面，细雨绵绵。

C.桃花开放，篓蒿满地，鸭子戏水。

D.阳光明媚，春风吹来阵阵花草的芳香，燕子高飞，鸳鸯睡觉。

16.《守株待兔》告诉我们的道理是（）

A.机会对于一个人来说是非常重要的，及时地抓住机会就能成功。

B.做事情只有坚持不懈，才会有所收获。

C.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

17.读下面的句子，完成练习。

（1）“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这句话写赶路的人向询问附近哪儿有酒

馆，牧童伸手指了指遥远的»

（2）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这句话写远远想到兄弟们身佩茱萸,

也会因为而生遗憾之情。运用的手法，写家乡兄弟们登高

时的情景，表达出_______________的思想感情。

（3）“梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。”从短语“”中可以看出诗人描写的季

节是o加点字“却”的意思是。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，

继续走山路前行，从中我体会到了诗人的心情。

18.默写古诗，再完成练习。

大林寺桃花

（1）本诗的作者是代诗人o诗歌的前两句描写人间四月“，

与山寺桃花“”形成,表现了作者发现山中桃花开放

的o

（2）我还能积累两句描写桃花的诗句：»

19.补充古诗，完成练习。

绝句

迟日江山丽，»

泥融飞燕子，O

C1）本诗的作者是代诗人O

（2）理解下面词语的意思。

试卷第19页，共30页

迟曰：丽：o

泥融：鸳鸯：

(3)古诗后两句的意思是：

(4)“迟日江山丽”这里用以突出的阳光，以统摄全篇。同时用“丽”字点染“江山”的—

景色。第二句诗人把、及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如

临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春

暖花开，泥融土湿，秋去春归的，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，

使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，

日丽沙暖，______也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的心情，

也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的情怀的表露。

20.阅读课文，再完成练习。

守株待兔

宋人有耕者。田中有林，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可

复得，而身为宋国笑。

(1)理解文中加点字的意思。

株：释：

耒：冀:

(2)用自己的话翻译文中画二”线的句子。

(3)对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是()

A.农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子

B.如果不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成

C.只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

(4)农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？

试卷第20页，共30页

(5)读完这则寓言故事，你受到怎样的启示?

(6)寓言故事拓展积累。

①如果给上面这幅图拟定一个题目，应该是(

A.掩耳盗铃B.南辕北辙C.刻舟求剑D.携苗助长

@成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语

的来源有：一是人民群众口头流传下来的，如“趁热打铁”“提心吊胆”等，二是来自古代寓言,

如“狐假虎威”“自相矛盾”等。成语“守株待兔”就是从这则寓言故事中来的。下面的成语全部

来自寓言故事的一组是()

A.惊弓之鸟舍近求远退避三舍

B.完璧归赵草木皆兵围魏救赵

C.亡羊补牢掩耳盗铃南辕北辙

D.夸父逐日精卫填海嫦娥奔月

21.阅读古诗，完成练习。

三衢道中

宋曾几

梅子黄时日日晴,

试卷第21页，共30页

小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，

添得黄鹏四五声。

(1)解释诗句中加点字的意思。

去口:阴:

(2)这首诗描写的是(季节)的景象，从、和可以推

知。

(3)前两句从短语“”中可以看出诗人描写的季节是o加点字“却”的意思

是。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，继续走山路前行，从中我体会到了诗

人的心情。

(4)下面对诗句的理解，错误的一项是()

A.这是一首出游诗，诗人游玩路线是小溪一山中，“日日晴”点明天气是晴天。

B.“添得黄鹏四五声”以动衬静、借景抒情，表达了诗人的愉悦心情。

C.“却，，字写出了诗人由最初游兴高涨、心情愉悦，变为略有遗憾、失望。

(5)用自己的话写一写后两句诗描写的画面。

22.阅读古诗，完成练习。

清明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

(1)这首诗的作者是代诗人。

(2)理解下面词语的意思。

清明：o纷纷：0

欲断魂：。借问：O

试卷第22页，共30页

(3)清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“”却独自在他乡的

旅途上，心中的感受是很、凄凉的，再加上春雨,更增添了“行人”莫名的烦乱

和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有

喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一

片o诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常、明快。

(4)古诗前两句的意思是:

.训■练

23.看图写古诗。

④________________________

24.把下面句子补充完整，并在括号里写出作者。

(1)泥融飞燕子，o()

(2)竹外桃花三两枝，o()

(3),小溪泛尽却山行。()

(4)日出江花红胜火，o()

(5)爆竹声中一岁除，=()

(6)清明时节雨纷纷，o()

试卷第23页，共30页

（7）独在异乡为异客，o（）

（8）,上有黄鹏深树鸣。（）

25.把下面句子补充完整。

（1）千门万户瞳瞳日，O

（2）借问酒家何处有？o

（3）,野渡无人舟自横。

（4）迟日江山丽，=

（5）竹外桃花三两枝，。

（6）绿阴不减来时路，-

（7）,每逢佳节倍思亲。

（8）,春来江水绿如蓝。

26.回忆古诗文内容，完成练习。

（1）“爆竹声中一岁除，o，总把新桃换旧符。”这首诗是宋代—

写的《》，描写的是我国的（节日名称）。

（2）春天的美景令诗人赞叹不已。杜甫在诗中写道：“,春风花草香”；《惠崇

春江晚景》一诗中，描写桃花和江水的诗句是“,”；曾几在诗中描

绘春色：“梅子黄时日日晴，九

（3）犯了错误不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说的：“人谁无

过：,当“诗圣”杜甫看到草堂所在浣花溪一带的秀丽春景时，

他写下了“泥融,"；当“诗王”白居易在初夏四月遇上了一片刚刚

盛开的桃花时，他写下了“,

（4）《守株待兔》中交代人物及事件起因的句子

是。,,。交代故事结果的句子

是：，0

（5）宋人有耕者。,兔走触株，=因释其耒而守株，冀

复o兔不可复得，而。这则寓言故事告诉我们的道理

是：。

27.回忆古诗文内容，完成练习。

（1）《元日》一诗描写了春节_______的景象。《清明》一诗描写的是诗人在_________时节,

孤身行路时的感受和心情。《九月九日忆山东兄弟》诗人描写了________佳节自己孤身一人

试卷第24页，共30页

在他乡，非常，自然而真切地表达出他亲人的情感。

（2）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句话出自《》这首诗的作者是

代诗人-下列诗句与这句话表达的感情相同的一项是（）

A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。B.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

（3）犯了错误不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说的：“人谁无

过：，当“诗圣”杜甫看到草堂所在浣花溪一带的秀丽春景时，

他写下了“泥融，"；当“诗王”白居易在初夏四月遇上了一片刚刚

盛开的桃花时，他写下了“，

（4）诗句“,”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；

诗句“,”写出了鸭子最先察觉了初春的回暖；诗句

“,”写出了黄鹏啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛围。

（5）