第五单元 植物的生活（第二、三章）学情评估-2025-2026学年冀少版生物八年级上册

第五单元第二、三章学情评估

一、选择题（每题1分，共25分）

题序12345678910111213

答案

题序141516171819202122232425

答案

1.农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥。”植物吸收“水”和“肥”

的主要部位是根尖的（）

A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠

2.俗语称：“人往高处走，水往低处流。”但植物体内的水一般都是由根吸收，

然后向上运输到茎和叶。水从植物体根部运输到茎叶顶端的主要动力是（）

A.呼吸作用B.光合作用

C.蒸腾作用D.吸收作用

3.把带叶的冬青枝条插到红墨水中，并放到温暖有光的地方，当叶脉变得微红

时，取出枝条，用清水洗掉枝条表面的红墨水，用刀片横切茎，看到许多红色小

圆点，关于这些小圆点以及其功能的说法正确的是（）

A.导管，功能是运输有机物B.导管，功能是运输水及无机盐

C.筛管，功能是运输水及无机盐D.筛管，功能是运输有机物

4.香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是

（）

A.由叶片光合作用制造B.由气孔从空气中吸收

C.由导管从叶运输而来D.由根直接从土壤吸收

5.斗鱼颜色鲜艳、尾鳍飘逸，是一种观赏鱼类，在下列饲养环境中，斗鱼浮头

现象最明显的是（）

A.有水草，光线明亮B.有水草，黑布遮盖

C.无水草，光线明亮D.无水草，黑布遮盖

6.为了能吃到新鲜、放心的蔬菜，勤劳的中国人把阳台的边边角角充分利用，

种起了虹豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做

的主要生物学目的是（）

A.使植物充分接受光照进行光合作用B.促进植物体的呼吸作用

C.利于浇水、采摘等管理活动D.防止蔬菜受到家养小宠物的破坏

7.小华在早晨、中午、傍晚从同一棵苹果树上摘取了大小相同的叶片a、b、c,

将叶片脱水后，称重结果应是（）

A.a>b>cB.b>a>cC.c>a>bD.c>b>a

8.如图是植物光合作用示意图，下列说法不正确的是（）

A.①表示二氧化碳

B.②表示氧气

C.有机物是光合作用的原料

D.光照是光合作用的必要条件

9.BTB（澳鹿香草酚蓝）溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变

成黄色。向如图装置中注入等量BTB溶液后通入等量二氧化碳气体，再分别加

入等量的金鱼藻，密封。A试管放在光下，B试管放在黑暗处，其他条件相同且

适宜。下列有关叙述不正确的是（）

岁

I光

/

;/;，

A（光照）B（黑暗）

A.实验说明绿色植物吸收二氧化碳需要光

B.一段时间后，A试管内的溶液呈蓝色

C.实验说明绿色植物光合作用释放氧气

D.一段时间后，B试管内的溶液呈黄色

10.某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并观察叶片气孔，其操作错误的是（）

A.需要用碘液对制作的叶片进行染色

B.将两片单面刀片粘在一起，用手捏紧，迅速切割

C.撕取蚕豆叶的下表皮，制成装片在显微镜下观察气孔

D.用镇子挑选最薄的叶片薄片做成切片，然后用显微镜观察

11.如图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图。下列

有关叙述中正确的是（）

A.用光学显微镜观察叶片，光线不足时要换用大光圈和平面镜

B.光合作用生成的有机物可通过图中④中的导管运输至果实贮存

C.叶片中能够进行光合作用的细胞除了③以外，还有保卫细胞

D.⑤由张开状态转为闭合状态，会影响植物的蒸腾作用，但不影响

植物的光合作用

12.如图，果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，其目的是（）

环割树皮-

A.减少病虫害B.防止果树长得太高

C.限制有机物向下运输，使水果增产

D.避免水和无机盐向上运输得太多，影响水果口感

13.果农将橘子用塑料袋套上并拧紧袋口，可以延长保存期。这利用的生物学

原理主要是（）

A.降低呼吸作用B.提高呼吸作用

C.降低二氧化碳浓度D.避免害虫破坏

14.在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区瓜果特别甜，原因是

（）

A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛

B.昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强

C.白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱

D.昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱

15.如图是探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（）

B

A.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A

B.蒸腾作用越强，根对水和无机盐的吸收速度越快

C.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关

D.多数植物的叶片通过上表皮散失的水比下表皮多

16.如图所示，甲瓶内放入一棵新鲜的蔬菜，乙瓶内放入一棵种类、大小相同

但被烫熟的蔬菜，塞紧瓶口。一段时间之后，把两个燃烧的小木棒分别伸入甲、

乙瓶内，结果甲瓶中的小木棒立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证

明植物的呼吸作用（）

A.消耗了氧气B.释放了二氧化碳

C.释放了能量D.不需要光

温室气体二氧化碳浓度增加，以及由此带来的全球气温上升是人们面临的环境问

题之一。科研人员研究了一种重要的药用植物——滇黄精在高浓度二氧化碳和升

温时的净光合速率的变化（如图）。请据此完成17、18题。

G.一氧化碳浓度

S180

z•..-♦一本也单位

E

.（）单位

•6.-0-80

e〔

E4.

.

dk.二

92.

超

@OU-

米

(

2832

温度四：

17.净光合速率是指植物光合作用积累的有机物，是总光合速率减去呼吸速率

的值。如图所示组合中，有机物积累最多的是（）

A.800单位的二氧化碳浓度、22℃B.800单位的二氧化碳浓度、30℃

C.400单位的二氧化碳浓度、20℃D.400单位的二氧化碳浓度、22℃

18.关于二氧化碳浓度升高对滇黄精的影响，下列叙述不够合理的是（）

A.增加了光合作用原料供给B.提高有机物的制造效率

C.减少了滇黄精的呼吸消耗D.可以提高滇黄精的产量

19.如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正

确的是（）

A.I是光合作用曲线，n是呼吸作用曲线

B.只有a的面积大于b+c时，粮食作物才能积累有机物

C.b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度

D.阴雨天气a区域的面积会增大

20.一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子。下面是每隔一段时间测定其中

的温度和氧气含量绘制成的曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度（a）和氧气（b）

21.观察漫画（如图），下列叙述错误的是（）

前人种树后人乘凉

我何等个人都是谏球;t

但更零做种树者

A.种树后要及时灌溉防止幼茎萎蕉

B.剪去部分枝叶主要是为了方便运输

C.移栽时要在阴天或傍晚，有利于植株成活

D.夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关

22.下列生产措施与所依据的生物学原理不匹配的是（）

选项生产措施生物学原理

A早春播种后覆盖地膜有利于种子萌发

B种植农作物时合理密植促进作物的蒸腾作用

C阴雨连绵，在农田挖沟排涝有利于根的呼吸作用

D带土坨移栽植物保护幼根和根毛

23.生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。下列有关生物圈中

碳氧平衡的叙述，正确的是（）

A.在生物圈中，只有生物的呼吸作用才会消耗氧气

B.碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

C.植物对维持大气中的碳氧平衡具有重要作用

D.植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧

24.有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球

上的。”下列关于这句话的理解，错误的是（）

A.绿色植物能固定太阳能，为其他生物提供有机物和能量

B.绿色植物能防风固沙、减少噪音，为动物提供栖息场所

C.绿色植物能净化空气，阻滞和吸附灰尘，吸收有害气体

D.绿色植物能进行光合作用，加剧了气温升高等气候变化

25.如图是温室大棚，种植户需要适时开关通风口，保证大棚内的植株快速生

长。下列说法错误的是（）

A.通风口不会影响植物的呼吸作用

B.大棚有利于利用太阳能，提高棚内温度

C.大棚内壁上的小水珠大部分是植物进行蒸腾作用产生的

D.外界的二氧化碳可由通风口进入大棚内，为植物光合作用提供原料

二、非选择题（共35分）

26.（7分）如图，取甲、乙两个大小相同的萝卜，各在上面挖一个大小一样的洞，

并在洞内插入一个口径与洞口口径相近的玻璃管，然后向两个玻璃管内分别注入

等量的液体，甲萝卜上的玻璃管注入清水，乙萝卜上的玻璃管注入浓盐水。过一

段时间后，请你根据发生的变化，回答下列问题。

甲乙

⑴甲萝卜上的玻璃管内的液面会________（填“升高”或“降低”）。用手捏洞口

周围的组织，变软的是（填“甲”或“乙”）萝卜。

⑵这个实验说明：当外界溶液浓度（填“大于”“小于”或“等于”）

植物细胞液浓度时，植物细胞吸水；反之，植物细胞失水。

⑶是植物吸水的主要器官，当根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶

液浓度时，根毛细胞（填“吸水”或“失水”）；如果一次施肥过

（填“多”或“少”），当根毛细胞的细胞液浓度（填“大于”“小

于”或“等于"）周围土壤溶液浓度时，植物细胞失水，就会出现“烧苗”现象。

27.（6分）某生物学兴趣小组在学习了光合作用后进行实验，部分操作如下图所

示，请据图回答以下问题。

8娥洲看

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（1）操作②〜④的正确顺序是O

⑵操作③暗处理的作用是将叶片内原有的转运或消耗殆尽，该操作利

用了绿色植物进行作用的原理；操作④碘液染色之前，要用

作脱色处理。

⑶若该实验成功绘制出熊猫画，则验证了绿叶在光下合成、光是光合

作用的必要条件。

（4）操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出熊猫轮廓，完成熊猫画绘制，

这些浅色区域出现的原因是,无法进行光合作用

合成淀粉。

28.（8分）图一A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图二为该

植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图三表示在

叶肉细胞内进行的部分生理活动，请据图回答。

（1）图一中植物白天和晚上都能进行的生理活动是（填字母）。

⑵图二中代表图一A过程的曲线是,此过程的主要生理意义是

⑶图二中的be段（不包括b、e两点），光合作用强度（填“大于”“等于"

或“小于”）呼吸作用强度，此时段内在图三中进行的生理活动有（填序

号）。一天内植物体内有机物积累最多的点是图二曲线上的（填字母）点。

（4）中午12点左右时，因为蒸腾作用过强，叶片上的一部分细胞失水而

使气孔关闭，从而使图一中C过程效率下降。

⑸请写出一种在农业生产中常用的增加光合作用有效面积的方法:

29.（7分）阅读资料，回答下列问题。

资料一有人曾做过这样的计算：1公顷（1公顷=10000平方米）树林的叶片总

面积为50000—70000平方米，每天能够吸收150〜500千克的二氧化碳，放出

60〜400千克的氧气。可见绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用是多么重要。

资料二某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。蒸腾作

用大大提高了大气湿度，增加了降水；植物茎、叶承接雨水，缓冲雨水对地面的

冲刷；树林中的枯枝落叶，能够吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水，一片

森林就是一座“绿色水库”。

（1）碳氧平衡是指和的相对平衡。生物圈中的绿色植物通

过__________作用维持碳氧平衡。

⑵绿色植物能通过________作用把根吸收的绝大部分水以水蒸气的形式散失到

大气中，促进了生物圈中的。

⑶结合资料二，分析绿色植物还有哪些作用？

（4）保护森林，从我做起。你可以做哪些事情来保护森林？

30.（7分）某同学在生活中发现，桃子通常仅能保存2〜3天，而柿子可以存放2〜

3周，于是他和同学们一起对造成这一现象的原因进行了探究。请回答下列问题。

⑴采摘后的水果，仍然能够进行呼吸作用，使果肉细胞中的被分

解，因此不能长时间储存。

⑵他们用显微镜观察了桃子和柿子，发现最外侧的表皮上和果蒂处均有气孔分

布。由此他们提出一个问题：桃子、柿子最外侧表皮和果蒂处的气孔一样多吗？

他们通过实验对这一问题进行了研究，实验设计及结果如下：

：4；5；

组别1236

果帮!果精:

◎◎◎

W被凡士林覆盖的部位冬鹭/等?

匚二1未被凡士林覆盖的部位

_________；_________i_______

5七下测定二氧化碳产生量/（mg•kg"•h-'）130i8：12725：21j7

Ii

（注：凡士林是一种不透气、不透水的油脂状物质。）

①应选择品种相同，大小、新鲜度等均相似的水果，并且应在温度、湿度等相同

的环境中进行实验，目的是。

②本实验用作为呼吸作用强度的检测指标。

③第1、2、3组构成一组对照实验，该对照实验中对照组是第组，第

.组的呼吸