重庆市潼南区2024-2025学年六年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页重庆市潼南区2024-2025学年六年级上学期语文期中试卷一、基础知识运用请按要求帮芳芳补充完整，开启“寻美之旅”。在杂（zházá）乱的chōutì____里，有一本画册，那是妹妹的宝贝。画册里画着一朵未绽的huā1ěi____，笔触细腻（lìnì）□可其中有一页画风突变，那上面画满了奇怪的gēda____似的图案，看似豪无逻辑，再往后翻，有一副画biéchūxīncái____，画中用色彩的强烈对比展现出bōtāoxiōngyǒng____的大海，海边的樵石上有个孤独的身影，仿佛将那种孤独bào1ùwúyí____，每次翻看这本画册，都像走进了妹妹的奇妙世界。妹妹的画册，让人心旷神怡。同学们，生活中的这些点滴美好不值得我们____吗？1．借助拼音在横线上把词语补充完整。2．为更准确朗读，请你帮芳芳为加点字选择正确读音。3．找出第一自然段中两个错别字，改在下面的横线上。————4．“孤独”在词典中有以下几种解释，芳芳开篇词中的“孤独”意思是（）。A．寂寞、情绪低落B．内心无助、孤单C．与外界隔绝，孤立的状态5．在方格中加上合适的标点。6．选择合适的词语填写在开篇词横线上。（）A．心惊肉跳 B．得意扬扬 C．心满意足 D．忘乎所以7．老师建议芳芳把画横线的句子用反复的修辞手法改成“妹妹的画册，那么奇妙，那么让人心旷神怡”，这样改有什么好处？8．芳芳收看了巴黎奥运会后写了日记片段，老师给她提了两点建议，请你根据建议帮她改一改。

乒乓球比赛开始了！我聚精会神地盯着电视屏慕，只见乒乓球如同音符一般跳跃起来，双方队员的球拍疾速舞动，不断制造出激烈的对攻。我说：“这真是太精彩了！”妹妹忐忑不安地说：“樊振东能赢吗？”（1）通过动作、神态等描写来写妹妹“忐忑不安”的样子，会写得更具体。（2）联系语境，用不同的说法来表示“说”的意思，会让表达更丰富。我“这真是太精彩了！”9．芳芳用诗句述说生活的美好，请帮她补充完整。春日，春风吹得百花盛开，处处是春日美景，难怪朱熹说“，。”秋日，友人邀约“待到重阳日，。”月夜，虽有孟浩然涌心头的新愁“移舟泊烟渚，”，更多的是给辛弃疾带来的欢喜“，听取蛙声一片”。生活如此美好，我们要拿出红军不畏艰险、勇往直前的英雄气概“，”。二、阅读【玩具升级中见美好】阅读材料，完成练习。【材料一】时间主要玩具20世纪50﹣60年代以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮年代车及弹弓等。此外，滚铁环、弹玻璃球也很受欢迎。20世纪70年代以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车等。20世纪80年代变形金刚、魔方、布娃娃等。20世纪90年代以动漫人物玩具为主。21世纪以来以电子玩具为主，如游戏机、智能型玩具等【材料二】电子玩具和电子游戏渐渐成了孩子们的娱乐新宠，这带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具可以启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们长时间宅在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及与其相关的玩具的大量引进，让孩子们体会到外来文化新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代儿童的生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。10．【材料一】主要告诉我们：。11．根据材料，帮强强给不同年代的小朋友送上合适的玩具，填序号。A.智能机器人B.木制陀螺C.动漫卡片D.布娃娃①1956年，6岁的李建国正在玩。②1983年，7岁的婷婷每天抱着入睡。③1996年，10岁的俊飞收集了很多。12．强强想要了解电子玩具的好处和坏处，应该重点阅读材料，强强和平平对电子玩具的好处和坏处展开了辩论，你能根据材料梳理好处和坏处吗？平平观点：电子玩具好强强观点：电子玩具不好可直接购买难启迪智慧体会外来文化的新奇与时尚13．如果让你改进电子玩具，你会怎么改？结合材料说说改的理由。【与人交往中见美好】阅读短文，完成练习。烛心①乔迁新居，小莉还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

②小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了“笃笃笃”的敲门声。

③打开门一看，原来是一个小男孩，他仰起小脸，背着手问道：“姨，你家有蜡烛吗？”

④怎么？我刚搬来第一天，邻居就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定又来借什么。不，不行！小莉的脑子急速地转着。

⑤“哎呀，真不巧。阿姨刚搬来，没有蜡烛。”说完，她就准备关门。

⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

⑦面对孩子清澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视………14．这篇小说中的人物既有“出场”了的和，也有“没出场”的。15．小说主要讲了一件什么事？16．第④﹣⑦自然段小莉的心理发生了一系列变化，其变化过程是：————（选一选）A.猜疑B.反感C.惭愧17．小说最后才点名小男孩的来意，这样写有什么好处？18．小说以“烛心”为题，通过那根给人带来光明的烛，要赞扬的是：。【自然之景见美好】阅读短文，完成练习。塞上的一颗珍珠老舍①扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠，多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势、可是它独具风格，幽美得迷人。它几乎没有什么人工的雕饰，只是纯系自然的那么一些山川草木，谁也指不出哪里是一“景”，可是谁也不能否认它处处美丽，它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观，它只是那么纯朴的，大方的，静静的，等待着游人，没有游人呢，也没大关系。它并不有意地装饰起来，向游人索要诗词，它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。

②四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童，也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人在梦里也忘不了，像极为纯粹的绿色染料细致地染在人的心灵里。

③绿草中有多少花呀，石竹、桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去，既不必找小亭，也不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧？

④夕阳在山，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗，也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。看，那间小屋上的金黄的大瓜！也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！

⑤是不是因为扎兰屯在内蒙古，所以才把五分美说成十分呢？一点也不是！我们不便拿它和苏杭或桂林山水作比较，但是假若非比一比不可的话，最公平的说法便是各有千秋。“天苍苍，野茫茫”在这里越发显得不恰当了，我并非在这里单纯地宣传美景，我是要指出并希望矫正以往对内蒙古的那种不正确的看法。知道了一点实际情况，像扎兰屯的美丽，或者就不至于再一听到“口外”“关外”等名词，便想起八月飞雪，万里流沙，望而生畏了。19．全文的中心句是。20．如果要根据老舍的描写把扎兰屯画成一幅画，画中没有哪些景物？（多选）A.石碑B.青山C.古寺D.黄牛、白羊E.绿柳白杨F.花G.小亭H.荞麦高粱I.小河21．“它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，“幽美得迷人”，把扎兰屯和、作对比，突出了扎兰屯的特点。22．“环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。”等句子写出了扎兰屯的特点。23．读了第②自然段，不由得想起一句我们学过的古诗，哪句最恰当A．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。C．绿树村边合，青山郭外斜。D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。24．第③自然段中，用横线勾出直接写景色的句子，用波浪线勾出写作者感受的句子，在写景中融入感受有什么好处？25．第⑤自然段中提到的“那种不正确的看法”是什么？“实际情况”又是什么呢？三、写作题26．根据要求完成一篇作文。生活中处处充满笑声，在家里，在公园，在学校……是因为玩得开心，是因为生活中获得成功，是因为遇到喜事，还是因为赢得大家的称赞？是你笑，是同伴笑，还是大家一起笑？请选择一件事或是一次活动，记录下来，题目自拟。

写之前想一想：哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？想好后快拿起笔，围绕中心意思把重点部分写详细一些，写出自己的感受、体会，表达出自己的真情实感吧。

答案解析部分【答案】1．抽屉；花蕾；疙瘩；别出心裁；波涛汹涌；暴露无遗2．zá；nì3．樵；礁；豪；毫4．B5．画册里画着一朵未绽的花蕾，笔触细腻。6．C7．这样一改，更能突出妹妹的画册奇妙，画册让人看了舒服。【解析】【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。1．考查了看拼音写汉字。书写时要正确、工整。不要把”别出心裁“的”裁“写成”栽“。

故答案为：抽屉；花蕾；疙瘩；别出心裁；波涛汹涌；暴露无遗2．考查了汉字读音。杂乱：形容事物乱七八糟、无条理的状态。“杂”读“zá”；细腻：精细光滑。“腻”读“nì”。

故答案为：zá；nì3．查了错别字。礁石：指海洋中突出水面的岩石。“樵”改为“礁”；毫无逻辑：指缺乏条理、缺乏计划、没有方向，形容人的思维或行为没有逻辑，或者描述某个事件或计划没有明确的目标或计划。“豪”改为“毫”。

故答案为：樵、礁、豪、毫4．考查了词语解释。“海边的樵石上有个孤独的身影，仿佛将那种孤独暴露无遗”中“孤独”的意思是：内心无助、孤单。

故答案为：B5．考查了标点符号。“画册里画着一朵未绽的花蕾，笔触细腻”一句话说完了，句末加句号。

故答案为：画册里画着一朵未绽的花蕾，笔触细腻。6．考查了选字词填空。心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。得意扬扬：形容非常得意的样子。心满意足：形容心中非常满意。忘乎所以：完全忘记了自己，全神贯注地投入某种活动或情感之中。结合语境应选“心满意足”。

故答案为：C7．考查了句子理解。“妹妹的画册，那么奇妙，那么让人心旷神怡”这样一改，更能突出妹妹的画册奇妙，画册让人看了舒服。

故答案为：这样一改，更能突出妹妹的画册奇妙，画册让人看了舒服。8．【答案】（1）乒乓球比赛开始了！我聚精会神地盯着电视屏幕，只见乒乓球如同音符一般跳跃起来，双方队员的球拍疾速舞动，不断制造出激烈的对攻。我不禁赞叹道：“这真是太精彩了！”妹妹眉头紧皱，两只手紧紧地攥在一起，眼睛一眨不眨地盯着电视屏幕，嘴里还不停地小声嘀咕着：“樊振东能赢吗？”（2）不禁喝彩道：【解析】【分析】（1）本题考查对人物描写方法的运用以及丰富人物形象呈现效果的能力。在描写妹妹“忐忑不安”的状态时，要从神态、动作等多个角度入手，让读者更直观地感受到妹妹内心的紧张与担忧情绪。神态上，像眉头紧皱能体现出她内心的纠结和不安，眼睛紧紧盯着赛场可以表现出对比赛结果的极度关注，这些细节能展现她此刻忐忑的心境。动作方面，双手不自觉地攥紧衣角，是人们在紧张不安时常有的下意识动作，通过这样的动作描写可以进一步强化妹妹忐忑的状态，或者咬着嘴唇、不停地搓着手等动作描写也都能很好地辅助展现那种忐忑不安的心理，把这些融入到句子里就能使妹妹的形象和情绪更具体地呈现出来，而不只是简单用“忐忑不安”一词概括性描述了。

（2）本题考查根据语境灵活运用不同词汇来替换“说”，从而使表达更丰富多样的能力。在日常写作中，总是重复使用“说”这个字会让语言显得比较单调乏味，而根据不同的情境、人物情绪以及表达意图等，可以选用不同的词语来代替“说”。比如表达自己内心的赞叹时，可以用“赞叹道”“不禁夸赞”等词语；若是表达疑问、思考的内容，像妹妹的那句疑问，可以用“小声嘀咕”“喃喃自语”等表述，这样能贴合人物当时的心理状态，让整个语言表达更具画面感，也更生动鲜活，避免了单一用词的枯燥感，使日记片段的文采和表现力都能得到提升。故答案为：(1)乒乓球比赛开始了！我聚精会神地盯着电视屏幕，只见乒乓球如同音符一般跳跃起来，双方队员的球拍疾速舞动，不断制造出激烈的对攻。我不禁赞叹道：“这真是太精彩了！”妹妹眉头紧皱，两只手紧紧地攥在一起，眼睛一眨不眨地盯着电视屏幕，嘴里还不停地小声嘀咕着：“樊振东能赢吗？”(2)不禁喝彩道：【点评】本题考查扩展写话、补充句子，扩展写话指的是在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。9．【答案】等闲识得东风面；万紫千红总是春；还来就菊花；日暮客愁新；稻花香里说丰年；红军不怕远征难；万水千山只等闲【解析】【分析】“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。“待到重阳日，还来就菊花”出自《过故人庄》，意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自《宿建德江》，意思是把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时思乡的新愁又涌上了心头。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自《西江月夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自《七律长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。故答案为：等闲识得东风面、万紫千红总是春、还来就菊花、日暮客愁新、稻花香里说丰年、红军不怕远征难、万水千山只等闲【点评】这道题考查了古诗句的积累运用。学习古诗句，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。【答案】10．不同年代有着不同类型的主要玩具，呈现出随着时间发展玩具不断更替变化的情况，如20世纪50﹣60年代以木制玩具为主，之后不同年代分别流行铁皮玩具、变形金刚等各类玩具，21世纪以来电子玩具成为主流；11．B；D；C12．二；注重智能化，能以声音、灯光、画面等形式吸引孩子，还能让孩子们体会外来文化的新奇与时尚。；亲子一起制作玩具的互动场景少见，孩子们只是机械地按照规定程序“过关斩将”，难以真正启迪智慧。；多在室内玩导致接触大自然机会减少，促使传统玩具淡出现代儿童生活，阻碍与本土文化的亲近。13．我会增加电子玩具的手工制作环节，让孩子和家长能共同参与制作，理由是材料二中提到现在孩子和爸爸妈妈一起制玩具的亲子互动场景越来越少见了，增加手工制作环节可以增进亲子互动。我还会设计一些需要在户外操作的电子游戏功能，比如利用定位功能，让孩子在户外寻找特定目标来完成游戏任务，因为材料中说很多电子玩具都是在室内玩的，孩子与大自然接触越来越少，这样改进能让孩子更多地走到户外接触大自然。同时，我会融入更多中国传统文化元素，例如把经典故事、传统图案等融入电子玩具的外观、玩法或剧情设定中，因为外国影视动画及相关玩具的大量引进，让传统玩具淡出现代儿童生活，阻碍了孩子与本土文化的亲近，加入传统文化元素能让孩子更好地亲近本土文化。【解析】【点评】掌握概括文章主要内容的方法。1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。2.要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。3.标题引导法。有时候，文中的题目就是文眼，透过题目，就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来，让它变成一句话或一段话，文章的主要内容也就概括了。10．本题考查对材料一核心内容的提炼概括能力。材料一清晰地按照时间顺序罗列了不同年代的主要玩具类型，从20世纪50-60年代开始，明确指出“以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮年代车及弹弓等。此外，滚铁环、弹玻璃球也很受欢迎”，接着依次介绍了70年代的铁皮玩具、80年代的变形金刚等各类玩具以及90年代的动漫人物玩具，直至21世纪以来的电子玩具等情况，整体呈现出随着时间不断推移，各个阶段有着与之对应的主流玩具这一内容，所以能总结得出材料一主要告诉我们不同年代有着不同类型的主要玩具以及其随时间变化更替的情况。

故答案为：不同年代有着不同类型的主要玩具，呈现出随着时间发展玩具不断更替变化的情况，如20世纪50﹣60年代以木制玩具为主，之后不同年代分别流行铁皮玩具、变形金刚等各类玩具，21世纪以来电子玩具成为主流。11．①本题考查依据材料中不同年代对应的主要玩具信息来准确匹配玩具的能力。在材料一中提到20世纪50-60年代“以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮年代车及弹弓等”，所以在1956年时，处于这个年代区间的6岁的李建国正在玩的玩具大概率是该年代流行的木制玩具，选项中木制陀螺符合这一时期的玩具特征，故此处应填B。②本题考查根据材料所给年代信息对应选择相应主要玩具的能力。材料一表明20世纪80年代流行的玩具有“变形金刚、魔方、布娃娃等”，那么1983年处于80年代，7岁的婷婷每天抱着入睡的玩具就应该是这个年代常见的玩具，选项里布娃娃属于80年代的典型玩具之一，所以此处应填D。③本题考查参照材料里年代与主要玩具的对应关系来正确选择玩具的能力。由材料一可知，20世纪90年代“以动漫人物玩具为主”，1996年正处于90年代，所以10岁的俊飞收集的很多玩具应该是符合这个年代特征的动漫人物相关玩具，动漫卡片就属于这类玩具范畴，因此此处应填C。

故答案为：B、D、C12．本题考查对材料内容的理解以及依据要求提取关键信息进行观点梳理的能力。因为题干是想要了解电子玩具的好处和坏处，而材料二重点阐述了“电子玩具和电子游戏渐渐成了孩子们的娱乐新宠，这带来了许多隐忧”，详细说明了电子玩具在多方面产生的影响，包含了好处与坏处相关内容，所以应该重点阅读材料二。对于平平观点中认为电子玩具有好处，从材料二来看，“现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购到的”体现了可直接购买这一便利性；“电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们”说明其智能化的特点有一定吸引力；“外国影视动画及与其相关的玩具的大量引进，让孩子们体会到外来文化新奇与时尚”展现出能让孩子接触外来文化的新奇时尚之处，这些都是电子玩具好的方面体现。而强强观点认为电子玩具不好，材料二中提到“孩子和爸爸妈妈一起制玩具的亲子互动场景越来越少见了”，说明电子玩具减少了亲子互动；“孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序‘过关斩将’”，意味着难以真正启迪孩子智慧；“很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们长时间宅在家里，与大自然的接触越来越少”体现出其导致孩子与大自然接触变少的弊端；“外国影视动画及与其相关的玩具的大量引进……也在某种程度上促使传统玩具淡出现代儿童的生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近”表明其对本土文化亲近方面产生了阻碍，这些都佐证了电子玩具不好的观点。

故答案为：二注重智能化，能以声音、灯光、画面等形式吸引孩子，还能让孩子们体会外来文化的新奇与时尚。亲子一起制作玩具的互动场景少见，孩子们只是机械地按照规定程序“过关斩将”，难以真正启迪智慧。多在室内玩导致接触大自然机会减少，促使传统玩具淡出现代儿童生活，阻碍与本土文化的亲近。13．本题考查对材料内容的深入理解以及基于问题提出合理改进措施的能力。从材料二来看，其指出了电子玩具存在诸多隐忧，比如“孩子和爸爸妈妈一起制玩具的亲子互动场景越来越少见了”，这就启示我们可以增加电子玩具的手工制作环节，让孩子和家长共同参与，以此来弥补亲子互动缺失的问题。又提到“很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们长时间宅在家里，与大自然的接触越来越少”，那么为了解决这个问题，就可以设计一些需要在户外操作的电子游戏功能，像利用定位等技术让孩子走到户外去完成游戏任务，促使孩子增加与大自然的接触机会。同时，鉴于“外国影视动画及与其相关的玩具的大量引进，让孩子们体会到外来文化新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代儿童的生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近”，所以可以在电子玩具的设计中融入更多中国传统文化元素，例如把经典故事、传统图案等融入电子玩具的外观、玩法或者剧情设定里，让孩子在玩电子玩具的过程中也能亲近本土文化，从而改进电子玩具目前存在的一些不足，使其更有利于孩子的成长与发展。

故答案为：我会增加电子玩具的手工制作环节，让孩子和家长能共同参与制作，理由是材料二中提到现在孩子和爸爸妈妈一起制玩具的亲子互动场景越来越少见了，增加手工制作环节可以增进亲子互动。我还会设计一些需要在户外操作的电子游戏功能，比如利用定位功能，让孩子在户外寻找特定目标来完成游戏任务，因为材料中说很多电子玩具都是在室内玩的，孩子与大自然接触越来越少，这样改进能让孩子更多地走到户外接触大自然。同时，我会融入更多中国传统文化元素，例如把经典故事、传统图案等融入电子玩具的外观、玩法或剧情设定中，因为外国影视动画及相关玩具的大量引进，让传统玩具淡出现代儿童生活，阻碍了孩子与本土文化的亲近，加入传统文化元素能让孩子更好地亲近本土文化。【答案】14．小莉；小男孩；小男孩妈妈15．莉乔迁新居停电，小男孩敲门问有蜡烛吗，小莉以为借东西不想借，结果小男孩是送蜡烛，小莉愣住惭愧。16．A；B；C17．设置悬念吸引读者，突出小莉猜疑错误，强化其惭愧。18．小男孩母子善良热心真诚。【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。14．考查文章内容。在这篇小说中，“出场”的人物有小莉和小男孩。比如说，文中第②段“小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了‘笃笃笃’的敲门声”，直接描写了小莉的动作。第③段“打开门一看，原来是一个小男孩，他仰起小脸，背着手问道：‘姨，你家有蜡烛吗？’”清晰地展现了小男孩的形象和他说的话，这让我们能直接感受到他们的存在。而“没出场”的人物是小男孩的妈妈，虽然她在故事中很关键，因为是她让小男孩给小莉送蜡烛，但她本人始终没有直接出现在我们面前，仅仅通过小男孩的话“阿姨，你看，我妈妈让我送来的”被提及。

故答案为：小莉、小男孩、小男孩妈妈15．考查概括文章内容。具体来说，小莉刚搬到一个新地方，东西都还没收拾好，突然就停电了，屋里变得一片漆黑。就在这时，一个小男孩来敲门，问小莉家有没有蜡烛。小莉心里就犯嘀咕了，觉得自己刚搬来第一天，邻居就派孩子来借东西，心想今天借蜡烛，明天说不定还要借别的。于是，小莉骗小男孩说自己家没有蜡烛，准备关门。可没想到，小男孩像变魔术一样，从背后拿出两根粗粗的蜡烛，说是他妈妈让送来的。这让小莉一下子愣住了，接着她无力地蹲下，因为自己之前的想法而感到非常惭愧。

故答案为：莉乔迁新居停电，小男孩敲门问有蜡烛吗，小莉以为借东西不想借，结果小男孩是送蜡烛，小莉愣住惭愧。16．考查梳理人物心理。先看小莉听到小男孩问有没有蜡烛时，文中写“小莉的脑子急速地转着”，她心里想着刚搬来邻居就支使孩子来借东西，这明显是在怀疑小男孩借蜡烛背后的目的，属于“猜疑”，对应选项A。接着，她又觉得这样的邻居真让人无语，不想借，这说明她已经对邻居产生了负面的情绪，也就是“反感”，对应选项B。最后，当看到小男孩是来送蜡烛而不是借蜡烛时，小莉无力地蹲下，脸扭向一边不敢对视，她为自己之前的错误想法感到羞愧，这就是“惭愧”，对应选项C。所以，小莉的心理变化过程确实是A-B-C。

故答案为：ABC17．考查文章情节安排的作用。这种写法就像一个神秘的盒子，一直到最后才打开让我们看到里面的惊喜。在整个故事里，我们和小莉一开始都以为小男孩是来借蜡烛的，心里一直带着这个疑问看下去。直到最后知道小男孩是来送蜡烛，这种突然的转变就像一个大惊喜，让我们特别兴奋，特别想继续看下去。而且，通过这样的情节反转，更加突出了小莉之前那种猜疑和反感的想法是不对的，让她最后的惭愧显得更加强烈。

故答案为：设置悬念吸引读者，突出小莉猜疑错误，强化其惭愧。18．考查文章主旨。这根蜡烛就像是一道温暖的光，照亮了人与人之间的关系。小男孩和他妈妈在小莉刚搬来的时候，主动送蜡烛过来，表现出他们的善良、热心和真诚。就好比在你刚到一个新班级，同学们都主动跟你打招呼、帮助你一样，这种发自内心的友好让人感到特别温暖。他们的行为体现了人与人之间应该真诚相待，在别人需要帮助的时候热情地伸出援手，是一种非常美好的品质。

故答案为：小男孩母子善良热心真诚。【答案】19．扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠20．ABCG21．苏杭；天山；淳朴自然的美22．绿意的自然23．C24．绿草中有多少花呀，石竹、桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧？好处：①能使笔下的景物更加生动、鲜活。②使作者想要表达的感情更加浓烈。③让读者更深刻地感受到景色的美丽，引起读者的情感共鸣；25．不正确的看法：指一提起关外，人们就只能想到八月飞雪，万里流沙，对关外望而生畏。实际情况：内蒙古地区既有舒适的气候、丰盈的水草，又有如扎兰屯般美丽的风景。【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。19．考查找中心句。中心句是指能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子。这篇短文讲了扎兰屯的幽美，景色令人陶醉。是“塞上的珍珠”。表达了作者对大自然的热爱之情。所以中心句是开头的“扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠”。

故答案为：扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。20．考查内容理解与概括。结合“它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观”“四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺”“既不必找小亭，也不必找石墩”可以看出老舍的描写没有的景物是：石碑、青山、古寺、小亭。

故答案为：ABCG21．考查句子理解与赏析。句子“它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势、可是它独具风格，幽美得迷人”把扎兰屯的幽美和苏杭的明媚、天山万古积雪作对比，是为了突出扎兰屯的淳朴自然的美的特点。

故答案为：苏杭、天山、淳朴自然的美22．考查句子理解与赏析。结合句子“环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨”可以感受到小河岸上的树随意地分布着，句子写出了扎兰屯绿意的自然的特点。

故答案为：绿意的自然23．考查诗文词句理解。

A．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。

B.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的景色是早春二月，小草长出嫩芽，黄莺四处飞歌；水雾笼罩，柳枝醉了春风，轻柔抚摸堤岸。由是，“草长莺飞”四个字，涌动着春天万物复苏的气息；一个拟人化的“醉”字，尽显早春绿柳枝条的傲娇。

C．“绿树村边合，青山郭外斜”描绘的是乡村的美丽景色，村庄周围绿树环绕，远处青山横斜，非常适合用来描述在老家游玩的场景，能很好地体现乡村的宁静与美好。

D.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”描写了春意盎然的江南景色；以疑问语气结尾，再一次强调了对故乡的思念。

结合文章内容和对诗句的理解应选：C。

故答案为：C24．考查找关键词句。第③自然段中，直接写景色的句子是：绿草中有多少花呀，石竹、桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。写作者感受的句子是：风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧？“陶醉”在文中具体指作者忘我地沉浸在清凉的风中，和暖的日光里及美丽的景色中。作者将游赏之乐融于