七年级下册《河中石兽》过关训练-2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习解析版

中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国通用）

知识卡片

文言文阅读之文化常识三

★［知识梳理］

地理文化

阴、阳:古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。如“指通豫南，达于汉阴”（《愚公移山》）,“汉阴”指

汉水南岸。

三秦:指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分为雍、塞、翟三部分给秦军三位降将，故称三秦。如“城阙

辅三秦，风烟望五津”（《送杜少府之任蜀州》）。

海内:古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。如“海内存知己”（《送杜少府之任蜀州》）o

四海:指天下、全国。如“四海亦谬称其氏名“（《送东阳马生序》）。

九州:古代天下分九州,即冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。一般，“九州''泛指中国。如陆游《示儿》

诗云:“死去元知万事空,但悲不见九州同。”

江、河:古代专指长江和黄河。

岱宗、五岳:“岱”“岱宗”均指泰山，如“岱宗夫如何”（《望岳》）=

塞外:古代指长城以北的地区他叫“塞北”。如“五十弦翻塞外声”（《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》）。

江南:长江以南的总称，所指区域因时而异。如“正是江南好风景”（《江南逢李龟年》）。

戏曲音乐

1.京剧四大行当

生:扮演男性角色的一种行当，包括老生、小生武生等。

旦:扮演各种不同年龄、性格、身份的女性角色包括青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦等。

净:俗称花脸，一般都是扮演男性角色。

丑:又叫小花脸，喜剧角色。包括文丑、武丑。

2.乐曲、乐器

折柳:指《折杨柳》汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。如“此夜曲中闻折柳％《春夜洛城闻笛》）=

后庭花:曲名，南朝陈后主所作《玉树后庭花》后人称之为亡国之音。如“隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）。

角:古代军中的一种乐器。如“角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫”（《雁门太守行》）“四面边声连角起”《渔

家傲•秋思》）。

五十弦:传说中善弦歌的女神素女所鼓之瑟为五十弦。后指悲哀的乐曲。如“八百里分麾下炙，五十弦翻

塞外声”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）。

计量单位

斗:容量单位，十升为一斗，如“金樽清酒斗十千”［《行路难（其一）》］0

石:容量单位，十斗为一石。如“一食或尽粟一石”（《马说》）。

寻:古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻。如“飞来山上千寻塔”（《登飞来峰》）。

文:货币单位，用于计算铜币的基本单位。旧时称一枚铜钱为一文。

尺:长度单位，战国时期一尺约等于现在23.1厘米。如“邹忌修八尺有余"（《邹忌讽齐王纳谏》）。

方:面积单位，后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。如“方七百里”（《愚公移山》）o

仞:长度单位，一仞为周制八尺，汉制七尺。如“方七百里，高万仞”《愚公移山》）□

顷:土地面积单位，等于一百亩。如“上下天光，一碧万顷”（《岳阳楼记》）。

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同步练习“

一、课内阅读

（一）阅读下面的文言文，然后完成下面小题。

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可

得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁铝，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性

松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转

不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？''如其言，果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1.解释下面句中加点的词。

（1）网十余岁________________

（2）算不可得________________

2.划分下面句子的朗读节奏（用“/”划出一处）。

山门圮于河

3.翻译下列语句。

（1）尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

（2）众服为确论。

4.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？

【答案】L经过，过了终于，到底2.山门/圮于河。3.①你们这些人不能探究事物的

道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？②大家信服地认为，（这话）是精当确切的言论。4.庙僧

和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提

出正确看法。

【解析】1.本题考查对文言实词的理解能力。

（1）句意：经过十多年。阅：经过，过了。

（2）句意：最后也没找到。竟：终于，到底。

2.本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和

谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。“山门”为主语，本句

句意：庙门倒塌在了河里。故断句为：山门/圮于河。

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

（1）尔辈，你们；究；物理；为，被。

（2）众，众人，大家；服，信服；为。

4.本题考查内容理解概括。寺僧高估了水流的推力，忽视了“石性沉重，沙性松浮”；讲学家只注意了“石性

沉重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；结合“盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必

于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂

反溯流逆上矣”分析，老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑，所以才能做出正确的判

断。归纳起来，庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。而老河兵则从实际经验出发，综合考虑

各方面因素，以此能够正确判断出石兽的位置。

【点睛】参考译文：

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们

募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是

划着几只小船，拖着铁钿，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是

木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉

越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？“大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因

为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水

的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样

再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找

石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话

去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本

道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（二）阅读下面文言诗文，回答问题

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性

松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转

不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

5.解释下面句中划线的词。

(1)山门纪于河(2)求之地中，不更颠乎？

6.翻译下面的句子。

(1)尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

(2)可据理臆断欤？

7.关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？

【答案】5.倒塌颠倒，错乱6.(1)你们这些人不能探求事物的道理，这不是木片，怎能

被暴涨的洪水(带走呢？)携带它离开呢？(2)怎么可以根据某个道理就主观判断呢？7.寺僧和讲

学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出

正确的看法。由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。

【解析】5.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假

字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意为：寺庙的大门倒塌在了河里。圮：倒塌。

(2)句意为：在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？颠：颠倒，错乱。

6.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来

的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

(1)句重点词语：尔辈，你们这些人；究，研究、探求；物理，事物的道理、规律；是，这；柿，削下来

的木片；岂能，怎么能；为，被；暴涨，洪水。暴，突然(急、大)。

(2)句重点词语：臆断，主观地判断；欤，表反问的句末语气词，译为“呢”。

7.考查对文章内容的理解与创意性的分析表达。

文章中，庙里的和尚和普通人一样，因为对外界事物的认识有限，按照常规思维划着几只小船，顺着河流

去寻找石兽，当然是找不到；可是学者按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，他的一套理论也

许能让众人暂时信服，但是事实还是事实，按照学者的理论和方法向地下挖掘，也是找不到石兽的；老河

兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论：石头

逆流而上了。按照老河兵的方法在上游寻找，果然找到了石兽。据此，可从“认识事物需要全面深入地调查

探究”的角度来谈文章蕴含的道理。如：实践出真知；不能主观臆断等。言之有理即可。

【点睛】参考译文：

沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过

了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流

流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钿，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能

被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺

着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？“大家信服，认为是正确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石

头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地

方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲

刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，

本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？结果依照他的话去寻找，果然

在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，

难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（三）阅读课内文言文《河中石兽》（纪的），完成下面小题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可

得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性

松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？“众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转

不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？''如其言，果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

8.解释下列加点的词语。

（1）山门早于河（）（2）浮于沙上（）

9.用现代汉语翻译文中画线的句子。

10.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.文章第二段叙写了讲学家分析石兽随着水流越埋越深，应该在原地寻找，现场大家都认为这是正确

的结论。

B.本文先议后叙，通过讲述寻找石兽的四种方法及结果，揭示文章主旨，总结全文，脉络分明，结构

C.文章对讲学家和老河兵主要运用了语言和神态描写。其中“求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎”

这句话是老河兵听说了讲学家的话后，所说的话。

D.文中老河兵综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。

【答案】8.倒塌埋没9.那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能

只根据某一个道理就主观地判断呢？10.B

【解析】8.本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词

类活用、一词多义和古今异义词等。

（1）句意：寺庙的大门倒塌在了河水里。圮：倒塌。

（2）句意：石兽埋没于沙上。湮：埋没。

9.本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，

重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“然则（既然这样，那么）、

但（只）、臆断（主观的推断）”的意思，必须翻译出来。

10.考查对文章内容的理解分析。

B.由首段“沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉”，第二段“一讲学家设帐寺中“，第三段"一老河

兵闻之，又笑曰"可知，文章前面都是围绕石兽的搜寻工作展开叙述，由第三段“然则天下之事，但知其一，

不知其二者多矣，可据理臆断欤”可知，最后在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理，故本文中先叙后议，

不是“先议后叙

故选B。

【点睛】参考译文：

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，

和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是

划着几只小船，拖着铁钿，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木

片，怎么能被洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺

着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗?”大家都很佩服，认为是正确的结论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为

石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反激力，一定在石头下面迎面冲击

石前的沙子，形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲击，石头

又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在原地

深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”

按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知其一，不知其

二的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？

（四）阅读下面的文言文，完成下面小题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可

得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁铝，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性

松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转

不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

11.解释下列句中加点的词语。

（1）山门军于河

（2）转转不弓

（3）尔辈不能究物理

（4）网十余岁

12.将下列句子翻译为现代汉语。

其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

13.这篇文言文选自清代文学家纪的的《阅微草堂笔记》，是按照事情发生、发展的顺序来写的。第1段

写：;第2段写：；第3段先写了老河兵的分析，然后写出了故事的结

果：“果得于数里外”。最后，写了从这件事中悟出的道理：=（用文中原句回答。）

14.请联系上下文分析讲学家的“笑”和老河兵的“笑”有何不同。

【答案】11.（1）圮：倒塌（2）己：停止（3）物理：事物的道理、规律（4）阅：经过、经历12.水

流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。13.第1段：写石兽落水，寺僧打

捞不到。第2段：写讲学家的分析；最后，写了从这件事中悟出的道理：然则天下之事，但知

其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？14.讲学家的笑，是在嘲笑寺僧“不能究物理”，体现了讲学家

的自以为是的心理；老河兵的笑，是在笑讲学家空谈事理，不切实际，体现了老河兵的经验丰富，实事求

是。

【解析】1L考查理解常见文言词语含义的能力。理解文言词语的含义要明确词义及特殊用法，如通假字、

词类活用、一词多义和古今异义词等。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

(1)句意为：佛寺的大门倒塌在河中。圮：倒塌，坍塌；

(2)句意为：像这样不停地转动。已：停止；

(3)句意为：你们不能探究事物的道理。物理：事物的道理、规律；

(4)句意为：过了十多年。阅：经过、经历。

12.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过

来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：

反激之力，河水撞击石头返回的冲击力；啮，咬，这里是侵蚀、冲刷的意思；为：成为；坎穴：坑洞。

13.考查内容理解和概括。

阅读文章可知，本文是按照事情发生、发展的顺序来写的。第一段“二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，

求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钿，寻十余里无迹”先写石兽落水，再写十多

年后寺僧寻找石兽未得;第二段“一讲学家设帐寺中，闻之笑曰……众服为确论”写讲学家的分析令众人信服,

第三段“一老河兵闻之，又笑曰……如其言，果得于数里外”写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。最后

以议论结尾，提出“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(既然这样，那么天下的

事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？)”的道理。

14.考查对文章内容的理解。

讲学家的“笑”：

根据“阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钿，寻十余里

无迹”可知，寺僧凭借经验办事没有找到石兽。联系“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去”可知，

讲学家自认为自己的想法是正确的，符合事物的规律而嘲笑寺僧的做法，体现了讲学家的自以为是的心理；

老河兵的“笑”：

根据“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮

沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣”“求

之地中，不更颠乎”可知，老河兵根据自己的经验认为，石兽应该在河流的上游，而讲学家只是仅凭理论上

的知识主观臆断，因此老河兵在笑讲学家空谈理论，不切实际，体现了老河兵经验丰富，实事求是。

【点睛】参考译文：

沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。

过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水

流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钿，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎

么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。

顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？“大家信服，认为是正确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因

为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水

的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样

再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找

石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”。结果依照他的话去寻找，

果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有

很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（五）阅读下面文言文，完成下面小题。

河中石兽

纪的

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可

得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性

松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？“众服为确论。

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转

不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

15.解释下面句子中加点的词。

（1）山门军于河（2）湮于沙上_________

（3）不亦颠乎（4）如是再啮

16.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）尔辈不能究物理。

（2）如其言，果得于数里外。

17.用“/”给下面句子断句。（只断一处）

众服为确论

18.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。

19.你从这则故事中得到了怎样的启示？（15字以内）

【答案】15.（1）倒塌（2）埋没（3）颠倒、错乱（4）咬，这里为侵蚀、冲刷的

意思16.（1）你们这些人不能探究事物的道理。（2）按照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上

游）几里之外找到了石兽。17.众/服为确论。18.“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头

的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）。“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石

头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。19.实际经验有时比书本知识更可靠。

【解析】15.考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句

意来推断词语即可。

①句意为：寺庙的大门倒塌在了河水里。圮：倒塌。

②句意为：石兽埋没于沙上。湮：埋没。

③句意为：不是颠倒了吗？颠：颠倒、错乱。

④句意为：像这样又冲激。啮：咬，这里意为侵蚀、冲刷。

16.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过

来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：

（1）尔辈，你们这些人；%,研究、探求；物理，事物的道理、规律。

（2）如，依照，按照；果，果然；得于数里外，在（上游）几里之外找到了石兽。

17.考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培

养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语

气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意为：大家信服，认为是正确的言论。“众”指的是听讲学家言论的人们，在句中作主语，“服为确论”

是对讲学家观点的看法。故划分为：众/服为确论。

18.考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息

梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

“但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”意思是：只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难

道可以根据某个道理就主观判断吗？

联系第二段“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”，第三段“盖石性坚重，沙性松浮”可知，“其

一”是指只考虑到石头和沙子的性质；

根据第三段“水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴

中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣”可知，“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下

面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。

19.考查阅读启示。

全文主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。庙里的讲学家和普通人一样，

因为对外界事物的认识有限，按照常规思维划着几只小船，顺着河流去寻找石兽，当然是找不到；可是学

者按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，他的一套理论也许能让众人暂时信服，但是事实还是

事实，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的。老河兵因为常年与河流打交道，对河

流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论：石头逆流而上了。按照老河兵的方法

在上游寻找，果然找到了石兽。文章结尾揭示了主旨：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可凭

主观猜测而下判断欤！”作者对此类一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽，又指明了认识事物的方

法和途径：事物的变化是很多的，不能片面地理解，更不能主观臆断；实践是检验真理的唯一标准，要全

面深入地调查探究事物的特性。据此概括即可，注意字数要求。

示例：实践是检验真理的唯一标准（或看待问题要全面，不能主观臆断）。

【点睛】参考译文：

沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。

过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水

流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钿，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎

么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。

顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？"大家信服，认为是正确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为

石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的

地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再

冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石

兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？“。结果依照他的话去寻找,

果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有

很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（六）阅读下面的文言文，完成各题。

河中石兽

纪口勺

沧州南一寺临河干，山门冬于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可

得。以为顺流下矣，号数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重,沙性

松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？“众服为确论。

一老河兵闻之，又笑目；“凡河中失石，当求之于上流。善石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转

不遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言,果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

20.解释下列句子中加点词的含义。

（1）山门军于河（）（2）椁数小舟（）

（3）覆石性坚重（）（4）转转不［（）

21.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A.以为顺流下矣以我酌油知之B.岂能为暴涨携之去孤岂欲卿治经为博士邪

C.然则天下本事其反激之力D.不知某二者多矣以钱覆基口

22.请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

（2）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

23.“必于石下迎水处啮沙为坎穴”“石必倒掷坎穴中”两句中的“必”有怎样的表达效果?

【答案】20.倒塌划因为不停止21.C22.(1)这(石兽)不是木片，怎

么能被洪水带走了呢？

(2)到下游去寻找石兽，固然荒唐；在石兽掉下去的地方寻找它，不是更荒唐吗？23.两个“必”加强

了肯定语气，写出了老河兵富有经验且自信的状态。

【解析】20.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：寺庙的大门倒塌在了河里。圮：倒塌；

(2)句意：于是划着几只小船。棹：名词作动词，划(船)；

(3)句意：正因为石头的性质坚硬沉重。盖：因为；

(4)句意：像这样不停地转动。不已：不停止。

21.考查一词多义及用法的理解。

A.动词，认为/介词，凭借；

B.介词，被/动词，成为；

C.均为助词，的；

D.指示代词，其中/代词，它，指葫芦；

故选C„

22.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过

来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

(1)句重点词语：是，这；柿，削下来的木片；岂能，怎么能；为，被；暴涨，洪水。

(2)句重点词语：求，寻找；下流，下游；固，固然；颠，颠倒、荒唐。

23.考查文章内容的理解。

“盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，

石必倒掷坎穴中”，意思是正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲

的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石

头必定倾倒在坑洞中。必，是必定，必然的意思。两个“必”加强了肯定语气，突出老河兵经验丰富和自信的

状态。

【点睛】参考译文：

沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。

过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水

流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钿，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎

么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。

顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？'‘大家信服，认为是正确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因

为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水

的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样

再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找

石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？结果依照他的话去寻找，

果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有

很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（七）阅读下面的文言文，完成下面小题。

河中石兽

纪的

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。用十余岁.僧募金重修，求二石兽于水中，克不可

得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重,沙性

松浮，浮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？“众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转

不已，遂反冲声逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？''如其言，果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

24.解释下列句子中加点词的含义。

（1）忸十余岁（）（2）童不可得（）

（3）湮于沙上（）（4）遂反硼须逆上矣（）

25.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A.求二石兽于水中尝射于家圃

B.以为顺流下臭以我酌油知之

C.众服为确论可以为师矣

D.然则天下之事何陋之有

26.请将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)山门圮于河，二石兽并沉焉。

(2)是非木柿，岂能为暴涨携之去？

27.文中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？

【答案】24.(1)经过，经历。(2)终了，最后。(3)埋没。(4)逆流。25.A

26.(1)佛寺的外门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。

(2)这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？27.讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具

备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。(意近即可)

【解析】24.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：句意为：过了十多年。阅：经过，经历。

(2)句意：最终也没有找到。竟，终了，最后。

(3)句意：埋在沙里。湮，埋没。

(4)句意：于是反而逆流朝相反方向到上游去了。溯流，逆流。

25.本题考查一词多义。

A.介词，在；

B.动词，认为/介词，凭借；

C.动词，认为/动词，作为，成为；

D.结构助词，的/宾语前置的标志，不译；

故选A„

26.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

(1)重点字词：圮，倒塌。沉，沉没。焉，兼词，于此，在那里。

(2)重点字词：是，这。柿，削下来的木片。岂能，怎么能。为，被。暴，突然(急、大)。

27.本题考查对关键词语的理解。第一处在“一讲学家设帐寺中，闻之笑曰"，结合“尔辈不能究物理。是非

木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”分析，

讲学家的“笑”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，笑别人不具备这方面的知识。说明讲学家自以为是，空有理

论，是可笑的。

第二处在“一老河兵闻之，又笑曰"，结合“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲

石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又

再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”可知，老河兵的“笑”是嘲笑

讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。

两次“笑”都属于细节描写，而描写的作用是为了揭示人物性格，塑造人物形象。同时增加了文采，能吸引读

者的阅读兴趣，起到引人入胜的作用。

【点睛】参考译文：

沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十多年，和尚募集金钱

重修寺庙，在河中寻找两个石兽，竟然没找到，以为它们顺流而下了。摇着几只小船，拉着铁耙，寻找了

十多里没有痕迹。

一个讲学者在寺庙里教书，听了嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大

水带走呢？石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，埋在沙里，越沉越深。沿着河寻找它们，不也荒唐

吗？”大家信服（它）是正确的言论。

一个老水手听了这话，又嘲笑说：“凡河中落入石头，应当从上游寻找它们。石头的性质又硬又重，沙

的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。越冲越

深，到一半的地步，石头必定倒在坑穴里。像这样冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。

到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”按照他的话，果然在几里外寻到了（石兽）。

那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，难道可以根据（一个方面的）道理就主观臆断吗？

（八）阅读下面的文言文，完成下面小题。

河中石兽

纪的

沧州南一寺临河干，山门丝于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可

得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁铝，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性

松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦事乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮,水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。##

不已，遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠；求之地中，不更颠乎？''如其言，果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

28.解释下列句子中加点词的含义。

（1）山门早于河（）

（2）竟不可得（）

（3）不亦颠乎（）

（4）如是再啮（）

29.下列句子中“之”字的用法和其他三项不相同的一项是（）

A.岂能为暴涨携考去B.以我酌油知之

C.又数刀毙之D.然则天下之事

30.请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）盖石性坚重，沙性松浮。

（2）转转不已，遂反溯流逆上矣。

31.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二''中“其一”“其二”的具体内容。

【答案】28.侄U塌。终了，最后。颠倒，错乱。冲刷。29.D30.（1）因

为石头的特性又硬又重，河沙的特性又松又浮。

（2）这样一再翻转不停，于是石头反而会逆流而上了。31.“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质，“其

二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向

移动到上游去。

【解析】28.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：寺庙的大门倒塌在了河里。圮：倒塌。

（2）句意：最终还是没找到。竟：最终，终了，最后。

（3）句意：不是颠倒了吗？颠：颠倒，错乱。

（4）句意：像这样再冲刷。啮：冲刷。

29.本题考查虚词。

A.句意：怎么能被暴涨的洪水带着它走呢？之：代词，它；

B.句意：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。之：代词，这个道理；

C.句意：又劈砍几刀杀死了狼。之：代词，狼；

D.句意：那么天下的事。之：助词，的；

故选D。

30.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况。重点词有：

(1)盖：原来是；

(2)不已：不停止；遂：于是；溯流逆流。

31.本题考查内容理解。

“但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”意思是：只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难

道可以根据某个道理就主观判断吗？联系第二段“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”，第三段

“盖石性坚重，沙性松浮”可知，“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质；根据第三段“水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转

不已，遂反溯流逆上矣”可知，“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离

开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。

【点睛】参考译文：

沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。

过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最终还是没找到，僧人们认为石兽顺着水

流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钿，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎

么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。

顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？"大家信服，认为是正确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因

为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水

的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样

再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找

石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”。结果依照他的话去寻找，

果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有

很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（九）阅读下面的文言文，完成下面小题。

河中石兽

纪口勺

①沧州南一寺临河干，山门”于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不

可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁铝，寻十余里无迹。

②一讲学家铁怪寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙

性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反

激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转

转不。，送反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之

事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

32.解释下列句子中加点词的含义。

（1）山门军于河（）

（2）一讲学家设帐寺中（）

（3）转转不弓（）

（4）速反溯流逆上矣（）

33.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（）

A.至石之半水陆草木之花

B.不知耳二者多矣以钱覆募口

C.乃石性坚重乃取一葫芦置于地

D.岂能为暴涨携之去可以为师矣

34.请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）求二石兽于水中，竞不可得。

（2）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坑穴。

35.河中寻找石兽，为什么老河兵的方法是正确的？

【答案】32.（1）倒塌。（2）设馆教书。（3）不停止。（4）于是。33.A34.（1）

在河中寻找两个石兽，最终没找到。（2）河水撞击石头返回的冲击力，一定在石头下面的迎水面冲击沙子，

形成坑洞。35.老河兵的方法正确，是因为这种方法既有理论又有实践，综合考虑了流水、石兽、泥

沙的性质及相互关系。

【解析】32.本题考查文言文实词。

①句意：寺庙的大门倒塌在了河水里。圮：倒塌；

②句意：一位学者在寺庙里讲学。设帐：设馆讲学；

③句意：像这样不停地转动。不已：不停止；

④句意：于是反而逆流朝相反方向到上游去了。遂：于是。

33.本题考查文言文虚词。

A.结构助词,的;

B.代词，“它”/代词，指葫芦；

C.连词,是/副词,于是;

D.表被动，翻译成“被”/动词，成为。

故选Ao

34.本题考查文言文翻译。

①注意重点字词“求，寻找；竟，最终”

②注意重点字词“其，它；必，肯定、一定；于，在”

35.本题考查文本内容的理解。

老河兵的方法综合考虑了流水，石兽、泥沙的关系。从身份来看，老河兵已有多年的实践经验；从他所说

的话来看，能将理论与实际密切结合，而且最终的结果也证实了他的说法是正确的。第一种方法认为在水

中原处寻找，没有考虑流水、石善、配沙的关系。第二种方法认为会在下游。是因为只考虑了流水的因素。

没有考虑石兽、视沙的因素。第三种方法认为会在原地深陷在泥沙中，错在只考虑了石兽和泥沙的关系，

而忽略了流水。

【点睛】译文：沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉

没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认

为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钿，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能

被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺

着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？"大家信服，认为是正确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石

头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地

方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲

刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，

本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”结果依照他的话去寻找，果然在

上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，

难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（十）阅读下面的文言文，完成下面小题。

河中石兽

纪的

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。四十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可

得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁铝，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究经攀，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性

松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激

之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转

不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

36.解释下列句子中加点词的含义。

（1）网十余岁（）（2）尔辈不能究物理（）

37.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A.求二石兽于水中尝射于家圃

B.岂能为暴涨携之去众服为确论

C.某反激之力某人舍然大喜

D.然则天下本事何陋之有

38.请将下面的句子翻译成现代汉语。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

39.文中寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象分别代表着怎样的处事态度？请选择其中两个，结合文章

内容说说你的理解。

【答案】36.(1)经过，经历。(2)事物的道理、规律。37.A38.像这样不停地转

动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。39.①寺僧考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代

表的是不深思熟虑而盲目行动的态度；②讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度；③

老河兵能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的态度。(意近即可)

【解析】36.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意为：过了十多年。阅：经过，经历。

(2)句意为：你们这些人不能推究事物的道理。物理：事物的道理、规律。

37.本题考查一词多义。

A.介词，在/介词，在；

B.被/动词，认为；

C.代词，代指石兽/指示代词，那个；

D.结构助词，的/宾语前置的标志，不译；

故选Ao

38.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

已：停止；遂：于是；溯流：逆着水流；上：上游。

39.本题考查人物形象。

寺僧：“求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下