学校防艾知识竞赛实施方案

一、背景与目的（一）背景艾滋病是全球范围内严重危害人类健康的重大传染病，其传播与流行不仅影响个人生命健康，也对家庭稳定和社会发展造成潜在威胁。青少年处于性生理发育成熟期和性观念形成关键期，是艾滋病防控的重点人群。据国家疾控中心数据显示，近年来青年学生艾滋病感染率呈上升趋势，主要传播途径为性传播（尤其是无保护性行为），反映出青少年对艾滋病防治知识的掌握不足、自我保护意识薄弱及风险行为防范能力欠缺。根据《“健康中国2030”规划纲要》《艾滋病防治条例》《青少年艾滋病防治教育核心信息》等文件要求，学校作为青少年健康教育的主阵地，需强化艾滋病防治知识宣传教育，推动“知-信-行”转化，降低青少年感染风险。为落实上述要求，特举办本次艾滋病防治知识竞赛，旨在通过竞赛形式提升学生参与度，深化艾滋病防治知识传播。（二）目标1.知识覆盖：使学生系统掌握艾滋病的基本知识、传播途径、预防措施、检测与治疗等核心信息，核心知识知晓率达到90%以上；2.意识提升：增强学生对艾滋病的警惕性，树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念，提高自我保护意识；3.行为引导：促进学生形成健康生活方式，拒绝不安全行为（如无保护性行为、共用注射器等）；4.氛围营造：消除对艾滋病病毒感染者（PLHIV）及病人的歧视，营造“理解、尊重、支持”的校园环境。二、组织架构为确保竞赛有序开展，成立组委会及工作小组，明确职责分工：**单位类型****参与单位****职责****主办单位**学校德育处、校医院统筹竞赛规划、方案审批、经费保障及整体协调**承办单位**学校团委、学生会负责竞赛宣传、报名组织、场地布置、流程执行及后勤保障**指导单位**市疾病预防控制中心（CDC）艾滋病防治科提供专业技术支持（如题库审核、评委培训、知识指导）**组委会**主办/承办单位负责人、CDC专家、校医院医生负责竞赛规则制定、进度监督、争议裁决及结果公示三、竞赛内容设计（一）核心知识模块竞赛内容严格依据《青少年艾滋病防治教育核心信息》及《艾滋病防治条例》，涵盖以下模块：1.基本知识：艾滋病定义、HIV病原体特性、窗口期（2-6周）、潜伏期（平均8-9年）、临床分期（急性期、无症状期、艾滋病期）；2.传播途径：明确“血液传播、性传播、母婴传播”三大途径，重点强调“日常接触（如共餐、握手、拥抱、蚊虫叮咬）不传播”；3.预防措施：安全性行为（正确使用安全套）、远离毒品（拒绝共用注射器）、母婴阻断（抗病毒治疗降低传播风险）、暴露后预防（PEP，72小时内用药）；4.检测与治疗：自愿咨询检测（VCT）的意义及定点机构（如CDC、医院）、抗病毒治疗（ART）的作用（抑制病毒复制、提高生活质量）、国家免费治疗政策；5.反歧视与法律：《艾滋病防治条例》关于“不得歧视PLHIV及病人”的规定（如教育、就业、医疗等领域）、如何尊重和支持PLHIV（如不泄露隐私、提供心理关怀）。（二）题型与难度设置根据竞赛阶段设计不同题型，兼顾知识考核与能力提升：**阶段****题型****难度****设计目的**初赛选择题（单选/多选）、判断题、简答题基础考察核心知识掌握的全面性和准确性复赛必答题、抢答题、风险题（案例分析）中等考察知识的熟练程度及快速反应能力决赛情景模拟（角色扮演）、终极答辩高阶考察知识的实际应用能力、情感态度及逻辑思维四、竞赛流程安排（一）筹备阶段（×月×日-×月×日）1.方案制定：组委会召开会议，明确竞赛主题（如“知艾防艾，青春同行”）、流程、规则及奖项设置；2.宣传动员：通过主题班会、校园海报、公众号、广播等方式宣传竞赛意义，鼓励学生以班级为单位组队（每队3-5人）；3.题库建设：由CDC专家、校医院医生共同编写题库（含100道基础题、50道提升题、20道情景题），确保内容准确、贴合学生生活；4.报名组织：以班级为单位提交报名表（含选手信息、联系方式），截止日期×月×日；5.人员培训：对评委（CDC专家、校医院医生、德育处老师）、工作人员（团委/学生会干部）及志愿者进行培训，明确职责及规则。（二）实施阶段（×月×日-×月×日）1.初赛（笔试）时间：×月×日（周六）9:00-10:30地点：教学楼×层教室（按班级划分考场）规则：题型：选择题（40分）、判断题（20分）、简答题（40分），总分100分；要求：闭卷考试，独立完成，严禁作弊；晋级：按团队总分排名，前10支代表队进入复赛。2.复赛（现场抢答）时间：×月×日（周六）14:00-16:00地点：学术报告厅规则：环节设置：①必答题：每队回答3道题（每题10分，共30分），限时1分钟/题；②抢答题：共20道题（每题10分），答对加10分，答错扣5分，超时（10秒）扣5分；③风险题：共10道题（分值10/20/30分），每队可选1道，答对加对应分值，答错扣对应分值；晋级：按团队总分排名，前6支代表队进入决赛。3.决赛（情景模拟+终极答辩）时间：×月×日（周日）14:00-16:30地点：学术报告厅（邀请校领导、CDC专家、家长代表出席）规则：情景模拟（60分）：①题目：提前3天公布情景库（如“同学怀疑自己感染艾滋病，如何帮助？”“遇到歧视PLHIV的情况，如何应对？”），每队抽取1题；②要求：进行10分钟角色扮演（需涵盖知识应用、情感沟通），随后回答评委提问（5分钟）；③评分维度：知识准确性（20分）、表达逻辑性（15分）、情感同理心（15分）、团队协作（10分）。终极答辩（40分）：①题目：针对艾滋病防治热点问题（如“青少年如何预防艾滋病？”“校园反歧视的实践路径”），每队提前准备3分钟阐述；②评分维度：观点鲜明（15分）、内容准确（15分）、语言流畅（10分）。（三）总结阶段（×月×日-×月×日）1.颁奖仪式：决赛结束后举行颁奖仪式，由校领导、CDC专家为获奖团队及个人颁发奖杯、证书及奖品；2.宣传报道：通过学校官网、公众号、校报等平台发布竞赛新闻、获奖名单及精彩瞬间，扩大活动影响；3.资料归档：整理竞赛方案、题库、评分表、照片等资料，归档保存。五、评分标准与奖项设置（一）评分标准**阶段****评分项****分值****评分细则**初赛选择题40分单选每题2分，多选每题3分（错选、漏选不得分）判断题20分每题1分（判断正确得1分，错误不得分）简答题40分每题5-10分（按要点给分，表述准确、全面得满分）复赛必答题30分每题10分（回答正确得10分，错误不得分）抢答题100分每题10分（答对加10分，答错扣5分，超时扣5分）风险题30分按所选分值给分（答对加对应分值，答错扣对应分值）决赛情景模拟60分知识准确性（20分）、表达逻辑性（15分）、情感同理心（15分）、团队协作（10分）终极答辩40分观点鲜明（15分）、内容准确（15分）、语言流畅（10分）（二）奖项设置**奖项类型****数量****奖励内容**团体一等奖1名奖杯+证书+价值××元的健康礼包（如运动手环、防艾宣传手册）团体二等奖2名证书+价值××元的健康礼包团体三等奖3名证书+价值××元的健康礼包个人最佳选手2名证书+价值××元的书籍（如《艾滋病防治科普读本》）个人最佳风采2名证书+价值××元的文创产品（如定制笔记本、徽章）优秀组织奖3名证书（颁发给组织得力的班级）六、保障措施（一）组织保障组委会定期召开工作会议，研究解决竞赛筹备及实施中的问题（如场地协调、题库调整），确保各项工作按计划推进。（二）经费保障预算涵盖以下项目：宣传材料：海报、手册印刷费；奖品：奖杯、证书、健康礼包等；场地：学术报告厅租赁费、设备调试费；专家：CDC专家咨询费、评委补贴；后勤：工作人员餐饮、志愿者服装费。经费由学校财务处专项列支，确保专款专用。（三）人员保障评委：由CDC艾滋病防治专家（2名）、校医院医生（1名）、德育处老师（2名）组成，确保评分专业、公平；工作人员：由团委、学生会干部（10名）担任，负责场地布置、设备操作、计分统计等工作；志愿者：选拔学生志愿者（20名），负责引导观众、维持秩序、协助选手准备。（四）宣传保障前期宣传：通过主题班会、校园海报、公众号、广播等方式，向学生普及竞赛意义及报名方式，提高参与度；中期宣传：在复赛、决赛期间，通过直播平台（如学校公众号）实时转播，扩大活动影响力；后期宣传：发布竞赛总结报道，展示获奖团队风采，巩固教育效果。（五）安全保障疫情防控：严格落实体温检测、佩戴口罩、场地消毒等措施，确保参赛人员健康安全；场地安全：提前检查学术报告厅的设备（如音响、投影仪）、消防设施，避免发生安全事故；应急处理：制定应急预案（如选手突发疾病、设备故障），安排校医院医生现场值班，确保及时处理突发情况。七、效果评估与改进（一）过程评估通过观察竞赛筹备及实施过程中的情况（如报名率、参与度、流程顺畅度），评估组织工作的效率和质量，及时调整优化。（二）结果评估知识知晓率：通过问卷调查（赛前、赛后各一次），了解学生对艾滋病防治核心知识的掌握情况（如“艾滋病的传播途径有哪些？”“如何正确使用安全套？”）；态度变化：通过问卷调查了解学生对PLHIV的态度（如“是否愿意与PLH