人教版2025年秋季-小学二年级语文上册第二课《我是什么》教学课件

主讲人：XXX时间：20XX.XX202X探秘自然小精灵：我是什么目录CONTENT趣味导入初读课文，扫清障碍精读课文，探寻变化水的生活足迹与性格双面01020304总结全文，拓展延伸0501趣味导入202Xpowerpointdesign202X-----------------------------------PowerPointDesign-----------------------------------01同学们，今天老师带来了几个有趣的谜语，让我们一起开动小脑筋来猜一猜！“忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。”大家想一想，这会是什么呢？对啦，就是云。再听一个，“线儿又粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。”没错，答案是雨。还有“白色花无人栽，无根无枝又无叶。一夜北风遍地开，此花源自天上来。”这就是雪花。最后一个，“大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。”它就是冰雹。大家可真聪明，一下子就猜对了。那你们发现这些谜底有什么共同点了吗？其实呀，它们都和我们今天要学习的课文主角有着密切的关系哦！现在，就让我们一起走进课文，去揭开它神秘的面纱。猜谜语，开启神秘之旅现在，让我们一起大声读出今天的课题——《我是什么》。大家是不是很好奇，这个“我”到底是什么呢？它会像孙悟空一样拥有神奇的七十二变吗？带着这些小问号，让我们一起走进这个充满奥秘的故事，看看“我”究竟有着怎样的奇妙身份。课题揭示，激发好奇02初读课文，扫清障碍202Xpowerpointdesign202X-----------------------------------PowerPointDesign-----------------------------------请同学们打开课本，自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助拼音宝宝的帮助把它读准确；碰到难读的句子，就多读几遍。同时，用小铅笔把课文中的生字宝宝和词语朋友圈画出来，一会儿我们来一起认识它们。自主朗读，圈画字词01瞧，生字宝宝们排着队来和我们见面啦！（展示生字）我们先来认识“晒”字，太阳一晒，万物生长，比如晒太阳、晒衣服。可以联想生活中在太阳下晾晒东西的场景来记忆。“极”字，北极的冰天雪地特别壮观，“极小”表示非常非常小。用“极”组词，像极端、极度，加深对字的理解。“傍”字，傍晚时分，夕阳西下，“傍”就是靠近的意思，比如依山傍水。想象傍晚的美丽景色来记住它。“越”字，我们可以说“越来越好”“越来越高”，表示程度的加深。02接下来，我们一起玩个“开火车”的游戏，看看哪个小组的火车开得又快又稳。老师指到哪个生字，小组的同学就依次站起来读，读对了火车就继续开，读错了可要停下来重新出发哦！生字学习，趣味识字01生字宝宝我们认识了，那它们组成的词语朋友们，我们也不能落下。（展示词语）“水滴”，小小的水滴蕴含着大大的能量；“小溪”，清澈的小溪潺潺流淌；“海洋”，广阔无垠的海洋充满了神秘。还有“奔跑”“坏事”“淹没”“冲毁”“房屋”“灾害”，这些词语都和我们的生活息息相关。让我们一起大声读一读，把它们牢牢地记在脑海里。词语认读，巩固积累现在，我们把生字和词语送回课文中，再读一遍。这一次，老师要请同学们思考一个问题：这篇课文一共有几个自然段？每个自然段都写了什么内容呢？读完之后，和同桌互相说一说，看看谁是最会读书的小能手。再读课文，整体感知03精读课文，探寻变化202Xpowerpointdesign202X-----------------------------------PowerPointDesign-----------------------------------同学们，通过刚才的阅读，我们知道了文中的“我”可厉害啦，会变魔法呢！那它是怎么变的呢？让我们先来看看第一自然段。请一位同学来读一读，其他同学认真听，边听边思考：“我”是怎样变成汽的？（同学读完后）对啦，太阳一晒，“我”就变成了汽。就像我们在生活中，晒衣服的时候，衣服上的水慢慢就变成水汽蒸发掉了。01那汽又是怎么变成云的呢？升到天空，“我”又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候“我”穿着白衣服，有时候“我”穿着黑衣服，早晨和傍晚“我”又把红袍披在身上，人们叫“我”“云”。穿上白衣服的“我”是白云，像棉花糖一样洁白柔软；穿上黑衣服的“我”是乌云，预示着可能要下雨啦；早晨披红袍的“我”是朝霞，傍晚披红袍的“我”是晚霞，把天空装扮得格外美丽。让我们一起美美地读一读这一段，感受云的神奇变化。02水的变身魔法之汽和云云在空中飘呀飘，它又会发生什么变化呢？请同学们自由朗读第二自然段，找一找“我”又变成了什么。（学生读完后交流）原来，“我”在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫“我”“雨”。有时候“我”变成小硬球打下来，人们就叫“我”“冰雹”。到了冬天，“我”变成小花朵飘下来，人们又叫“我”“雪”。Part01大家看，同样是从空中下来，雨是落下来，冰雹是打下来，雪是飘下来，作者用词多么准确呀！想象一下，小雨滴落在身上，是不是凉凉的，很舒服；冰雹打下来，力量可大啦，会让人感觉有点害怕；雪花轻轻地飘下来，就像小精灵在空中翩翩起舞，美极了。让我们带着不同的感受，再来读一读这一段。Part02水的变身魔法之雨、冰雹和雪04水的生活足迹与性格双面202Xpowerpointdesign202X-----------------------------------PowerPointDesign-----------------------------------大家想一想，水还会在哪里干什么呢？我在喷泉里跳跃，在水车里旋转。发挥你们的想象力，和小组的同学说一说，然后全班分享。水不仅会变魔法，它还有着丰富多彩的生活呢！请同学们默读第三自然段，用横线画出描写水生活状态的句子。（学生交流）平常“我”在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。大家看，水的生活多有趣呀！在池子里睡觉，安安静静的；在小溪里散步，悠闲自在；在江河里奔跑，充满活力；在海洋里跳舞、唱歌、开大会，热热闹闹。让我们也像水一样，带着快乐的心情读一读这一段。水的快乐生活日常那面对水做的这些坏事，人们想出了哪些办法管住它，让它光做好事，不做坏事呢？人们修建水库，合理地储存和调配水资源；建造堤坝，防止洪水泛滥。大家还能想到其他办法吗？让我们一起开动小脑筋，为保护水资源出一份力。02水有时候很温和，有时候却很暴躁。请同学们朗读第四自然段，找一找水温和的时候做了哪些好事，暴躁的时候又做了哪些坏事。（学生交流）水温和的时候，灌溉田地，让庄稼茁壮成长；发动机器，帮助人们工作，给我们的生活带来了很多便利。可是，水暴躁的时候，淹没庄稼，让农民伯伯的辛苦劳作付诸东流；冲毁房屋，使人们无家可归，给人们带来了灾害。01水的性格与对人类的影响05总结全文，拓展延伸202Xpowerpointdesign202X-----------------------------------PowerPointDesign-----------------------------------01同学们，这节课我们一起走进了水的奇妙世界，知道了水会变成汽、云、雨、冰雹、雪，了解了水在不同地方的生活状态，还认识到水对人类既有益处也有危害。通过学习这篇课文，大家都收获满满。让我们一起回顾一下课文的主要内容，再次感受水的神奇。回顾内容，总结收获