清华大学版（2024）三年级上册英语《Lesson6 Getting to Know Each Other》教案

第第页清华大学版（2024）三年级上册英语《Lesson6GettingtoKnowEachOther》教案项数教学内容一、教材分析《清华大学版（2024）小学英语三年级上册Lesson6GettingtoKnowEachOther》本课时围绕“互相了解”这一主题展开。教材通过生动有趣的对话、活动等形式，引导学生学习如何用英语询问和回答关于个人喜好、家庭等方面的问题。在语言知识方面，重点呈现了“What'syourfavourite...?Ilike...”等句型以及一些与兴趣爱好相关的词汇。教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和积极性，同时也为学生提供了真实的语言运用场景，培养学生的语言交际能力。二、教学目标1.知识目标

-学生能够听懂、会说、认读词汇“colour,sport,animal”等。

-学生能够掌握句型“What'syourfavourite...?Ilike...”并能准确运用。

-学生能够理解并正确朗读对话内容。

2.能力目标

-培养学生的听说读写能力，能够用英语询问和回答关于个人喜好的问题。

-提高学生的语言运用能力，在实际情境中灵活运用所学知识。

-培养学生的观察能力和思维能力，通过观察图片和对话内容，理解并提取关键信息。

3.情感目标

-激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的热情。

-培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，增进同学之间的友谊。

-培养学生的分享意识，鼓励学生勇敢地表达自己的喜好，了解他人的兴趣爱好。三、教学重难点1.教学重点

-掌握词汇“colour,sport,animal”等和句型“What'syourfavourite...?Ilike...”。

-能够用英语询问和回答关于个人喜好的问题。

2.教学难点

-准确运用句型进行问答，注意词汇的正确发音和拼写。

-培养学生的语言表达能力，使回答内容更加丰富和生动。四、教学策略1.情景教学法：创设互相了解的情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。

4.多媒体教学法：运用多媒体课件、图片、音频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。五、教学准备1.教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带等。

2.学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。六、教学过程1.Warmingup

-设计意图：通过歌曲和日常问候，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习旧知，为新课的学习做好铺垫。

-活动内容：播放一首欢快的英文歌曲《Friends》，让学生跟着音乐一起唱。歌曲结束后，教师与学生进行简单的问候交流，如“Hello!Howareyoutoday?”等。接着，教师展示一些上节课学过的词汇的图片，让学生快速认读，复习旧知。

2.Presentation

-设计意图：通过图片和对话展示新词汇和句型，让学生直观地理解和掌握新知识。

-活动内容：教师利用多媒体课件展示一些不同颜色、运动和动物的图片，引出新词汇“colour,sport,animal”。教师依次展示单词卡片，带领学生认读，并通过简单的描述让学生理解词义。例如，教师拿着一张红色的图片说“Thisisred.Redisacolour.”让学生理解“colour”的含义。接着，教师通过对话的形式呈现句型“What'syourfavourite...?Ilike...”教师先与一名学生进行对话示范，如“Teacher:What'syourfavouritecolour?Student:Ilikeblue.”然后让学生两人一组进行练习。

3.Practice

-设计意图：通过多种形式的练习活动，巩固学生对新词汇和句型的掌握，提高学生的语言运用能力。

-活动内容：

-单词练习：教师将单词卡片打乱顺序，让学生快速认读。然后，教师说出一个单词，让学生用手指指出相应的图片。

-句型练习：教师组织学生进行“问答接龙”游戏。学生依次用句型“What'syourfavourite...?Ilike...”进行问答。例如，“A:What'syourfavouritesport?B:Ilikeswimming.What'syourfavouriteanimal?C:Ilikepandas.”

-角色扮演：教师让学生分成小组，分别扮演采访者和被采访者的角色，进行互相了解的对话练习。教师可以先请一组学生进行示范，然后让其他学生进行模仿练习。

4.Extension

-设计意图：拓展学生的知识面，培养学生的综合语言运用能力和创新思维。

-活动内容：教师利用多媒体课件展示一些不同国家的文化特色，让学生了解不同国家的人们的喜好。然后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对不同国家文化的了解和感受。最后，教师让学生用英语写一篇短文，介绍自己的喜好和原因。

5.Summary

-设计意图：总结本课时的重点内容，帮助学生梳理知识，加深记忆。

-活动内容：教师与学生一起回顾本课时所学的词汇和句型，让学生进行总结发言。教师对学生的表现进行评价和鼓励，同时布置课后作业。七、板书设计《Lesson6GettingtoKnowEachOther》板书

1.Words:colour,sport,animal

2.Sentences:What'syourfavourite...?Ilike...八、教学反思在教学过程中，通过运用多种教学策略，成功地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。情景教学法让学生在真实的情境中学习和运用语言，增强了学生的语言实际运用能力。游戏教学法和合作学习法也受到了学生的欢迎，学生们积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在句型练习环节，部分学生对“What'syourfavourite...?”的提问方式还不够熟练，容易出现语法错误。在拓展环节，学生的