统编版八年级（七升八）语文暑假专项提升《文言文-人物形象》专项测试卷及答案

统编版八年级（七升八）语文暑假衔接《文言文-人物形象》

专项测试卷及答案

学校:班级：姓名：考号：

（-）常考题型

1.主人公是个怎样的人/是怎样为人处事的

2.主人公有哪些品质和才干

3.人们为什么称他为xx（如青天）/怎么评价主人公

（二）解题思路

1.从直接描写分析人物。

人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想

品质和性格特点，反映文章的主题。我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真

实的材料。或者从人物所作所为进行分析。

（1）表现人物行为举止的信息；

（2）体现人物思想主张的信息（语言）；

（3）展现人物性格情趣的信息；

（4）反映人物志向抱负的信息；

（5）体现人物才智品质的信息（事件）；

（6）作者或外界对人物评价议论的信息

2.从侧面描写分析人物

侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往

可以帮助我们认识主要人物。

3.从评价性句子分析人物。

我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。

（三）答题技巧

1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。

2.多用四字短语或成语回答人物特性。

3.应注意答题句式的完整、规范！

例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。

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（四）人物词语积累

1.正面人物

君王：勤恳治国以民为本体恤民情关心百姓疾苦、爱民如子体恤下属有仁爱之心勇于反省

（悔过）知错就改善于纳谏善于听取正确建议（虚怀若谷）知人善任有识人之明一视同仁大公

无私无偏袒之心公正严明以身作则虚心求教（不耻下问）善于反思勇于担责

臣子：敢于进谏、善于劝谏善于辞令、忠君爱国、机智勇敢、能言善辩、精于谋划、以死卫国人不

居功为人谦让克己奉公奉公守法廉洁奉公为官清廉无私奉献严于律己刚正不阿

光明磊落执法如山

忍辱负重深明大义顾全大局热爱国家忠心耿耿忠贞不渝赤胆忠心维护国家和个人的尊严不卑

不亢贫贱不移威武不屈浩然正气鞠躬尽瘁死而后已歹单精竭虑呕心沥血视死如归舍生取义

名士：情趣高雅、超凡脱俗、桀傲不羁、多才多艺、机智果断、破案如神

父母：教子有方、爱子情深、深明大义、重视教育、教导有方

小孩：机智聪慧、好学上进、孝敬长辈、口齿伶俐、勤奋刻苦、专心致志

做人:豪爽、诚信、宽容，博学、正直、忠厚、仁爱、侠义、勇敢、善良、平易近人轻财重义赏罚

分明

正直无私刚正不阿忠心耿耿忠贞不渝深明大义童叟无欺谦虚谨慎宽厚待人豁达大

度……

治学：勤奋刻苦，不耻下问，严谨治学、专心致志、苦读成才、笃志好学、勤学好问……

侦破案件：

善于思考思虑周全小心谨慎善于观察明察秋毫细致入微

意志坚强顽强不屈百折不挠坚持不懈持之以恒锲而不舍刨根究底

其他：

诚实守信表里如一言行一致心口如一有自知之明正确认识自我谦虚谨慎心地善良朴素

憨厚为人正直正直无私拾金不昧乐于助人舍己救人为他人着想心胸开阔豁达大度襟怀坦荡

宽容待人

乐观积极不计前嫌不畏艰难无所畏惧不拘小节豪放洒脱潇洒奔放志向远大胸有大志善解

人意

温柔体贴慈祥仁爱平易近人和蔼可亲正气凛然浩然正气视死如归勤勉好学孜孜不倦不耻

下问

虚心好学废寝忘食聪明智慧精明强干足智多谋大智若愚睿智聪明有真才实学胆大心细心

灵手巧心思缜密思虑周全顾全大局做事讲究方法与策略冷静沉着从容淡定胸有成竹落落

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大方果断决断毫不犹豫当机立断义无反顾

2.反面人物

狡诈贪婪老奸巨滑刁滑奸诈虚伪狡猾利令智昏趋炎附势装腔作势作威作福背信弃义沽名钓誉

班门弄斧恃强凌弱穷凶极恶朝秦暮楚朝三暮四见风使舵蛮横专断狐假虎威恃强凌弱表里不一口

是心非口蜜腹剑花言巧语天花乱坠油嘴滑舌愚蠢无知笨拙愚钝目空一切刚愎自用夜郎自大

自命不凡

骄傲自满自以为是孤芳自赏目中无人丧心病狂恶贯满盈无恶不作忘恩负义人面兽心斤斤计

较

桀鹫不驯心浮气躁性情浮躁卑鄙无耻两面三刀心口不一落井下石投机取巧乘人之危不三不四

自命不凡蛮横无理作威作福笑里藏刀背信弃义强词夺理外强中干色厉内荏

阿谀奉承妄自菲薄自信不足优柔寡断犹豫不决自私任性贪得无厌

※例题解析

宋仁宗一日晨兴①，语近臣日：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。"侍臣曰：“何不降旨索取？”仁宗

日：“比②闻禁中③每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐④夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣！

岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也？”

【注释】①兴：起身。②比：最近。③禁中：皇宫里。④逐：每。

6.解释下列加点词。

（1）思食烧羊（2）外面遂以为例

7.用现代汉语翻译下列语句（注意加点词）。

而启存芳之杀也？

8.从文中，我们可以看出，宋仁宗是一个（）的君主。

※巩固练习

（-）课外古文阅读（8分）

吕蒙正荐才

上®尝欲遣人使朔方②，谕中书③选才而可责以事者，蒙正退以名上④，上不计。他日，三问，三以其人

对。上日：“卿何执耶？”蒙正日：“臣非执，盖陛下未谅⑤尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲

用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右目：“蒙正气量，我不如。”既而干用蒙

正所荐，果称职。

【注】①上：这里指宋太宗赵光义。②朔方：北方。③中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。

④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤谅：相信，信任。

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9.解释下列句中加点词。（2分）

（1）上不存（）（2）既而空用蒙正所荐（）

10.下列对画线句的理解，最恰当的一项是（）（2分）

A.这个人可以使用，其他人无法到达B.这个人可以使用，其他人比不上他

C.这个人可以出使，其他人无法到达D.这个人可以出使，其他人比不上他

11.太宗说“卿何执耶”，其中“执”的具体表现是“”。面对太宗的质问，吕蒙正荐才的理由

有两方面：一是,二是（请用自己的话）。（3分）

12.结合全文，太宗称赞的“蒙正气量”可概括为：吕蒙正具有唯才是举、忠贞为国的气魄和

____________________o（］分）

（-）阅读下文，完成7—10题。

刘安世，字器之。从学于司马光，咨尽心行己之要，光教之以诙，且令自不妄语始。安世仪状魁硕，

音吐如钟。初除谏官，未拜命，入目母日：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居谏官，须明目张胆，以

身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母目：“不然，吾闻谏

官为天子铮臣。汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。若得罪流放，无问远近，吾当从

汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍

解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之日“殿上虎"，一时无不敬慑。

7、解释加点字：

（1）光教之以螂⑵入自母曰：

8、翻译句子。

其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。

9、下列叙述不符合原文意思的一项是

A.初任谏官尚未接受任命时，刘安世认为任谏官要有胆识，敢于伸张正义而无所畏惧，这样容易惹祸

遭贬，因此禀告母亲，不愿就职。

B.刘母认为谏官是天子的重臣，其夫生前竭尽全力而没能做好，鼓励其子捐身以报朝廷大恩。

C.刘安世任谏官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加显赫。

D.本文三次提到司马光，目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，是一个忠孝正直的

道德完美的人。

10、刘安世的母亲是个怎样的人？

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（三）阅读下文，完成10T3题（9分）

元方卖宅

陆少保①，字元方，曾于东都②。卖一小宅。家人将受直©矣，买者求见元方因告其人日此宅子甚好俱无

出水处耳。买者闻之，遽辞不买。子侄以为言,元方日：“不尔，是欺之也。”

【注释】①陆少保：即陆元方。少保，官职名。②东都：指洛阳。③直：同“值一

10.解释加点字。（2分）

（1）但（）（2）冬（）

11.对画线句翻译最恰"总的一项是（）（2分）

A.买房子的人听到了他的官职后，立刻就推辞，决定不买了。

B.买房子的人听到了他的官职后，竟然就推辞，决定不买了。

C.买房子的人听到了他说的话后，立刻就推辞，决定不买了。

D.买房子的人听到了他说的话后，竟然就推辞，决定不买了。

12.用三条“/”给下列句子断句。（3分）

买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳

13.对于文中的陆元方，有人说他愚，有人赞他好。请结合选文内容，谈谈你的看法。（2分）

（四）阅读下文，完成11一13题（6分）

张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然目:

“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判目：“一起一钱，千日千钱，绳锯木断，

水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。

（选自《鹤林玉露》）

注释：崇阳：古县名，在今湖北境内杖：用棍棒打

11.解释下列加点的词（2分）

张乖崖为崇阳令为（）一钱何是道足（）

12.用现代汉语解释文中画线的句子（2分）

一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱___________________________________________________

13.由这则故事可知张乖崖具备的品质（2分）

（五）阅读课外文言文，完成11—13题（6分）

王沂公①善为文辞，咸平②年间，状元及第，还青州故郡。府帅闻其归，乃命父老迎于郊。公乃

易服，乘小驴，由他门入，谒太守。守惊日：“闻君来，已遭人奉迎，门司③未报，君何也为抵此？”

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王日：“不才幸忝科第，岂敢烦郡守父老致迎，是重其过也。故变姓名,诳迎者与门司而上谒。”守

叹目：“君乃真状元矣！”

（选自《能改斋漫录》，有删改）

【注释】①王沂公：即宋朝的王曾，被封为沂国公。②咸平：宋真宗的年号。③门司：官府的门

卫负责人。

1L解释下列句中加点的字（2分）

（1）府帅闻其归（）（2）公乃易服（）

12.对画线句意思理解曩恰当的一项是（）（2分）

A.怎么敢厌烦郡守父老相迎,这样会加重我的过错的。

B.怎么敢厌烦郡守父老相迎,这样会重蹈我的过错的。

C.怎么敢烦劳郡守父老相迎,这样会加重我的过错的。

D.怎么敢烦劳郡守父老相迎,这样会重蹈我的过错的。

13.王沂公被称为“真状元;'不仅因为他“；'更在于他具有的品质。（2分）

（六）阅读下文，完成问题。

奇货可居《战国策》

濮阳人吕不韦①贾②于邯郸，见秦质子异人③。归而谓父曰：“耕田之利几倍？”日：“十倍。”“珠玉

之赢几倍？”日：“百倍。”目：“立国家之主赢几倍？”目："无数。”日：“今力田疾作，不得暖衣余食;

今建国立君，泽④可以遗世，愿往事之。”

【注】①吕不韦：战国时大商人，后为秦国相国。②贾：做买卖。③秦质子异人：留在国外做人质的秦

国王子异人。④泽：恩泽。

（1）解释文中的加点词。

①归而谓父曰②泽可以遵世_________

（2）下列对文中画线句意思理解正确的一项是

A.现在人们努力耕田，拼命劳作，还不能丰衣足食。

B.如果人们拼命耕田，迅速出力，却难以维持温饱。

C.今天人们用力耕田，费心工作，尚不能吃饱穿暖。

D.即使人们吃力耕田，快速做事，仍难以吃穿有余。

（3）从选文内容看，吕不韦是一个的人。

（七）阅读下文，完成下列各题。

黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店，余买田其间。因往相①田得疾，由麻桥人庞安常善医而聋，遂

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往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏②之曰：“余以手为口，君以

眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。是日剧饮而归。

［注释］①相：仔细看，审察。②戏：开玩笑。

（1）解释文中加点的词。

国麻桥人庞安常萼医而聋

①闻：②善：

（2）对“书不数字，辄深了人意”一句翻译正确的是

A.书上没有数字，就深刻了解人的意思。

B.没有写几个数字，就深深明白我的意图。

C.写了没有几个字，就深深懂得我的意思。

D.书上没写数字，就深深知道了人的意思。

（3）医生庞安常是个、的人（用自己的话概括）。

（八）阅读下文，完成「4题。（9分）

以身居作

梁鸿牧豕于上林苑中，曾误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问去所失财物，悉以豕偿之。其主人犹以

为少。鸿目：“无他财，愿以身居作。”主人许。因为执勤不解①。邻家耆老察鸿非恒人，乃共责让主人，

而称鸿长者。于是，始敬鸿，还其豕，鸿不受。偿之方去。

【注释】①解同“懈”

1.解释下列句中加点字。（2分）

（1）曾误遵火遗（）（2）年其豕还（）

2.对文中画线句意思理解正确的一项是（）（3分）

A.他的主人尤其认为（得到的补偿）很少。B.房子的主人还认为（得到的补偿）太少。

C.他的主人还认为所得到的太少。D.房子的主人尤其认为得到的太少。

3.梁鸿赔偿“烧者”的方法是（1）⑵（用文中词句回答）（2分）

4.上文表现了梁鸿具有的品质。（2分）

（九）阅读下文，完成11―14题（10分）

晏元献①公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值帝御试进士③，便令公就试。公一见试题。

日：“臣十日前已作此赋，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。

（节选自沈括《梦溪笔谈》）

【注释】①晏元献：即晏殊，宋朝人，官至宰相。②阙下：此指朝廷。③御试进士：由皇帝亲自主考的科

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举制度。

1.解释下列句子中加点的字。（4分）

（1）晏元献公为童子时（）（2）上修爱其不隐（）

2.正确翻译文中画线句子，注意加点词的含义（2分）

张文节荐冬于朝廷

3.晏元献“乞别命题”是因为（用自己的话回答）（2

分）

4.晏元献是一个、的人。（2分）

（十）阅读下文，完成10—12题（8分）

宋仁宗忍饿

宋仁宗一日晨兴，语近臣目：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣日：“何不降旨取索？”仁宗日：

“比①闻禁中②每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣。

岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也。”（选自《宋史》）

【注释】①比：最近；近来。②禁中：皇宫

L“启”有如下解释：A.开启；打开B.扫除；清除C.开导；启发D.陈述；禀告。文中“而启无穷之杀也”

一句中“启”解释为（）（填写序号）（1分）

2.对“比闻禁中每有索取，外面遂以为例”一句翻译最合理的一项是：（3分）

A、近来听说皇宫里只要索要一次，宫外的人便以此为例，天天宰羊，以备他们自己享用。

B、近来听说皇宫里只要索要一次，宫外的人便以此为例，天天要宰羊，以备朝中大臣享用。

C、近来听说皇宫里只要索要一次，宫外的人便以此为例，天天宰羊，以备我（皇上）享用。

D、近来听说皇宫里只要索要一次，宫外的人便以此为例，天天要宰羊，以备饥饿时享用。

3.故事中的宋仁宗具有的品质，我们从中获得的启

示是_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________（4分）

作业

（一）阅读下文并完成后面的题目。

柳开®少好任气②，大言凌物。应举时，以文章投主司于帘前®,凡千轴，载以独轮车。引试④日，衣袖

⑤自拥车入，欲以此骇众取名。时张景能文有名，唯袖一书帘前献之。主司说，大称赏，擢景优等。时人为

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之语曰：“柳开,不如张景一书。”

【注释】①柳开：北宋人。②任气：任性气盛。③主司：主考官。帘：指主考官办公的地方。④引试：面

试。⑤祸（1an）:古代的服装。

1.解释下列加点词（2分）

（1）柳开少好任气（）（2）主司说（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

欲以此骇众取名。______________________________

3.根据文意，在文末横线上填写恰当的词语，使文意通顺。（1分）

柳开,不如张景一书。

4.文中柳开的任性气盛和张景的形成强烈的反差，具体表现在两人应举举动上的差异，柳开

是“"，而张景是"（3分）

（二）阅读下文，完成1一4题（8分）

驴车尚书

戴简恪公敦元，官刑部尚书。一日大雪，公著雨罩，手抱文书，步至街衢①，呼驴车乘之，御者不知公

为谁也。及至署，隶役呵殿②而入。公下车去雨罩，帽露珊瑚顶，御者大惊，将弃车而逃，公强留与之钱而

去，都中谓之“驴车尚书”。卒之日，乡人往视之，敝衣露肘，布衾®一袭④，其俭德为不可及云。

【注释】①衢：大路。②呵殿：古代官员出行，仆役前面呵斥，后面压阵。③布衾：被子。④袭：量词，

套。

1.解释文中加点的词语。（2分）

（1）及至署及（）（2）公下车去雨罩去（）

2.对画线句“将弃车而逃，公强留与之钱而去”翻译正确的一项是。（2分）

A.（将军）抛弃车子，戴敦元勉强留下来，给了钱才离去。

B.（车夫）打算抛弃车子逃走，戴敦元勉强留下来，给了钱才离去。

C.（将军）抛弃车子，戴敦元极力留他下来给了他钱，（戴敦元）才离去。

D.（车夫）打算抛弃车子逃走，戴敦元极力留他下来给了他钱，（车夫）才离去。

3.“御者大惊”，是因为o（2分）

4.这个故事可看出，戴简恪是个的人。（2分）

参考答案

（-）常考题型

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1.主人公是个怎样的人/是怎样为人处事的

2.主人公有哪些品质和才干

3.人们为什么称他为xx（如青天）/怎么评价主人公

（-）解题思路

1.从直接描写分析人物。

人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想

品质和性格特点，反映文章的主题。我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真

实的材料。或者从人物所作所为进行分析。

（1）表现人物行为举止的信息；

（2）体现人物思想主张的信息（语言）；

（3）展现人物性格情趣的信息；

（4）反映人物志向抱负的信息；

（5）体现人物才智品质的信息（事件）；

（6）作者或外界对人物评价议论的信息

2.从侧面描写分析人物

侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往

可以帮助我们认识主要人物。

3.从评价性句子分析人物。

我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。

（三）答题技巧

1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。

2.多用四字短语或成语回答人物特性。

3.应注意答题句式的完整、规范！

例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。

（四）人物词语积累

1.正面人物

君王：勤恳治国以民为本体恤民情关心百姓疾苦、爱民如子体恤下属有仁爱之心勇于反省

（悔过）知错就改善于纳谏善于听取正确建议（虚怀若谷）知人善任有识人之明一视同仁大公

无私无偏袒之心公正严明以身作则虚心求教（不耻下问）善于反思勇于担责

臣子：敢于进谏、善于劝谏善于辞令、忠君爱国、机智勇敢、能言善辩、精于谋划、以死卫国人不

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居功为人谦让克己奉公奉公守法廉洁奉公为官清廉无私奉献严于律己刚正不阿

光明磊落执法如山

忍辱负重深明大义顾全大局热爱国家忠心耿耿忠贞不渝赤胆忠心维护国家和个人的尊严不卑

不亢贫贱不移威武不屈浩然正气鞠躬尽瘁死而后已弹精竭虑呕心沥血视死如归舍生取义

名士：情趣高雅、超凡脱俗、桀傲不羁、多才多艺、机智果断、破案如神

父母：教子有方、爱子情深、深明大义、重视教育、教导有方

小孩：机智聪慧、好学上进、孝敬长辈、口齿伶俐、勤奋刻苦、专心致志

做人:豪爽、诚信、宽容，博学、正直、忠厚、仁爱、侠义、勇敢、善良、平易近人轻财重义赏罚

分明

正直无私刚正不阿忠心耿耿忠贞不渝深明大义童叟无欺谦虚谨慎宽厚待人豁达大

度……

治学：勤奋刻苦，不耻下问，严谨治学、专心致志、苦读成才、笃志好学、勤学好问……

侦破案件：

善于思考思虑周全小心谨慎善于观察明察秋毫细致入微

意志坚强顽强不屈百折不挠坚持不懈持之以恒锲而不舍刨根究底

其他：

诚实守信表里如一言行一致心口如一有自知之明正确认识自我谦虚谨慎心地善良朴素

憨厚为人正直正直无私拾金不昧乐于助人舍己救人为他人着想心胸开阔豁达大度襟怀坦荡

宽容待人

乐观积极不计前嫌不畏艰难无所畏惧不拘小节豪放洒脱潇洒奔放志向远大胸有大志善解

人意

温柔体贴慈祥仁爱平易近人和蔼可亲正气凛然浩然正气视死如归勤勉好学孜孜不倦不耻

下问

虚心好学废寝忘食聪明智慧精明强干足智多谋大智若愚睿智聪明有真才实学胆大心细心

灵手巧心思缜密思虑周全顾全大局做事讲究方法与策略冷静沉着从容淡定胸有成竹落落

大方果断决断毫不犹豫当机立断义无反顾

2.反面人物

狡诈贪婪老奸巨滑刁滑奸诈虚伪狡猾利令智昏趋炎附势装腔作势作威作福背信弃义沽名钓誉

班门弄斧恃强凌弱穷凶极恶朝秦暮楚朝三暮四见风使舵蛮横专断狐假虎威恃强凌弱表里不一口

是心非口蜜腹剑花言巧语天花乱坠油嘴滑舌愚蠢无知笨拙愚钝目空一切刚愎自用夜郎自大

自命不凡

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骄傲自满自以为是孤芳自赏目中无人丧心病狂恶贯满盈无恶不作忘恩负义人面兽心斤斤计

较

桀鹫不驯心浮气躁性情浮躁卑鄙无耻两面三刀心口不一落井下石投机取巧乘人之危不三不四

自命不凡蛮横无理作威作福笑里藏刀背信弃义强词夺理外强中干色厉内荏

阿谀奉承妄自菲薄自信不足优柔寡断犹豫不决自私任性贪得无厌

※例题解析

宋仁宗一日晨兴®,语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。"侍臣曰：“何不降旨索取？”仁宗

日：“比②闻禁中③每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐④夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣！

岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也？”

【注释】①兴：起身。②比：最近。③禁中：皇宫里。④逐：每。

参考译文：

宋仁宗一天早晨起床，对身边的侍臣说：“昨晚因为睡不着觉感到很饿，想吃烤羊。”侍臣说：“为

什么不下命令索要呢？”宋仁宗说：“近来听说宫里每次有需求，宫外面就把它当成惯例。实在是担心从

此以后每晚宰杀，来防备不时之需。那么时间长了，浪费就大了。怎么能不忍受一晚上的饥饿，却开启无

尽的杀戮呢？”

6.解释下列加点词。

(1)思售烧羊(2)外面遂以为例

7.用现代汉语翻译下列语句(注意加点词)。

而启不穿之杀也？

8.从文中，我们可以看出，宋仁宗是一个()的君主。

【答案】6.①.吃②.作为

7.却要开启无止境的杀戮(残杀/杀害)呢？

8.有仁爱之心、严于律己

【解析】

【6题详解】

本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异

义、词类活用、通假字等现象。

(1)句意：想吃烤羊。食：吃。

(2)句意：宫外面就把它作为惯例。为：作为。

【7题详解】

第12页共23页

本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语

法规范。注意重点词的解释：

启，开启；无穷，没有限制，无止境。杀，杀戮。

【8题详解】

本题考查对人物形象的分析。

从“比闻禁中每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣！岂

不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也？”可知，宋仁宗虽然因为饿到睡不着，但是为了不让夜里吃饭的需求

成为惯例而开启无尽的杀戮，就忍受住了夜晚的饥饿，表现了宋仁宗是一个自律，有仁爱之心的君主。

※巩固练习

（-）课外古文阅读（8分）

吕蒙正荐才

上①尝欲遣人使朔方②，谕中书®选才而可责以事者，蒙正退以名上④，上不许。他日，三问，三以其人

对。上日：“卿何执耶？”蒙正日：“臣非执，盖陛下未谅⑤尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲

用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右日：“蒙正气量，我不如。”既而个用蒙

正所荐，果称职。

【注】①上：这里指宋太宗赵光义。②朔方：北方。③中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。

④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤谅：相信，信任。

参考译文：

宋太宗赵光义曾经想要派人出使北方地区，他命令中书省挑选出有才干并且可以委以重任的人。吕蒙

正退下后，将自己的推荐人选上报给太宗，但太宗没有同意。过了几天，太宗再次询问，吕蒙正三次都坚

持推荐同一个人。太宗说：“你为什么如此固执呢？”吕蒙正回答：“臣并非固执，实在是陛下还未完全了

解此人的能力。”他坚决地说：“这个人确实可以胜任，其他人都不及他。臣不愿用谄媚的方式来随意迎合

陛下的心意，从而损害国家大事。”同朝的大臣们听后都惶恐不安，不敢轻举妄动。太宗退朝后，对身边的

侍从说：“吕蒙正的气量，我不如他。”随后，太宗最终还是采用了吕蒙正所推荐的人选，果然非常称职。

10.解释下列句中加点词。（2分）

（1）上不存（）（2）既而卒用蒙正所荐（）

10.下列对画线句的理解，最恰当的一项是（）（2分）

A.这个人可以使用，其他人无法到达B.这个人可以使用，其他人比不上他

C.这个人可以出使，其他人无法到达D.这个人可以出使，其他人比不上他

第13页共23页

11.太宗说“卿何执耶”，其中“执”的具体表现是“”。面对太宗的质问，吕蒙正荐才的理由

有两方面：一是，二是（请用自己的话）。（3分）

12.结合全文，太宗称赞的“蒙正气量”可概括为：吕蒙正具有唯才是举、忠贞为国的气魄和

«（］分）

【答案】（8分）

9.同意（1分）最终（1分）

10.D（2分）

11.三以其人对（1分）这人才能无人能及（1分）自己不献媚奉迎（1分）

12.据理力争的胆量（1分）

（-）阅读下文，完成7—10题。

刘安世，字器之。从学于司马光，咨尽心行己之要，光教之以诙，且令自不妄语始。安世仪状魁硕，

音吐如钟。初除谏官，未拜命，入今母日：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居谏官，须明目张胆，以

身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母目：“不然，吾闻谏

官为天子铮臣。汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。若得罪流放，无问远近，吾当从

汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍

解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之日“殿上虎"，一时无不敬慑。

刘安世，字器之。跟随司马光学习，他向司马光询问尽心做人的要诀，司马光教导他做人要诚实，并

且让他首先从不乱发议论做起。刘安世体貌魁梧，声如洪钟。在他刚刚被任命为谏官、尚未拜官任职时，

上堂告诉母亲说：“朝廷不因为安世不贤，任命儿为谏官。如果做了谏官，一定要有见识、敢做敢为，自己

敢于承担责任，但倘若有冒犯皇上之处，灾祸便马上临头。皇上正以孝道治天下，如果以母亲年老为托辞，

应当可以避免任此官职。”母亲说：“不对，我听说谏官是天子的直言敢谏的臣子，你父亲一辈子想任此职

但未能如愿。你有幸任此官职，应当舍弃身家性命来报答国恩。即使获罪遭受流放，不论流放地点有多远，

我都会跟你走。”刘安世于是接受任命。做谏官许多年，堂堂正正，主持公道。他在朝廷上当面指陈政令得

失，有时皇帝十分恼怒，他就握着手版退后一步站着，等到皇帝怒气渐消，又走上前激烈陈辞。旁边的侍

臣们远远地看着，退缩一边吓得淌汗，把他看作“殿上虎”，一时间没有不敬服他的。

入解释加点字：

（1）光教之以螂:⑵入自母曰：

8、翻译句子。

其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。

第14页共23页

9、下列叙述不符合原文意思的一项是

A.初任谏官尚未接受任命时，刘安世认为任谏官要有胆识，敢于伸张正义而无所畏惧，这样容易惹祸

遭贬，因此禀告母亲，不愿就职。

B.刘母认为谏官是天子的重臣，其夫生前竭尽全力而没能做好，鼓励其子捐身以报朝廷大恩。

C.刘安世任谏官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加显赫。

D.本文三次提到司马光，目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，是一个忠孝正直的

道德完美的人。

10、刘安世的母亲是个怎样的人？

7.（1）诚信⑵告诉

8.他当面指斥，在朝廷上谏铮，有时碰上皇上大怒，（他）就握着手板退一步站立，等皇上怒气稍稍缓和，

再上前争辩。

9.B

10.深明大义，善于教育儿子，注重国家大事

（三）阅读下文，完成10T3题（9分）

元方卖宅

陆少保®,字元方，曾于东都②。卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方因告其人口此宅子甚好俱无

出水处耳。买者闻之，遽辞不买。子侄以为言,元方目：“不勺，是欺之也。”

【注释】①陆少保：即陆元方。少保，官职名。②东都：指洛阳。③直：同“值、

陆元方曾经要在洛阳城卖一栋房子，家里人正要把房子卖了换钱，买（房子）的人要求拜见。于是元

方告诉那人说：“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了买（房子）的人听到（他说的话）后，立刻

决定不买了。子侄们埋怨了他几句，陆元方说：“不这样，就是欺骗对方了。”

10.解释加点字。（2分）

（1）但（）（2）冬（）

H.对画线句翻译录恰当的一项是（）（2分）

A.买房子的人听到了他的官职后，立刻就推辞，决定不买了。

B.买房子的人听到了他的官职后，竟然就推辞，决定不买了。

C.买房子的人听到了他说的话后，立刻就推辞，决定不买了。

D.买房子的人听到了他说的话后，竟然就推辞，决定不买了。

12.用三条“/”给下列句子断句。（3分）

第15页共23页

买者求见元方因告其人口此宅子甚好但无出水处耳

13.对于文中的陆元方，有人说他愚，有人赞他好。请结合选文内容，谈谈你的看法。（2分）

【答案】（9分）

10.（1）只是。（2）这样。（2分）

11.C（2分）

12.买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳（3分）

13.示例：元方将房子的实际情况如实告诉了买家，可见其品行诚实正直。元方宁愿房子卖不出去，也绝不

骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质是值得歌颂的。（言之有理即可）（2分）

（四）阅读下文，完成11一13题（6分）

张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然目：

“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判目：“一起一钱，千日千钱，绳锯木断，

水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。

（选自《鹤林玉露》）

注释：崇阳：古县名，在今湖北境内杖：用棍棒打

（译文）：张乖崖在崇阳担任地方官.有一个小官吏从库房出来，张乖崖看见他的两鬓旁边的头巾下藏

有一个铜钱，就责问他，原来他藏的钱是库房的钱。张乖崖就命令下属用棍棒责罚他.那个官员很生气，

说：'‘一个铜钱哪里值得说，竟然要用棍棒打我吗？"你就算能棒打我，也杀不了我！”张乖崖拿起笔评判

道：”一天一文钱，一千日就是一千钱了.用绳子不断去锯木头，木头终究要断，小水滴不断去滴石头，石

头也会穿！”于是他就自己拿着剑跑下台阶将那个小官吏斩首了。

11.解释下列加点的词（2分）

张乖崖为崇阳令为（）一钱何是道足（）

12.用现代汉语解释文中画线的句子（2分）

一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱___________________________________________________

13.由这则故事可知张乖崖具备...........................的品质（2分）

（四）课外文言文阅读（11-13）（共6分）

n.为：担任足：值得（2分，每空1分）

12.有一个小官吏从库房出来，（张乖崖）看见他的两鬓旁边的头巾下藏有一个铜钱（2分）（一句1分，以

下关键点要翻译到位：自：从；主语省略要补充完整）

13.铁面无私嫉恶如仇（两种品质答出1个就给2分）

（五）阅读课外文言文，完成11—13题（6分）

第16页共23页

王沂公①善为文辞，咸平②年间，状元及第，还青州故郡。府帅闻其归，乃命父老迎于郊。公乃

易服，乘小驴，由他门入，谒太守。守惊日：“闻君来，已遣人奉迎，门司®未报，君何也为抵此？”

王日：“不才幸忝科第，岂敢烦郡守父老致迎，是重其过也。故变姓名,诳迎者与门司而上谒。”守

叹日：“君乃真状元矣！”

（选自《能改斋漫录》，有删改）

【注释】①王沂公：即宋朝的王曾，被封为沂国公。②咸平：宋真宗的年号。③门司：官府的门

卫负责人。

（译文）：王曾善作文辞，咸平年间，高中状元，回到青州故乡。当地的府帅听说他回来，让城里的父

老乡亲在近郊迎接他。王曾（听说了这件事情）于是换了衣服，骑着一头小毛驴从另一个城门进了城，他

谒见郡守。郡守甚感惊讶，问道：“听说您来，我已派人迎接，可是城门那里没有回复，您怎么就来了？”

王曾说：“我有幸及第登科，怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。因此改换了姓名，骗了远

来迎接的人和门司来拜访您。”郡守叹曰：“你才是真正的状元啊。”

n.解释下列句中加点的字（2分）

（1）府帅闻其归（）（2）公乃易服（）

12.对画线句意思理解震恰当的一项是（）（2分）

A.怎么敢厌烦郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。

B.怎么敢厌烦郡守父老相迎，这样会重蹈我的过错的。

C.怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。

D.怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会重蹈我的过错的。

13.王沂公被称为“真状元;'不仅因为他“；'更在于他具有的品质。（2分）

11.（1）归来、回来、返回（1分）（2）更换、换（1分）

12.C（2分）

13.善为文辞（1分）谦虚（或：谦逊、低调、不张扬）（1分）

（六）阅读下文，完成问题。

奇货可居《战国策》

濮阳人吕不韦①贾②于甘B郸，见秦质子异人③。归而谓父日：“耕田之利几倍？”日：“十倍。”“珠玉

之赢几倍？”日：“百倍。”目：“立国家之主赢几倍？”目：“无数。”目：“今力田疾作，不得暖衣余食;

今建国立君，泽④可以遗世，愿往事之。”

【注】①吕不韦：战国时大商人，后为秦国相国。②贾：做买卖。③秦质子异人：留在国外做人质的秦

国王子异人。④泽：恩泽。

第17页共23页

(译文)：濮阳商人吕不韦到邯郸去做买卖，见到秦国入赵为质的公子异人，回家便问父亲：“农耕获

利几何？”他父亲回答说：“十倍吧。”他又问：“珠宝买卖赢利几倍？”答道：“一百倍吧。”他又问：“如

果拥立一位君主呢？”他父亲说：“这可无法计量了吕不韦说：“如今即便我艰苦工作，仍然不能衣食无

忧，而拥君立国则可泽被后世。我决定去做这笔买卖。”

(1)解释文中的加点词。

①归而谓父曰②泽可以遵世_________

(2)下列对文中画线句意思理解正确的一项是

A.现在人们努力耕田，拼命劳作，还不能丰衣足食。

B.如果人们拼命耕田，迅速出力，却难以维持温饱。

C.今天人们用力耕田，费心工作，尚不能吃饱穿暖。

D.即使人们吃力耕田，快速做事，仍难以吃穿有余。

(3)从选文内容看，吕不韦是一个的人。

答案：

(1)①回家②遗留

(2)A

(3)目光远大、有政治抱负

(七)阅读下文，完成下列各题。

黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店，余买田其间。因往相①田得疾，阳麻桥人庞安常善医而聋，遂

往求疗。安常虽聋，而颖悟绝