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文档简介

《你是人间的四月天》的意象和意境教案教学目标教学目标：1.通过有感情地朗读，感受诗歌的节奏韵律美。2.辨识意象，分析意象特点，获得对诗中“你”的初步认识。3.品读意象组合而形成的画面，体会诗歌的意境，进而深入理解诗人情感。教学重点：分析意象特点，体会意象组合构成的优美意境。教学难点：体会意象组合构成的优美意境。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、导入由哲学家金岳霖题写的挽联导入。4分钟二、朗读诗歌请同学们将自己置身于四月天，设想自己的对面坐着如“四月天”一般的人儿，有感情地朗读这首诗，读准字音，注意节奏、语气、语调。明确：诗歌押韵，使用“陌生化”的断句，具有“音乐美”。7分钟三、探寻“你”的特点本诗使用了第二人称“你”13次，亲切自然，动人心弦。请找到诗歌中的意象，概括意象及“你”的特点。章节第一节第二节第三节第四节第五节意象意象特点“你”的特点明确：整首诗中所选意象充满了生机与活力，温暖与美好，塑造了一个美丽、活泼、清新、可爱、充满活力的、新生的“你”的形象。8分钟四、欣赏“你”的世界1．请接受林徽因的邀请，一起行走在画中吧！尝试为每幅画面拟写一个名字，描述画面内容，并写出感受。风舞春光图风云星雨图月夜百花图雪后新芽图花开燕语图明确：诗歌讲究“绘画美”，诗中有画，画中有诗。2．诗人通过一系列景色的描绘，把读者带入一个怎样的意境中？明确：美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望的意境。4分钟五、品读“我”对“你”的情感1.诗人将“你”比作四月天，通过创设多个优美意境，表达了怎样的情感？明确：副标题“一句爱的赞颂”点明这首诗是对爱的歌颂。2．诗歌的形式有什么特点？第一组：“轻灵/在春的光艳中交舞着变”“春的光艳轻灵交舞着、变化着”第二组：“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是”“你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿”明确：整首诗讲究节与节的匀称（每节3小句），同时在整齐中有变化（不同的句式和句式的变换）。3．仿照诗歌的建筑美，尝试用整齐的句式概括出每一节诗歌中“爱的赞颂”的具体内容。示例：光艳轻灵的四月天里洋溢着爱明确：梦幻柔美的

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