2025年小学语文毕业升学模拟试卷：文学名著阅读策略与应用技巧

2025年小学语文毕业升学模拟试卷：文学名著阅读策略与应用技巧考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文学名著阅读策略解析要求：请根据以下提供的名著片段，分析并总结出适合该片段的阅读策略。1.阅读以下《红楼梦》片段，请分析出适合该片段的阅读策略。“宝玉初进大观园，见园中花木扶疏，亭台楼阁，错落有致。他心中暗自赞叹，却并未流露出喜悦之情。他走到怡红院，只见宝钗、黛玉、探春等一群女子正在欢声笑语。宝玉心中不禁有些失落，他独自走到院中，倚在石栏上，望着天空，若有所思。”请分析：（1）该片段中，宝玉的情绪变化有哪些？（2）在阅读此类片段时，我们应该关注哪些方面？（3）结合该片段，谈谈如何运用情境分析法来理解人物心理。2.阅读以下《西游记》片段，请分析出适合该片段的阅读策略。“唐僧师徒四人来到白虎岭，孙悟空为了保护师傅，与白骨精展开激战。白骨精法力高强，孙悟空多次被击败。最后，在观音菩萨的帮助下，孙悟空终于打败了白骨精，救出了师傅。”请分析：（1）该片段中，孙悟空的性格特点有哪些？（2）在阅读此类片段时，我们应该关注哪些方面？（3）结合该片段，谈谈如何运用对比分析法来理解人物形象。二、名著阅读应用技巧训练要求：请根据以下提供的名著片段，运用所学的阅读策略，回答问题。1.阅读以下《水浒传》片段，运用情境分析法，分析武松在景阳冈醉酒打虎的心理变化。“武松在景阳冈醉酒后，突然发现一只猛虎扑向自己。他心中惊慌失措，但很快冷静下来，决定与猛虎搏斗。经过一番激战，武松终于将猛虎打死。”（1）武松在醉酒后遇到猛虎时，他的心理变化是怎样的？（2）在打虎过程中，武松的心理状态有哪些转变？（3）请结合情境分析法，谈谈武松打虎的心理过程。2.阅读以下《三国演义》片段，运用对比分析法，分析诸葛亮与周瑜的性格特点。“诸葛亮与周瑜共同辅佐刘备，但在治国理政、军事谋略等方面，他们的性格特点有所不同。诸葛亮善于谋略，足智多谋；周瑜则勇猛果敢，善于指挥。”（1）请分析诸葛亮和周瑜在治国理政方面的不同特点。（2）请分析诸葛亮和周瑜在军事谋略方面的不同特点。（3）结合对比分析法，谈谈诸葛亮和周瑜的性格差异。三、名著人物形象塑造探究要求：请根据以下提供的名著片段，分析作者如何塑造人物形象。1.阅读以下《骆驼祥子》片段，分析作者如何通过细节描写来塑造祥子的形象。“祥子拉着车，脸上布满了疲惫，但他那双眼睛却闪烁着坚定的光芒。他的手心被车把磨出了水泡，但他却毫不在意，只是紧紧地握住车把，仿佛在用生命拉车。”（1）请分析作者通过哪些细节描写来展现祥子的形象？（2）这些细节描写对塑造祥子的人物形象有何作用？（3）结合该片段，谈谈如何运用细节描写来分析人物性格。2.阅读以下《西游记》片段，分析作者如何通过对比手法来塑造孙悟空和猪八戒的形象。“孙悟空机智勇敢，勇往直前，而猪八戒则贪吃懒惰，容易满足。在取经的路上，孙悟空多次救猪八戒于危难之中。”（1）请分析作者如何通过对比手法来展现孙悟空和猪八戒的不同性格？（2）这种对比手法对展现人物性格有何作用？（3）结合该片段，谈谈如何运用对比手法来分析人物性格。四、名著主题思想解读要求：请根据以下提供的名著片段，解读作者想要表达的主题思想。1.阅读以下《围城》片段，解读作者钱钟书想要表达的主题思想。“方鸿渐留学归来，面对现实生活的种种压力，他感到困惑和迷茫。他在婚姻、事业等方面屡遭挫折，最终陷入了一个无法逃脱的‘围城’。”（1）请分析方鸿渐的经历反映了哪些社会现象？（2）作者钱钟书通过方鸿渐的故事想要表达什么样的主题思想？（3）结合该片段，谈谈如何从人物经历中解读名著主题思想。2.阅读以下《平凡的世界》片段，解读作者路遥想要表达的主题思想。“孙少平在艰苦的环境中努力奋斗，最终实现了自己的梦想。他的故事激励着无数读者，让我们看到了普通人在逆境中的坚韧与拼搏。”（1）请分析孙少平的故事传达了哪些价值观？（2）作者路遥通过孙少平的故事想要表达什么样的主题思想？（3）结合该片段，谈谈如何从人物成长经历中解读名著主题思想。五、名著阅读与写作技巧融合要求：请根据以下提供的名著片段，结合自己的阅读体验，完成相应的写作任务。1.阅读以下《鲁滨逊漂流记》片段，结合自己的阅读体验，写一篇关于自力更生、勇敢面对困难的短文。（1）请简要概述鲁滨逊在荒岛上的生活经历。（2）结合鲁滨逊的经历，谈谈你在现实生活中遇到困难时，如何激发自己的勇气和毅力。（3）请以“勇敢面对困难，实现人生价值”为题，写一篇短文，表达你的观点。2.阅读以下《童年》片段，结合自己的阅读体验，写一篇关于亲情、友情和成长的文章。（1）请简要概述阿廖沙在童年时期的经历。（2）结合阿廖沙的故事，谈谈你在成长过程中，亲情、友情对你产生的影响。（3）请以“亲情、友情伴我成长”为题，写一篇文章，分享你的成长感悟。本次试卷答案如下：一、文学名著阅读策略解析1.（1）宝玉的情绪变化：从赞叹到失落，再到若有所思。（2）阅读策略关注点：关注人物心理变化、环境描写、细节描写等。（3）情境分析法：通过分析人物所处的环境和事件，理解人物的心理活动和情感变化。2.（1）孙悟空的性格特点：机智勇敢、足智多谋。（2）阅读策略关注点：关注人物的性格特点、行为动机、与其他人物的互动等。（3）对比分析法：通过对比孙悟空与白骨精的战斗，突出孙悟空的性格特点，以及人物之间的差异。二、名著阅读应用技巧训练1.（1）祥子的心理变化：惊慌失措→冷静下来→坚定决心。（2）心理状态转变：从紧张到勇敢，从疲惫到坚定。（3）情境分析法：通过分析祥子面对猛虎时的心理变化，展现他的勇敢和坚定。2.（1）诸葛亮的特点：善于谋略、足智多谋。（2）周瑜的特点：勇猛果敢、善于指挥。（3）对比分析法：通过对比诸葛亮和周瑜的性格特点，分析他们在治国理政和军事谋略方面的差异。三、名著人物形象塑造探究1.（1）细节描写：疲惫的脸、坚定的眼神、磨出水泡的手心。（2）细节描写的作用：展现祥子的辛勤劳动和坚韧不拔的精神。（3）细节描写分析：通过分析细节描写，揭示人物性格和内心世界。2.（1）孙悟空的特点：机智勇敢、足智多谋。（2）猪八戒的特点：贪吃懒惰、容易满足。（3）对比手法分析：通过对比孙悟空和猪八戒的性格特点，突出人物形象的鲜明对比。四、名著主题思想解读1.（1）社会现象：留学归来的困惑、婚姻、事业的挫折。（2）主题思想：人生困境的普遍性，以及对人性、社会现实的深刻反思。（3）主题思想解读：从方鸿渐的经历中，反思人生困境的成因和应对方式。2.（1）价值观：坚韧不拔、勇往直前。（2）主题思想：普通人在逆境中的成长与奋斗，以及人生价值的实现。（3）主题思想解读：从孙少平的故事中，体会到普通人在逆境中的坚韧与拼搏。五、名著阅读与写作技巧融合1.（1）鲁滨逊在荒岛上的生活经历：生存斗争、建造住所、种植粮食等。（2）激发勇气和毅力：面对困难时，保持乐观态