物质的分类教学设计

...wd......wd......wd...?物质的分类?教学设计课题?物质的分类?——简单分类法及其应用课型新知识课学科高中化学教材版本人教版必修·1教材分析本节课为新课标人教版高中化学必修一第二章第一节的内容，分为“简单分类法及其应用〞和“分散系及其分类〞两局部内容。课标在本节课的要求为“能够根据物质的组成和性质对物质进展分类，尝试用不同的方法对物质进展分类〞。“简单分类法及其应用〞包括以下几方面的教学内容：分类法的含义；树状分类法和穿插分类法；对物质和化学反响进展分类，为今后的学习奠定基础；分类方法在生活、化学研究、化学学习中的意义。依据学生已有的生活经历和学生对物质认识的基础上设计教学活动，开展教学。注意从生活的实例引导学生认识物质分类的方法，在对初中学习过的物质和反响进展分类的基础上，认识化学中的分类。本节内容在整个化学学习中起到了承前启后，提纲契领的重要作用。“承前〞是指通过分类的方法，学生可以对初中学习的化学知识进展梳理，使之系统化，初步建立分类的概念，深化和开展学生的认识。“启后〞是指在今后的化学学习中，分类方法和分类思想是重要的指导理论。“提纲契领〞是指高中化学课程以元素及其化合物的类别作为知识编排主线，每一种类别的元素及其化合物都是从典型的元素及其化合物作为切入点展开，已到达举一反三的目的。在这样一种教材内容编排下，掌握分类的方法，以类别的视角，以分类的角度去学习化学就变得尤为重要。学生分析学生在初中已进展了纯洁物、混合物及酸、碱、盐等的学习，这就是物质分类的应用，但学生正从直觉型经历思维向抽象型思维过度，还没有形成分类的学习思想。本节内容正是对初中已学过的物质及化学反响进展总结和归纳，并进展适当的拓展和提高。教学目标【知识与技能】1.了解分类方法的含义；2.掌握两种重要的分类方法。【过程与方法】1.能根据一定的标准对物质进展分类，初步具有分类的意识。2.通过小组交流讨论，对给定的物质及化学反响进展分类，加深对两种分类方法的了解，形成运用分类思想研究物质性质的基本思路。【情感态度与价值观】1.体会分类方法对化学学习、日常生活的重要意义。教学重点能根据物质的组成和性质对物质进展分类教学难点物质分类图的绘制教学策略小组讨论【教学流程图】活动任务板块活动任务板块活动1.1.1：游戏记忆大比拼活动1.1.1：游戏记忆大比拼活动1.1.2：举例生活中的分类任务1.1：了解分类法在生活中的重要作用活动1.1.2：举例生活中的分类任务1.1：了解分类法在生活中的重要作用活动1.1.3：观看视频，对垃圾进展分类活动1.1.3：观看视频，对垃圾进展分类板块1：了解生活中的分类板块1：了解生活中的分类任务1.2：总结分类的定义及意义活动1.2.1：总结分类的定义任务1.2：总结分类的定义及意义活动1.2.1：总结分类的定义活动2.1.1：对给定的物质进展分类活动2.1.1：对给定的物质进展分类任务2.1：认识穿插分类法任务2.1：认识穿插分类法活动2.1.2：利用穿插分类法对物质进展分类活动2.1.2：利用穿插分类法对物质进展分类板块2：学习化学中的分类任务2.2：认识树状分类法板块2：学习化学中的分类任务2.2：认识树状分类法活动2.2.1：利用树状分类法对物质进展分类活动2.2.1：利用树状分类法对物质进展分类任务2.3：运用两种方法对化学物质及化学反响进展分类任务2.3：运用两种方法对化学物质及化学反响进展分类活动2.3.1：对化学反响进展分类活动2.3.1：对化学反响进展分类教学过程学习任务或教学环节教师活动学生活动设计意图板块1：了解生活中的分类任务1.1：了解分类法在生活中的重要作用活动1.1.1:记忆大比拼同学们，在上课之前，教师跟大家做一个小游戏，考一考大家的记忆力。请大家在10秒的时间里尽可能多的记住以下词语：生物、阴天、盐酸、语文、排球、大雨、醋酸、足球、化学、硝酸、晴天、篮球。〔10秒后〕时间到，现在就来看看谁记的词语多，并说说你是怎样记住这些词语的。〔同学举手展示〕看来大家的记忆力还都不错，还有一些同学发现了这些词语有一定的联系，把他们进展了归类，方便了记忆。可见分类在我们的学习中有着重要的作用。活动1.1.1.1：观察以上词语，在10秒内找到规律或用自己的方法尽可能多的记住这些词语。活动1.1.1.2：展示自己的记忆成果，分享记忆方法。〔酸类：盐酸、醋酸、硝酸学科类：生物、语文、化学天气类：晴天、阴天、大雨球类：排球、足球、篮球〕用游戏、比赛的方式引出分类的概念，活泼课堂气氛；让学生找到词语中的内在联系〔分类〕，初步体会分类法能为我们的学习带来便利。活动1.1.2:与学生交流讨论生活中利用分类法的现象其实分类在我们的生活中无处不在，有哪位同学能跟大家分享一下你身边的分类。分类法在我们的学习生活中有着很重要的作用，他为我们的生活带来了便利，让一切事物变得井然有序。活动1.1.2.1：举例说明身边的分类〔超市、图书馆、垃圾、网站、商场、奥运会……〕让学生回忆生活中的分类现象，进一步体会分类法在我们生活学习中的重要作用。活动1.1.3：观看垃圾分类的广告视频刚刚有的同学提到了垃圾的分类，那么我们现在就来看一个小的视频，大家看看垃圾都可以分为哪几类〔同学答复以下问题〕由此我们可以得出结论：根据不同的分类标准，我们得出的分类结果是不一样的。那么在我们平时的生活学习中，就可以依据我们的需要，对事物进展分类，这样也为我们带来了便利。这节课我们就来学习物质的分类。【板书】第二章化学物质及其变化第一节物质的分类活动1.1.3.1：观看视频，列举垃圾的几种不同的分类〔可回收、不可回收；根据来源：生活垃圾、建筑垃圾；根据危害性：有害垃圾、无害垃圾……〕加深学生垃圾分类的意识；体会不同的分类标准，分类结果也有着一定的差异；引出本节课的主题物质的分类。任务1.2：总结分类的定义及意义活动1.2.1:总结分类的定义请大家根据刚刚我们所讨论学习的内容，对分类下一个定义。〔同学总结〕【板书】一.分类：把说明的对象按照一定的标准分成不同的种类。活动1.2.1.1：总结分类的定义培养学生归纳总结的能力，加深学生对分类法的认识。板块2：学习化学中的分类任务2.1：认识穿插分类法活动2.1.1：完成连线题Na2CO3钠盐Na2SO4钾盐K2SO4硫酸盐K2CO3碳酸盐像这样对同一物质依据不同标准进展分类，这种分类方法我们称为穿插分类法。【板书】二.简单分类法及其应用1.穿插分类法：〔定义〕活动2.1.1.1：完成连线题Na2CO3钠盐Na2SO4钾盐K2SO4硫酸盐K2CO3碳酸盐(分类依据：阴阳离子组成)初步理解穿插分类法的概念，体会穿插分类法的作用。活动2.1.2：利用穿插分类法对物质进展分类请大家根据你们所掌握的知识，利用穿插分类法对以下物质进展分类：HCl、HNO3、CH3COOH、H2CO3。活动2.1.2.1：对以上物质进展分类〔根据是否含氧：有氧酸：HNO3、CH3COOH、H2CO3无氧酸：HCl根据酸性强弱：强酸：HCl、HNO3、H2CO3弱酸：CH3COOH〕加强对穿插分类法的理解，并能运用穿插分类法。任务2.2：认识树状分类法活动2.2.1：对物质进展分类下面就请大家根据自己以前学习的知识，小组讨论，对化学物质进展分类。我们将以小组为单位进展汇报。〔小组汇报〕像这种对同类事物进展连续分类的方法我们称为树状分类法。【板书】2.树状分类法：〔定义〕活动2.2.1.1：对化学物质进展分类纯洁物单质金属单质非金属单质酸物质化合物碱盐氧化物混合物……根据初中的学习经历，对物质进展分类，加强了初高中知识的联系，深化学生对物质的分类的概念，初步形成分类意识；利用小组讨论的方式，增强学生合作的能力，培养合作意识。任务2.3：运用两种方法对化学物质及化学反响进展分类活动2.3.1：对化学反响进展分类刚刚我们已经学习过了两种简单的分类方法，那么现在请大家根据下面的例题对化学反响进展分类。【例】对以下反响进展分类，并说出你的分类依据：①红磷燃烧②铁和盐酸的反响③利用氯酸钾制取氧气④盐酸和氢氧化钠的反响⑤硫的燃烧⑥CO2使澄清的石灰水变浑浊⑦锌和硫酸铜溶液的反响【小结】化学物质有成千上万种，化学反响又千变万化，在我们学习的过程中，分类法为我们带来了极大的便利，大大的减轻了我们的学习任务，让我们学习的知识更加系统化。希望同学们能将分类法运用到你的学习过程中去。活动2.3.1.1：对上述反响依据不同的分类标准进展分类，进而对化学反响进展分类。〔以反响物、生成物的种类为标准：化合反响：①⑤分解反响：③复分解反响：④⑥置换反响：②⑦以得氧和失氧为标准：氧化复原反响：①②③⑤⑦非氧化复原反响：④⑥〕由对化学物质的分类推广到对化学反响的分类，让学生进一步理解掌握分类的方法，并能灵活运用；让学生体会分类法在化学学习中的重要作用。布置作业1.课后习题P291.2.32.预习分散系及其分类板书设计第二章化学物质及其变化第一节物质的分类分类：把说明的对象按照一定的标准分成不同的种类。简单分类法及其应用1.穿插分类法：按照不同的标准对同一物质进展分类的方法。Na2CO3钠盐Na2SO4钾盐K2SO4硫酸盐K2CO3碳酸盐分类的依据：阴阳离子的组成2.树状分类法：对同类事物进展连续分类的方法。纯洁物单质金属单质非金属单质酸强酸弱酸化合物碱强碱物质弱碱盐正盐酸式盐