必修上《静女》《涉江采芙蓉》全覆盖理解性默写

必修上《静女》《涉江采芙蓉》全覆盖理解性默写必修上《静女》‌考查角度‌‌默写句子‌‌对应文本解析‌‌约会场景‌静女其姝，俟我于城隅。开篇点明女子娴静美丽与约会地点。‌赠物定情‌贻我彤管。女子赠送信物（象征意义常考）。自牧归荑，洵美且异。野外采茅草相赠（"荑"的借物抒情手法）。‌心理描写‌爱而不见，搔首踟蹰。男子等待时的焦灼情态（动作描写传神）。‌情感升华‌匪女之为美，美人之贻。爱屋及乌的情感表达（双关语考点）。‌艺术手法‌彤管有炜，说怿女美。借物写人（通假字考点）。‌语言特色‌静女其娈。叠词运用（与首句呼应）。【高考未考过】学生版《诗经·静女》中点明女子和男子约会地点的句子是“

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”。《诗经·静女》中“

”和“

”两句是对女子的外貌描写，写出了女子的娴静貌美。《诗经·静女》中“

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”两句通过生动的细节，写出了女子的活泼可爱，又写出男子的憨厚。（2025届山东省青岛市、淄博市高三二模）《诗经·静女》中，男女约会时，面对女子“

”的调皮躲藏，男子“

”的焦急神态跃然纸上，生动展现出他盼望见到女子的急切心情。《静女》中的“

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”两句惟妙惟肖地描绘了女子与男子约定相会，却故意躲起来，男子未见恋人时那种焦灼不安的情态。《静女》中，描写静女送我礼物的句子：“

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。”（2024·海南·一模）《诗经·邶风·静女》中，男主人公托物寄情，既赞美得到的礼物，更赞美了馈赠礼物的姑娘的两句是“

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”。（2024·江苏南通·一模）《诗经·静女》中的男主人公对女子赠送的彤管用“

”来赞美，对她送的黄草用“

”来赞美，表达对女子的爱慕之情。《诗经·静女》中，男子以“

，

”表达了对静女所赠彤管的赞美。《诗经·静女》中“

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”两句用比喻的手法，以初生黄草白而柔嫩的特点，突出了爱情的真诚和纯美。（2024·广东·二模）《尚书大传·大战篇》中记载“爱人者，兼其屋上之乌”，《诗经·邶风·静女》中的“

，

”两句也表达了这种情感。“

，

”是说，并不是荑草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。教师版《诗经·静女》中点明女子和男子约会地点的句子是“静女其姝，俟我于城隅”。《诗经·静女》中“静女其姝”和“静女其娈”两句是对女子的外貌描写，写出了女子的娴静貌美。《诗经·静女》中“爱而不见，搔首踟蹰”两句通过生动的细节，写出了女子的活泼可爱，又写出男子的憨厚。（2025届山东省青岛市、淄博市高三二模）《诗经·静女》中，男女约会时，面对女子“爱而不见”的调皮躲藏，男子“搔首踟蹰”的焦急神态跃然纸上，生动展现出他盼望见到女子的急切心情。《静女》中的“爱而不见，搔首踟蹰”两句惟妙惟肖地描绘了女子与男子约定相会，却故意躲起来，男子未见恋人时那种焦灼不安的情态。《静女》中，描写静女送我礼物的句子：“静女其娈，贻我彤管。”（2024·海南·一模）《诗经·邶风·静女》中，男主人公托物寄情，既赞美得到的礼物，更赞美了馈赠礼物的姑娘的两句是“彤管有炜，说怿女美”。（2024·江苏南通·一模）《诗经·静女》中的男主人公对女子赠送的彤管用“彤管有炜”来赞美，对她送的黄草用“洵美且异”来赞美，表达对女子的爱慕之情。《诗经·静女》中，男子以“彤管有炜，说怿女美”表达了对静女所赠彤管的赞美。《诗经·静女》中“自牧归荑，洵美且异”两句用比喻的手法，以初生黄草白而柔嫩的特点，突出了爱情的真诚和纯美。（2024·广东·二模）《尚书大传·大战篇》中记载“爱人者，兼其屋上之乌”，《诗经·邶风·静女》中的“匪女之为美，美人之贻”两句也表达了这种情感。“匪女之为美，美人之贻”是说，并不是荑草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。必修上《涉江采芙蓉》全覆盖理解性默写——古诗十九首【高考未考过】‌考查角度‌‌默写句子‌‌对应文本解析‌‌采芳起兴/三个意象‌涉江采芙蓉，兰泽多芳草。开篇以采撷香草起兴（意象考点）。‌所思对象‌采之欲遗谁？所思在远道。自问自答揭示怀人主题（转折句式考点）。‌空间阻隔‌还顾望旧乡，长路漫浩浩。游子回望故乡的苍茫感（空间描写双重视角）。‌情感升华‌同心而离居，忧伤以终老。直抒爱而不得的永恒遗憾（“同心离居”核心句）。‌艺术手法‌忧伤以终老。卒章显志的抒情方式（情感爆发点）。学生版《涉江采芙蓉》中“

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”两句使用了三个意象，为全诗营造了一种清幽、高洁的意境。“

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”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是：

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。（2023年四省联考（安徽省、云南省、吉林省、黑龙江省））《古诗十九首·涉江采芙蓉》中“

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”两句，问答之间交代了主人公忧思的缘由。（2024·辽宁·一模）在《涉江采芙蓉》中，表达女主人公由花思人，由欢乐转为悲哀的句子是：“

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。”（2025·重庆沙坪坝·三模）小明在美术馆看到一幅画，画中一位曼妙女子手捧荷花，愁绪满目，眺望远方，画中题写的《涉江采芙蓉》中“

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”两句诗，与画面内容非常契合。（2025·江苏省南京市、盐城市·一模）《涉江采芙蓉》中，“

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”两句在转换空间的同时也转换了视角，强化了诗歌的情感表达。（2024·湖南·二模）乡愁在文人墨客笔下经久不衰，而用叠字来表达乡愁亦是常见的现象，如当代诗歌中余光中的乡愁是“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”，而《涉江采芙蓉》中“

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”也蕴含着浓烈的思乡之情。（2024·浙江嘉兴·二模）《涉江采芙蓉》中“

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”以绵延无尽的归乡之路描写了游子望乡的情景。《涉江采芙蓉》中，“

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”，两句话写出了游子从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更加黯然销魂。（2024·山西朔州·三模）《涉江采芙蓉》中“

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”两句表达了两个有情人不能相聚相守的忧伤之情。教师版《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句使用了三个意象，为全诗营造了一种清幽、高洁的意境。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是：涉江采芙蓉，兰泽多芳草

。（2023年四省联考（安徽省、云南省、吉林省、黑龙江省））《古诗十九首·涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁?所思在远道”两句，问答之间交代了主人公忧思的缘由。（2024·辽宁·一模）在《涉江采芙蓉》中，表达女主人公由花思人，由欢乐转为悲哀的句子是：“采之欲遗谁？所思在远道。”（2025·重庆沙坪坝·三模）小明在美术馆看到一幅画，画中一位曼妙女子手捧荷花，愁绪满目，眺望远方，画中题写的《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁？所思在远道”两句诗，与画面内容非常契合。（2025·江苏省南京市、盐城市·一模）《涉江采芙蓉》中，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句在转换空间的同时也转换了视角，强化了诗歌的情感表达。（2024·湖南·二模）乡愁在文人墨客笔下经久不衰，而用叠字来表达乡愁亦是常见的现象，如当代诗歌中余光中的乡愁是“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”，而《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”也蕴含着浓烈的思乡之情。（2024