本课程的主要内容课件

绪论建筑史简介建筑的含义及构成要素建筑的发展趋势建筑方针学习方法及注意事项建筑构造与识图一、建筑史简介

穴居——寻找遮雨避寒的住所

巢居——架构远离暑潮的乐园

华夏建筑文化之源----河母渡的干阑木构

氏族公社生活复原---半坡村的桃源故事

青铜发明——商代建筑技术显著提高

合院鼻祖——陕西歧山凤雏村西周遗址

高台美榭——春秋宫室极奢尽华

斧锯锥凿——战国铁器风流渐现

秦陵汉墓——砖石遗址至今犹存塔窟苑囿——魏晋南北朝建筑崇尚佛教

隋：统一后的城市建设

唐：庄重宏伟的泱泱大国

宋：纤巧秀丽的商业都市

辽、金、西夏：汉风犹存的异域特色

元：简化粗糙的寺庙建筑

元明清北京——横平坚直、中轴对称、皇权至上

包容与吸收—清末民国时期外来文化对中国建筑发展的影响

二、21世纪建筑发展的趋势

建筑与环境建筑与城市建筑与科学技术建筑与文化艺术21世纪建筑发展应遵循以下五项原则：生态观：正视生态的困境，加强生态意识；经济观：人居环境建设与经济发展良性互动；科技观；正视科学技术的发展，推动经济发展和社会繁荣；社会观：关怀最广大的人民群众，重视社会发展的整体利益；文化观：在上述前提下，进一步推动文化和艺术的发展。三、建筑的含义

“建筑是石头的史书”；“建筑是一切艺术之母”；“建筑是凝固的音乐”；“建筑是住人的机器”；“建筑是城市经济制度和社会制度的自传”；“建筑是城市的重要标志”等等

建筑是人工创造的空间环境，通常认为是建筑物和构筑物的总称。建筑物——直接供人们使用的建筑称为建筑物。如住宅、学校、办公楼、影剧院、体育馆等。构筑物——间接供人们使用的建筑称为构筑物。如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。四、建筑的构成要素

构成建筑的基本要素是指在不同历史条件下的建筑功能、建筑的物质技术条件和建筑形象。

建筑功能１、满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。２、满足人的生理要求。３、满足不同建筑有不同使用特点的要求。满足功能要求也是建筑的主要目的，在构成的要素中起主导作用。物质技术条件建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等，所以建筑是多门技术科学的综合产物，是建筑发展的重要因素。建筑形象构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等，建筑形象是功能和技术的综合反映。建筑形象处理得当，就能产生良好的艺术效果，给人以美的享受。建筑三要素是相互联系、约束，又不可分割的。在一定功能和技术条件下，充分发挥设计者的主观作用，可以使建筑形象更加美观。历史上优秀的建筑作品，这三要素都是辩证统一的。五、建筑方针八字方针：安全、适用、经济、美观这一建筑方针是我国建筑工作者进行工作的指导方针，又是评价建筑优劣的基本准则。课程能力目标通过本课程的学习，同学们应具备以下能力：1、掌握建筑组合与构造原理，能够熟读建筑施工图2、掌握房屋建筑中常见的构造做法，配合建筑图集进行构造图识读。3、了解建筑技术发展，进行建筑专题讨论5、熟悉相关行业图集和规范课程考核办法

以平时成绩和考试成绩综合评定该门课程的成绩。平时成绩占30%，期中测评占30%，期末测评占40%。学期作业完成量少于1/3或上课缺勤超过1/3的，取消考试资格。

平时成绩主要从以下几个方面进行考核：课堂出勤、平时作业、大作业及随堂练习，平时测试或其他形式考核。参考书目：1、建筑制图2、房屋建筑学3、建筑相关图集、规范4、完整的建筑施工图5、当代建筑类杂志

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解决什么问题？（功能、作用）2、达到什么目的？（构造做法）3、有什么注意事项？（拓展）学习要求

人到、眼到、手到、心到1、请每班推选一位课代表，辅助老师组织教学工作。2、按5-6人一组，每个小组推选一位组长，识图练习、实训和考核以组为单位。3、请同学们收集相关施工资料，每人至少要有一套完整的施工图。4、上课的同学请带好教材、必备的参考书、自备的图纸、笔，外加一颗好学专注的心著名高层建筑简介101大厦，高度508米，位于台北（2004年11月竣工）正在试着投用中。NO.1508米石油双塔佩重纳斯大厦(石油双塔)，高度452米，位于吉隆坡,1997年建成。NO.2452米NO.3443米西尔斯大厦，高度443米，位于芝加哥,1974年建成金茂大厦，高度420米，位于上海,1998年建成；NO.4420米世界贸易中心大厦(1、2号大厦)，高度417米，位于纽约,1973年建成；(在9.11恐怖分子袭击事件中倒塌)NO.5417米六、帝国大厦，高度381米，位于纽约,1991年建成；NO.6381米中环广场大厦，高度374米，位于香港,1992年建成；NO.7

374米中国银行大厦，高度369米，位于香港,19