8.3西亚第二课时教学设计-七年级地理下学期湘教版

教学设计20242025学年七年级地理同步教学湘教版（2024）课题西亚（第二课时）课型新授课主备人备课时间课时第2课时教法演示讲授启发引导学法自学合作探究归纳总结课程标准依据课程标准，要求学生“以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义”，以及了解“西亚的宗教、文化、人种是西亚人文地理特色的重要表现”。这旨在让学生通过对西亚石油资源这一典型案例的学习，掌握分析区域自然资源的方法，提升对地理信息的获取、归纳与分析能力，同时培养学生尊重不同文化差异的意识，树立正确的世界观和人文观。学情分析七年级学生已具备一定的地理基础知识和读图能力，能够利用地图和相关材料初步讨论说出西亚地区石油资源的分布、生产、出口等基本状况。但对于石油资源引发列强国家争夺的深层次原因，以及石油资源对地区和世界经济、政治格局的复杂影响，需要教师举例说明、深入引导才能理解。同时，西亚独特的宗教文化与人种特点较为抽象，学生理解起来存在一定难度。素养目标人地协调观：认识石油资源开发对西亚地区经济发展与生态环境的影响，树立资源合理开发与保护的意识。综合思维：通过分析西亚石油资源相关资料，从多个角度探讨石油对地区及世界的影响，培养综合分析问题的能力。区域认知：明确西亚石油资源在世界的独特地位及分布区域，了解西亚独特的宗教文化区域特征。地理实践力：通过小组合作探究石油运输路线等活动，提升运用地图解决实际问题的能力。重点难点西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况。石油开发对西亚乃至世界的重要意义。西亚的宗教、文化特色。教学流程环节师生互动新课导入（一）课程导入教师活动：播放一段关于西亚地区石油开采场景的视频，提问：“同学们，从视频中我们看到了大规模的石油开采，那你们知道西亚的石油在世界上处于怎样的地位吗？对西亚以及全球经济又有哪些重要影响呢？”设计意图：通过直观的视频激发学生兴趣，引出本节课重点内容——西亚石油资源，引发学生思考。师生互动：学生观看视频后，自由发言表达对西亚石油的初步认知，教师引导并总结学生观点，顺势引入新课。教学过程（二）世界石油宝库教师活动：展示“西亚石油储量、产量和出口量占全球的比重图”，引导学生观察数据，提问：“从图中数据能看出西亚石油资源具有怎样的特点？在世界上处于什么地位？”接着展示“西亚石油资源及主要产区分布”图，让学生指出西亚石油主要分布地区。设计意图：培养学生读取地理图表数据、获取地理信息的能力，明确西亚石油资源的重要地位及分布。师生互动：学生观察图表后回答问题，教师对学生回答进行点评、补充和总结，强调西亚是世界石油宝库，石油储量、产量和出口量均居世界首位，主要分布在波斯湾及其沿岸地区。（三）石油生产与输出教师活动：讲解西亚主要产油国，如沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特等。展示“西亚石油海上运输线路示意图”，布置任务：让学生分组找出从波斯湾到中国、日本、欧洲西部等海上石油运输航线，思考并讨论每条航线经过了哪些大洋和著名海峡。设计意图：通过小组合作探究，提升学生合作能力与运用地图分析地理问题的实践力，了解西亚石油输出路线及重要通道。师生互动：小组讨论后，每组派代表上台在地图上指出石油运输航线并讲解，其他小组补充，教师总结并强调重要航线及海峡（如霍尔木兹海峡被称为“世界油阀”）的战略意义。（四）石油对西亚及世界的影响教师活动：展示相关经济数据和新闻报道，讲述石油开发给西亚产油国带来的巨大财富，如建设现代化城市、发展基础设施等；同时分析石油资源引发的地区冲突和国际争端案例，引导学生思考石油对西亚地区及世界经济、政治格局的影响。设计意图：培养学生综合思维能力，从经济、政治等多方面理解石油资源的重要性及复杂性。师生互动：学生结合资料和教师讲解，分组讨论石油对西亚及世界的影响，每组推选代表发言，教师引导学生全面、辩证地看待石油资源的影响，总结石油对西亚经济发展的推动作用，以及因资源争夺引发的地区不稳定因素。（五）西亚的经济发展方向教师活动：展示西亚部分国家发展多种经济的案例，如阿联酋发展旅游业（迪拜帆船酒店等）、沙特阿拉伯发展石化工业等，提问：“西亚国家为什么要发展多种经济？这些新的经济发展模式有什么优势？”设计意图：让学生认识到单一经济结构的弊端，理解西亚国家经济转型的必要性和意义。师生互动：学生思考后回答问题，教师引导并总结，强调石油资源的不可再生性，发展多种经济可降低对石油的依赖，实现经济可持续发展。（六）西亚的宗教与文化教师活动：介绍西亚是犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教的发源地，展示不同宗教建筑图片（如麦加大清真寺、耶路撒冷哭墙等），讲解各宗教在西亚的分布和主要特点，以及因宗教信仰差异引发的地区矛盾与冲突案例。设计意图：让学生了解西亚独特的宗教文化，培养尊重不同文化差异的意识，提升区域认知素养。师生互动：学生观看图片，倾听教师讲解，提问关于宗教文化的疑问，教师解答并组织学生讨论如何在多宗教文化地区实现和平共处，引导学生树立正确的文化观和价值观。课堂总结教师活动：引导学生回顾本节课重点内容，包括西亚石油资源的地位、分布、输出路线及对地区和世界的影响，西亚的经济发展方向以及宗教文化特色。提问学