部编版四年级语文上册第四单元综合达标测试(B卷) （含答案）

第四单元综合达标测试(B卷)时间：60分钟满分:100分题号一二三四总分得分一、积累与运用。(40分)1.看拼音，写词语。(8分)màoshèng yǔlù guīhuán jiāndìng()() () ()wéikàng xiàjiàng jìngpèi jiānlì() ()() ()2.比一比，组词语。(4分)抗() 饶()则() 锁()坑() 浇() 销() 败()3.请将下列加点字的正确解释的序号填入题后的括号中。(6分)(1)①归还;还给。②合并。③属于。④趋向。物归原主() 众望所归() 归在一起()(2)①衣服。②穿。③承当,担任。④信服,服从。⑤习惯,适应。从不屈服() 水土不服() 服装整齐()4.填空补全词语，并选一个词说一句话。(8分)()云()雾 ()头()臂 上天()()()()妙算 刀枪()() ()()不平造句:5.选择恰当的关联词填空。(2分)不但……而且……只有……才……虽然……但是……无论……都……通过参观“五谷认知园”，广大青少年接触了大自然，增长了生活知识。是青少年还是家长，对“五谷认知园”赞不绝口。6.按要求写句子。(12分)(1)女娲冒着生命危险把天补上。(改为被字句)(2)五彩石被女娲放在圆坑里，用神火进行冶炼。(改为把字句)(3)以“一种植物”为本体写一个比喻句。(4)写一个拟人句。二、口语交际。(5分)神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天；神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着……古人创造了许多神的故事，你还知道哪些，选一个给同学们简单讲一讲吧。三、阅读。(25分)(一)课内阅读。(11分)普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1.选文主要写了什么?(3分)2.用“”画出普罗米修斯所遭受的磨难。(2分)3.选文第一自然段中加点的词“绝不会”、“更不会”体现了普罗米修斯，“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服”，说明了普罗米修斯，体现了他精神。(6分)(二)课外阅读。(14分)祝融击火的故事燧人氏发明了钻木取火后，人类虽然学会了如何使用火，但是还不会保存火种。有一年，黄帝带着夏部落的群民，由南向北转移，中途遇到暴雨，火种被扑灭，大家只能在石洞中忍饥挨饿。负责管理火种的祝融着急万分。他想用钻木取火的方法取火，可是木柴全是湿的，根本无法使用。眼看天黑了，祝融累得满头大汗，毫无效果，一气之下，便把手里的钻头狠狠地扔出去。不料，钻头碰击在石洞的岩石上，溅出的火星更多。祝融心里顿时由忧变喜，他忘记了疲劳，找来好多岩块，用力互相碰击，只见火星不断飞溅。可是，怎样才能使火星燃烧呢?这又成了一个难题。大家见此，纷纷出主意。有一个叫常先的人对祝融说道：“你把芦花絮放在石头下面，再击石取火试试。”于是祝融按照此人的建议，将芦花絮摆好，再击石，火星溅落得越来越多，芦花絮终于被点燃了，一团火苗窜了出来。取火成功了！有了火，人们就有了生存的希望。石洞里的大人小孩无不欢呼雀跃。祝融发明的“击石取火”，使人类不再为保存火种发愁，这就大大方便了人类的生产生活。因火又是红色的，所以后世人都把祝融称为“赤帝”。1.祝融的工作是。(3分)2.祝融取火时遇到了两个困难：一是；二是。(4分)3.祝融是怎样“击石取火”的?(4分)4.“击石取火”有什么好处?用“”画出文中相关语句，(3分)四、作文。(30分)题目：“我和过一天”可以选择哪吒、葫芦娃、神笔马良、嫦娥、白雪公主等。想一想你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?字数不少于300字。（自备作文纸）参考答案：一、1.茂盛雨露归还坚定违抗下降敬佩尖利2. 抵抗 饶恕 锁住 法则土坑 浇水 推销 失败3.(1)①④②(2)④⑤①4.腾驾三六入地神机不入愤愤造句：作文答案不唯一，略。5.不但⋯⋯而且无论⋯⋯都6.(1)天被女娲冒着生命危险补上。(2)女娲把五彩石放在圆坑里，用神火进行冶炼。(3)一排排白杨树像哨兵一样立在那里。(4)大公鸡的歌声真嘹亮！二、口语交际答案不唯一，合理即可。三、(