【公开课】课题2+水的组成课件-2025-2026学年九年级化学人教版上册

课题2水的组成知识点1氢气的性质(1)氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状况下密度是0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在-252℃，变成无色液体，-259℃时变为雪花状固体。

(2)氢气的化学性质：【实验4-4】氢气在空气里燃烧在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上的现象。

文字表达式：氢气＋氧气

水点燃

实验现象实验结论产生淡蓝色火焰，杯壁有水雾生成，烧杯壁发烫。氢气能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，生成水。总结：氢气的性质与检验知识点2探究水的组成及变化【探究实验】水的组成及变化（1）如右图所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内的现象。

现象与电源正极相连与电源负极相连电极附近玻璃管内电极附近玻璃管内比较两个玻璃管内现象的差异产生气泡产生气泡液面下降液面下降与正极相连的玻璃管内液面下降较慢，与负极相连的玻璃管内液面下降较快，下降高度约为正极的2倍

【探究实验】水的组成及变化（2）切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录实验现象。提示控制玻璃管活塞的开启程度，使气体慢慢放出。实验内容检验与电源正极相连的玻璃管内的气体检验与电源负极相连的玻璃管内的气体现象解释木条燃烧更旺与电源正极相连的玻璃管内的气体是氧气气体被点燃，产生淡蓝色火焰与电源负极相连的玻璃管内的气体是氢气

【实验结论】水通电后发生了化学变化，生成氢气和氧气，且氢气和氧气的体积比约为2:1。反应的文字表达式：水氢气＋氧气通电(H2O)(H2)(O2)分析与结论：(1)水在通电后发生了什么变化水氢气＋氧气通电(H2O)(H2)(O2)有新物质氢气和氧气生成，水发生化学变化。

分析与结论：(2)分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。

水氢气＋氧气通电(H2O)(H2)(O2)氢气

＋

氧气

水点燃(H2)(O2)(H2O)【微观角度】当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。

思考：理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于1∶2。这是为什么？原因1可能有部分氧气与电极发生了氧

化反应，使氧气的体积偏少。原因2氧气在水中的溶解能力比氢气要

稍大一些。

课堂教学展示课堂探究知识点3单质、化合物、氧化物氢元素、氧元素水氢气＋氧气通电(H2O)(H2)(O2)2种元素氢元素氧元素1种元素

化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。单质：由同种元素组成的纯净物。单质化合物你能举出一些例子吗？O2H2N2

S……CO2P2O5

Fe3O4MnO2SO2……

【思考】这些物质的组成有什么特点？化合物CO2P2O5

Fe3O4MnO2SO2……都是化合物，都含有氧元素，由两种元素组成。氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

【注意】①单质和化合物都必须是纯净物。由同种元素组成的物质不一定是单质。而由不同种元素组成的物质可能是化合物，也可能是混合物。②含有氧元素的化合物不一定是氧化物。如O2和O3混合就不是单质，而是混合物。如高锰酸钾（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）不是氧化物。

物质的简单分类：物质根据组成物质种类的多少混合物(多种物质组成)纯净物(一种物质组成)根据组成元素种类的多少单质(一种元素组成)化合物(多种元素组成)金属单质非金属单质稀有气体氧化物其他化合物

水的组成氢气的性质化合物、氧化物、单质物理性质化学性质无色、无臭的气体，难溶于水，密度比空气的小可燃性、氢气点燃前要验纯H2＋O2

H2O点燃电解水实验现象表达式结论

水是由氢元素和氧元素组成的H2OH2＋O2

通电化合物：组成中含有不同种元素的纯净物单质：由同种元素组成的纯净物氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素

1.氢气的性质(1)物理性质:氢气是一种

、

、

的气体,密度比空气的

。

(2)化学性质:纯净的氢气在空气中燃烧时,产生

火焰,

热量,生成水,反应的文字表达式为

。当混量

或

时,遇明火会发生

,因此点燃氢气前一要

。操作方法:收集一小试管的氢气,试管口应

,并用拇指

,移近酒精灯火焰,移开拇指点火,若

,则表示氢气不纯;若

,则表示氢气较纯。

无色无臭难溶于水小淡蓝色放出氢气+氧气

水空气氧气爆炸检验其纯度(验纯)朝下堵住试管口发出尖锐爆鸣声声音很小2.电解水实验(1)现象:通电后,与电源相连的玻璃管内出现

,一段时间后与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积和与电源负极相连的玻璃管内产生的气体体积比约为

。

(2)验证:与电源正极相连的玻璃管内产生的气体可使

,说明是

;与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能

,说明是

。

(3)电解水的文字表达式为

,该反应属于

反应。(4)结论:水是由

。

气泡1∶2燃着的木条燃烧更旺氧气燃烧,并发出爆鸣声氢气水

氢气+氧气分解氧元素和氢元素组成的3.单质、化合物、氧化物的定义(1)由

叫作单质。

(2)组成中含有

叫作化合物。

(3)由

元素组成的

中,其中

叫作氧化物。同种元素组成的纯净物不同种元素的纯净物两种化合物一种元素是氧元素的1.下列关于氢气的说法,错误的是 (

)A.氢气的密度小,可用于填充探空气球B.氢气具有可燃性,可以作燃料C.点燃氢气时一定会发生爆炸D.实验室可采用排水法收集氢气2.全硼富勒烯团簇(B40)的分子结构像中国红灯笼。B40属于 (

)A.单质

B.氧化物

C.混合物

D.化合物C123456789101112A3.下列物质中属于氧化物的是

(

)A.氯酸钾(KClO3) B.氧气(O2)C.氢氧化钠(NaOH) D.水(H2O)4.(2024·唐山路北期中)检验氢气纯度时,判断氢气较纯的现象是 (

)A.听到尖锐的爆鸣声

B.未听到声音C.听到声音很小

D.试管爆炸DC1234567891011125.如图是电解水实验的改进装置,反应前注射器活塞均在0刻度处,下列说法错误的是 (

)A.该实验说明水分子可以再分B.注射器Ⅰ中气体可使燃着的木条燃烧更旺C.电解液中加少量硫酸钠是为了增强导电性D.一段时间后,注射器Ⅰ活塞移动至4mL刻度处,则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至2mL刻度处D1234567891011126.图甲是氢气在空气中燃烧的实验。(1)在点燃氢气前,一定要

。

(2)观察到的现象是

、

;用手轻轻触摸烧杯,感觉到

。

(3)图乙是氢气在空气中燃烧的微观示意图。从微观角度分析,过程Ⅰ表示分子分解成

的过程,该反应的文字表达式为

。第6题甲123456789101112检验纯度产生淡蓝色火焰烧杯内壁出现水雾发烫原子氢气+氧气

水(4)通过实验,你获得的结论是

(答出一点即可)。水是由氢元素和氧元素组成的(合理答案均可)1234567891011121234567891011127.检验用向下排空气法收集的氢气的纯度,听到尖锐的爆鸣声,不应该采取的措施是 (

)A.用拇指堵住试管口一会儿再收集B.换用一支试管继续收集检验C.换用排水法收集气体进行检验D.直接用原试管再收集D1234567891011128.下列图像中“”和“”分别表示不同元素的原子,其中表示化合物的是 (

)B9.分类是学习化学的一种重要方法。现有五氧化二磷、水、四氧化三铁三种物质,可将五氧化二磷、四氧化三铁归为一类,剩下的是水。这样分类的依据是

(

)A.常温下是否为固体

B.是否造成污染C.是否为氧化物

D.是否为纯净物A12345678910111210.下列“一定”的说法,正确的是

(

)A.由同种元素组成的物质一定是单质B.混合物一定是由不同种元素组成的C.由同种分子构成的物质一定是纯净物D.含有氧元素的化合物一定是氧化物C12345678910111211.分类是学习化学的重要方法,请将以下物质按要求进行分类:(填序号)①液态空气 ②二氧化硫 ③液氧④四氧化三铁 ⑤洁净的海水 ⑥汞⑦冰水混合物 ⑧高锰酸钾(1)属于混合物的是

。

(2)属于化合物的是

。

(3)属于单质的是

。

(4)属于氧化物的是

。①⑤②④⑦⑧③⑥②④⑦12345678910111212.实验课上,同学们做了电解水的实验。(1)实验时正极产生的气体是

,通电一段时间后,正、负极产生气体的体积比为

。发生反应的文字表达式为

。(2)某同学在做电解水实验时,误向水中加入氯化钠,发现与正极相连的电极上出现黄绿色气体。【提出问题】加入氯化钠的水通电时,两个电极上分别生成了什么气体?【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水能溶解2体积氯气。②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体溶解后得到的混合物。氧气1∶2水

氢气+氧气123456789101112【作出猜想】猜想1:氧气和氯气;猜想2:氢气和氧气;猜想3:氢气和氯气。【设计