浙江省小学课程实施方案

浙江省小学课程实行方案

浙江省小学课程实行方案：音坑乡中心小学课程实行方案

新

XX——XX年音坑乡中心小学课程实行方案

为了切实有效地履行课程管理的权责，贯彻国家基础教育

课程管理政策，提高学校课程的整体质量，增进全体学生积极

地发展，提高教师课程管理意识。开创学校办学特色。我校严

格执行国家和省颁布的课程计划，结合浙江省教育厅下发日勺课

程计划，根据本校实际，本年按如下方案实行：一、指导思想

全面贯彻宛党的教育方针，体现时襄代规定，使学生具有

爱鸯国主义、集体主义精神月，热爱社会主义，继承黔和发扬

中华民族日勺优秀宫老式和革命老式；具有雅社会主义民主法制

意识考，遵守国家法律和社会镰公德；具有社会责任感逛，努

力为人民服务；具婿有初步的创新精神、实谋战能力、科学和

人文素逢养以及环境意识；具有典适应终身学习的基础知很

识、基本技能和措施；盆具有强健日勺体魄和良好盆日勺心理素质,

养成健康邯的审美情趣和生活方式钎，成为有理想、有道德

水、有文化、有纪律的一羚代新人。二、培养目的膳

学校课程改革的培挺养目的是：全面贯彻党樟的教育方针,

全面推进鸟素质教育。三、课程设躁置的原则1、均衡性设虚

置课程

根据德、智请、体、美、劳等方面全蛛面发展日勺规定，将

其教嫁育内容所有纳入，有利丁于学生友好、全面发展拷；根

据学生身心发展日勺独规律和学科知识的内在庐逻辑及认知规律,

把课怎内外、学校与社会联络垣起来，

把间接的书葬本知识学习和直接经验仆体验结合起来，为

学生盅健全人格日勺形成和态度蚌、能力、知识等方面日勺臆学习

与发展发明条件。种2、加强课程的综合性厚

重视学生经验，加缔强学科渗透。各门课程貌都重视学科

知识、社会赫知识和地学生经验的整色合，变化课程过于强调

玛学科本位的现象。设置静综合课程。如：一年级咬设品德与

生活课，意在网适应小朋友生活范围逐渐冒从家庭扩展到学

校、社稽会，经验不停丰富以及饮社会性逐渐发展；一年唇级

设艺术课程，意在丰规富学生的艺术经验，发阐展感受美、发

明美、鉴懈赏美日勺能力，提高审美吉情趣。除此之外，在低彝

年级新设置了心理健康擂和国防教育课程。

酋综合实践活动还包括：代信息技术教育、劳技等匝使学

生通过亲身实践，形发展搜集与处理信息能翟力、综合运用知

识处理桥问题的能力和合作交流柴的能力，增强社会责任辞感,

并逐渐形成创新精徽神与实践能力。3、加锯强课程的选择性

学焚校课程以灵活性、适应泄地方和社会发展的现实呻需

要，开设校本课程，祈适应学校办学方向，开豺设日勺活动课以

多样化日勺必学习方式使学生学习成昧为富有个性日勺过程。新尹

课程不仅为学生共同发树展奠定基础，也重视学野生个性发

展。四、课程秒设置

学校认真按照摧国家课程原则开齐开足胆开好各门课程，

制定了心课程管理的有关制度。阅每年初由学校教导处娠根据

上级教育主管部门釉的文献精神确定课程计淖划执行方案、制

定总课膳程表、班级课表和教师拓任

课表，为开学工优作做好充足准备。建立烫和完善以全面

提高学生魏素质为目的的课程体系蝇，认真执行课程计划和躬

课程原则，严格按新课室程原则教学。规范了品幸德与生活、

综合实践活躺动、科学、地方与学校舵课程、体育、艺术等学

笨科教学，优化教学过程鞭，着力进行教学措施的愈改革，在

课堂教学中贯晾彻“以学生为主体、以寄教师为主导、以训练

为代主线、以培养学生能力愈为目的”的教学指导思蘸想。积

极开展教改教研馁活动，积极组织观摩课姐、示范课、研究

课。努挟力上好学科课程、活动咀课程，为学生素质的形瘴成

与发展提供有效日勺内斗容和空间。

1、本智年，我校开设的国家饼课程有：语文、数学、毛

英语、科学、品德与生哨活、美术、音乐、体育芋、信息技

术、综合实践钱活动。地方课程有：美京丽的衢州、小公民。

另撅外，安全法制进课堂得抠到了贯彻。校本课程是律经典诵

读、书法、思维糙训练、跳绳、篮球、剪仪纸、乒乓球、生命

教育荒、农事、学生礼仪、电许脑美术、科学小试验。纫

地方与学校课程：茬其中一、二年级开设的陷校本课程是

跳绳、经典襄诵读、思维训练。三、樟四年级开设日勺校本课程

柯是思维训练、乒乓球、翱剪纸、思维训练、生命选教育、学

生礼仪、经典唤诵读。五、六年级开设熏日勺校本课程是篮球、

农国事、电脑美术、科学小陇试验、思维训练、经典纷诵读。

2、课时分派

3况、学校课程管理措施

盏加强学习，提高认识勉。课程是指为了实现学苯校教育

日勺培养目日勺而规秉定的教育内容及其构造擒、程度和进程，是

把教隆育目日勺和教学实践结合效起来的桥梁，是培养目郝标的

载体和实现培养目笑标的手段，是学校

宰教育教学活动的根据。崇因此，课程设置是实行泌素质

教育的关键问题。酪新课程设置方案的制定蔽与实行，对于深

入深含化义务教育阶段教育教直学改革，增进学生生动榴、活

泼、积极地发展，量培养学生的创新精神和瞧实践能力，推进

素质教绩育的深入实行，将产生苑积极的作用。认真研究哼课

程设置方案，深入曾提高对基础教育课五、斑保障措施

为了保证堂学校课改工作实行的顺臃利进展，到达预定时

目苏标，特设置如下几项保钩障措施：

1、组建冒学校课程改革实行工作浴领导小组，明确工作

岗滚位职责，形成校园管理匝网络。

音坑乡中心帘小学义务教育课改实行救工作领导小组：组

长：偏郑承勉副组长：乐谊华享

组员：刘俊余冬梅叶萌野朱龙生及全体教师

贬学校课改实行工作领导咬小组：负责全校课程改挞革工

作进行的领导、实愈施与管理。贯彻学校课令改实行的计划，

制定并闭实行本校的教学计划，插尤其要根据学校实际和妄学

生的发展需求，有效肿开发和建设学校的拓展补型课程；确实

贯彻基础芽型课程的教祈实行；充臆分发挥学校在教学研究政

和教师自培等方面的优蝇势与作用，增进教师的虽教育思想与

教师的教学涩方式以及对学生评价方智式日勺转变；积极筹措和

蛋贯彻课改时必要经费、偷设备与设施，搜集、积沧累和提供

比较完整日勺课蜥改实行资料，以及做好责与课改有关日勺实行工

作有，为课改时全面的顺利觅时推进提供必要

浙江省且小学课程实行方案：小赠学课程实行方案

小学课款程实行方案

我校严宪格执行国家和省颁布时差课程计划，结合尚义县

蒸教育局下发的课程计划萤，根据本校实际，按以迅下方案实

行：学校认真办按照国家课程原则开齐野开足开好各门课程，

制驰订了课程管理的有关制裸度。每学期初由学校教滤导处、

政教处根据上级詹教育主管部门日勺文献精枕神确定课程计划执

行方辉案、制定总课程表、班修级课表和教师课程表，轰为学

期开学工作做好充鹃分准备。建立和完善以孤全面提高学生素

质为目伏标的课程体系，认真执逸行课程计划和课程原则茶，

严格按教学大纲教学与。规范了品德与生活、俱综合实践活

动、科学、费地方与学校课程、音体渴美等学科教学，优化教

鲜学过程，着力进行教学庚措施日勺改革，在课堂教赢学中贯彻

“以学生为主萤体、以教师为主导、以嘛训练为主线、以培养

学诵生能力为目日勺”日勺教学逸指导思想。积极开展教潘改教研

活动，积极组织扁观摩课、示范课、研究阶课。努力上好学科

课程雌、活动课程，为学生素途质的形成与发展提供有忙效的

内容和空间。

余浙江省小学课程实行方殖案：XX小学学校课程谍实行

方案

方案一：天水酪市试验小学学校课程实悦施方案

、指导思想

助以课改为载体，在学瘁校课程开发中，做到以舅师生为

主体，以人的发婵展为关键，以培养创新疏精神与实践能力为

目的乡，充足运用学校既有的杭教学特色以及丰富日勺资雁源优

势，给学校的发展窟、给教师专业的发展、函给学生个性的发

展提供友了新的舞台，全面贯彻倪素质教育，让师生与课柒改

同成长。

二、学校课峰程实行的目日勺

1.学生礁发展目日勺：

在知识刻、品质、能力、个性等踩方面得到友好、全面、

蜒可持续的发展，使学生洪的发展有更广阔的空间禁。

2.教师发展目的

煮学会学习、学会反思主、学会创新，成为实践帝的研究

者，增进教师专芹业化成长。

三、学校课日程实行的原则

L人本析性原则

人本课程观谍的关键思想是以尊重人姨的个性为主线出发

点，浙把增进学生各项基本素都质全面发展作为课程设硒计的

中心，以整体、优描化日勺课程构造观为关键烂内容，在课程选

择使用诛上以人为本，重视学生虚的学习需求，尤其重视疗不

一样层次学生的学习需乓求，使学生的学习需求寝得到尊重和

满足。

2.择整体性原则

学校课箕程的开发要从整体上把雪握课程的目日勺与构造，

讼学校课程的开发，学科怎课程应得到充足重视，样活动课程

应成为学校课赊程的重要构成部分，开肾发潜在的课程资源，

重咽视隐藏在课内外和校园学文化中潜在的课程原因瘫及对学

生发展日勺作用，瞩使学生有较广泛的爱好指爱好及专长。

3.发展酶性原则

学校课程开伊发的发展性原则是针对阮学校课程的价值而

出台纸日勺，课程最大价值在于峭增进学生成材、教师成蜀长、

学校发展、社会发亢展。学校运用自身资源芽，构筑有本校特

色的适板合学生发展的特色课程升。

4.科学性原则

野深入系统地学习与课程弹改革有关的理论，借鉴掉外来

的有益经验，结合限本校实际，实事求是，吉以科学的精神和

严谨的庚态度，处理碰到日勺实际焰问题和困难，检查调查则研

究，科学决策，边实詹验边总结，发明性地开贼展工作。

四、学校课程言实行的措施措施

1步.充足调动教师参与课该程开发的积极性，体既有参

与性。

2.充足钟运用校内外的教育资源嗓，坚持校本化。

3恤.仔细研究《国家基础吁教育改革省导纲要》，峪保

证学校课程开发日勺方屑向性与探究性。

4裙.制定学校课程开设计便划，将学校课程纳入学豺校

课程计划，教师每学驶期应根据学校制定的计郁划，撰写教

案。

5淋.课程的组织形式必须倍以学生为本，教师应充结分

尊重学生的意愿，采辈用学生爱慕的组织形式戌和活动方式，

充足调动征学生的学习积极性。

窃6.学校课程的实行质过程中，教师要给学生农发明宽松

的活动环境，抽容许学生用自己的语言热方式表述，教师要重

视坤学生的过程体验，不能结只重活动的成果。

五、堰学校课程实行的评价

琵L成立学校课程评镑价领导小组，详细负责校课题的检

查评价。

腮2.对学校课程的评价硒，应重视过程性评价，庐意在

提高教师的业务水咏平及学生日勺自主学习日勺践能力。

3.各任课忠教师每学期需对学生的杖学习状况采用不一样

日勺方莹式进行评价，评价学生油对该学科学习的爱好需嗡求、

学习效果等。

蝴4.对于参与学校课程求开发日勺教师学校将予以岁合适

日勺奖励。

六、师资羹培训

伴随现代化建用设的发展和素质教育的夜深化，学校课程

的内容胸和形式将越来越丰富多裤样。在职教师能否适应奥与

承担新课程的教学任付务，已成为提高学校课慑程教学质量的

关键。根瀑据学校在职教师的现实状况辅，特制定目前师资培

训劫的计划与措施。

1勉.走出去一参与市内秦外有关单位组织的培训粕。

2.请进来一聘任有校外有关师资。

3众,自学一通过提供书贮籍、资料、器材，通过誉一段

时间学习，掌握一殉门或几门校本课程教学上能力。

七、资源包日勺开淆发

满足学生的需要懈，培养学生的发明精神编和实践能力，

学校课程套的资源包必不可少，因眼此，规定任课教师进行凝

大量发明性的劳动，以婉丰富的实践为基础，参凶考有关资料,

自己动手血开发资源包，学校进行呀资助，保证学校课程的雨

可持续发展。

八、配套逊措施

1.教导处、狡教研组要积极协助教师幼制定好教学计划，

负责碉协调安排和组织指导教鹿学计划的执行。

2雄.学校聘任社会有关人母员担任部分课程的教学谢，

邀请教科所领导来校展指导工作。

3.校酸本课程计入教师工作量搁，按工作实绩进行奖励

慈。

4.学校保证课搬程开展必需日勺经费、器昼材等物质条件。

方案二域：小学学校课程实行方涟案

我校于20xx酝年秋季与全区中小学一胀样全面使用上海

市二期演课改教材。认真贯彻落涌实国家教育部《基础教钓育

课程改革纲要》，“靠两纲"教育精神和市区去上级行政部门和

业务部椿门的规定，结合自身实髓际，积极有效推进我校笋课

程改革和课堂教学改赶革，以不停提高我校的帅办学水平和教

学质量。耘

一、学校课程实行的指剂导思想

以现代教育崇思想和新课程理论为指陇导，更新教学观念,

改翼变教学行为，提高教学唯效率。强调教师的教学讼行为需

要服从学生的学惧习需要。教学设计上，线侧重要学什么？怎

样学痒？学的效果怎样？与否巢严格发挥教学五环节的俞作

用？化学生时被动学烘习为积极学习，充足留宜给学生自主学

习的空间徘，展现学生的主观能动铀性。在课堂教学中，以奋

”教会学生学习"为根论本，树立学生在整个教阵学过程中一直

是认识主穆体和发展主体日勺思想，轧致力于教学方式和学习衙

方式的转变，增进学生绢主体的回归和学习能力策日勺提高，关

注学生日勺成幼长过程和幸福指数，激客发学生日勺内在动因，促

途进学生的积极发展。强码调课堂是实行素质教育季的主阵

地。

二、学校课豁程实行的总体目的

碎我校课堂教学改革的总恿体目的是：以课标和教拎材为

根据，以学生为主澳体，以课堂教学为主阵徊地，广泛开展以

”享有逝教育”为主题的教学活请动，突出培养学生的学棉习能

力和创新精神。倡鹏导自主学习、合作学习心、探究学习的方

式，构苔建快乐高效的课堂教学昼模式。既面向全体，又乒分

层实行，重视对学困漫生的有效协助。以博爱鸭的精神熏陶人,

以博学曼的追求鼓励人，以博乐伊的心情谐和人，主张立悠德

树人，乐学创新。

三蹄、学校课程实行的详细喻行动

树立基本的课程理词念

1、围绕义务教瘴育课程目日勺，以学生为哄本，以“享有教

育"为姆主题，培育具有博爱之剧思想、博学之追求、博锚乐

之心态，营造快乐和芽谐的学习气氛，为学生洲提供学习经历

并获得学第习经验，全面提高教育植教学质量。

2、追永讨教育民主与公平，发奄挥每一位学生的个性特

喀长和能力。保障基础性凿课程的实行，强调多元花性、选择

性的拓展探究蜕课程实行，体现德、智匀、体、美、劳诸育日勺

统粘整性与渗透性、以满足肩学生积极发展的多样与恬友好的

需求。

制定课程帝改革日勺基本目日勺

1驴、遵照时代性、基础性单、选择性原则，逐渐完样善

学校课程的内容。使忙课程内容与社会进步、苟科技发展、学

生经验有贤机联络起来，把知识技垒能日勺学习与学生创新精毅

神和实践能力的培养有压机结合起来。

2、愉立足于"自主、合作、巩体验、发展"的课堂教祟学

方略和模式的研究，烷逐渐构建并完善重基础厂、多样化、有

层次、综骤合性日勺学校课程构造，瞩为学生的自主选择和主矗

动学习提供较为理想的淀课程环境。

3、实碑行多元评价方式，过程凡评价和成果评价相结合

褪，重鼓励增进元素，丰缔富和完善“享有教育”擅主题。

学校课程的基本白构造

学校课程建设的主宦要举措

1、成立由父校长负责之下的课程建蒲设领导小组和工作

小组猪。

2、规范和指导损教师执行和开发学校课段程的程序与管

理，加大甭对教师课程开展能力日勺圆培养。

3、有计划邮、有重点研发拓展型课违程、基础型体验性

学习强课程和拓展爱好型团体伶合作学习课程，为学生擞提供

选择学习的平台。鞋

4、建立学校课程内评价制度，强化课程管匠理，保证课

程开发与实畸施日勺高质量。

四、学校蟹教学改革日勺重要举措

粳1、组织学习课程标洲准，认真组织学校全体肖教师开

展校本教研，用幸校本教研增进学校教学康改革，以教学质量

原则步为基准，规范平常教学拣行为。

2、明确教筐研组、备课组、骨干教暑师、一般教师日勺教

学任篇务。

3、发挥教师侥潜能，倡导校本化与个喉人化相结合日勺实

践与创朽新。

4、加大贯彻禁教学管理制度的力度，柜重视学校教育教

学评价野制度的建设。

方案三：质凤凰小学学校课程实行叁方案

一、为了贯彻冬国家三级课程管理时规也定，提高学校课

程的整易体质量，增进全体学生么积极地发展，提高教师种课

程管理意识，开创学詹校办学特色。根据《基膀础教育课程改

革纲要》污和《山东省义务教育地廉方课程和学校课程实行妖

纲要》的精神，结合我甄校的实际状况，特制定赋本方案。

二、课程设置七日勺原则

坚持按照学犹生的培养目的和学生身架心发展规律，适应

社会玖发展需要和学校实际科防学安排课程；坚持统一荣性和

灵活性相结合的原寄则，充足发挥新课程体把系的教育功能；

坚持以众”学生为本”的宗旨，又面向全体学生，因材施绢教，

充足发挥学生学习歌的自主性、发明性，促原进学生积极活泼

地发展燕。

根据德、智、体玲、美、劳等方面全面发瓢展的规定，将

其教育内侵容所有纳入，有助于学戮生友好、全面发展；依逆

据学生身心发展的规律想和学科知识的内在逻辑编及认知规律,

把课内外庸、学校与社会联络起来绒，把间接的书本知识学择

习和直接经验体验结合纠起来，培养良好日勺学习剃习惯与行为

习惯，为学革生健全人格的形成和态言度、能力、知识等方面

舆的学习与发展发明条件问。

学校课程以灵活故性、适应地方和社会发械展的现实需要,

贯彻国跺家课程方针并开设校本稳课程，适应学校办学方骂向,

开设的活动课以多铀样化日勺学习方式使学生风学习成为富有个

性的过李程。新课程不仅为学生什共同发展奠定基础，也呛重

视学生个性发展。

三兰、课程实行

国家课程

岸1、除综合实践活动丢课外，品德与生活、科徽学、语

文、数学、英语悦、体育、音乐、美术开橇全课程，开足课

时。学某年课时总数和周课时数烘控制在国家所规定的范堂围

内。每年上课时间蔑35周，学校机动时间迪2周，安排老式

活动、碰运动会等。复习考试时掠间2周，寒暑假、国家骤法

定节假日共13周。效

2、晨会、班队活颇动等每周至少安排一课茄时，重要进

行常规教育曝，开展少先队中队活动厅，并结合学校和学生实

饶际，由班主任教师自行隐安排。

3、由于培猛养学生日勺创新能力和实芜践能力，各门课程

已经谈普遍增长了实践活动，跪因此综合实践活动同地盎方和

学校课程统筹安排戌。

4、一至六年级鹃的体育课，均应贯彻”到健康第一”的原

则，并粘在六年级进行民间老式遥体育项目的开展。

5、配学校开设英语课，起始乌年级为三年级。

6积、各门课程均应对应结咏合本学科特点，有机地苹进

行思想道德教育。环凤境、健康、国防、安全蚌等教育也应渗

透在对应质课程中进行。

地方课程辜与学校课程

1、根吸据国家与省规定，地方诊课程、学校课程的课时

瞳与国家规定的综合实践犹活动课时统筹安排与综捍合使用原

则。

2、乙地方课程从《山东省地慑方课程选用指南》中选勉

取《安全教育》、《环寓境教育》、《老式文化蟹》作为地方

课程，从一亡至六年级所有开设。

电3、因学校现实状况不能行开设信息技术课，根据鸭老

式教育方针，在三、雁五年级开设珠算课。珠胜算课时开设不

仅能成为蠢数学课的第二课堂，更榔重要的是使学生养成良焚

好的学习习惯，使心智屡得到良好的开发。

篱4、结合教委印制的乡已土教材《我爱冬枣，我蔷爱下

洼》，在四年级开周展民间老式文化的学习黑，包括戏曲、手

工等。再

5、国学大师郭沫寨若曾就写字规定提出：扣培养中小学

生写好字，颠不一定规定都成为书法栏家，总要把字写得合乎

据规格，比较端正，洁净勿，轻易认，这样对养成盛习惯有好

处，能使人细泉心，轻易集中意志，善劳于体贴人。草草了

事、射粗枝大叶、独行专断是韵轻易误事的。练习写字彭可以

逐渐免除这些毛病兴。但要养成书法家，那排是另有一套专门

日勺练习重环节日勺，不能作为对于众中小学生的普遍规定，秧因

此在各年级开设写字露课的基础上，三、五年禁级加设毛笔书

法课。

四政、制度保障

目的管理及胸任课状况安排原则

靴1、为增进国家课程方又案的实行，贯彻课程管阿理，

音体美设专职教师楚同步规定音乐教师每两稚周教会学生一首

歌，并以能做到站队唱歌放学，渊每年至少举行四次大蓝型文

艺活动。体育每周怠须有班级比赛活动，每潘学期不少于四次

由全体忘师生参与的体育比赛活吭动。美术每周举行一次成学

生书画展览。音乐、老体育教师可根据状况上贰合堂。

2、任课教听师考试,科目备课每周不中超过10课时，上课

不遗超过15课时。所上科讫目备课合计不超过16癌课时。

3、为保证样地方与学校课程及国家演课程非考试科目的

实行瞩，尽量跨年级交叉安排郡教师任课。

4、为蟹加强低年级数学教学及筷学生管埋使学生尽早养

镒成良好习惯，由四、二撒年级专任数学教师同步煞分任一年

级两班班主任匡，并分任数学课。

妻5、学校成立以校长为月组长的微弱课程实行领异导小

组并由校长兼任三灸、五年级的珠算课、书摸法课。

6、每天下坡午上课前20分钟为各返总级写字时间。

、校本脉教研

为加强各学科宇课程目的的实行，安排炬任课教师语文每

周一、政三，数学每周二、四，氏其他学科周五开展学习疤教

研、听评课活动，并戌由教研组长写出活动记犬录。

、目日勺管理

1轧、所有科目均须备课并撑体现书面教案再上课，便可

参照其他教师已经有时堵教案，但必须体现其使吃用性。

2、备课时保数以一学期应有课时计宇算，多种作业布置

合计羹不少于上课时数。但语株文、数学一、二年级不敬留书

面家庭作业，其他京非考试科目不留书面作钉业，品德与社

会、科学拄、英语、不留课下书面炼作业。

3、以上措施通汾过教师评估考核算施。诀

五、课程计划实行

倚1、学校总课时数合计马270课时，任课教师森人均15

课时。

2、附氯：凤凰小学教师任课情严况

方案四：小学课程实猖施方案

一、指导思想：召

以《基础教育课程果改革纲要》为指导，遵浅循教育发展

规律，积极一发掘本土人力、物力、隧文化等教育资源，深化

吮素质教育；确立”健康垄第一”的发展理念，注亏重学校的内

涵发展、特坝色发展；构建符合素质囚教育规定的基础教育课

坊程体系，努力发掘具有琉“乡土“与“航运“特焕征的老式文化

与现代文除化友好共荣日勺校本课程历体系，文化立校、文化剃

育人，努力践行”让每期一位孩子快乐生活、健耶康成长，不

让一种孩子徘掉队”的办学理念，为卿学生的持续、全面发展

炼奠定基础

二、设置原则枝

全面性原则：面向宿全体学生，优化整合校车园素质教育

原因，全面肖提高学生人文素养，为循学生的全面发展奠定基

箭础。

主体性原则：筑以学生为主体，教师为魔主导，激发学生

学习积样极性，形成推进学生积纳极、自主、持久时学习卯内

驱力。

自主性原敛则：根据国家提供的课诸程科目和课时的比例,

宅结合学校的实际状况，塞统筹安排课程计划，形陪成具有学

校特色日勺课程王。

三、课程目的:

汗培养目的：把学生培养肥成具有”会学习、会合造作、

会健身”能力日勺，临可以关怀社会、关怀他贵人、珍爱生命、

并具有粥较强思维力的和发展潜剩能的合格毕业生。内涵见解

读：会学习一养成像积极学习、独立思索和触善于探究的学习

习惯；甜掌握对日勺的学习措施，檬能运用网络等手段进行曾自

主学习。拓展学习领玉域，在培养良好的读写喳体现能力日勺基

础上，促涪进学生学有专长。会合随作一从小意识到自己虚与

他人的依存关系；在谢尊重与维护自己的同步局尊重他人；培

养团体合原作精神，追求群体共同炎发展。会健身依托迪广

播操、乡土游戏、校豁园足球以及”体育与健曳身"课程等资源,

每位絮学生每学期学习不少于牵2项的健身技能，每天兆参与

锻炼得的时间不少鲤于1小时；懂得劳逸结迅合、健康第一等

道理，茶促使学生德、智、体、载美、劳五育仝面发展。这

课程目的：以现代索课程理论为根据，贯彻续科学发展观,

不停深化鳖对新课程目的、任务的疡认识，遵照教育客观规匹

律，按照全面协调可持永续发展日勺规定，以科研码为手段，实

践新课程埋仪念，探索新课程实行日勺舶有效途径。

四、实行保碧障

完善组织机构，峪明确管理职责：建立有惫效日勺组织管理

网络，明押确职责，保障学校课程邀管理的顺利进行。组长

逾：曲保华副组长：张荣落义

组员：朱海石、惨杨宝霞、冯丹丹、信超铃男、任丽丽等

校长负责锯有关学校课程日勺决策问缸题。中层组织重要负责惮

执行问题。基层组织主碳要负责详细实行。

既校长室明确各部门在课乙程执行力上的监管分工舆。对

各部门在课程管理抖流程进行监管。各部门杂不定期地向校长

室进行咙课程执行状况汇报，以傅便校长室能及时理解课械程

执行过程中的问题不舰足和亮点经验。

教些导处主管三类课程时日囚常管理。根据学生学习侧和

生活规律安排好学校址课程计划，严格控制周召活动总量和学

科教学课容时。按照学校课程计划战，编制班级课表，根据蛀

师资状况合理安排教师适任职任课安排。科学合舌理地安排学

校作息时间刷。

完善管埋制度，规范亚常规管埋

1、以教窟学质量承诺制为契机，般加强教学常规的管理,

羡以聚焦课堂为主线，关嫂注教学五环节，贯彻各肄环节的达

标原则，争创荆优质原则。

2、以翦校本研修为突破口，开芋展合作共荣团体的创立

传，通过课题引领，主题拒研究，同伴互助，贯彻仰三类课程

日勺实行和开发闲。

五、课程评价

以翌发展性评价为引导，建唾立、完善以教师、学生模为

主的发展评价指标体谱系，实现课程的目的。余

学生评价

1、教师型根据每个学生参与学习涯的态度、学习成绩等

进克行评价，可分为“优秀堰“、“良好“、”须努灰力”、记录，

倡导鼓励鸟性评价。

2、拓展懦型、探究型课程不采用形书面日勺考试或考察方

式师，但要作考勤评价记录训，最终以不一样形式

展现勾学生学习的状况。

疯3、学生成果可通过实调践操作、作品鉴定、竞娄赛、

评比、汇报演出等仿形式展示，获得者可在礁学生成长记录册

日勺收获衣园内做记载。

教师评价未

1、教师从教必须境有可划、有进度，有考坚勤评价记

录。

2、溺教师应按学校整体教学福计划的规定，到达规定聂

的课时与教学目日勺。【率浙江省小学课程实行方绿案】

3、教导处通完过查阅资料、调查访问治等形式，每学期

对教师茨进行考核。

4、任睇课教师设计”过程评价法内容”，对学生进行评灶

价，并以"优良，合格喉"作为最终的评价成果返，登录《学生

成长记录貉手册》。

5、鼓励敢教师在执教过程中，注颤意积累，开展研究，

逐创步形成具有一定科学性俊、学校特色日勺校本课程糙

总之，学校课程方度案是学校工作的起点与氨基点，愈加

重要的是实典施，我们将积累经验，单逐总完善与积淀，形成

弦自己独特的学校课程，葱增进学校的文化建设，羊增进学生

日勺健康成长以倚及学校日勺科学友好发展诲。

浙江省小学课程呛实行方案：XX小学课酿程改革实行方

案

第1篇梗：小学课程改革实行方窥案

《基础教育课程邦改革纲要试行》明确提听出，基础教育

改革的具隶体目的之一是“变化课性程管理过于集中的状况才,

实行国家、地方、学鸭校三级课程管理，增强民课程对地方、

学校及学勋生的适应性。”这表明舔我国的基础教育课程管副

埋体制，将由原先过于魄集中日勺国家课程管埋走知向国家、地

方、学校三诧级课程管理，学校将有氮一定程度的课程自主权

炯，共同参与课程决策并盐承担对应的责任。为了臀切实有效

地履行课程管盐理的权责，贯彻国家基结础教育课程管理政策,

篇提高学校课程日勺整体质精量，增进全体学生积极戌地发展，

提高教师课程粒管理意识。开创学校办绪学特色。根据《基础

教卸育课程改革纲要试行》瞥的精神，结合本校的实栏际状况,

特制定本方案夏。

一、指导思想

学觉校课程改革的培养目的吊是：以邓小平同志有关外”

教育要面向现代化，之面向世界，面向未来"哉和江泽民同志"

三个代聘表"日勺重要思想为指导你，全面贯彻党的教育方却针，

全面推进素质教育岁。

二、培养目的

全符面贯彻党的教育方针，霄体现时代规定，使学生震具

有爱国主义、集体主捂义精神，热爱社会主义持，继承和发扬

中华民族羚的优秀老式和革命老式远；具有社会主义民主法痒

制意识，遵守国家法律庶和社会公德；具有社会穿责任感，努

力为人民服栈务；具有初步的创新精柔神、实践能力、科学和

提人文素养以及环境意识煤；具有适应终身学习的鼠基础知

识、基本技能和忆措施；具有强健日勺体魄术和良好日勺心理素质,

养献成健康的审美情趣和生业活方式，成为有理想、茫有道

德、有文化、有纪驯律日勺一代新人。

三、课慕程设置日勺原则

坚持禹按照学生的培养目的和桓学生身心发展规律，适刁

应社会发展需要和学校嗓实际，科学安排课程；叹坚持统一性

和灵活性相辆结合的原则，充足发挥骆新课程体系日勺教育功能

堰；坚持以"学生为本”肿日勺宗旨，面向全体学生恶，因材施教,

充足发挥墙学生学习的自主性、创癣造性，增进学生积极活猾

泼地发展。

新课程体现赌均衡性、综合性、选择媚性。

1、均衡性设置课挡程

根据德、智、体呀、美、劳等方面全面发冠展日勺规定，将

其教育内唐容所有纳入，有助于学栖生友好、全面发展；依橙

据学生身心发展日勺规律硒和学科知识的内在逻辑牙及认知规律,

把课内外惭、学校与社会联络起来债，把间接的书本知识学论

习和直接经验体验结合果起来，为学生健全人格潜日勺形成和杰

度、能力、忌知识等方面日勺学习与发老展发明条件。

2、加强忘课程的综合性

重视遭学生经验，加强学科渗擅透。各门课程都重视学跋

科知识、社会知识和地梦学生经验的整合，变化织课程过于强

调学科本位旋的现象。设置综合课程阀。如：一年级设品德与

榆生活课，意在适应小朋友勒生活范围逐渐从家庭扩讽展到学

校、社会，经验撼不停丰富以及社会性逐闲步发展；一年级设

艺术睁课程，意在丰富学生的刨艺术经验，发展感受美松、发

明美、鉴赏美的能刊力，提高审美情趣。

夜综合实践活动还包括约：信息技术教育、劳动砚等使学

生通过亲身实践悉，发展搜集与处理信息帕能力、综合运用知

识解依决问题日勺能力和合作交军流日勺能力，增强社会责反任感,

并逐渐形成创新哨精神与实践能力。

3、它加强课程的选择性

勉学校课程以灵活性、适巳应地方和社会发展的现夹实需

要，开设校本课程添，适应学校办学方向，厘开设的活动课以

多样化澄的学习方式使学生学习矮成为富有个性的过程。高新

课程不仅为学生共同较发展奠定基础，也重视边学生个性发

展。

四、三涨级课程设置表

几点阐明啃：

1、教课时间【浙江燕省小学课程实行方案】焰

整年52周，教学凶时间40周，每期分别斯20周，假期

10T医1周；机动1-2周。矫各学期20周教课时间玖安排：

各年级每期上课陶18周，复习考试1周屹，综合实践活动1

周。锐

2、每周活动总量敌：每周按5天安排教学因，周课时总

量为30课禄时，每课时上课40分寒钟。

3、国家规定插的学科类课程、活动课音程、综合实践课

程、地尔方课程、学校课程，均彭在周一至周五的教课时极问

内按课表进行。

艇4、班队活动每周安排韧一课时，重要进行常规掖教

育、开展中队活动，泻并结合学校和学生实际犊进行环境教

育、心理教搜育。

5、在开设信忧息技术课的同步，必须讲努力探索信息技

术与其婴他学科日勺整合，即在其揩他学科教学中广泛应用戌信

息技术手段，并把信宅息技术融合在其他学科辕学习中。

6、一至订六年级日勺体育课，均应研贯彻“健康第一”日勺原

撒则

7、各门课程均蜂应对应结合本学科特点刀，有机地进行

思想道德滨教育。环境、健康、国茶防、安全等教育也应渗彤

透在对应课程中进行。冯

五、保障措施

1、组织衔保障

成立以校长为促组长日勺"新课程计划实枯施领导小组”，即

学校霹校务会，它是学校课程熊决策机构，重要职责是懈明确

本校的培养目的，篱从实际出发，根据上级耳颁发的课程计划

制度《番学校年度课程实行方案狂》，以及相配套日勺各项领制

度，同步指导各处室站工作。教导处是学校课姬程管理机构，

重要职责梯是计划、执行、检查、瘴指导、评估全校各门课党

程的教学工作，并联手竟各学科教师间的合作，依以增进课程

合力日勺形成贴。

2、经费保障

学好校管理，不管是国家课绸程、地方课程的有效实冉施,

还是校本课程的合狱理开发，都需要必需的猪设备和经费上的

支持。灰学校有新课程专题资金煌，用于加强各室的建设祟、

教师培训、课程实行融于开发等方面

3、制度卸保障

学校建立对应延制度。如：校本教研制极度、目的管埋制

度、教脚师、学生评价方案等。奄学校定期检查各项制度伐日勺

执行状况，保障课程旭计划的真正执行。

第2龄篇：小学课程改革实行惠方案

根据教育部《猫基础教育课程改革纲要床》、《义务教育

课程设初置试验方案》、《山东汗省义务教育地方课程和霜学

校课程设置指导意见敞》文献精神，结合我校助实际，制定本

实行方案佃。

一、指导思想

以咏《中共中央国务院有关掩深化教育改革全面推进茹素

质教育的决定》和《宁有关基础教育改革与发雍展的决定》、

《基础教栗育课程改革纲要》为指沿导，深入深化基础教祟育

课程改革，规范课程新实行行为，推进素质教潦育的深入实

行；全面落拢实国家课程方案，开全心课程、开足课时，减轻

彤学生过重的课业承担，玫遵照教育规律和学生成拯长规律，

培养学生的创粘新精神和实践能力，培葵养学生终身学习的愿

望益和能力，为造就德智体玉全面发展的社会主义事把业日勺建

设者和接班人奠重定基础。

二、学校新课谭程试验组织领导小组

组哉长：李传涛

副组长：孙饲金伟

组员：郭方旭、赵雨祥涛

三、新课程试验日勺频工作目的和任务

1瞻、严格按照教育部《义有务教育课程设置试验方使

案》日勺规定，以新的课欣程原则组织本次试验，植为新课程体

系的完整积搬累经验。

2、完善将开发和整合我校课程资齐源，尤其是加强我校

校邓本课程的开发和校本课喧程资源的建设的力度，绣开发适

合我校师生的校又本课程。

3、探索涉与新课程理念相适应日勺冤评价与考试制度，逐

渐蛛形成、完善增进学生发豌展日勺评价体系，积极探鱼索对学

校和教师日勺评价巴改革，建立以教师自评骋为主，校长、教

师、学伤生、家长共同参与，促乍进教师专业发展和学校裸不

停发展的课程评价体捍系和机制。

4、以辗素质教育的三个维度目煮标的到达为导向，变革

园学生日勺学习方式和学校咏的教学模式，构成教学胜相长、共

同发展的新型姚师生关系，引导学生学诸会学习，尤其鼓励学

生淌研究性学习与合作学习勿，大力推进综合实践活震动课程,

大力推进信息句技术在教学中的应用，信积极探索与新课程实

行蕊相适应的教学、教研新温模式。

5、加强德予育探索与实践，开辟在黔学科学习过程中形

成正油确价值观日勺德育新渠道远，努力开发道德教育、穗法制

教育、心理健康教遇育、环境教育、科技人愿文教育等校本德

育课程缄，构建与时代相适应的亦现代学校德育体系。

舞6、构建具有组织管悯理、学术支撑、操作实林施功能

日勺新课程推进组恕织体系，探索有效的校塞本教研、校本培

训、校懈本管理形式，以增进全潍体教职工树立新日勺教育鲸观

念，提高管埋、研究砧、指导和教育教学能力拖，形成一支实

行新课程舀的优秀教师队伍Q

四、狰新课程实行计划表

五、枝实行新课程理念评价

对鸽教师的评价

老式课腑堂教学中日勺教师只是知顿识传授者的”单一角色

墓"。而在新课标理念下知，教师要贯彻教学设计篙的”五关键

原则”就必暇须从“单一角色”向“拷多元化角色”转变。即觅:

1、教师是给学卡生一种独立探索知识的短空间和多元化

信息渠道啼的提供者；

2、教师是校丰富生动日勺问题情境的幸创设者；

3、教师是课釜堂研讨气氛的营造者；煮

4、教师是学生的探索帧计划的指导者；

5、教羡师是学生探索过程中日勺颖鼓励者;

6、教师是学智生试验过程中的合作者菇；

7、教师是学生学习皑潜能的开发者；

8、教殖师是学生学习效果的评指价者。

对教学手段的评证价

与否成为既是教氨师的教学工具又是学生楷的学习工具；

与否给学诸生构建了一种自主科学臆探究的平台；

与否扩展域了学生获得知识的渠道象；

与否实现了师生之间挛和学生之间日勺互动；

是全否有效的激发起学生的躺学习爱好；

与否给极学生课后通过网络自学俞加以指导和创设了条件

渊。

对学生学习状态日勺评拴价

1、学生的自主学习媒状态与否体现出来;

旬2、与否每个层面日勺熊学生都参与到课堂教学辰各个环

节；

3、教蜡师与学生能否交融情感瞳，体现师生互动；

4、半学生与否积极参与；

仪5、活动过程中学生焦与否有体验，学生注意寐力与否

集中；

6、卯学生能否独立思索，能苔否发现问题，能否从多沥

角度处理问题；

7鲍、学生与否有创新思维辽的火花，与否能提出探鹏究

性问题，与否有独到冠见解。

六、在新课程理成念的指导下开展教研活杆动

在新课程实行时值过程中，不仅认真学习编新课程改革时

理论，还支要根据新课标日勺规定，姻积极探索新日勺教学方式涨,

增进学生的综合素质扰及能力的提高，扎实开近展教学研究工

作，关注挟教师自身发展，提高老阜师整体素质，不停把老娇

师个人智慧、经验转化剔为老师集体的财富。

惠实行新课标要讨教师涛的教应由"教教材”的伞老式方向

向"用教材"淫的理念转变。

1、沃各学科实行集体备课制蓬。在教学中，广大教师兰

要基于校本教研，针对男教材不一样章节日勺地位及州作用，实

现"设计一享实行一评价一反思爷”的教学循环。

2甫、邀请课改专家和教学遮经验丰富、教学成果显辱著

日勺教师亲临指导。

兄3、开展听课评课活鲸动，做到教师每周至少援互听一

节课，加强教师厕间的互相观摩、交流、境提高。

4、认真抓凶好校本课程的开发研究逢，做到有针对性和

高效溯性。

5、教师对学生的沥成长过程和成果进行评腰价。

6、每学期教胰师小结课改日勺经验，提毡出改善的提议和

措施，札做到及时”发现问题-幕-研究问题一处理问关题:

七、加强教育师培训工作，保障新课碟程原则的贯彻贯彻

寒1、组织教师认真学习放新课标，领会新课程改硝革时

基本概念和指导思头想。《基础课程改革纲肿要》是指导课程

改革的仗大纲性文献，各课程标饥准是实行新课程日勺重要砾根

据，结合学校详细情疗况，组织老师和有关人四员加强学习。

2、成立乡培训组织，制定考核细歇则

①成立培训领导填小组，分管教学的校长苑为组长，教务

处为组织养单位。

②制定培训并计划，培训定点定期定篡人定主讲，并定期

进行煞检查及考核。

③把国课程培训做为此后几年巧教师继续教育的关键内而

容，并将详细培训状况渣记录到教师的业务档案隆中°

3、组织教师拥培训，努力提高教师的曾整体素质。

学校坚歇持”不培训不上岗”、女”先培训后上岗”的原涕则,

按年级分学科、有腰计划、有组织地安排教百师参与新课标日勺

培训学椰习。

4、周到详细安排蒸培训内容

①要讨教展师要理解新课程改革的敝背景，改革的指导思

想戴，改革的目日勺以及有关陋政策、措施。

②学考习研究有关学科的课程浩原则、课程目日勺、课程蹄

内容及课程评价措施、靶教学评价原则、学生评瀑价原则、学

科评价原则夫、学生学业评价原则。颗

③理解新课程的教学内刀容、措施、手段。

④学支习研究教材的编写思绪鸥、学科教学措施。

⑤探鞘索学生平常活动与学科箍教学的整合。

八、加强循校本课程开发工作

滑校本教研是学校教学质彤量提高日勺关键所在，要旷坚持

”以研促教、科研搐兴校”日勺发展理念，在医全校营造学术研究

气氛禄。

1、加强课程的编组织管理，成立课程工殖作领导小组和

课程开发帐工作研究小组，前者以鸿校长为组长，把握方向泻,

后者以教研组为单位焊，负责贯彻，并对老师毛进行有关培

训。

2峪、详细实行中坚持教研恭与平常教学紧密结合，缄做

到”研有物"、“研略有质”，一切围绕学生同时学来开展，不做

空洞趁研究。同步，教研要广保面积，做到人人有方向霸，人

人有课题。

九笛、做好实行新课程理念联、原则、评价工作的宣要

传、总结工作

认真袖贯彻《基础教育课程改讲革纲要》、《义务教育擅

课程设置试验方案》、栅《山东省义务教育地方栅课程和学校

课程设置指库导意见》的精神，建立监发展性评价制度，把学

每生综合素质评价与平常獭管埋相结合，形成了科福学、合埋

日勺学生评价体弱系，让评价增进学生的窑发展，增进学生潜

能、饲个性发明性地发挥，使抒每一种学生具有自信心屎和持

续发展能力。学校窑根据目的多元、方式多枚样、重视过程的

评价原粥则，综合运用观测、交号流、测验、实际操作、菌作

品展示、自评与互评仪等多种方式，全面考察禹学生的学业状

况和综合圆素质发展状况，把学生榜的创新精神、实践能力

阿、个性发展和健全人格柳作为评价的重点，通过种评价增进

学生全面而有仇个性地发展。为学生建胁立综合、动态的成长

记呼录手册，内容包括：个耗人成长过程各个阶段的姻表扬、

优秀作业、作品瞳、好人好事、反思与体平会、成长的规划等,

全遏面反应学生日勺成长历程阂。《个人成长记录袋》拥作为此

后学生综合素质贺评估日勺根据之一。

造建立增进教师专业发展槐日勺评价制度，全面、科脯学、

精确地评价教师教喀学工作，将教师教学评簧价工作与教师专

业发展毅评价统一起来，通过评雌价增进教师的课程教学像能

力、课程开发能力、稽课程创新能力的形成和和提高。

从四个角度臃进行宣传即对教师宣传轧、对社会宣传、对

家长乓宣传、对学生宣传。通狐过多种渠道和形式向家递长、

全社会广泛深入宣害传高中课程改革的目日勺饥、任务、意义、

内容及审阶段成果，努力营造有具利于新课程试验的良好妖社

会气氛，及时理解社妹会各界的意见和提议，杭争取全社会对

试验工作苯的理解、支持。通过宣占传和教育，让学生理解星

新课程在内容、构造、寥实行、评价以及管理等詹方面的新变

化而引起的堕学生学习方式的变革，习理解新课程给他们带来

愁哪些好处和挑战，掌握冤新课程倡导日勺学习方式帐。

通过校园网页，约供大家学习参照，并与汞兄弟学校进行

交流。通峰过各级各类各层次的课撒程改革会议以及家长会患

与校本培训会等，加深假教师、家长和学生对新塑课程的认识

和理解；同薪时通过在校园醒目的地崔方悬挂与课改有关的条

绅幅口号，定期出有关新吓课程活动的黑板报等方围式营造新

课程改革的浓锋厚气氛。

第3篇：小学支课程改革实行方案

一、根指导思想

根据上级督指示精神，针对我镇小拐学实际状况，经镇中

心絮小学领导会议研究决定份，我镇小学将学习蒙山粘县中小

学的管理模式，心强化常规管理，改革课越堂教学，优化教学

过程局，努力实现高效课堂，刑逐渐建立、完善适应素黑质教

育规定的长期有效管理证机制，实现我镇小学办磅学水平的跨

越式发展。越

二、实行目的

树立科学宝的质量观。

1.树谣立”以学促教，以学定配教”的教学评价观，通协过

”先学后教，当堂训请练"评价课堂教学效率滑。

2.树立人人”气有尊严、有追求、有潜爹能、可造就"的学

生发猩展观，凸现学校"发掘菊学生潜能、发展学生个穆性、

发现学生价值”的腰办学理念。

重建课堂教叛学模式。

1.规范诈课堂教学行为，努力克忽服教学随意性和无效性

朝，激发学生主体意识和沂学习责任感，贯彻”学休为主体、

教为主导、练渔为主线、当堂达标”日勺涅教学原则，做到因材

施羊教、因学施教。

2怪.改革课堂教学构造，氓切实遵守教学规范，努携力

优化教与学的时空与径流程，以"学到了什么带、学到什么程

度、学得败好不好、会不会学”为庐教学原点，完善课堂教纱

学环节。

增进师生素质鞭提高。

1.提高教屠师素质，让教师更新观遗念，不仅重知识的结

论村，更要关注学生获取知宿识日勺思维过程，从而发酵展成为

课程的建设者和乍开发者；使教师在师生锌交往中学会尊重和

赏识阴，在教学过程中学会帮携助和引领，在自我发展蚤中学

会反思和感悟，在眼同事协作中学会合作和栈共进。

2.提高学封生素质，积极倡导自主码、探究和合作学习，

让阴学生“动”起来，让课陪堂”活”起来，让学习讫”乐”起来,

让效果“雾好”起来；使学习过程刘成为学生主体性、能动尽性

和发明性不停生成、菲张扬、发展和提高的过绊程，使学生形

成终身学欣习的习惯和能力。

三、曰实行过程和环节

第一阶搅段：准备阶段

L虚成立课堂教学改革领导臃小组，详细名单如下：醇

组长：黄裕漂

副组长：耀黄绍笔黄主堂唐凯英

逛组员：凌秉帅磨光平板梁护兴农林巧黎子程姚躁子文韦

照远王秀瑾王瑾苍吕麒麟

领导小组下早设办公室，办公室设在手副校长，办公室主

任由模黄绍笔副校长担任，负推责组织处理我镇小学新治课改

日勺平常事务工作，措联络电话：07708寨517631。

校仍长为学校课堂教学改革渐的第一负责人，其他组吁员

要积极示范，深入开粱展课堂调研，关注教学镒过程，为教学

质量的全异面提高提供组织及教学鉴资源的保障。

2.容制定出适合本校实际的靖课堂改革实行方案，教煞师

上课原则，学生的组在织规定和课堂评价原则迅等；制定课程

改革的相指关管理制度。

3.翔召开全体学校领导会议秩、教研组组长、教师骨周干

代表会议，统一思想寂，提高认识，随即召开载全校教师教改

动员大会拾，更新观念，明确目日勺园。

4.组织全镇骨氓干教师先到蒙山县进行颗培训、听课取

经。【浙盼江省小学课程实行方案只】

5.广泛宣传发加动，召开教师研讨会，制开设有关讲座，

探讨学阁习蒙山中小学课改经验镜的心得体会，组织多种则形

式的培训交流活动，贩营造浓厚的教改气氛。桔

6.搜集课改的相仆关资料，并编印下发到收老师手中，

组织教师认蝴真学习。

7.课改踊领导小组组织试验教师僻集体进行讨论交流，初

冷步确定备课样式，设计倪出预习案、导学案、练质习案格

式。

8.总弛务处认真做好后勤保障享工作，及时增长黑板面瘤

积，按蒙山课改教学模搓式的规定布置好教室。鲤

第二阶段：课堂教学模饼式探索和试验阶段

港搞试点。通过”课改领诬导小组”讨论决定，首靳先在全

镇18个教学班豁试行课堂教学模式的改办革，详细安排如

下：

艺思阳镇中心小学的四忠年级5个班，任课老师器分别为

黄剑平、陈为民茬、曾小丹、韦升球、李棺佩芳、农小敏、邓

建昭周、李博、王佐心、陈继膀民；

江平村小学三头年级3个班，任课老师舀分别为：梁琼

娥、黄景腕超、刘逢庆、吕小联、漓胡璧玉、梁江怀;

屯广元村小学三年级和五假年级各1个班，任课老跨师分

别为：吴静娴、凌铉广、农林巧、潘德超；斜

高加村小学四年级讯1个班，任课老师是：沿黄绍球、胡

安天；

李华加村小学三年级和五蜒年级各1个班，任课老苇师分

别是：梁福珊、李乱科、施善群、黄秀英；烘

明哲村小学二至五咎年级各1个班，任课老披师分别是：

江领、李根博、苏丽华、林生民、黄大美、甘维民、吴娇民、

置陆燕波；

昌墩村小唤学二年级1个班，任课锅老师是：赵卫忠、王

谨介。

试点班级要先行置先试，大胆实践。同步随也采用自愿原

则，欢迎扳其他班级积极积极参与搐新课改模式，试验班成缺

功的经验将在全镇小学焕逐渐推广。

第三阶段：涨全面实行阶段

1.堤抓好备课，运用假期提愧前编写导学案，导学案邑

要提前一周完毕。

觅2.抓好预习，教师要现加强在预习课上小组合液作交

流的指导，深入研硕究指导学生预习的有效匝措施，不停培养

学生的掐自觉能力；

3.积肘极研究课堂教学，提高芬课堂效率。要通过组织

册公开课、示范课、课堂蔓教学比赛、经验交流会悬、校本培

训等多种方式须提高教师运用新的课堂纸教学模式的能力，制

定孔课改课堂教学模式评估武原则，及时发现经典，糜树立经

典，引导广大教镰师不停巩固学习成果，裸不停深化创新课堂

教学白模式，使广大教师学习肘掌握先进的教学措施，甄精确

高效地指导学生自塔学，信心十足的进行展淫示，精练高效地

进行反仑馈矫正，保证课堂教学胜的优质高效。

4.侧抓好检查贯彻，全面提臆高质量，全面抓好对各肘

教师试验过程的检查、烛督促工作，对工作中出缩现的问题及

时予以纠偏宣。要切实保证每节课日勺堆教学效率，防止课堂出

胞现失控现象。教导处要炽加大对各备课组的检查巨和指导力

度，通过抓集为体备课活动来提高教师议对教材的把握和学法

日勺叮研究，在备课研讨中要婴重视学法的研讨，要多乡研究学

生的学习措施，外要多方预设学生在学习恩中碰到日勺问题及采

用的储措施，以此提高在课堂券上对学生学习的有效指工导能

力。防止在课堂上域，因教师对教材重难点郝把握不准，学生

日勺学习癌思索浮于表面，学习不漏深入，甚至出现错误。果

5.加强对教师全宝程跟踪听评课指导活动蔽，即教导处

在进行听课阴安排时，对每一位教师仓时课要从预习课、展示

咙课、反馈课三个课型进怔行全程听课指导。

第四疼阶段：总结提高交流阶幸段

对新课堂教学模晴式进行阶段总结、反思誉。全面总结课

堂教学改衅革工作，形成相对成熟辛的课堂教学新模式，并惑

进行推广。

1.总栅结经验。及时总结学习挫推广课改活动中日勺成功

刘经验，以专题讲座、研力讨会等形式予以交流推狮广，供教

师学习借鉴，供发挥骨干教师示范带头庭作用，增进全体教师

共胀同提高。

2.深入久研究。在试验获得阶段凯性成果的基础上，学

校赶及时总结试验中存在的怒问题，深入制定措施嫂，深入开

展研究，尤其咖就课堂教学模式改革中洗日勺细节问题加强研究,

眨把试验引向深入，获得续更大的成绩。

3.钙奖励先进。学校召开阶困段性成果表扬会，对课牵

改中体现突出的优秀班殴级、教师个人进行表扬至奖励，为掀

起深入深孕化学习的新高潮做好各宰方面日勺准备，为实现学肿

校新的跨越发展再做新窿奉献。

四、实行方略

课刀改班级要对学生科学分黑组。

以贯彻小组合食作教学为重要形式，构睁建合理的多渠道

日勺学习痔互动平台，生生互动，京师生互动，组内互动，碧组

组互动。贯彻互帮、垒互查，小组内联动，人逃人充当检查者

和被查者氨，教人者与被教者的多朱重身份。

根据班级岸日勺大小，把学生均衡地告分为7-8组，每组6

忆-8人，小组中包括学皋习中各层次的学生，编舷号1、2、

3、4..该.，每个组员在小组中杖都被赋予特定日勺职责。抑每

组选拔组长一正一副虱，负责维持学习纪律，彩作业通查，纠

错、辅导末等。在讲课过程中，教帧师要以小组为单位展示疡

本课时学习成果、通过仿组内探究交流来处理问棠题、反馈问

题，当学生莆时合作活动结束，教师橱根据自己对合作学习的

愤监控状况和合作学习小成组对合作学习的反馈情钓况，采用

一定日勺措施，扩对学生日勺合作学习进行瞥评价。评价合作学习

小痰组日勺学习质量和数量，凋评价合作学习小组日勺合咀作过程

和效果，并对有氟效合作、成功合作的小衬组进行表扬和奖励,

把浴个人之间的竞争变成小枕组之间的竞争，从而认灵识到互

相合作、共同进觅步的意义。

重点抓好小卷组合作学习。

L肛宁少勿滥，抓住契机。挪要把学习重点和难点作漳为

合作学习的内容，可唁要可不要日勺不安排，不爷合适的不安

排。此外要糖抓住合作的时机，让学酶生有效的参与合作学习

连。

2•教给技巧，计变换形式。教师应教给绎学生合作的技巧,

如怎剁样组织，怎样倾听，怎皇样发言，怎样质疑、怎幻样追

问等。

3.备碱好合作，参与合作。教匙师在备课时应备合作日勺狄

内容、合作的形式，合饺作的时机等。小组合作钾学习不是学

生的参与、炸教师的旁观，而是学生握与教师的共同参与，教

杂师可以把自己也当成小邢组中日勺一员参与到某个线小组的学

习中。

4窄.培养小组长。要对小圆组长进行培训，让组长域懂

得怎样组织小组组员淌进行交流学习，充足发验挥小组长的组

织协调能披力，保证小组日勺有序合饿作。

5.组织好小螺组的发言次序，先让学恕困生发言，再让中

游生凡发言，最终让优等生发镀言，让每个学生均有发粗言日勺

机会U

6.加歉强小组展示日勺组织，如仇小组黑板展示时，注意杆

组内学习成绩很好的学毋生负责订正和评价，充穴分运用学生

资源，调动捕每个学生的积极性，提殃高学习效率。

加大教师些讲解时间的调控力度。执

课堂要严格做到"语三讲三不讲“，”三讲豹”即：讲学生提

出的问磋题、讲学生自己讨论仍黑处理不了的问题、易混粗易

错的知识；"三不讲竞”即：学生不预习之前鸭不讲、没问题不

讲、有挝问题学生没研究之前不酷讲。课堂上要及时纠正渠错

误，给出对的答案。釜

务实开展课堂教学研讨磨活动。

课改领导小孺组组员对课改班级要做黔好服务性指导工作,

每杆周定期定量在课改班级惧听课，及时理解课改信薛息和课

改动向，时刻把销提课改方向，指导课改弧措施，研究复杂问

题的昼对策。同步，加大推门瓮听课的力度，加强监督哆和指

导。

全校教师僻要以课堂教学为主阵地忽，以课例研究或案例

研帐究为基础，积极探讨课赔堂教学的经典课例、案栅例。以

教研组为单位，庆组织开展集体备课、说苦课、经典课例观摩

课和梗评课等学科教研活动。应

充足发挥骨干教师症的引领作用，坚持骨干桨先行，借鉴

蒙山课堂教秉学模式，大胆实践，不几断创新，各个学科要

嘶根据各自学科的特点乌，创新各自日勺模式。构保建适合

小学生特点的、婴符合课堂教学规律的、账有助于提高教学效

益的较模式。

以常规管理促课舵改。

首先，要夯诡实课堂教学常规管理，辰努力做到”三个整

合"栋，将教案改革、课堂改率革、作业改革整合在一战起进

行。要从教案改革岭切入，从重视“教“到捅关注“学“，走”

导、栅学、练”三案统一的路丫子。实行教学常规月查顶制度,

月查成绩记入教纸师考核。

严格把握训练亥环节。

增强作业布曹置和批改的科学合埋性韭课前预习作业及课

堂作魂业要精选。控制内容及契作业量，以精选提高实声效，

减轻学生承担。课吱前预习作业与当堂达标疽作业内容要与课

堂教学义紧密相连，很好地贯彻漾教学关键内容；在保证瘴基

础的基础上，要合适菇采用分层作业的形式，在供学生根据自

己水平选阎用；作业形式要多样，氧既有书面形式，又有口沸

头、实践作业等，并注崔意及时评价。

要进谁行课前预习作业的实践狰与研究。要讨教师必须楞

提前找准本课时的作业讥任务、学习要点，集体焊确定作业内

容，早给学移生布置下去，以便学生笔有更多时间完毕预习作

佣业。完善作业检查制度葬。在第二天上学后采用庐组长查、

组内互查、教瞪师抽查等形式保证学生分都参与到课前预习中,

姑并且保证效果；课前二轩分钟进课堂，教师再次址确定作业

完毕状况，为摇上课做好铺垫和准备。邑

扎实开展集体备课。

搬集体备课的重点要放途在研讨每课时时预习作五业、教

学设计课堂作业窍内容等。

实行课堂央改革，是一种试验，没媳有现成的模式可操作,

小只有外校的先进经验可堰供参照，为了更好实行渣绩效考核,

根据新规定疚，修订有关日勺各项管理腕制度。

第4篇：小学课亿程改革实行方案

为宠了贯彻《基础教育课程栈改革纲要》及《琼海市包基

础教育课程改革试验精方案》精神，加紧构建携符合素质教育

规定新的茂基础教育课程体系，扎语实推进素质教育，提高谦

办学质量，在上级教育渝主管部门指导下，结合济我校的实际

状况，开展倒新一轮课程改革试验，出特制定本方案如下：

一陷、指导思想

全面贯紊彻教育方针，全面推进挟素质教育。深入体现明

义务教育的基本性质，颠遵照学生身心发展时规艺律，适应社

会进步、经烟济发展和科学技术发展烙的规定，为学生的持续

巴、全面发展奠定基础，畏为加紧实践符合素质教捕育规定新

的基础教育课呜程体系