英语4A单元语法知识点总结

英语4A单元语法知识点总结引言小学英语4A阶段是学生从“启蒙入门”向“系统学习”过渡的核心期，语法知识从“碎片化积累”转向“结构化构建”。本阶段语法以“实用性”“衔接性”为导向，既巩固三年级的基础（如字母、简单句），又为五年级的“时态拓展”（一般过去时）、“句式复杂”（复合句）铺路。本文梳理一般现在时（含be动词）、名词复数、冠词、介词、形容词比较级、祈使句、疑问句七大核心板块，每部分涵盖定义、结构、用法、易错点及实用技巧，助力学生建立清晰的语法体系。一、一般现在时：描述常态的“基础时态”1.定义与用途表示经常发生的动作、存在的状态或客观真理，是英语中最常用的时态。动作：Igotoschooleveryday.（我每天上学。）状态：Sheisateacher.（她是一名老师。）真理：Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）2.句子结构（分“be动词型”与“实义动词型”）（1）be动词型（am/is/are）肯定句：主语+be动词+表语（名词/形容词/介词短语）例：Iamhappy.（我很开心。）/Theyareinthepark.（他们在公园里。）否定句：主语+be动词+not+表语例：Heisn'tastudent.（他不是学生。）/Wearen'ttired.（我们不累。）一般疑问句：Be动词+主语+表语？例：Areyouhungry?（你饿了吗？）/Isitacat?（它是一只猫吗？）回答：Yes,主语+be动词./No,主语+be动词+not.（如：Yes,Iam./No,sheisn't.）（2）实义动词型（如like、play、eat）肯定句：①第一/二人称（I/you/we/they）或复数名词：主语+动词原形+其他例：Weplayfootballafterschool.（我们放学后踢足球。）②第三人称单数（he/she/it/单数名词）：主语+动词三单形式（加s/es）+其他例：Shelikesicecream.（她喜欢冰淇淋。）否定句：①第一/二人称或复数名词：主语+don't+动词原形+其他例：Theydon'twatchTVintheevening.（他们晚上不看电视。）②第三人称单数：主语+doesn't+动词原形+其他例：Hedoesn'tgotoschoolbybus.（他不坐公交车上学。）一般疑问句：①第一/二人称或复数名词：Do+主语+动词原形+其他？例：Doyoulikeapples?（你喜欢苹果吗？）②第三人称单数：Does+主语+动词原形+其他？例：Doessheplaythepiano?（她弹钢琴吗？）回答：Yes,主语+do/does./No,主语+don't/doesn't.（如：Yes,Ido./No,hedoesn't.）3.第三人称单数动词变化规则一般情况：加s（play→plays,eat→eats）以s/x/ch/sh结尾：加es（pass→passes,fix→fixes,watch→watches）以辅音字母加y结尾：变y为i加es（study→studies,fly→flies）特殊情况：have→has,be→is4.易错点提醒三单否定句/疑问句中，doesn't后必须跟动词原形（×Hedoesn'tlikescats.→√Hedoesn'tlikecats.）be动词与实义动词不能同时使用（×Iamlikedogs.→√Ilikedogs.）客观真理用一般现在时（×Thesunroseintheeast.→√Thesunrisesintheeast.）二、名词复数：表示“多个”的核心规则1.定义与用途表示两个或以上的人或事物，是4A阶段重点掌握的词汇变形。2.规则变化一般情况：加s（book→books,pen→pens）以s/x/ch/sh结尾：加es（bus→buses,box→boxes,church→churches）以辅音字母加y结尾：变y为i加es（baby→babies,family→families）以o结尾：有生命的加es（tomato→tomatoes,potato→potatoes）；无生命的加s（photo→photos,radio→radios）以f/fe结尾：变f/fe为v加es（knife→knives,leaf→leaves）3.不规则变化（需特殊记忆）单复数同形：sheep→sheep（绵羊）,fish→fish（鱼，数量）,deer→deer（鹿）变内部元音：man→men（男人）,woman→women（女人）,foot→feet（脚）,tooth→teeth（牙齿）加en/ren：child→children（孩子）,ox→oxen（公牛）4.易错点提醒以o结尾的名词，“有生命vs无生命”需记常见词（西红柿、土豆加es；照片、收音机加s）不规则变化需多重复（×childs→√children）集合名词（people“人们”、family“家庭”）的单复数需看语境（Thefamilyarehappy.强调成员；Thefamilyisbig.强调整体）三、冠词：“泛指”与“特指”的标记1.分类与用途不定冠词（a/an）：表示“一个”，用于泛指（首次提到）；定冠词（the）：表示“这个/那个”，用于特指（上文提到、独一无二或特定的事物）。2.具体用法（1）不定冠词（a/an）a用于辅音音素开头的单词（注意：是“音素”而非“字母”）：例：abook（一本书）,auniversity（一所大学，“u”发/ju:/，辅音）an用于元音音素开头的单词：例：anapple（一个苹果）,anhour（一小时，“h”不发音，“our”发/ˈaʊə(r)/，元音）（2）定冠词（the）特指上文提到的事物：Ihaveacat.Thecatisblack.（我有一只猫。这只猫是黑色的。）特指独一无二的事物：thesun（太阳）,themoon（月亮）,theearth（地球）特指特定的事物：theboyinblue（穿蓝色衣服的男孩）,thebookonthedesk（桌子上的书）3.易错点提醒不要混淆“字母”与“音素”（×ahour→√anhour；×anuniversity→√auniversity）复数/不可数名词泛指时不用冠词（×Iliketheapples.→√Ilikeapples.）三餐、球类运动前不用冠词（×Ieatthebreakfast.→√Ieatbreakfast.；×Heplaysthefootball.→√Heplaysfootball.）四、介词：连接“时间”与“空间”的纽带1.分类与核心介词重点掌握时间介词（in/on/at）和地点介词（in/on/under/behind/near）。2.时间介词（in/on/at）in：用于年、月、季节、上午/下午/晚上（较长范围）：例：in2024（2024年）,inMay（五月）,insummer（夏天）,inthemorning（早上）on：用于具体某一天（日期、星期、节日）（较短时间点）：例：onMonday（星期一）,onJune1st（六月一日）,onChristmasDay（圣诞节）at：用于具体时刻、固定短语（非常短的时间点）：例：at7o'clock（七点）,atnoon（中午）,atnight（晚上）3.地点介词（in/on/under/behind/near）in：“在……里面”（封闭空间）：inthebox（盒子里）,intheclassroom（教室里）on：“在……上面”（表面接触）：onthedesk（桌子上）,onthewall（墙上）under：“在……下面”：underthechair（椅子下）,underthetree（树下）behind：“在……后面”：behindthedoor（门后）,behindthehouse（房子后）near：“在……附近”（距离近）：neartheschool（学校附近）,nearthepark（公园附近）4.易错点提醒时间介词按“范围大小”区分（in>on>at）地点介词结合图片理解（“在墙上”用on，因海报贴在表面；“在盒子里”用in，因盒子封闭）固定短语不要混淆（×innight→√atnight；×inweekends→√onweekends）五、形容词比较级：表示“更……”的初级用法1.定义与用途用于两者之间的比较，表示“比……更……”，后面跟than（比）。2.构成规则（单音节/部分双音节词）一般情况：加er（tall→taller，short→shorter）以e结尾：加r（nice→nicer，late→later）以辅音字母加y结尾：变y为i加er（happy→happier，heavy→heavier）重读闭音节（辅+元+辅）：双写最后一个辅音字母加er（big→bigger，hot→hotter）3.用法示例主语+be动词+比较级+than+比较对象：例：TomistallerthanMike.（汤姆比迈克高。）例：Thisappleisbiggerthanthatone.（这个苹果比那个大。）主语+实义动词+比较级+than+比较对象：例：Sherunsfasterthanme.（她跑得比我快。）例：Heeatsmorethanhissister.（他吃的比妹妹多。）4.易错点提醒比较级后必须跟than（×TomistallerMike.→√TomistallerthanMike.）重读闭音节需双写（×biger→√bigger）多音节形容词（如beautiful）用more修饰（morebeautiful，4A阶段不重点）六、祈使句：表示“命令/请求”的句式1.定义与用途向对方发出命令、请求或建议，主语通常是you（省略），句末用感叹号或句号。2.结构肯定句：动词原形+其他（+!）例：Openthedoor.（开门。）/Pleasesitdown.（请坐下。）否定句：Don't+动词原形+其他（+!）例：Don'trunintheclassroom.（不要在教室里跑。）/Don'teattoomuchcandy.（不要吃太多糖。）3.易错点提醒主语you通常省略（×Youopenthedoor.→√Openthedoor.）否定句用Don't开头，后面跟动词原形（×Don'truns.→√Don'trun.）委婉请求可加please（Pleasegivemeapen./Givemeapen,please.）七、疑问句：“提问”的核心句式1.分类与用途一般疑问句：回答用Yes/No，用于确认事实；特殊疑问句：回答用具体信息，用于询问细节。2.一般疑问句（Yes/No问句）结构：①be动词型：Be动词+主语+其他？（如Areyouastudent?）②实义动词型：Do/Does+主语+动词原形+其他？（如Doyoulikedogs?/Doesheplayfootball?）回答：Yes,主语+be动词/do/does./No,主语+be动词/do/does+not.（如：Yes,Iam./No,shedoesn't.）3.特殊疑问句（Wh-问句）结构：特殊疑问词+一般疑问句？（特殊疑问词在句首，后面跟一般疑问句语序）常见特殊疑问词及用法：what：问“事物”（Whatdoyoulike?你喜欢什么？）where：问“地点”（Whereisyourbook?你的书在哪里？）when：问“时间”（Whendoyougotoschool?你什么时候上学？）who：问“人”（Whoisyourteacher?你的老师是谁？）how：问“方式/程度”（Howdoyougotoschool?你怎么上学？/Howareyou?你好吗？）回答：用具体信息，不用Yes/No（如：—WhatdoyoudoonSundays?—Iplayfootball.）4.易错点提醒特殊疑问句语序：特殊疑问词+一般疑问句（×Whatyoulike?→√Whatdoyoulike?）一般疑问句回答要“