小学五年级语文期末测试题及评分标准

小学五年级语文期末测试题及评分标准一、测试说明测试时间：90分钟总分：100分题型分布：基础积累（30分）、阅读理解（40分）、习作表达（30分）设计理念：紧扣统编版五年级语文核心素养（语言运用、思维能力、审美创造、文化自信），覆盖“字、词、句、段、篇”全维度，注重实用性与能力导向，符合期末测评的诊断性与总结性要求。二、测试题第一部分基础积累（30分）（考查目标：拼音认读、汉字规范、词语运用、句子表达的基础能力）一、拼音与汉字（10分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（5分）教诲（huì√huǐ）悄（qiāoqiǎo√）然龟（jūn√guī）裂嫉（jí√jì）妒酵（jiào√xiào）母2.形近字辨析，选字填空。（3分）（慕√幕暮）名而来夜（幕√慕暮）降临（暮√慕幕）春时节（辨√辩辫）别方向争（辩√辨辫）麻花（辫√辨辩）3.查字典填空。（2分）“幽”字用音序查字法，应先查大写字母（Y）；用部首查字法，应查（山）部，再查（6）画。二、词语运用（10分）1.写出下列词语的近义词或反义词。（4分）近义词：居然——（竟然）憧憬——（向往）反义词：繁忙——（清闲）粗糙——（细腻）2.补充成语，并选择一个造句。（4分）（肃）然起敬废（寝）忘食（震）耳欲聋（漫）不经心造句：示例：他废寝忘食地研究课题，终于取得了突破。（造句合理得1分）3.选择恰当的词语填空。（2分）（温暖）的阳光（敏锐）地观察（热烈）的掌声（坚定）地回答三、句子练习（10分）1.修改病句。（3分）我们要认真改正并找出作业中的错误。修改后：我们要认真找出并改正作业中的错误。（逻辑顺序调整正确）2.指出下列句子运用的修辞手法。（2分）（1）树上的叶子像蝴蝶一样飘落下来。（比喻）（2）小溪唱着歌流向远方。（拟人）3.句子转换。（3分）把“妈妈把蛋糕吃完了”改成被字句：蛋糕被妈妈吃完了。（1.5分）把“难道我们不应该珍惜时间吗？”改成陈述句：我们应该珍惜时间。（1.5分）4.排列句子顺序（填序号）。（2分）（2）秋天到了，枫叶红了。（1）我走到树下。（4）我捡起一片枫叶。（3）我把枫叶夹在笔记本里。正确顺序：2、1、4、3第二部分阅读理解（40分）（考查目标：信息提取、内容概括、句子理解、情感体悟、说明方法运用等阅读能力）（一）记叙文阅读（20分）妈妈的手①我有一个好妈妈，她有一双温暖的手。②小时候，我总爱趴在妈妈的腿上，看她织毛衣。妈妈的手很巧，只见她左手拿着毛线团，右手握着织针，线团在她手里转呀转，织针在她指间跳呀跳，不一会儿，一件粉白相间的毛衣就织好了。我穿着这件毛衣去幼儿园，小朋友们都围过来问：“你的毛衣真好看，是谁织的？”我骄傲地说：“是妈妈织的！”③三年级冬天的一个晚上，我发烧到39度。妈妈急得满头大汗，一边给我量体温，一边用湿毛巾擦我的额头。她的手很凉——应该是刚从冷水里拧了毛巾——但擦在我滚烫的脸上，却像春天的风一样舒服。我迷迷糊糊地睡着了，醒来时，看见妈妈坐在我旁边，眼睛里布满了血丝，手还放在我的额头上，轻声说：“烧退了，别怕。”④现在，我上五年级了，妈妈的手却变了。上周帮她洗碗时，我摸到她的手——粗糙得像老树皮，指腹上还有几个厚厚的茧子。我鼻子一酸，说：“妈妈，你的手怎么这么粗糙了？”妈妈笑着说：“傻孩子，这是给你织毛衣、洗校服、做饭磨的呀。只要你能好好读书，妈妈的手再粗糙也值得。”⑤那天晚上，我偷偷给妈妈洗了脚。当我的手碰到她脚背上的裂痕时，我想起了她的手——那双手，曾经给我织过温暖的毛衣，曾经给我擦过发烧的额头，曾经给我做过无数顿热饭。妈妈的手，是世界上最温暖的手，也是世界上最伟大的手。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.概括短文的主要内容。（3分）3.妈妈的手有什么变化？为什么会有这样的变化？（4分）4.结合上下文，理解第⑤段中“妈妈的手，是世界上最温暖的手，也是世界上最伟大的手”这句话的含义。（4分）5.读了短文，你有什么感受？结合生活实际谈一谈。（5分）6.选择题：文中画横线的句子（“妈妈的手很巧，只见她左手拿着毛线团，右手握着织针，线团在她手里转呀转，织针在她指间跳呀跳”）运用了什么描写方法？（）（2分）A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写（二）说明文阅读（20分）可爱的大熊猫①大熊猫是我国的“国宝”，也是世界生物多样性保护的旗舰物种。它的样子憨态可掬，深受人们喜爱。②大熊猫的外形很有特点：身子胖乎乎的，像个圆滚滚的皮球；毛色黑白分明，耳朵、眼睛、肩膀和四肢是黑色的，其他部位是白色的；眼睛周围有一圈黑色的毛，像戴了一副大大的墨镜，看起来特别神气。③大熊猫是典型的素食动物，主要以竹子为食。它们喜欢吃箭竹、毛竹、刚竹等，每天要花10-12个小时进食，吃掉10-15公斤竹子。吃完后，它们就会找个安静的地方睡觉，醒来后再继续吃，生活过得很“悠闲”。④大熊猫的性格温顺，很少主动攻击人。它们喜欢爬树，有时候会爬到高高的树上，抱着树干睡觉；有时候会在树上玩耍，用爪子抓着树枝荡秋千。它们的动作很慢，走路时摇摇晃晃的，像个喝醉了酒的小朋友。⑤大熊猫是国家一级保护动物，目前全球野生大熊猫数量约1800只，主要生活在四川、陕西、甘肃的高山竹林里。由于栖息地破坏和气候变化，它们的生存面临着很大的威胁。我们要保护大熊猫，保护它们的家园，让它们在大自然中快乐地生活。1.大熊猫的外形有哪些特点？（3分）2.大熊猫的生活习性包括哪些方面？（4分）3.文中运用了哪些说明方法？请举例说明。（4分）4.为什么说大熊猫是“国宝”？（3分）5.选择题：下列说法不正确的一项是（）（2分）A.大熊猫主要以竹子为食。B.大熊猫的性格很温顺，不会主动攻击人。C.大熊猫的数量很多，不需要保护。D.大熊猫喜欢住在高山上的竹林里。6.你想对保护大熊猫的工作人员说些什么？（4分）第三部分习作表达（30分）题目：一件令我______的事要求：1.把题目补充完整（如“感动”“开心”“后悔”“难忘”等）；2.有具体的事例，加入细节描写（动作、语言、神态等）；3.表达真情实感，避免空洞；4.分段合理，标点正确；5.不少于400字。三、评分标准第一部分基础积累（30分）题型评分细则分值拼音与汉字第1题：每个正确得1分；第2题：每个正确得1分；第3题：音序、部首各得1分。10分词语运用第1题：每个近义词/反义词正确得1分；第2题：补充成语每个1分，造句合理得1分；第3题：每个词语搭配正确得0.5分。10分句子练习第1题：修改正确得3分；第2题：每个修辞手法正确得1分；第3题：被字句、陈述句各得1.5分；第4题：顺序正确得2分。10分第二部分阅读理解（40分）（一）记叙文阅读（20分）1.标题：符合短文核心（如“妈妈的手”“温暖的手”），得2分；2.主要内容：概括出“妈妈用手照顾我”“手变粗糙”“我感动”三个要素，得3分；概括不完整得1-2分；3.手的变化：从“细腻”到“粗糙”（2分）；原因：长期织毛衣、照顾我（2分），共4分；4.句子含义：表达对妈妈的感激与爱，妈妈的手是温暖与关怀的象征（4分）；只答表面意思得2分；5.感受：结合生活实际（如“妈妈给我做早餐”“帮我补作业”），得5分；未结合实际得3分；内容空洞得1分；6.选择题：选B（动作描写）得2分。（二）说明文阅读（20分）1.外形特点：胖乎乎、黑白分明、眼睛周围有黑毛（答出两点得2分，三点得3分）；2.生活习性：吃竹子、爱睡觉、性格温顺、喜欢爬树（答出三点得3分，四点得4分）；3.说明方法：举例子（如“箭竹、毛竹”）、打比方（如“像圆滚滚的皮球”“像戴了一副墨镜”）、列数字（如“10-12个小时”“10-15公斤”），每种方法+例子得2分，共4分；4.国宝原因：我国特有、数量稀少、生物多样性保护旗舰物种（答出两点得2分，三点得3分）；5.选择题：选C得2分；6.对工作人员的话：表达感谢+保护决心（如“谢谢你们保护大熊猫，我以后要节约用纸，减少对竹林的破坏”），得4分；内容空洞得2分。第三部分习作表达（30分）等级评分标准分值一类文（优秀）题目补充恰当；有具体事例+细节描写（动作、语言）；情感真挚；分段合理；语言生动（用比喻、拟人）；不少于400字。25-30分二类文（良好）题目补充较恰当；有事例但细节少；情感真实；分段较合理；语言较生动；不少于400字。20-24分三类文（合格）题目补充一般；有事例但不具体；情感平淡；分段不够合理；语言较平淡；不少于350字。15-19分四类文（不合格）题目补充不当；无具体事例；情感虚假；分段混乱；语言平淡；少于350字。14分以下四、注意事项1.时间分配：建议基础积累25分钟、阅读理解35分