Unit2Period2TopFiveSecretsofSuccess(教学设计)英语北师大版2019选择性

Unit2SuccessTopFiveSecretsofSuccess教学设计教学基本信息单元名称 选择性必修第一册Unit2Success学科英语学段高中年级高二第二学期主要教材书名：普通高中教科书·英语选择性必修第一册出版社：北京师范大学出版社出版日期：2019年12月课时安排2课时(80min)课型听说课教学设计理念以学生为中心，通过真实案例和互动活动，引导学生探究成功的秘诀，在提升语言技能的同时，培养积极的价值观和团队协作能力。教材分析【J.K.】本课时围绕“成功的五大秘诀”展开，包含听力材料中五位成功人士（袁隆平、马云、比尔・盖茨、诺瓦克・德约科维奇、J.K.罗琳）的事迹，涉及相关词汇、句型及表达兴趣的交际用语。【Why】通过学习成功人士的故事，帮助学生理解成功的要素，激发其追求成功的动力，同时提升听说能力和词汇运用能力。【How】教材采用“导入听前预测听中获取听后运用”的结构，结合小组讨论、词汇练习等活动，循序渐进地引导学生掌握知识和技能。学情分析WhatIknow：学生对成功的概念有一定认知，了解部分成功人士，具备基础的英语听说能力和词汇储备。WhatIwanttoknow：学生希望了解成功的具体秘诀，学习如何用英语描述成功人士及其事迹，掌握相关交际用语。WhatIlearned：通过本课时学习，学生能够掌握成功的五大秘诀及相关词汇、句型，能用英语介绍成功人士，提升听说能力和团队协作能力。教学目标1.语言能力：·devote...to如“passionate”“confident”“persistence”等，以及短语“devote...to”“startupapany”等。·理解听力材料中的句子结构，能听懂关于成功人士事迹及成功秘诀的内容。·能运用所学词汇和句型介绍成功人士，描述成功的秘诀，并用“ShowingInterest”相关表达进行交流。2.学习能力：·培养听前预测、听中获取关键信息、听后整理和运用信息的能力。·提升自主学习和合作学习的能力，通过小组活动和讨论解决问题。3.文化意识：·了解不同领域成功人士的事迹，感受他们身上的优秀品质，拓宽国际视野。4.思维品质：·培养逻辑思维能力，能分析成功人士事迹与成功秘诀之间的联系。·激发批判性思维，思考成功的多元定义。教学重难点教学重点：·语言维度：掌握成功的五大秘诀及相关词汇、短语和句型；理解并运用“ShowingInterest”的交际用语。·技能维度：提升听辨关键信息、用英语介绍成功人士及讨论成功秘诀的能力。教学难点：·准确理解听力材料中关于成功人士事迹的细节信息，并与成功秘诀对应。·在实际交流中灵活运用所学词汇和表达兴趣的用语。教学资源课件PPT，黑板、白板。教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间学习理解Activity1Leadin1.教师展示袁隆平、马云、比尔・盖茨等成功人士的图片，提问“Whoarethey?Doyouthinktheyaresuccessful?”，引导学生讨论。2.让学生思考并分享自己认为的成功秘诀，如“hardwork”“passion”等，教师板书相关词汇。3.给出示例句子，如“Ithinkbeingpassionateaboutwhatyoudoisasecretofsuccess.”，引导学生模仿表达。·激活学生已有知识，引出“成功”主题，激发学习兴趣。·初步接触与成功相关的词汇，为后续学习铺垫。5minActivity2Prelistening1.教师引导学生浏览Activity4中的表格，预测五位成功人士可能对应的成功秘诀。2.讲解听力中可能出现的重点词汇和短语，如“devoteone’slifeto”“setgoalshigh”等，通过图片或简单例句帮助理解。●培养预测能力，为听力活动做准备。●扫清听力中的词汇障碍，提升理解效率7minActivity3WhilelisteningFirstListening1.让学生听听力材料，验证之前的预测，在表格第一列写出听到的五大成功秘诀。SecondListening1.学生再次听听力，完成表格中“Supportingfacts”和“Achievements”部分的内容。2.完成后，学生两两交换表格，核对答案并讨论。●训练捕捉关键信息的能力，明确成功的五大秘诀。●加深对听力材料细节的理解，将成功秘诀与人物事迹对应。12min应用实践Activity4PostlisteningGroupWork1.将学生分成小组，每组成员选择一位成功人士，根据表格中的笔记向其他成员介绍该人物，重点说明其体现的成功秘诀。2.教师巡视各组，适时给予指导和帮助。●锻炼学生运用所学词汇和句型进行口语表达的能力。●培养团队协作能力，让学生在交流中巩固知识。6minActivity5LanguageFocusShowingInterestExpressions1.教师播放关于表达兴趣的对话录音，让学生感知相关表达。2.引导学生完成TalkBuilder部分，总结“ShowingInterest”的常用表达，如“Oh?What’sthenameofthebook?”“Really?I’minterestedinit”等。3.学生两两结对，运用这些表达进行对话练习，讨论成功人士的故事。●学习并掌握表达兴趣的交际用语，提升口语交际能力5min迁移创新作业内容作业设计意图5minActivity6SummaryandHomeworkAssignment1.教师引导学生总结本课时学到的成功秘诀和重点语言知识。2.布置作业：·写作任务：选择一位成功人士，写一段80100词的英文短文，重点说明其体现的成功秘诀，至少使用3个新学词汇或短语。·口语练习：与搭档或家人讨论“对你而言最重要的成功秘诀是什么及其原因”，记录对方观点，下次课分享。●巩固本课时所学内容，梳理知识体系。●通过作业延伸学习，让学生在实践中运用所学知识。板书设计TopFiveSecretsofSuccess1.Bepassionateaboutwhatyoudo2.Beconfident3.Workhard4.Setgoalshigh5.KeeptryingUsefulExpressionsthink...think...Inmyopinion...Oh?What’s...?Really?I’minterestedinit.●清晰呈现核心知识点和常用表达，方便学生回顾和记忆。教学反思优点：1.活动设计围绕主题展开，层层递进，能有效引导学生掌握知识和技能。2.注重学生的参与和互动，通过小组讨论、结对练习等形式，提升了学生的口语表达和协作能力。缺点：1.