2025年四川民族学院引进高层次人才笔试高频难、易错点备考题库带答案详解

2025年四川民族学院引进高层次人才笔试高频难、易错点备考题库带答案详解一、教育学原理1.题目：教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展区答案：A分析：“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”意思是在适当的时机进行教育，叫做及时；错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功。这体现了人身心发展存在关键期，在关键期内进行教育效果最佳。2.题目：教育目的与培养目标之间的关系是（）。A.普遍与特殊B.共性与个性C.一般与个别D.宏观与微观答案：A分析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。所以教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。3.题目：以下不属于我国教育目的的基本精神的是（）。A.社会主义是我国教育性质的根本所在B.培养社会主义事业的建设者和接班人C.培养受教育者的独立性和创造精神日益受到重视D.强调教育与生产劳动相结合答案：C分析：我国教育目的的基本精神包括：坚持社会主义方向，这是我国教育性质的根本所在；培养社会主义事业的建设者和接班人；强调教育与生产劳动相结合；注重提高全民族素质。而培养受教育者的独立性和创造精神日益受到重视是现代教育的发展趋势，并非我国教育目的基本精神。二、教育心理学4.题目：学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习答案：A分析：派生类属学习是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。“平行四边形”属于“四边形”的一种特例，所以学习“平行四边形”是派生类属学习。5.题目：当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）阶段。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设答案：B分析：理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。用画图表、线路图等具体形式表征问题，说明处于理解问题阶段。6.题目：根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，那么会产生的结果是（）。A.产生自豪感，提高后续学习的动力B.产生侥幸心理，降低后续学习的动力C.产生无助感，降低后续学习的动力D.产生羞耻感，提高后续学习的动力答案：A分析：把成功归因于能力，会使个体产生自豪感，认为自己有能力取得成功，从而提高后续学习的动力。三、教育法规7.题目：根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）。A.有组织机构和章程B.有优秀的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源答案：B分析：《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。是合格的教师而非优秀的教师。8.题目：某学校违反国家有关规定向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是（）。A.教育行政部门B.纪检部门C.公安机关D.物价部门答案：A分析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用。9.题目：教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）。A.教师申诉B.刑事诉讼C.申请仲裁D.民事诉讼答案：A分析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。四、教师职业道德10.题目：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。11.题目：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.双重性C.全面性D.典范性答案：B分析：“师也者，教之以事而喻诸德者也”意思是教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。体现了教师职业道德要求教书与育人的双重性。12.题目：教师职业道德修养的最终目的是要养成（）。A.真诚的职业道德情感B.坚定的职业道德信念C.良好的职业道德行为习惯D.坚强的职业道德意志答案：C分析：教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。最终目的是养成良好的职业道德行为习惯。五、民族教育相关13.题目：民族教育的（）特点，是指民族教育的发展要受到民族文化、民族心理、民族语言等因素的影响。A.民族性B.多元性C.地域性D.特殊性答案：A分析：民族教育的民族性特点体现在其发展会受到民族文化、民族心理、民族语言等本民族特有因素的影响。14.题目：在民族教育中，双语教育是指（）。A.同时使用两种语言进行教学B.先学一种语言，再学另一种语言C.用母语和外语进行教学D.用普通话和方言进行教学答案：A分析：双语教育是指在教育过程中，同时使用两种语言进行教学，以促进学生对两种语言的掌握和运用。15.题目：民族教育的发展对于维护国家统一和民族团结具有重要意义，这体现了民族教育的（）功能。A.文化传承B.经济促进C.政治稳定D.社会和谐答案：C分析：民族教育通过培养具有国家意识和民族团结意识的人才，有助于维护国家统一和民族团结，体现了其政治稳定功能。六、教育研究方法16.题目：教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.调查研究法B.实验研究法C.行动研究法D.观察研究法答案：D分析：观察研究法是教育研究中最基本、最常用的研究方法，它是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关资料的方法。17.题目：在教育实验研究中，研究者要控制的无关变量是（）。A.自变量B.因变量C.可能影响实验结果的其他变量D.实验变量答案：C分析：无关变量是指在实验中除自变量以外的可能影响因变量的其他变量，研究者需要对其进行控制，以确保实验结果的准确性。18.题目：教育行动研究的主体是（）。A.专职的科研人员B.教师C.教育行政人员D.专家学者答案：B分析：教育行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法，其主体是教师。七、课程与教学19.题目：从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。A.显性课程B.隐性课程C.校本课程D.综合课程答案：B分析：隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风、校园文化等。20.题目：在教学过程中，教师主导作用的充分实现，所产生的结果是（）。A.学生主动性的丧失B.教师替代学生学习C.学生主动性的充分发挥D.课堂纪律的强化答案：C分析：教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的，教师主导作用的充分实现能够引导和激发学生的主动性，使学生的主动性得到充分发挥。21.题目：教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识，为后续的巩固和运用知识奠定基础。八、教育管理22.题目：学校管理的目标和尺度是（）。A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响答案：C分析：学校绩效是学校管理的目标和尺度，它是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。23.题目：学校管理的基本途径是（）。A.教学活动B.沟通C.教科研活动D.协调答案：B分析：沟通是学校管理的基本途径，通过沟通可以使学校各部门之间、师生之间、学校与社会之间等进行信息交流和共享，从而实现学校管理的目标。24.题目：班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，一个良好的班集体能够促进学生的全面发展，对学生的成长具有重要意义。九、教育史25.题目：我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案：C分析：“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调教学要按照一定的顺序进行，不能超越等级、次序，体现了循序渐进原则。26.题目：在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威答案：D分析：杜威是现代教育的代言人，他提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想，与传统教育相对立。27.题目：我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案：B分析：癸卯学制是我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制，它对我国近代教育的发展产生了深远影响。十、教育与社会发展28.题目：决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术答案：B分析：政治经济制度决定教育的性质，它决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。29.题目：教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技答案：A分析：教育通过培养人才来影响政治经济制度，培养出的人才进入社会各个领域，参与政治、经济等活动，从而对政治经济制度产生影响。30.题目：教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能答案：A分析：教育对文化的选择功能是指教育在文化传承过程中，对文化进行筛选、整理，选择其中优秀的、符合社会需要的部分进行传递和传播，“简化”“净化”文化体现了教育的选择功能。十一、教育测量与评价31.题目：在教学评价中，依据教学目标对学生在教学过程中的态度、动机、表现、创造性等进行价值判断的评价属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价答案：B分析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，它可以对学生在教学过程中的态度、动机、表现、创造性等进行价值判断。32.题目：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式是（）。A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价答案：A分析：常模参照评价是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式。33.题目：教育测量的要素不包括（）。A.单位B.参照点C.量表D.测量工具答案：D分析：教育测量的要素包括单位、参照点和量表，测量工具是进行教育测量的手段，不属于教育测量的要素。十二、学生心理健康与教育34.题目：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症答案：B分析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。学生害怕在社交场合讲话等表现符合社交恐怖症的症状。35.题目：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法答案：B分析：行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。36.题目：学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式答案：A分析：经常逃学的学生、有学习障碍的学生存在的问题具有特殊性，更适合进行个别辅导，而不是团体辅导。十三、教育技术37.题目：在信息技术与课程整合中，教师应该学习（），同时，学习、实践并反思自己的整合工作。A.计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求B.信息技术的操作技能，现代学习和教学理论，新课程标准对本学科课程的要求C.多媒体技术的操作技能，现代学习和教学理论，信息技术对本学科课程的要求D.教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求答案：B分析：在信息技术与课程整合中，教师需要学习信息技术的操作技能，以便在教学中运用；学习现代学习和教学理论，为整合提供理论支持；了解新课程标准对本学科课程的要求，使整合符合教学目标。38.题目：下列不属于教育技术中无形的智能技术的是（）。A.教学设计B.教学评价C.教学策略D.教学媒体答案：D分析：教育技术中的智能技术包括教学设计、教学评价、教学策略等，而教学媒体是有形的物质工具，不属于无形的智能技术。39.题目：在多媒体教学中，采用图像、图表、动画、视频等手段进行教学，这是利用了（）。A.感知觉规律B.记忆规律C.思维规律D.注意规律答案：A分析：采用图像、图表、动画、视频等手段进行教学，是利用了感知觉规律，通过多种感官刺激，提高学生的感知效果，增强教学的直观性。十四、教育政策40.题目：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，把（）作为教育改革发展的核心任务。A.育人为本B.改革创新C.提高质量D.促进公平答案：C分析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。41.题目：《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，全面提高中小学教师质量，建设一支（）的高素质专业化中小学教师队伍。A.师德高尚、业务精湛B.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心C.政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超D.潜心教书、潜心育人答案：B分析：《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，全面提高中小学教师质量，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化中小学教师队伍。42.题目：教育政策的制定、实施和评价等环节构成了教育政策的（）。A.运行过程B.制定过程C.实施过程D.评价过程答案：A分析：教育政策的运行过程包括制定、实施和评价等环节，这些环节相互关联、相互作用，共同构成了教育政策的完整运行体系。十五、教育文化43.题目：教育文化的核心是（）。A.教育价值观B.教育制度文化C.教育物质文化D.教育行为文化答案：A分析：教育价值观是教育文化的核心，它决定着教育的目标、内容、方法等方面，影响着教育的发展方向。44.题目：下列属于教育文化功能的是（）。A.文化传承B.文化选择C.文化融合D.以上都是答案：D分析：教育具有文化传承、文化选择、文化融合等多种文化功能，它可以将文化传递给下一代，对文化进行筛选和整理，促进不同文化之间的交流与融合。45.题目：校园文化建设的关键是（）。A.物质文化建设B.制度文化建设C.精神文化建设D.活动文化建设答案：C分析：校园文化建设包括物质文化、制度文化、精神文化和活动文化等方面，其中精神文化建设是关键，它是校园文化的灵魂。十六、教育与科技