2025年教育信息化基础设施建设与学校信息化教学应用研究报告

2025年教育信息化基础设施建设与学校信息化教学应用研究报告参考模板一、2025年教育信息化基础设施建设与学校信息化教学应用研究报告

1.1.行业背景

1.2.政策环境

1.3.基础设施建设

1.4.信息化教学应用

1.5.发展趋势

二、教育信息化基础设施建设现状分析

2.1.网络基础设施建设

2.2.数据中心建设

2.3.智能教室建设

2.4.教育信息化基础设施建设面临的挑战

三、学校信息化教学应用现状与问题

3.1.信息化教学应用现状

3.2.信息化教学应用中的挑战

3.3.信息化教学应用的发展趋势

四、教育信息化政策与法规建设

4.1.政策环境分析

4.2.法规体系建设

4.3.政策与法规协同发展

4.4.政策与法规建设面临的挑战

4.5.政策与法规建设的发展趋势

五、教育信息化人才培养与教师发展

5.1.教育信息化人才培养现状

5.2.教师信息化教学能力提升

5.3.教师发展策略与建议

六、教育信息化资源建设与共享

6.1.教育信息化资源现状

6.2.教育信息化资源共享机制

6.3.教育信息化资源建设策略

6.4.教育信息化资源共享模式

七、教育信息化安全保障与风险管理

7.1.教育信息化安全形势分析

7.2.教育信息化安全体系建设

7.3.教育信息化安全风险防范与应对策略

八、教育信息化区域发展不平衡问题与对策

8.1.区域发展不平衡现状

8.2.区域发展不平衡原因分析

8.3.应对区域发展不平衡的对策

8.4.教育信息化区域协同发展策略

8.5.教育信息化区域发展不平衡的长期影响

九、教育信息化未来发展趋势与展望

9.1.教育信息化技术发展趋势

9.2.教育信息化教学模式创新

9.3.发展策略

十、教育信息化发展面临的挑战与对策

10.1.技术挑战

10.2.教育模式挑战

10.3.政策法规挑战

10.4.资源建设挑战

10.5.教师培训与能力提升挑战

十一、教育信息化发展中的国际合作与交流

11.1.国际合作的重要性

11.2.国际合作现状与问题

11.3.提升国际合作与交流的对策

十二、教育信息化发展中的伦理与法律问题

12.1.伦理问题分析

12.2.法律问题探讨

12.3.伦理与法律问题的应对策略

12.4.教育信息化伦理与法律问题的国际合作

12.5.教育信息化伦理与法律问题的未来展望

十三、结论与建议

13.1.结论

13.2.建议

13.3.展望一、2025年教育信息化基础设施建设与学校信息化教学应用研究报告1.1.行业背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为推动教育改革、提升教育质量的重要手段。在我国，教育信息化基础设施建设与学校信息化教学应用已取得了显著成果，但仍面临诸多挑战。当前，我国教育信息化基础设施建设正处于快速发展阶段，各级政府及教育部门高度重视，投入大量资金用于信息化基础设施建设。然而，在基础设施建设与学校信息化教学应用之间，仍存在一定的差距。本报告旨在对2025年教育信息化基础设施建设与学校信息化教学应用进行全面分析，以期为我国教育信息化发展提供有益参考。1.2.政策环境近年来，我国政府出台了一系列政策，推动教育信息化发展。如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要加快教育信息化基础设施建设，推进教育信息化与教育教学深度融合。此外，《教育信息化“十三五”规划》也强调，要加大教育信息化基础设施建设投入，提升教育信息化应用水平。在政策环境的推动下，教育信息化基础设施建设取得了显著成效。1.3.基础设施建设教育信息化基础设施建设主要包括网络基础设施、数据中心、智能教室等方面。近年来，我国教育信息化基础设施建设取得了显著成果。网络基础设施方面，全国城乡宽带接入率不断提高，4G网络覆盖范围不断扩大，为教育信息化提供了有力支撑。数据中心建设方面，各地纷纷建设教育数据中心，为教育信息化提供数据支撑。智能教室建设方面，各地积极推进智慧校园建设，为学校信息化教学提供了硬件保障。1.4.信息化教学应用学校信息化教学应用是教育信息化建设的核心。当前，我国学校信息化教学应用已取得一定成果，但仍存在以下问题：一是教师信息化教学能力不足；二是信息化教学资源匮乏；三是信息化教学评价体系不完善。为解决这些问题，报告将从以下几个方面进行分析：提升教师信息化教学能力。通过培训、研修等方式，提高教师的信息化教学素养，使其能够熟练运用信息化手段进行教学。丰富信息化教学资源。加强信息化教学资源的开发与整合，为教师提供丰富的教学资源。完善信息化教学评价体系。建立科学、合理的信息化教学评价体系，引导学校开展信息化教学实践。1.5.发展趋势展望2025年，我国教育信息化基础设施建设与学校信息化教学应用将呈现以下发展趋势：基础设施建设将更加完善，为教育信息化提供坚实基础。学校信息化教学应用将更加普及，教育信息化成为教育教学的常态。教育信息化与教育教学深度融合，推动教育质量提升。教育信息化评价体系将更加科学、合理，为教育信息化发展提供有力保障。二、教育信息化基础设施建设现状分析2.1.网络基础设施建设我国教育信息化基础设施建设中，网络基础设施建设是关键环节。近年来，随着国家对教育信息化投入的加大，网络基础设施建设取得了显著成效。城乡宽带接入率不断提高，4G网络覆盖范围不断扩大，为教育信息化提供了有力支撑。然而，在网络基础设施建设方面，仍存在以下问题：城乡差距明显。农村地区网络基础设施相对滞后，网络覆盖范围有限，影响了教育信息化进程。网络速度有待提高。部分地区的网络速度仍无法满足教育信息化需求，影响在线教育、远程教育等应用。网络安全问题突出。网络基础设施安全防护能力不足，存在安全隐患，对教育信息安全构成威胁。2.2.数据中心建设数据中心是教育信息化的重要支撑，对于保障教育数据安全、提高数据处理能力具有重要意义。目前，我国教育数据中心建设取得了一定进展，但仍存在以下问题：数据中心规模不足。部分地区教育数据中心规模较小，数据处理能力有限，难以满足教育信息化需求。数据共享程度低。教育数据资源分散，数据共享程度低，导致资源浪费，影响教育信息化发展。数据安全保障不足。数据中心在数据存储、传输、处理等环节存在安全隐患，对教育信息安全构成威胁。2.3.智能教室建设智能教室是教育信息化建设的重要载体，对于提升教育教学质量、提高学生学习效果具有重要意义。目前，我国智能教室建设取得了一定成果，但仍存在以下问题：智能教室普及率不高。部分学校尚未配备智能教室，影响了教育信息化进程。智能教室功能单一。现有智能教室功能相对单一，难以满足多样化的教学需求。智能教室管理不善。部分学校对智能教室的管理和维护不到位，影响智能教室的使用效果。2.4.教育信息化基础设施建设面临的挑战面对教育信息化基础设施建设，我国仍面临以下挑战：资金投入不足。教育信息化基础设施建设需要大量资金投入，目前资金投入仍无法满足实际需求。技术更新换代快。信息技术发展迅速，教育信息化基础设施建设需要不断更新技术，以适应新技术发展。政策法规滞后。教育信息化基础设施建设相关政策法规滞后，影响了教育信息化发展的规范化、制度化。三、学校信息化教学应用现状与问题3.1.信息化教学应用现状学校信息化教学应用是教育信息化建设的核心，近年来，我国学校信息化教学应用取得了显著进展。主要体现在以下几个方面：信息技术与教育教学深度融合。教师开始尝试将信息技术融入课堂教学，利用多媒体、网络等手段丰富教学内容，提高教学效果。在线教育蓬勃发展。随着网络技术的普及，在线教育成为学校信息化教学的重要组成部分，为学生提供了更加灵活的学习方式。教育资源共享平台建设。各地纷纷建设教育资源共享平台，为学生和教师提供丰富的教学资源，促进教育公平。然而，在信息化教学应用方面，仍存在以下问题：教师信息化教学能力不足。部分教师对信息技术掌握不足，难以将信息技术有效融入课堂教学。信息化教学资源匮乏。优质信息化教学资源不足，难以满足教育教学需求。信息化教学评价体系不完善。现有评价体系难以全面反映信息化教学效果，影响教师信息化教学积极性。3.2.信息化教学应用中的挑战学校信息化教学应用面临以下挑战：教师培训不足。教师信息化教学能力提升需要长期、系统的培训，但目前培训体系尚不完善。信息技术与课程整合难度大。信息技术与课程整合需要教师具备跨学科知识，但目前教师跨学科能力不足。教育信息化基础设施建设滞后。部分学校信息化基础设施建设滞后，制约了信息化教学应用的发展。3.3.信息化教学应用的发展趋势展望未来，我国学校信息化教学应用将呈现以下发展趋势：教师信息化教学能力提升。通过加强教师培训，提高教师信息化教学能力，推动信息技术与教育教学深度融合。教育资源共享平台建设。进一步完善教育资源共享平台，促进优质教育资源共享，提高教育教学质量。个性化学习模式发展。利用信息技术，为学生提供个性化学习方案，满足学生个性化学习需求。教育评价体系改革。建立科学、合理的信息化教学评价体系，全面反映信息化教学效果，激发教师信息化教学积极性。四、教育信息化政策与法规建设4.1.政策环境分析教育信息化政策与法规建设是保障教育信息化健康发展的重要基石。近年来，我国政府高度重视教育信息化政策与法规建设，出台了一系列政策文件，为教育信息化发展提供了有力保障。政策体系不断完善。从国家层面到地方各级政府，政策体系日益完善，涵盖了教育信息化基础设施建设、教学应用、资源建设、安全保障等多个方面。政策导向明确。政策文件明确提出了教育信息化发展的目标和任务，为教育信息化工作指明了方向。政策执行力度加大。政府加大对教育信息化政策执行的监督力度，确保政策落地生根。然而，在政策环境方面，仍存在以下问题：政策针对性不足。部分政策对地方实际情况考虑不够，导致政策执行效果不尽如人意。政策调整滞后。信息技术发展迅速，政策调整速度相对滞后，难以适应新技术发展需求。政策执行力度不均衡。部分地区政策执行力度较大，而部分地区则相对滞后，影响教育信息化整体发展。4.2.法规体系建设教育信息化法规体系建设是保障教育信息化合法合规运行的重要保障。我国教育信息化法规体系建设取得了一定成果，但仍需进一步完善。法规体系基本形成。教育信息化相关法律法规逐步完善，为教育信息化提供了法律依据。法规内容逐步丰富。法规内容涵盖了教育信息化基础设施建设、教学应用、资源建设、安全保障等多个方面。法规实施效果初步显现。教育信息化相关法规的实施，对教育信息化发展起到了积极作用。然而，在法规体系建设方面，仍存在以下问题：法规内容不够细化。部分法规内容较为笼统，缺乏可操作性。法规调整滞后。随着信息技术的发展，部分法规已无法满足实际需求，需要及时调整。法规执行力度不足。部分地区法规执行力度不够，影响法规实施效果。4.3.政策与法规协同发展政策与法规协同发展是教育信息化健康发展的重要保障。当前，我国政策与法规协同发展取得了一定成效，但仍需加强。政策与法规相互补充。政策为法规制定提供方向，法规为政策执行提供法律依据。政策与法规相互促进。政策推动法规制定，法规保障政策有效执行。政策与法规协同创新。在政策与法规指导下，推动教育信息化技术创新和应用创新。然而，在政策与法规协同发展方面，仍存在以下问题：政策与法规协调性不足。部分政策与法规之间存在矛盾，影响教育信息化发展。政策与法规创新不足。在政策与法规制定过程中，创新性不足，难以适应新技术发展需求。政策与法规宣传力度不够。部分政策与法规宣传力度不足，导致社会公众对教育信息化法规认识不足。4.4.政策与法规建设面临的挑战教育信息化政策与法规建设面临以下挑战：政策与法规滞后。信息技术发展迅速，政策与法规滞后于实际需求，影响教育信息化发展。政策与法规执行不力。部分地区政策与法规执行力度不够，导致教育信息化发展不平衡。政策与法规创新不足。在政策与法规制定过程中，创新性不足，难以适应新技术发展需求。4.5.政策与法规建设的发展趋势展望未来，我国教育信息化政策与法规建设将呈现以下发展趋势：政策与法规体系更加完善。随着信息技术的发展，政策与法规体系将不断完善，为教育信息化提供有力保障。政策与法规协同发展。政策与法规将更加注重协同发展，共同推动教育信息化发展。政策与法规创新。在政策与法规制定过程中，将更加注重创新，适应新技术发展需求。五、教育信息化人才培养与教师发展5.1.教育信息化人才培养现状教育信息化人才培养是教育信息化发展的重要支撑。在我国，教育信息化人才培养取得了一定成果，但仍存在以下问题：教育信息化人才培养规模不足。当前，我国教育信息化专业人才数量无法满足教育信息化发展的需求。教育信息化人才培养质量不高。部分教育信息化人才培养机构教育质量参差不齐，难以培养出高水平的专业人才。教育信息化人才培养结构不合理。教育信息化人才培养过于注重技术层面，忽视了教育理念、教学方法等方面的培养。5.2.教师信息化教学能力提升教师信息化教学能力是教育信息化发展的关键。目前，我国教师信息化教学能力提升取得了一定成效，但仍有以下挑战：教师信息化教学理念滞后。部分教师对信息化教学认识不足，难以将信息技术有效融入课堂教学。教师信息化教学技能不足。教师信息技术应用能力有限，难以发挥信息化教学的优势。教师信息化教学评价体系不完善。现有评价体系难以全面反映教师信息化教学效果，影响教师信息化教学积极性。5.3.教师发展策略与建议为提升教师信息化教学能力，推动教育信息化发展，提出以下策略与建议：加强教育信息化人才培养。扩大教育信息化人才培养规模，提高教育质量，优化人才培养结构。开展教师信息化教学培训。针对教师信息化教学需求，开展有针对性的培训，提升教师信息技术应用能力。更新教师教育理念。加强教师教育信息化理念教育，引导教师树立正确的教育信息化观念。完善教师信息化教学评价体系。建立科学、合理的评价体系，全面反映教师信息化教学效果，激发教师信息化教学积极性。鼓励教师参与教育信息化研究。支持教师开展教育信息化研究，提高教师教育信息化水平。加强学校信息化建设。学校应加大信息化基础设施建设投入，为教师提供良好的信息化教学环境。六、教育信息化资源建设与共享6.1.教育信息化资源现状教育信息化资源是教育信息化发展的重要基础。在我国，教育信息化资源建设取得了一定进展，但仍存在以下问题：资源种类单一。目前，我国教育信息化资源主要集中在教学课件、教学视频等方面，其他类型资源相对匮乏。资源质量参差不齐。部分教育信息化资源质量不高，内容陈旧，难以满足教育教学需求。资源更新速度慢。教育信息化资源更新速度较慢，难以适应教育教学发展的需要。6.2.教育信息化资源共享机制教育信息化资源共享是提高资源利用效率的关键。我国教育信息化资源共享机制逐步完善，但仍存在以下问题：资源共享平台建设不足。部分地区教育资源共享平台建设滞后，导致资源难以共享。资源共享制度不完善。资源共享制度不健全，导致资源共享存在障碍。资源共享意识薄弱。部分学校、教师对资源共享重视不够，导致资源利用率不高。6.3.教育信息化资源建设策略为提高教育信息化资源建设水平，提出以下策略：丰富资源种类。加强教育信息化资源建设，丰富资源种类，满足教育教学多样化需求。提高资源质量。加强对教育信息化资源的审核和评估，确保资源质量。加快资源更新速度。建立资源更新机制，确保教育信息化资源与时俱进。6.4.教育信息化资源共享模式教育信息化资源共享模式多样化，以下为几种常见的共享模式：区域共享。以区域为单位，建立资源共享平台，实现区域内教育信息化资源的共享。学校间共享。鼓励学校之间开展教育信息化资源共建共享，提高资源利用率。平台共享。依托教育信息化资源共享平台，实现全国范围内的资源共享。个性化共享。根据教师和学生需求，提供个性化教育信息化资源服务。七、教育信息化安全保障与风险管理7.1.教育信息化安全形势分析随着教育信息化的快速发展，信息安全问题日益突出。教育信息化安全形势分析如下：网络安全威胁增加。网络攻击、病毒感染、数据泄露等网络安全威胁日益严重，对教育信息安全构成威胁。数据安全风险加剧。教育数据涉及学生、教师、学校等多个方面，数据安全风险较大。信息安全意识薄弱。部分学校、教师和学生信息安全意识不足，导致信息安全事故频发。7.2.教育信息化安全体系建设为应对教育信息化安全挑战，我国教育信息化安全体系建设取得了一定进展，但仍有以下问题：安全管理体系不完善。部分学校安全管理体系不健全，导致信息安全事件难以有效应对。安全技术保障不足。部分学校安全技术设施不完善，难以有效抵御网络安全威胁。安全人才队伍建设滞后。教育信息化安全人才短缺，难以满足实际需求。7.3.教育信息化安全风险防范与应对策略为提高教育信息化安全水平，提出以下风险防范与应对策略：加强安全意识教育。提高学校、教师和学生信息安全意识，增强安全防范能力。完善安全管理体系。建立健全安全管理制度，明确安全责任，确保信息安全。提升安全技术保障。加强网络安全设施建设，提高网络安全防护能力。加强安全人才培养。培养一批高素质的教育信息化安全人才，为教育信息安全提供人才保障。建立信息安全应急机制。建立健全信息安全应急响应机制，及时处理信息安全事件。推动安全技术研发。加大安全技术研发投入，提高教育信息化安全技术水平。八、教育信息化区域发展不平衡问题与对策8.1.区域发展不平衡现状我国教育信息化区域发展不平衡问题较为突出，主要体现在以下方面：城乡差异。城市地区教育信息化基础设施建设较为完善，而农村地区则相对滞后。地区差异。东部沿海地区教育信息化发展水平较高，而中西部地区则相对较低。校际差异。优质学校信息化水平较高，而普通学校则相对较低。8.2.区域发展不平衡原因分析教育信息化区域发展不平衡的原因主要包括：政策投入不均衡。各地政府对教育信息化的投入存在差异，导致区域发展不平衡。基础设施建设不足。部分地区信息化基础设施建设滞后，制约了教育信息化发展。人才队伍不均衡。教育信息化人才分布不均，优质教育资源主要集中在城市地区。8.3.应对区域发展不平衡的对策为解决教育信息化区域发展不平衡问题，提出以下对策：加大政策扶持力度。政府应加大对农村地区、中西部地区教育信息化的政策扶持力度，缩小区域差距。完善基础设施建设。加快农村地区、中西部地区教育信息化基础设施建设，提升整体信息化水平。优化资源配置。通过远程教育、资源共享等方式，优化教育资源配置，提高教育质量。8.4.教育信息化区域协同发展策略实现教育信息化区域协同发展，需要采取以下策略：建立区域合作机制。加强区域间教育信息化合作，共同推进教育信息化发展。开展区域教育信息化交流。通过举办研讨会、培训班等活动，促进区域教育信息化交流与合作。推动区域教育信息化资源共享。搭建资源共享平台，实现区域间教育信息化资源互联互通。8.5.教育信息化区域发展不平衡的长期影响教育信息化区域发展不平衡问题若长期存在，将产生以下影响：教育公平问题加剧。教育信息化区域发展不平衡将导致教育公平问题加剧，影响学生发展。人才培养结构失衡。区域发展不平衡将导致人才培养结构失衡，影响国家人才战略实施。地区经济发展受阻。教育信息化区域发展不平衡将影响地区经济发展，制约区域经济增长。九、教育信息化未来发展趋势与展望9.1.教育信息化技术发展趋势随着信息技术的不断发展，教育信息化技术将呈现以下发展趋势：人工智能在教育领域的应用。人工智能技术将应用于教育教学中，如智能辅导、个性化学习等，提高教学效果。虚拟现实与增强现实技术。虚拟现实和增强现实技术将为学生提供沉浸式学习体验，拓宽教学空间。大数据与云计算。大数据和云计算技术将为学生提供个性化学习方案，实现教育资源的智能分配。9.2.教育信息化教学模式创新教育信息化教学模式将不断创新，以适应技术发展趋势：混合式学习。将线上与线下教学相结合，实现个性化、协作式学习。翻转课堂。学生课前自主学习，课堂时间用于讨论、实践等活动，提高学习效率。项目式学习。通过实际项目，培养学生的综合能力和创新精神。终身学习模式。教育信息化将推动终身学习模式的形成，满足不同人群的学习需求。加强技术研发与应用。加大对教育信息化关键技术的研发投入，推动技术创新。优化教育资源配置。合理分配教育信息化资源，提高资源利用效率。提升教师信息化素养。加强教师培训，提高教师信息化教学能力。完善教育信息化政策法规。建立健全教育信息化政策法规体系，保障教育信息化健康发展。推动教育信息化国际合作。加强与国际间的交流与合作，借鉴先进经验，提升我国教育信息化水平。展望未来，教育信息化将在技术、模式、政策等方面取得更大突破，为我国教育事业发展注入新的活力。十、教育信息化发展面临的挑战与对策10.1.技术挑战教育信息化发展过程中，技术挑战是不可避免的。主要包括：信息安全风险。随着信息化程度的提高，教育信息安全面临更大风险，如数据泄露、网络攻击等。技术更新换代。信息技术发展迅速，教育信息化技术更新换代快，需要不断投入资金进行技术升级。技术标准化。教育信息化技术标准不统一，导致不同地区、不同学校间信息交流困难。10.2.教育模式挑战教育信息化对传统教育模式提出了挑战，主要体现在：教师角色转变。教师需从知识传授者转变为引导者、协助者，适应信息化教学需求。学生自主学习能力。信息化教学要求学生具备较强的自主学习能力，这对学生的自我管理能力提出了更高要求。教育评价体系。现有教育评价体系难以全面反映信息化教学效果，需要建立新的评价体系。10.3.政策法规挑战教育信息化发展面临的政策法规挑战包括：政策法规滞后。信息技术发展迅速，现有政策法规难以适应新技术发展需求。政策法规执行不力。部分地区政策法规执行力度不足，影响教育信息化发展。政策法规创新不足。政策法规制定过程中，创新性不足，难以满足教育信息化发展需求。10.4.资源建设挑战教育信息化资源建设面临以下挑战：资源种类单一。现有教育信息化资源种类单一，难以满足多样化教学需求。资源质量参差不齐。部分教育信息化资源质量不高，影响教育教学效果。资源更新速度慢。教育信息化资源更新速度较慢，难以适应教育教学发展需求。10.5.教师培训与能力提升挑战教师培训与能力提升是教育信息化发展的重要保障，面临的挑战包括：教师培训体系不完善。现有教师培训体系难以满足教师信息化教学需求。教师信息化教学能力不足。部分教师信息技术应用能力有限，难以有效开展信息化教学。教师培训效果不佳。部分教师培训效果不佳，难以提升教师信息化教学能力。为应对以上挑战，提出以下对策：加强信息安全保障。建立健全信息安全管理体系，提高信息安全防护能力。加快技术升级。加大资金投入，推动教育信息化技术升级。制定统一技术标准。制定统一的教育信息化技术标准，促进信息交流。改革教育模式。推动教育模式创新，培养学生的自主学习能力。完善政策法规。制定和完善教育信息化政策法规，保障教育信息化健康发展。加强资源建设。丰富教育信息化资源种类，提高资源质量。优化教师培训体系。建立完善的教师培训体系，提升教师信息化教学能力。十一、教育信息化发展中的国际合作与交流11.1.国际合作的重要性教育信息化作为全球教育改革的重要趋势，国际合作与交流具有重要意义。以下为国际合作的重要性：共享优质教育资源。通过国际合作，可以共享全球优质教育资源和教学经验，提升我国教育质量。促进教育理念更新。国际合作有助于引进国际先进的教育理念，推动我国教育改革与创新。提升国际竞争力。通过国际合作，提高我国教育信息化水平，提升国家整体教育竞争力。11.2.国际合作现状与问题我国教育信息化国际合作取得了一定成果，但仍存在以下问题：合作层次不高。我国教育信息化国际合作主要集中在技术层面，而在教育理念、课程设置等方面的合作相对较少。合作机制不完善。国际合作机制不健全，导致合作项目实施效果不佳。合作平台有限。国际合作平台不足，限制了合作项目的开展。11.3.提升国际合作与交流的对策为提升我国教育信息化国际合作与交流水平，提出以下对策：深化国际合作层次。加强教育理念、课程设置、教学方法等方面的国际合作，提升教育质量。完善国际合作机制。建立健全国际合作机制，确保合作项目顺利实施。搭建国际合作平台。加强国际合作平台建设，为合作项目提供支持。培养国际人才。加强教育信息化人才队伍建设，培养具备国际视野的专业人才。加强政策支持。政府应加大对教育信息化国际合作的政策支持力度，为国际合作提供保障。十二、教育信息化发展中的伦理与法律问题12.1.伦理问题分析教育信息化发展过程中，伦理问题日益凸显。以下为教育信息化发展中的伦理问题分析：隐私保护。教育信息化涉及大量学生、教师