一年级数字认知专项训练试卷

一年级数字认知专项训练试卷一、适用范围小学一年级上册学生（数字认知阶段：1-20以内）二、训练目标1.正确认读1-20以内的数字，掌握顺读、倒读顺序；2.规范书写1-20以内的数字，理解数字的笔顺与格式；3.能准确计数1-20以内的实物数量，建立“数”与“量”的对应关系；4.掌握1-20以内数字的大小比较方法，能按顺序排列数字；5.初步理解10以内加减运算的意义（结合实物），能解决简单的生活问题；6.感受数字在生活中的应用，理解数字的实际意义。三、试卷内容（一）数字认读与书写（共5题，每题2分，共10分）考点说明：考查1-20以内数字的正确认读（顺读、倒读）及规范书写（笔顺、格式）。1.顺读数字：从1依次读到10，将缺失的数字写在横线上。1,_,_,_,_,_,_,_,_,102.倒读数字：从10依次读到1，将缺失的数字写在横线上。10,_,_,_,_,_,_,_,_,13.混合认读：圈出下面数字中的“5”和“12”。375912158104.规范书写：在田字格中写出数字“3”和“8”（提示：“3”从上到下，先写半圆再写横折；“8”从上到下，先写左上半圆再写右下半圆）。5.连线匹配：将数字与对应的读法用线连起来。6十二12六9十九19九（二）计数与对应（共5题，每题2分，共10分）考点说明：考查1-20以内数字与实物数量的对应能力，理解“数”的实际意义。1.数实物写数字：下图中有（）个苹果（用“○”表示苹果）。○○○○○2.按数字画实物：请画出7颗星星（用“☆”表示）。3.数字与实物连线：将数字与对应的实物数量连起来。4△△△△△（5个三角形）5□□□□（4个正方形）10

（10个菱形）8◆◆◆◆◆◆◆◆（8个黑菱形）4.11-20计数：下图中有（）个气球（左边10个，右边3个）。◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎（左边10个）◎◎◎（右边3个）5.数量匹配：在“（）”中填入合适的数字，使左右数量相等。左边有2个西瓜，右边有（）个西瓜，两边一样多。（三）数字比较（共5题，每题2分，共10分）考点说明：考查1-20以内数字的大小比较及顺序排列能力。1.填符号：用“>”“<”或“=”填空（提示：大口朝大数，尖尖朝小数）。3（）57（）79（）612（）152.选大数：圈出每组中的较大数。（4,8）（10,13）（17,11）（5,2）3.排顺序：将下面的数字按从小到大的顺序排列（用“<”连接）。6,2,9,4,1→（）<（）<（）<（）<（）4.比多少：苹果有5个，梨有8个，苹果比梨（）（填“多”或“少”）。5.最大与最小：在11-20这10个数中，最大的数是（），最小的数是（）。（四）简单运算（加减预备）（共5题，每题2分，共10分）考点说明：考查10以内加减运算的初步理解（结合实物）及未知数填空。1.加法计算：左边有3个桃（用“桃”表示），右边有2个桃，一共有（）个桃（用“+”表示合起来）。桃桃桃+桃桃=（）个桃→算式：□+□=□2.减法计算：一共有10个气球（用“气球”表示），破了3个，还剩（）个气球（用“-”表示去掉）。气球气球气球气球气球气球气球气球气球气球-气球气球气球=（）个气球→算式：□-□=□3.填未知数：在“（）”中填入合适的数字，使等式成立。5+（）=89-（）=4（）+3=74.实物加减画一画：原有4个草莓（用“草莓”表示），再画2个，现在有（）个草莓。草莓草莓草莓草莓+（画2个草莓）=（）个草莓→算式：□+□=□5.生活中的加减：妈妈买了6个橘子，吃了2个，还剩（）个橘子（用数字表示）。（五）生活中的数字（共5题，每题2分，共10分）考点说明：考查数字在生活中的应用，理解数字的实际意义。1.家庭人数：家里有爸爸、妈妈和我，一共（）口人，数字“3”表示（）（提示：数量）。2.星期表示：今天是星期三，用数字表示是（）（提示：星期几对应数字几）。3.楼层数字：电梯里的楼层显示“5”，表示到达了第（）层（提示：数字表示楼层顺序）。4.水果剩余：奶奶买了10个苹果，吃了3个，还剩（）个苹果，用数字（）表示剩余数量。5.电话号码中的数字：爸爸的电话号码前三位是135，其中“1”表示（），“3”表示（），“5”表示（）（提示：数字的顺序意义，如第一位是区号开头）。四、答案解析（一）数字认读与书写1.答案：2,3,4,5,6,7,8,9（顺读1-10的连续数字）。2.答案：9,8,7,6,5,4,3,2（倒读10-1的连续数字）。3.答案：圈出“5”和“12”（识别指定数字）。4.答案：田字格中“3”和“8”的书写符合笔顺（“3”从上到下，先半圆后横折；“8”从上到下，先左上半圆后右下半圆）。5.答案：6-六；12-十二；9-九；19-十九（数字与读法对应）。（二）计数与对应1.答案：5（5个苹果对应数字5）。2.答案：☆☆☆☆☆☆☆（7颗星星对应数字7）。3.答案：4-□□□□（4个正方形）；5-△△△△△（5个三角形）；10-

（10个菱形）；8-◆◆◆◆◆◆◆◆（8个黑菱形）（数字与实物数量对应）。4.答案：13（左边10个+右边3个=13个气球，11-20的计数）。5.答案：2（2个西瓜与左边数量相等）。（三）数字比较1.答案：<,=,>,<（3<5；7=7；9>6；12<15）。2.答案：圈出8,13,17,5（每组中的较大数）。3.答案：1<2<4<6<9（从小到大排列）。4.答案：少（5<8，苹果比梨少）。5.答案：20,11（11-20中最大的数是20，最小的数是11）。（四）简单运算（加减预备）1.答案：5；3+2=5（3个桃+2个桃=5个桃）。2.答案：7；10-3=7（10个气球-3个破的=7个剩余）。3.答案：3（5+3=8）；5（9-5=4）；4（4+3=7）（未知数填空）。4.答案：6；4+2=6（4个草莓+2个草莓=6个草莓）。5.答案：4（6个橘子-2个吃了的=4个剩余）。（五）生活中的数字1.答案：3；家庭的人数（数字表示数量）。2.答案：3（星期三对应数字3）。3.答案：5（数字表示楼层顺序）。4.答案：7；7（10个-3个=7个，数字7表示剩余数量）。5.答案：电话号码的第一位（顺序意义）；电话号码的第二位（顺序意义）；电话号码的第三位（顺序意义）（数字的顺序应用）。五、注意事项与家长指导建议（一）注意事项1.答题时使用铅笔，保持卷面整洁，避免涂改；2.仔细读题，理解题目要求（如“圈出”“画出”“填符号”）；3.遇到不会的题可先跳过，做完其他题后再回头思考；4.做完后检查一遍，确认答案是否正确。（二）家长指导建议1.日常计数练习：让孩子数玩具、水果、楼梯等实物，巩固1-20的计数能力，比如“数一下你的积木有多少块？”“楼梯有多少级？”；2.数字游戏：用数字卡片玩“找数字”“排顺序”游戏，比如家长说“找数字5”，孩子从卡片中找出5；或者让孩子把1-10的卡片按顺序排好；3.生活中的数字引导：带孩子去超市时，让孩子看价格标签（1-20元），问“这个苹果多少钱？用数字怎么表示？”；坐电梯时，问“我们要去5楼，电梯显示的数字是多少？”；4.加减运算结合生活：比如“妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个，一共多少个？”“