统编版五年级语文第三单元测试题

（测试范围：第三单元“民间故事”；时间：90分钟；满分：100分）一、积累与运用（35分）本板块考查对单元基础知识的掌握，包括字词、句子、文学常识等内容，注重积累的准确性与灵活性。（一）字词乐园（15分）1.看拼音写词语（5分）根据拼音写出本单元要求掌握的词语，注意字形的正确性。chóuxiè（）dīngzhǔ（）fāshì（）bēngtā（）chíyán（）2.选字正音（4分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.酬谢（chóu）叮嘱（zhǔ）崩塌（tā）执拗（niù）B.发誓（sì）罕见（hǎn）催促（cuī）牺牲（xī）C.迟延（yán）后悔（huǐ）嫂子（sǎo）酿酒（liàng）D.依偎（wèi）衰老（shuāi）惩罚（chéng）梭子（suō）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.焦急后诲震天动地B.叮属悲痛千真万确C.崩塌迟延相依为命D.亲蜜誓言勤勤恳恳3.近义反义配对（3分）（1）找出下列词语的近义词：酬谢——（）叮嘱——（）迟延——（）（2）找出下列词语的反义词：镇定——（）相信——（）幸福——（）4.词语搭配（3分）选择合适的词语填入括号，使搭配恰当。（）的消息（）地叮嘱（）的惩罚（）的民间故事（）地奔跑（）的织女（二）句子天地（12分）1.关联词运用（3分）选择恰当的关联词填空，使句子逻辑通顺。虽然……但是……因为……所以……即使……也……（1）（）海力布知道说出真相会变成石头，（）他还是毅然决定告诉乡亲们。（2）（）王母娘娘法力无边，（）织女还是想尽办法与牛郎见面。（3）（）你遇到再大的困难，（）要坚持下去，不要放弃。2.句式转换（3分）（1）把直接引语改为间接引语：牛郎对织女说：“我一定会好好照顾你的。”_____________________________________________________（2）把反问句改为陈述句：难道民间故事不是劳动人民智慧的结晶吗？_____________________________________________________3.仿写句子（3分）民间故事像一幅绚丽的画卷，描绘着劳动人民的生活；像一首动听的歌谣，传唱着人间的真情；像__________，__________。4.修改病句（3分）（1）他经常回忆过去的往事。（2）通过讲民间故事，使我懂得了很多道理。（3）《猎人海力布》的作者是民间传说改编的。（三）文学常识与单元回顾（8分）1.民间故事特点（2分）民间故事是劳动人民口头流传的故事，具有__________、__________、__________等特点（写出两点即可）。2.四大民间故事（3分）我国四大民间故事分别是《__________》《__________》《__________》《牛郎织女》。3.课文回顾（3分）（1）《猎人海力布》中，海力布变成石头的原因是__________，表现了他__________的品质。（2）《牛郎织女》中，牛郎与织女的结局是__________，反映了劳动人民对__________的向往。二、阅读与理解（35分）本板块考查对文本的理解与分析能力，包括课内经典片段与课外民间故事阅读，注重整体感知与细节把握。（一）课内阅读：《猎人海力布》（15分）阅读课文第7-9自然段（海力布听到鸟群对话及劝乡亲们搬家的片段），回答问题。1.内容概括（3分）用简洁的语言概括选段主要内容。_____________________________________________________2.细节理解（4分）（1）海力布听到了什么消息？用原文中的话回答。_____________________________________________________（2）“海力布急得掉下了眼泪”中的“急”字表现了他怎样的心情？_____________________________________________________3.人物分析（4分）从“急忙跑回家”“催促大家”“再三劝说”等词语中，你体会到海力布怎样的品质？_____________________________________________________4.句子赏析（4分）“他想到这里，就镇定地对大家说：‘今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。’”句中的“镇定”一词好在哪里？_____________________________________________________（二）课外阅读：《田螺姑娘》（20分）阅读下面的民间故事片段，回答问题。《田螺姑娘》（节选）从前，有个年轻人叫谢端，父母早逝，独自生活。他勤劳善良，每天早出晚归种地，还经常帮助邻居。一天，谢端在田边捡到一只大田螺，壳上有美丽的花纹。他把田螺带回家，养在水缸里。从此，每天傍晚回家，桌上都摆着热气腾腾的饭菜，房子也收拾得干干净净。谢端很奇怪，心想：“是谁帮我做的饭？”第二天，他故意早回家，躲在门外偷看。只见水缸里的田螺慢慢爬出，变成了一个美丽的姑娘，正在做饭。谢端赶紧推门进去，姑娘吃了一惊，想要变回田螺，却被谢端拦住了。姑娘只好说出真相：“我是天上的田螺仙子，看到你勤劳善良，就来帮你做饭。”谢端很感动，请求姑娘留下，姑娘答应了。从此，两人一起生活，日子过得很幸福。1.内容概括（4分）用一句话概括选段主要内容。_____________________________________________________2.人物形象（6分）（1）谢端是一个怎样的人？从哪里看出来？_____________________________________________________（2）田螺姑娘的特点是什么？请用两个词语概括。_____________________________________________________3.民间故事特点（5分）选段中哪些情节体现了民间故事的特点？请举例说明。_____________________________________________________4.感悟与启示（5分）读了这个故事，你明白了什么道理？_____________________________________________________三、表达与交流（30分）本板块考查语言表达能力，包括口语交际与习作，注重创造性与逻辑性。（一）口语交际：讲民间故事（10分）请从以下民间故事中选择一个，用简洁的语言讲给大家听，注意语气、表情与动作的配合。可选故事：《田螺姑娘》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《猎人海力布》要求：1.情节完整，突出重点；2.语言生动，有感染力；3.时间不超过3分钟。（二）习作：缩写或创编民间故事（20分）题目一：缩写《牛郎织女》要求：1.保留主要情节（牛郎与织女相识、结婚、分离）；2.去掉次要细节（如牛郎的成长过程）；3.语言简洁，字数400左右。题目二：创编民间故事要求：1.符合民间故事特点（如神奇情节、善良主人公、美好愿望）；2.情节完整（起因、经过、结果）；3.有想象力，题目自拟，字数400左右。提示：若选题目一，注意缩写的“三保留”（保留主要人物、主要情节、核心思想）；若选题目二，可加入“田螺”“狐狸”“仙草”等民间故事常见元素，让故事更有韵味。参考答案（简要版）（注：答案仅作参考，具体以教材与教师讲解为准。）一、积累与运用（一）1.酬谢叮嘱发誓崩塌迟延2.（1）A（2）C3.（1）感谢嘱咐拖延（2）慌张怀疑痛苦4.示例：可怕再三严厉古老飞快美丽（二）1.（1）虽然……但是……（2）因为……所以……（3）即使……也……2.（1）牛郎对织女说，他一定会好好照顾织女的。（2）民间故事是劳动人民智慧的结晶。3.示例：一盏明亮的灯照亮着人们的心灵4.（1）删去“过去的”或“往”；（2）删去“通过”或“使”；（3）将“的作者是”改为“是根据”。（三）1.示例：情节夸张口头流传有神话色彩2.梁山伯与祝英台孟姜女白蛇传3.（1）说出了真相善良、勇敢、牺牲自我（2）每年七夕相会美好爱情二、阅读与理解（一）1.海力布听到大山要崩塌的消息，劝乡亲们搬家，乡亲们不信，他只好说出真相，变成了石头。2.（1）今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。（2）表现了他急于让乡亲们相信自己的心情。3.体会到他善良、负责、为他人着想的品质。4.“镇定”一词表现了海力布虽然内心着急，但为了让乡亲们相信自己，故意表现得很冷静，突出了他的牺牲精神。（二）1.谢端捡到田螺，田螺变成姑娘帮他做饭，后来两人一起生活。2.（1）谢端是一个勤劳善良的人，从“每天早出晚归种地”“经常帮助邻居”可以看出来。（2）善良、勤劳3.示例：田螺变成姑娘帮谢端做饭，体现了民间故事的神奇情节；谢端勤劳善良，得到田螺姑娘的帮助，体现了民间故事中“善有善报”的主题。4.示例：只要勤劳善良，就会有好的回报。三、表达与交流（一）口语交际：略（注意情节完整、语言生动、有表情动作）（二）习作：略（符合题目要求，有想象力，语言通顺）命题说明本测试题紧扣统编版五年级上册第三单元“民间故事”主题，覆盖“积累-理解-表达”三维目标，注重基础与能力的结