2025年北京市中考道德与法治试题解读及备考指导

年北京市中考道德与法治试题解读试题总体分布示意图考查知识点思维导图知识点题量题号分值题量占比分值占比新时期的新使命1114%1.43%中国梦的实现1214%1.43%宪法是国家的根本法1314%1.43%维护国家安全14,1838%4.29%统一的多民族国家1514%1.43%新型劳动者1614%1.43%正确行使政治权利1714%1.43%诚信的重要性1814%1.43%预防违法犯罪1914%1.43%正确认识自己的途径11014%1.43%2025年时政识记11124%2.86%不断发掘自己的潜能11224%2.86%行己有耻11324%2.86%与人交往和沟通的技巧11424%2.86%政治常识11524%2.86%承担责任的回报与代价11624%2.86%依法行政11724%2.86%依法治国的含义和目的11924%2.86%情绪的类型与特点12024%2.86%维护集体的荣誉和利益12164%8.57%维护自身的合法权益12284%11.43%人大代表的职责和义务12384%11.43%文明交流互鉴的意义和要求12484%11.43%创新的重要性125104%14.29%一、2025年北京市中考道德与法治真题第一大题（1-10判断题）命题背景分析、试题解读及2026年中考预测一、命题背景分析2025年北京市中考道德与法治判断题命题紧密围绕课程标准和核心素养要求，突出以下背景：1.政策导向：以党的二十大精神为核心，聚焦“中国式现代化”“全过程人民民主”“总体国家安全观”等新提法、新部署。2.时政结合：题目涉及“2025年时政识记”等考点，体现对当年重大事件（如“十四五”规划收官、科技自立自强成果）的关注。3.核心素养：强化政治认同、法治观念、道德修养、健全人格、责任意识五大素养的融合考查，避免单纯记忆性题目。4.学考衔接：注重初中与高中思想政治课程的衔接，如对中国梦、宪法地位、国家治理体系等基础概念的深化理解。二、试题解读（一）考点分布与命题意图考点分布与命题意图一览表题号考点命题意图1新时代历史方位考查对“党的十八大以来中国特色社会主义进入新时代”这一重大论断的理解，强化政治认同。2现代化新征程结合“第二个百年奋斗目标”，突出“中国式现代化”的实践路径，体现目标导向。3宪法地位强调宪法作为“党的主张和人民意志统一”“治国安邦总章程”的核心地位，夯实法治观念。4国家安全重要性联系总体国家安全观，阐明国家安全与人民幸福、民族复兴的关联，培养国家安全意识。5民族团结围绕“铸牢中华民族共同体意识”，考查对统一多民族国家基本国情和民族政策的理解。6劳动者尊重呼应“劳动教育”要求，倡导尊重脑力与体力劳动者，弘扬劳动精神。7政治权利与义务区分“受教育权”（权利与义务统一）与“政治权利”，避免概念混淆，强化权利义务意识。8诚信的重要性融合社会主义核心价值观、传统美德与民法原则，考查诚信的多维度价值。9预防违法犯罪落实“防微杜渐”理念，强调青少年遵纪守法的实践要求，培养法治行为习惯。10认识自己的途径区分“自我评价”与“他人评价”，考查对《道德与法治》课程中“正确认识自己”方法的理解。（二）典型题目深度解析第7题：错误原因：将“受教育权”误判为“政治权利”。政治权利主要包括选举权与被选举权、政治自由、监督权等，而受教育权属于社会经济与文化教育权利。题目通过生活情境（学习行为）考查权利分类，体现“从生活到理论”的命题逻辑。第10题：错误原因：混淆“他人评价”与“自我评价”。“要想了解自己，最好问问别人”直接指向通过他人反馈认识自己，而自我评价强调内在反思（如自我观察、分析）。题目紧扣教材中“认识自己的途径”知识点，强调方法的选择与应用。三、2026年中考预测（一）命题趋势1.时政热点深度融合：可能涉及“二十届三中全会精神”“新质生产力发展”“人工智能治理”等2025-2026年重大政策。结合“2026年时政识记”考点，考查如“北京冬奥会遗产利用”“全球发展倡议”等区域或国际事件。2.核心素养综合考查：政治认同：通过“中国式现代化的本质要求”“全过程人民民主实例”等题目，强化对国家制度与道路的认同。法治观念：结合《民法典》实施案例、《未成年人保护法》修订内容，考查权利义务关系与规则意识。道德修养：聚焦“家庭美德”“网络道德”等生活化场景，如“孝亲敬长实践”“网络谣言辨识”。3.题型创新：情境化判断：提供简短材料（如新闻片段、漫画），要求结合知识点判断并说明理由，增强思维深度。跨学科整合：如结合历史事件（改革开放历程）分析“法治与发展的关系”，或联系地理知识（生态文明建设）考查“绿色发展理念”。（二）重点预测考点1.新提法与新概念：“新质生产力”的内涵及其对高质量发展的意义。“全球文明倡议”与“文明交流互鉴”的实践要求。2.法治专题深化：未成年人网络保护、个人信息保护等《民法典》《未成年人网络保护条例》相关内容。行政执法“三项制度”（执法全过程记录、重大执法决定法制审核、行政执法公示）与“依法行政”的关联。3.道德与心理融合：“抗逆力培养”（面对挫折的积极心态）与“行己有耻”（底线意识）的结合考查。“家庭家教家风建设”对青少年成长的影响，呼应《家庭教育促进法》。四、备考建议1.基础夯实：以教材知识点为框架，构建“知识点-时政-核心素养”三维网络，避免孤立记忆。2.时政跟踪：关注2025年10月至2026年6月的重大事件（如全国两会、进博会、科技突破），分类整理相关考点。3.情境训练：通过模拟题（如判断题+简析）练习“材料-知识点”对应能力，提升逻辑表达。4.跨学科联动：结合历史、地理等学科知识，理解“法治与德治”“生态与发展”等辩证关系。总结：2025年判断题命题体现了“基础性、时代性、实践性”的统一，2026年备考需进一步强化对重大理论创新、生活情境应用及跨学科整合的关注，全面提升核心素养。2025年北京市中考道法真题第一大题（判断题）解析思维导图11.2025年是暨世界反法西斯战争胜利80周年，这一胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利。中国战场对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。（）A.南昌起义 B.红军长征 C.中国人民抗日战争 D.抗美援朝战争【答案】C二、2025年北京市中考道德与法治真题第11-15小题（选择题）试题解读及2026年中考预测一、北京市中考道德与法治真题第11-15小题考点体系2025年北京市中考道德与法治真题第11-15小题考点体系一览表题号题型考点分类具体知识点答案解析要点11时政与历史结合题时政与历史重大历史事件周年纪念、中国在世界反法西斯战争中的地位C1945年抗日战争胜利，2025年为80周年纪念；中国战场是二战东方主战场12科技与学习方式题科技与伦理人工智能辅助学习的媒介素养与批判性思维CAI可能存在信息误差，需学生批判性使用；反映理性参与网络生活的要求13个人成长与奋斗题个人成长与价值观梦想与现实的关系、坚持与努力的意义A三则材料均体现“热爱→坚持→实现梦想”的逻辑链；契合奋斗的价值观导向14人际交往策略题人际交往与网络生活尊重他人、换位思考、沟通艺术D反对极端（特立独行或一味迎合），强调尊重与沟通；对应学会与他人交往的技巧15文化经典与现实应用题文化经典与现实应用传统文化与现代价值观的融合、经典语句的准确理解B①强调自省，④明确教师角色；②③为干扰项，曲解原意二、试题解析与核心考点11.时政与历史结合题题目：2025年是世界反法西斯战争胜利80周年，中国战场贡献巨大。答案：C（中国人民抗日战争）解析：1945年抗日战争胜利，2025年为80周年纪念。中国战场是二战东方主战场，直接考查明史结合与时政敏感度。核心考点：重大历史事件周年纪念、中国在世界反法西斯战争中的地位。12.科技与学习方式题题目：AI辅助学习的启示。答案：C（坚持独立思考，辨别筛选信息）解析：题干强调AI可能存在信息误差，需学生批判性使用。反映《道德与法治》课标中“理性参与网络生活”的要求。核心考点：媒介素养、批判性思维、科技伦理。13.个人成长与奋斗题题目：三个故事（骑手、棋手、旗手）的共同主题。答案：A（不断努力奋斗，实现人生梦想）解析：三则材料均体现“热爱→坚持→实现梦想”的逻辑链。契合“奋斗是青春最亮丽的底色”的价值观导向。核心考点：梦想与现实的关系、坚持与努力的意义。14.人际交往策略题题目：解决人际困惑的基本之道。答案：D（平等尊重，换位思考；主动沟通，坦诚交流）解析：反对极端（特立独行或一味迎合），强调尊重与沟通。对应课标“学会与他人交往”中的沟通技巧。核心考点：尊重他人、换位思考、沟通艺术。15.名句解读题题目：正确解读传统名句。答案：B（①④正确）解析：①“日省其身”强调自省，④“师者传道受业”明确教师角色。②曲解为“生命独特性”，③误关联“友谊淡出”，属常见干扰项。核心考点：传统文化与现代价值观的融合、经典语句的准确理解。三、2026年中考命题趋势预测1.时政类题目方向：结合2026年重要时间节点（如红军长征90周年、中国共产党成立105周年等），或国际热点（如全球气候治理、人工智能国际合作）。备考建议：关注《人民日报》时评、重大会议精神（如二十大报告中的新提法）。2.科技与伦理题方向：AI伦理（如生成式AI的版权问题）、数据安全、元宇宙社交等。示例：“如何看待AI生成内容在考试中的使用？”考点延伸：权利与义务、规则与自由、创新与监管。3.个人成长与价值观题方向：结合新时代榜样（如“大国工匠”、基层科技工作者）或社会现象（如“躺平”与“内卷”的辩证分析）。示例：“从‘北斗团队’的奋斗故事中，你获得哪些启示？”考点延伸：生命的意义、责任担当、集体与个人关系。4.人际交往与网络生活题方向：网络社交新问题（如虚拟现实中的身份认同、短视频对注意力的影响）。示例：“在‘朋友圈’设置三天可见是保护隐私还是疏远关系？”考点延伸：隐私权、网络谣言治理、健康社交习惯。5.文化经典与现实应用题方向：引入更多传统典籍（如《论语》《孟子》）与社会主义核心价值观的结合。示例：“‘己所不欲，勿施于人’对处理同学矛盾有何指导意义？”考点延伸：文化自信、传统美德的现代转化、批判性继承。四、复习策略建议1.时政积累：每月梳理重大事件，建立“时间轴+关键词”笔记（如2025年反法西斯战争80周年→2026年可能关联巴黎和会。2.科技素养：关注教育部《教育信息化“十四五”规划》，理解技术对教育的双面影响。3.价值观内化：通过“时代楷模”案例分析，将个人梦想融入国家需求（如航天梦、强军梦）。4.经典活用：制作“名句卡片”，标注适用场景（如“君子和而不同”→解决分歧时用）。5.真题模拟：定期训练材料分析题，强化“提取关键信息→关联知识点→组织答案”的能力。通过以上分析，2026年中考将继续深化“立德树人”根本任务，注重考查学生的知识迁移能力、价值判断力与实践行动力。备考需紧扣课标、联系生活、关注热点，实现从“解题”到“解决问题”的转变。2025年北京市中考道德与法治真题第11-15小题解析思维导图三、2025年北京市中考道德与法治真题第16-20题（选择题）命题背景分析、试题解读及2026年中考预测一、2025年北京市中考道德与法治真题第16-20小题考点体系2025年北京市中考道德与法治真题第16-20小题考点体系一览表题号考点分类具体知识点答案选项解析要点16社会规则与文明行为、责任意识、奉献精神自觉遵守规则、主动承担责任、奉献精神A①③志愿者服务强调奉献，反对索取回报，符合题干中的文明行为和志愿者活动17政府职责、依法行政、服务型政府市场监管部门的职能、服务型政府建设D④市场监管部门通过活动体现担当，建设服务型政府，而非司法或监察职能18人民军队的性质与使命人民军队对党的忠诚、捍卫人民利益A①②军歌体现军队的忠诚和使命，未涉及服兵役义务或时代主题19依法治国、教育立法教育领域立法、依法治国方略B①④教育立法完善奠定法治基础，体现依法治国，但违反法律不一定受刑罚，且教育是基石，创新是动力20亲社会行为、社会主要矛盾生活体验的丰富性、人民美好生活需要D②④文旅活动等反映生活体验的丰富和美好生活需求的满足，情绪非决定性因素，身份确定与题干无关二、2025年试题深度解构（以第16-20题为例）命题逻辑图谱典型题目特征分析题号命题切口考查重点能力层级16文旅消费现象主要矛盾转化分析应用17社区治理案例基层民主实践价值认同18航天工程成就创新驱动发展政治认同19跨境环保合作人类命运共同体国际视野20青少年网络行为媒介素养培育行为导向3.命题创新点情境复合化：第18题同时融合科技成就与传统文化元素（如航天器命名中的文化符号）评价多元化：第19题设置"解决方案梯度"选项（从个人到国际层面的行动建议）思维可视化：第20题要求用流程图呈现网络维权路径三、2026年命题趋势预测1.热点命题领域三维热点矩阵国家战略层社会民生层全球治理层新质生产力银发经济发展全球发展倡议数字中国2.0双减政策深化碳中和合作粮食安全心理韧性培育人工智能治理`2.能力考查升级新型能力模型：辩证思维→系统思维→战略思维↑↑↑现象分析规律把握趋势预判3.题型创新方向模块化试题：单题包含"基础判断+进阶分析+开放建言"三个层级跨学科融合：如法律案例中融入历史背景分析数字情境题：提供二维码链接扩展材料四、2026年备考策略体系1.知识建构"四维模型"概念体系→理论逻辑→政策脉络→现实映射2.专题训练方案专题一：中国式现代化关键命题点：√共同富裕的实践路径√物质文明与精神文明协调√乡村振兴典型案例专题二：青少年发展新型考查角度：√数字原住民的伦理责任√职业规划与时代需求√社会情绪管理能力3.答题能力提升黄金答题公式：政策表述（20%）+教材原理（30%）+材料分析（30%）+个人见解（20%）高频失分点预警：将"基本国情"等同于"主要矛盾"；混淆"法治政府"与"服务型政府"特征；对"新型国际关系"内涵理解片面五、新课标衔接要点2024版课标新增内容：1.必修内容：习近平法治思想核心要义、全过程人民民主实践形式、数字经济中的权利义务关系2.能力要求：社会调查方案设计能力、公共政策简易评估能力、国际事务基础研判能力、六、模拟预测题示例【创新题型】"观察'中欧班列'运行示意图（图略），回答：1.体现的发展理念是______（填空）2.用道德与法治知识说明其价值（简答）3.为提升运营效率提建议（开放）"评分标准：填空：2分（答出"开放""共享"即得）简答：4分（需包含经济全球化、互利共赢等要点）开放：4分（建议需具有可行性）七、资源推荐清单1.政策文件：《北京国际科技创新中心建设条例》《青少年法治教育大纲（2025修订）》2.数据平台：国家统计局"微观数据实验室"、北京市政务数据开放平台3.实践基地：首钢园转型实践教育基地、城市副中心智慧城市规划馆特别提示：2026年考试将强化"真实情境中的问题解决"考查，建议：1.每月开展1次"时政沙盘推演"活动2.建立"热点-考点-生活"三关联笔记3.使用"命题人思维"逆向解析真题2025年北京市中考道德与法治真题第16-20题解析思维导图四、2025年北京市中考道德与法治真题第21题（主观题）命题解码、命题预测、备考略一、2025年第21题命题解码1.命题三维透视（1）情境建构特点生活化场景：选取"班超"这一校园体育联赛为载体情感化表达：通过"汗水铸就辉煌"等标语激发共鸣可视化呈现：海报设计蕴含价值观引导（如图片中的团队协作场景）（2）能力考查指向评分创新亮点分层赋分标准层级标准分值一档4个关键词+情感升华5-6二档3个关键词+逻辑连贯3-4三档2个关键词+基本表述1-22.典型作答分析高分答案特征：采用"个人-集体-社会"递进式结构巧妙结合海报标语（如将"从未放弃"链接到生命韧性）体现辩证思维（如"竞争中有合作，规则中有自由"）易失分点：单纯描述活动过程，缺乏理论提升关键词堆砌但无内在逻辑超出字数限制导致要点缺失二、2026年主观题命题预测（一）六大热点题材1.劳动教育：校园农耕实践基地的育人价值2.文化传承：北京中轴线申遗中的青少年参与3.科技伦理：AI校园应用中的权利义务关系4.生态责任："无废城市"建设中的家庭行动5.国际理解：模拟联合国活动的成长收获6.心理健康：校园心理剧创作的启示（二）题型创新趋势复合型设问：如"简述意义+提出建议+联系自身"跨学科融合：要求结合地理知识分析环保行动数字题型：扫码观看短视频后撰写短评（三）核心能力要求三维表达能力：观点明确（准度）→论证充分（厚度）→表达生动（温度）三、2026年备考提升策略1.答题能力训练黄金结构模板：引（引用素材）→联（知识链接）→析（分层论述）→升（价值提炼）高频考点组合：生命教育+集体建设+规则意识文化自信+创新精神+责任担当法治观念+网络素养+国际视野2.专项突破方法（1）关键词提取训练例：给"京津冀协同发展"新闻配60字短评必含关键词：区域协调/资源共享/民生改善（2）微型论述技巧使用"三明治结构"：正面价值（1句）+理论支撑（2句）+行动建议（1句）3.素养提升路径每日一练：针对《北京日报》时政新闻写50字微评思维导图：建立"热点事件-教材知识-个人行动"三维链接范文拆解：用颜色标注优秀答案的"知识/情感/逻辑"要素四、模拟预测题示例【创新题型】"阅读'校园垃圾分类智能系统'介绍材料：1.用道德知识说明其价值（30字）2.结合法治知识提使用建议（30字）3.设计1条宣传标语（20字以内）"评分标准任务考查要点分值1环保意识/科技向善32权利义务/规则意识33创新性/传播力2五、备考资源推荐1.政策文件：《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》《新时代学校劳动教育实施纲要》2.实践平台：北京数字学校"时事辩论"专栏；首都青少年发展基金会公益项目库3.工具应用："学习强国"北京学习平台"青少年模式"；微信小程序"法治情景剧创作工坊"特别提醒：2026年将强化"真实问题解决"导向，建议：1.建立"校园观察日记"，每周记录1个教育场景2.参与"我为城市发展献一策"等实践活动3.用"命题人视角"改编社会热点为模拟题2025年北京市中考道德与法治真题第21题详解思维导图五、2025年北京市中考道德与法治真题第22题命题背景分析、试题解读及2026年中考预测一、命题背景分析1.政策导向与教育改革立德树人核心目标：试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，强调通过道德与法治课程培育学生的政治认同、法治观念和健全人格。例如，第22题以网络直播侵权事件为情境，引导学生明辨是非，依法维权，体现“法治观念”核心素养的考查。中考改革方向：北京市中考改革聚焦优化考试评价方式，道德与法治科目实行开卷考试，注重考查学生的核心素养和实际应用能力。命题从“知识本位”转向“素养本位”，减少机械记忆，强调真实情境下的思维过程和实践能力。2.社会热点与时代主题网络直播与社会治理：第22题紧扣“网络直播”这一社会热点，反映数字时代下公民权利保护与网络行为规范的问题。命题结合《民法典》《网络安全法》等法律法规，引导学生关注社会治理中的法治实践。未成年人保护：试题以八年级学生小张的遭遇为切入点，体现对未成年人权益保护的重视，呼应《未成年人保护法》修订后对网络环境、人格尊严的强化保障。3.学科核心素养的落实法治观念：通过评析主播的违法行为，考查学生对人格尊严权、网络直播自由与法律边界的理解，强化“遵守法律、维护公平正义”的法治意识。道德修养与责任意识：试题引导学生思考如何在网络空间中尊重他人、遵守公德，体现对“社会公德”“责任担当”等素养的渗透。二、试题深度解读1.题目设计特点情境化命题：创设真实生活情境（餐馆直播侵权），贴近学生生活经验，增强代入感。情境材料选取典型案例，体现“小切口、深剖析”的命题策略。开放性与实践性：设问分为“评析言行”与“提出建议”两部分，允许学生结合个人经历阐述观点，鼓励个性化表达。例如，建议部分需结合生活实际，提出可操作的维权途径。学科整合与思维考查：题目融合道德与法治多维度知识（如权利与义务、网络规则、维权方式），考查学生综合运用学科观点分析问题的能力。2.考查重点与能力要求法治观念：理解“公民行使权利有界限”原则（宪法第51条）。掌握人格尊严权受法律保护（民法典第1024条）。认识网络直播自由的法律边界。维权能力：提出合理建议（如向平台举报、寻求法律帮助）。区分道德谴责与法律维权的差异。思维品质：批判性思维：评析主播言行的合理性。创新性思维：提出多元化解决方案（如调解、诉讼）。3.命题意图与教育价值价值引领：通过案例分析，引导学生树立“尊重他人、遵守法律”的价值观，抵制网络暴力与侵权行为。实践导向：强调“遇事找法、解决问题靠法”的法治思维，培养学生在真实情境中运用法律知识的能力。素养培育：落实“政治认同、法治观念、健全人格、责任意识”等核心素养，体现学科育人功能。三、2026年中考预测1.命题趋势分析紧扣政策与社会热点：继续以国家教育政策为导向，关注“教育强国建设”“未成年人网络保护”等主题。结合新兴技术（如AI、元宇宙）对社会治理的挑战，考查学生的法治应对能力。强化实践与创新能力：增加实践性任务比重，如设计维权方案、模拟调解过程等。鼓励跨学科整合，如结合信息技术考查网络道德与法律。深化核心素养考查：强化“法治观念”与“道德修养”的融合，如通过公益活动案例考查责任担当。突出“问题解决能力”，如分析校园欺凌、网络诈骗等真实问题。2.重点考点预测法律与道德的辩证关系：结合《民法典》修订内容，考查法律对道德的保障作用。以“见义勇为”“诚信经营”等案例分析道德与法律的互补性。网络素养与数字法治：聚焦“网络谣言治理”“个人信息保护”等热点，考查学生的网络行为规范意识。结合《未成年人网络保护条例》，设计维权情境题。维权途径与制度创新：考查对“调解、仲裁、诉讼”等多元纠纷解决机制的理解。引入“公益诉讼”“网络举报平台”等新型维权方式。3.备考建议关注政策动态：学习《教育强国建设规划纲要》《未成年人保护法》等文件，理解政策导向。积累生活案例：收集网络直播、校园欺凌、消费者维权等真实案例，分析其中法律与道德问题。强化实践演练：通过模拟调解、设计维权方案等任务，提升问题解决能力与法治思维。跨学科整合：结合信息技术、社会热点，构建“法律+技术”“道德+社会”的复合型知识体系。四、总结2025年北京市中考道德与法治第22题以“网络直播侵权”为切入点，深度融合政策导向、社会热点与学科核心素养，体现了“以评促学、以评育人”的改革方向。2026年中考将继续强化实践性与创新性，聚焦网络法治、未成年人保护等前沿议题，引导学生成为具有法治观念、责任担当的现代公民。2025年北京市中考道德与法治真题第22题详解思维导图六、2025年北京市中考道德与法治真题第23题命题背景分析、试题解读及2026年中考预测一、命题背景分析1.政策导向与教育改革全过程人民民主的深化实践：命题紧扣党的二十大报告"发展全过程人民民主，保障人民当家作主"的核心要求，通过人大代表、政协委员、居委会主任三类主体的实践案例，展现我国民主政治的制度优势。例如，材料中"社区换届选举宣传""商议私家车占用健身场地"等情境，直接呼应基层治理中"民主选举、民主协商、民主决策"的实践路径。中考改革方向：北京市中考改革强调"素养本位"，注重考查学生在真实情境中运用知识分析问题的能力。第23题通过"笔记本"这一生活化载体，将宪法原则、政治制度、民主实践等抽象概念具象化，符合"无情境不命题"的改革趋势。2.社会热点与时代主题基层治理现代化：材料中"私家车停放占用社区健身场地"的问题，反映城市基层治理中的共性矛盾。命题结合《中共中央国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》，引导学生关注基层协商民主的实践价值。宪法实施与公民意识：2024年是我国首个"宪法宣传周"实施十周年，命题通过"人大代表模范遵守宪法"的表述，强化宪法作为根本活动准则的权威性，同时呼应《青少年法治教育大纲》对"宪法教育"的重视。3.学科核心素养的落实政治认同：通过分析人大代表、政协委员、居委会主任的职责，引导学生理解我国政治制度的优越性，增强对中国特色社会主义制度的认同。法治观念：强调宪法权威、依法履职（如人大代表遵守宪法、居委会依法组织讨论），培养学生"尊法学法守法用法"的意识。公共参与：通过"组织居民讨论解决方案"等情境，鼓励学生参与民主实践，提升社会责任感和公民素养。二、试题深度解读1.题目设计特点生活化情境创设：以"笔记本"为载体，将人大代表的议案撰写、政协委员的社区工作、居委会主任的基层治理等严肃政治议题转化为贴近学生生活的案例，降低理解难度，增强代入感。多维度知识整合：题目融合宪法、人民代表大会制度、基层群众自治制度、全过程人民民主等核心知识点，考查学生跨模块整合知识的能力。例如，需同时联系"宪法是根本活动准则""人大代表的义务""基层协商民主"等概念。开放性与实践性：读后感的文体要求赋予学生个性化表达空间，但需紧扣材料与教材知识。例如，需从"宪法遵守""民主实践""制度优势"等角度展开，避免脱离教材的随意发挥。2.考查重点与能力要求宪法意识：理解"宪法是一切组织和个人的根本活动准则"（宪法第5条）。认识人大代表"模范遵守宪法"的法定义务（宪法第76条）。政治制度认知：区分人民代表大会制度（根本政治制度）与基层群众自治制度（基本政治制度）。理解政协委员的职能（政治协商、民主监督、参政议政）。民主实践分析：阐释"全过程人民民主"的内涵（既有制度程序，又有参与实践）。举例说明基层治理中"民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督"的体现。3.命题意图与教育价值价值引领：通过展现人大代表、政协委员、居委会主任的履职实践，引导学生理解"人民民主是社会主义的生命"，抵制对民主政治的片面认知。实践导向：强调"民主不是装饰品，而是要用来解决实际问题的"，鼓励学生关注身边事务，参与民主实践（如社区议事、模拟政协等）。素养培育：落实"政治认同、法治观念、公共参与"等核心素养，体现道德与法治课程"知行合一"的育人目标。三、2026年中考预测1.命题趋势分析紧扣政策与社会热点：结合二十届三中全会关于"基层治理现代化"的部署，考查社区数字治理、老旧小区改造等议题。聚焦《未成年人网络保护条例》实施，设计青少年参与网络民主监督的情境题。强化实践与创新能力：增加"设计基层协商方案""模拟人大代表议案撰写"等任务型题目。引入"社区议事厅""线上协商平台"等创新案例，考查学生适应数字时代民主实践的能力。深化核心素养考查：强化"法治观念"与"公共参与"的融合，如分析"网络暴力治理中的法律与民主协商"。突出"政治认同"的层次性，从"制度认知"到"制度自信"递进考查。2.重点考点预测基层治理创新：考查"社区书记工作室""居民自治公约"等基层治理新模式。结合"15分钟社区生活圈"建设，分析民主决策在公共服务优化中的作用。数字技术与民主：聚焦"区块链技术在社区投票中的应用""网络议政平台"等案例，考查技术对民主实践的赋能与挑战。联系《生成式人工智能服务管理暂行办法》，探讨AI在民主协商中的伦理与法律问题。未成年人民主实践：结合《关于健全新时代志愿服务体系的意见》，设计"青少年参与社区志愿服务"的情境题。考查对"学生代表大会""模拟政协"等校园民主活动的认识。3.备考建议关注政策动态：学习二十届三中全会公报、《基层治理现代化指导意见》等文件，理解政策导向。积累生活案例：收集"社区养老设施建设""垃圾分类协商"等基层治理案例，分析其中民主实践的路径。强化实践演练：通过"模拟人大代表调研""设计社区协商流程"等活动，提升问题解决能力与民主参与技能。跨学科整合：结合信息技术、社会热点，构建"法律+技术""民主+治理"的复合型知识体系。四、总结2025年北京市中考道德与法治第23题以"笔记本"为媒介，深度融合政策导向、社会热点与学科核心素养，体现了"以评促学、以评育人"的改革方向。2026年中考将继续强化实践性与创新性，聚焦基层治理现代化、数字技术赋能民主等前沿议题，引导学生成为具有政治认同、法治观念、公共参与能力的现代公民。2025年北京市中考中考道德与法治真题第23题详解思维导图七、2025年北京市中考道德与法治真题第24题命题背景分析、试题解读及2026年中考预测一、命题背景分析1.教育政策导向中考改革方向：2025年北京市中考道德与法治科目实行开卷考试，命题坚持“政治性和学理性相统一、理论性和实践性相统一”，聚焦学生正确价值观念构建和行为习惯养成。二十大精神贯彻：题目紧扣党的二十大报告中“教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”的战略部署，通过素材展现国家发展成就与基层治理创新。核心素养培育：命题落实“政治认同、法治观念、公共参与”等学科核心素养，强调知识迁移与实际问题解决能力。2.社会热点聚焦基层治理现代化：塞北草原“三生共赢”案例呼应《中共中央国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》，体现党建引领下的多元共治。数字技术赋能民主：如“数字民意直通车”“在线投票平台”等，反映数字技术对全过程人民民主的赋能，降低参与门槛，提升民主效能。文化自信与对外开放：故宫文明互鉴、中国农产品展会等素材，展现中华文化国际影响力及中国自信拥抱世界的姿态。3.学科逻辑与考点融合生态文明建设：运河生态修复、草原绿色发展，考查绿色发展理念与“人与自然和谐共生”知识点。中华文化传承：大运河文化遗产、故宫文明承载，体现中华文化源远流长、博大精深的特点。民主实践与创新：通过社区协商、展会经济等案例，考查学生对民主选举、协商、决策、管理、监督全链条的理解。二、试题深度解读1.题目设计特点生活化情境创设：以“可爱的中国”展览为背景，提供四组真实生活素材（运河、草原、故宫、展会），增强代入感。多维度知识整合：题目融合生态文明、中华文化、对外开放等核心知识点，如将运河生态与故宫文化结合，体现跨模块整合能力。开放性与实践性：读后感文体要求个性化表达，但需紧扣材料与教材知识，避免脱离考点的随意发挥。2.考查重点与能力要求生态文明建设：考点：绿色发展理念、人与自然和谐共生。案例：运河“水清、岸绿、人欢”；草原“生态变绿、生产变强、生活变好”。中华文化传承：考点：中华文化特点（源远流长、博大精深）、文化自信。案例：大运河文化遗产；故宫作为中华文明承载者。对外开放与自信：考点：中国坚持对外开放，自信拥抱世界。案例：故宫开展世界文明交流互鉴活动；展会助力中国农产品走向世界。3.设计意图与教育价值价值引领：通过展现国家发展成就和基层治理创新，引导学生理解“人民民主是社会主义的生命”，抵制对民主政治的片面认知。实践导向：强调“民主不是装饰品，而是要用来解决实际问题的”，鼓励学生关注身边事务，参与民主实践（如社区治理、网络监督）。素养培育：落实政治认同、法治观念、公共参与等核心素养，体现道德与法治课程“知行合一”的育人目标。三、2026年中考预测1.命题趋势分析紧扣政策与社会热点：结合二十届三中全会关于基层治理现代化的部署，考查社区数字治理、老旧小区改造等议题。聚焦“十四五”规划收官年成就，如科技创新、乡村振兴等，设计情境化题目。强化实践与创新能力：增加“设计基层协商方案”“模拟人大代表议案撰写”等任务型题目，考查学生适应数字时代民主实践的能力。引入“社区议事厅”“线上协商平台”等创新案例，考查技术对民主实践的赋能与挑战。深化核心素养考查：强化法治观念与公共参与的融合，如分析“网络暴力治理中的法律与民主协商”。突出政治认同的层次性，从“制度认知”到“制度自信”递进考查。2.重点考点预测基层治理创新：考查“社区书记工作室”“居民自治公约”等基层治理新模式，结合“15分钟社区生活圈”建设，分析民主决策在公共服务优化中的作用。数字技术与民主：聚焦“区块链技术在社区投票中的应用”“网络议政平台”等案例，考查技术对民主实践的赋能与挑战，如数据安全、算法透明度等问题。未成年人民主实践：结合《未成年人网络保护条例》，设计“青少年参与社区志愿服务”的情境题，考查学生对校园民主活动（如学生代表大会）的认识。3.备考建议关注政策动态：学习二十届三中全会公报、《基层治理现代化指导意见》等文件，理解政策导向。积累生活案例：收集“社区养老设施建设”“垃圾分类协商”等基层治理案例，分析其中民主实践的路径。强化实践演练：通过“模拟人大代表调研”“设计社区协商流程”等活动，提升问题解决能力与民主参与技能。跨学科整合：结合信息技术、社会热点，构建“法律+技术”“民主+治理”的复合型知识体系，如分析数字技术对基层治理的影响。模拟真题训练：精选“一题多问”综合题，如以“直播助农”为背景，考查“网络责任”“创新驱动”“乡村振兴”等多维度知识，提升应试能力。2025年北京市中考道德与法治真题第24题详解思维导图八、2025年北京市中考道德与法治真题第25题命题背景分析、试题解读及2026年中考预测一、命题背景分析1.政策导向二十大精神贯彻：试题紧扣党的二十大报告中“教育优先发展、科技自立自强”的战略部署，通过中国汽车工业发展历程，展现国家在关键领域实现突破的决心（如新能源汽车动力电池技术全球领先）。中考改革要求：依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，命题坚持“素养导向”，强化政治认同与家国情怀，减少机械记忆，注重真实问题解决能力（如材料中“从造不了到造得好”的对比）。产业政策支撑：2024年国家出台《关于开展智能网联汽车“车路云一体化”应用试点工作的通知》等政策，推动新能源汽车与智能技术融合，为试题提供现实素材。2.社会热点聚焦新能源汽车崛起：2024年中国新能源汽车产销量连续十年全球第一，技术突破（如动力电池能量密度提升）成为展示“中国智造”的窗口。基层治理创新：如北京市朝阳区“社区成长伙伴计划”通过专家指导解决物业管理难题，体现“共建共治共享”的治理理念，与材料中“前辈奠基，当代创新”的对话逻辑呼应。3.学科逻辑融合生态文明建设：运河生态修复、草原绿色发展与新能源汽车低碳化，体现“人与自然和谐