教体育教数学试卷

教体育教数学试卷一、选择题（每题1分，共10分）

1.在体育教学中，下列哪一项不属于基本身体素质训练的内容？

A.速度

B.力量

C.智力

D.柔韧

2.数学中的“集合”概念，其最基本的特征是？

A.无序性

B.可数性

C.确定性

D.有限性

3.体育教学中常用的“游戏教学法”主要适用于哪个年龄段的学生？

A.幼儿园

B.小学低年级

C.小学高年级

D.中学生

4.数学中的“勾股定理”是指？

A.a²+b²=c²

B.a+b=c

C.a×b=c

D.a-b=c

5.在体育教学中，如何评估学生的运动技能水平？

A.问卷调查

B.观察法

C.笔试考试

D.家长评价

6.数学中的“函数”概念，其核心是？

A.对应关系

B.数列

C.方程

D.不等式

7.体育教学中，如何培养学生的团队协作能力？

A.个人比赛

B.团体游戏

C.理论讲座

D.独自练习

8.数学中的“微积分”主要研究？

A.几何图形

B.代数方程

C.极限与导数

D.统计分析

9.在体育教学中，如何处理学生的运动损伤？

A.立即停止运动

B.自行处理伤口

C.忽略疼痛继续运动

D.寻求专业医疗帮助

10.数学中的“概率论”主要研究？

A.数字的排列组合

B.随机事件的规律

C.方程的解法

D.数据的统计分析

二、多项选择题（每题4分，共20分）

1.体育教学中，以下哪些属于常见的教学方法？

A.演示法

B.讲授法

C.练习法

D.游戏法

E.案例分析法

2.数学中的“几何学”主要研究哪些内容？

A.点、线、面

B.图形的性质与变换

C.测量与计算

D.函数与极限

E.概率与统计

3.在体育教学中，评估学生体能水平的常用指标有哪些？

A.肌力

B.速度

C.柔韧性

D.耐力

E.智商

4.数学中的“代数学”主要包含哪些分支？

A.数论

B.方程论

C.多项式理论

D.矩阵论

E.微积分

5.体育教学中，培养学生的运动兴趣可以通过哪些途径？

A.设计多样化的教学活动

B.创设良好的教学氛围

C.利用现代信息技术

D.强调运动技能的实用性

E.鼓励学生参与课外体育活动

三、填空题（每题4分，共20分）

1.体育教学中，__________是提高学生运动技能的基础。

2.数学中的__________是研究图形性质和关系的学科。

3.在体育教学中，__________是一种常用的教学方法，通过游戏的形式提高学生的参与度和兴趣。

4.数学中的__________是描述事物变化率的数学工具。

5.体育教学中，__________是指学生在运动中的身体和心理表现。

四、计算题（每题10分，共50分）

1.某中学体育组进行篮球投篮训练，第一天投篮100次，命中60次；第二天投篮150次，命中90次。请问两天内篮球投篮的总命中率是多少？

2.一个班级有40名学生，其中男生25名，女生15名。体育课上，老师组织学生进行1000米跑步测试，其中有5名男生和3名女生因身体不适未能参加。请问参加1000米跑步测试的学生有多少名？测试的参与率是多少？

3.在数学课上，老师讲解了一个关于圆的面积计算问题。已知一个圆的半径为10厘米，请计算该圆的面积。（圆周率π取3.14）

4.某数学兴趣小组进行了一次数学竞赛，竞赛内容包含几何、代数和概率统计三个部分，分值分别为60分、40分和100分。小华在竞赛中获得了几何部分85分，代数部分90分，概率统计部分95分。请计算小华此次数学竞赛的总成绩和各部分得分占总分的百分比。

5.一个数学问题要求计算一个等差数列的前10项和，已知该数列的首项为2，公差为3。请计算该等差数列的前10项和。

本专业课理论基础试卷答案及知识点总结如下

一、选择题答案及解析

1.C

解析：基本身体素质训练包括速度、力量、柔韧、耐力等，智力不属于身体素质训练范畴。

2.C

解析：集合的最基本特征是确定性，即集合中的元素是明确无误的。

3.B

解析：游戏教学法主要适用于小学低年级学生，因为低年级学生注意力集中时间短，喜欢游戏活动。

4.A

解析：勾股定理是指直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方，即a²+b²=c²。

5.B

解析：观察法是评估学生运动技能水平的常用方法，通过直接观察学生的动作表现来评估其技能水平。

6.A

解析：函数的核心是对应关系，即一个输入值对应一个输出值。

7.B

解析：团体游戏能够培养学生的团队协作能力，因为在游戏中学生需要相互配合才能取得胜利。

8.C

解析：微积分主要研究极限与导数，以及积分等概念。

9.D

解析：在体育教学中，如果学生出现运动损伤，应立即寻求专业医疗帮助，而不是自行处理或忽略。

10.B

解析：概率论主要研究随机事件的规律，即事件发生的可能性。

二、多项选择题答案及解析

1.A,B,C,D

解析：演示法、讲授法、练习法和游戏法都是体育教学中常用的教学方法。

2.A,B,C

解析：几何学主要研究点、线、面，以及图形的性质与变换和测量与计算。

3.A,B,C,D

解析：体能水平的常用指标包括肌力、速度、柔韧性和耐力。

4.A,B,C,D

解析：代数学主要包含数论、方程论、多项式理论和矩阵论等分支。

5.A,B,C,E

解析：培养学生的运动兴趣可以通过设计多样化的教学活动、创设良好的教学氛围、利用现代信息技术和鼓励学生参与课外体育活动等途径。

三、填空题答案及解析

1.练习

解析：练习是提高学生运动技能的基础，通过反复练习可以巩固技能。

2.几何学

解析：几何学是研究图形性质和关系的学科。

3.游戏教学法

解析：游戏教学法是一种常用的教学方法，通过游戏的形式提高学生的参与度和兴趣。

4.导数

解析：导数是描述事物变化率的数学工具。

5.体能

解析：体能是指学生在运动中的身体和心理表现。

四、计算题答案及解析

1.解：

第一天的命中率=60/100=0.6

第二天的命中率=90/150=0.6

两天内的总投篮次数=100+150=250

总命中次数=60+90=150

总命中率=150/250=0.6

答案：两天内篮球投篮的总命中率是60%。

2.解：

参加测试的男生人数=25-5=20

参加测试的女生人数=15-3=12

参加测试的学生总人数=20+12=32

参与率=(32/40)*100%=80%

答案：参加1000米跑步测试的学生有32名，测试的参与率是80%。

3.解：

圆的面积=π*r²

r=10厘米

π=3.14

圆的面积=3.14*10²=314平方厘米

答案：该圆的面积是314平方厘米。

4.解：

总成绩=85+90+95=270分

几何部分得分占比=(85/270)*100%≈31.48%

代数部分得分占比=(90/270)*100%≈33.33%

概率统计部分得分占比=(95/270)*100%≈35.19%

答案：小华此次数学竞赛的总成绩是270分，几何部分得分占比约31.48%，代数部分得分占比约33.33%，概率统计部分得分占比约35.19%。

5.解：

等差数列的前n项和公式为：S_n=n/2*(2a+(n-1)d)

a=2，d=3，n=10

S_10=10/2*(2*2+(10-1)*3)=5*(4+27)=5*31=155

答案：该等差数列的前10项和是155。

知识点分类和总结

1.体育教学理论基础

-教学方法：演示法、讲授法、练习法、游戏法等。

-体能训练：速度、力量、柔韧性、耐力等。

-运动损伤处理：立即停止运动，寻求专业医疗帮助。

2.数学理论基础

-集合论：确定性、无序性、可数性等。

-几何学：点、线、面，图形的性质与变换，测量与计算。

-代数学：数论、方程论、多项式理论、矩阵论等。

-微积分：极限、导数、积分等。

-概率论：随机事件的规律，概率的计算。

3.教学评估方法

-体育教学评估：观察法、问卷调查、家长评价等。

-数学教学评估：笔试考试、课堂表现、作业评估等。

各题型所考察学生的知识点详解及示例

1.选择题

-考察内容：基础概念、基本原理、常用方法等。

-示例：选择题第1题考察了体育教学中基本身体素质训练的内容，需要学生掌握身体素质的基本概念。

2.多项选择题

-考察内容：综合应用、知识广度、方法多样性等。

-示例：多项选