2.2.2 有理数的除法（第1课时 有理数的除法法则）（教学课件）数学人教版七年级上册_第1页
2.2.2 有理数的除法（第1课时 有理数的除法法则）（教学课件）数学人教版七年级上册_第2页
2.2.2 有理数的除法（第1课时 有理数的除法法则）（教学课件）数学人教版七年级上册_第3页
2.2.2 有理数的除法（第1课时 有理数的除法法则）（教学课件）数学人教版七年级上册_第4页
2.2.2 有理数的除法（第1课时 有理数的除法法则）（教学课件）数学人教版七年级上册_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二章

有理数的运算2.2有理数的乘法与除法2.2.2有理数的除法（第1课时

有理数的除法法则）1.理解并掌握有理数的除法法则.2.能灵活运用法则进行有理数除法运算.一、复习回顾二、新知引入三、新知讲解四、典型例题五、当堂巩固六、课堂总结七、作业布置1.倒数的概念：乘积是____的两个数互为倒数.复习回顾2.符号表示：a(a≠0)的倒数是_____.3.注意：（1）互为倒数的两个数符号______；（2）0_____倒数，倒数等于它本身的数只有________.1

相同没有

1，－1a110－0.25a的倒数4.请写出下列各数的倒数.

－4

无新知引入

在小学，我们学习除法时，知道除法是乘法的逆运算.在把除法推广到有理数范围内时，为使除法运算具有一致性，规定有理数的除法与乘法之间仍然具有上述关系.思考：怎样计算8÷(－4)？因为

(－2)×(－4)=8，所以8÷(－4)=－2.①另一方面，我们有由①②得

新知讲解根据除法是乘法的逆运算，计算8÷(－4)，就是要求一个数，使它与－4相乘得8.

说一说：从③式能看出除以－4可以转化为乘哪个数吗？

新知讲解

6

归纳小结有理数除法法则1：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.这个法则也可以表示为：

除号变乘号除数变倒数

小试牛刀8

48

同号两数相除，转变成同号两数相乘，结果得正.异号两数相除，转变成异号两数相乘，结果得负.零除以任何非零数得零.

0计算并观察左边的算式，看看商的符号及其绝对值与除数、被除数有什么关系？归纳小结有理数除法法则2：

两数相除，同号得正，异号得负，且商的绝对值等于被除数的绝对值除以除数的绝对值的商.

0除以任何一个不等于0的数，都得0.注意：0不能作除数！典型例题

解：(1)(－36)÷9＝－(36÷9)＝－4.

除数变倒数

【小结】有理数除法的法则的灵活选用：如果被除数和除数都是整数（或小数）且能整除，一般选用法则2计算，其他情况一般选用法则1.除号变乘号针对练习

=9=0

=3

【小结】有理数除法的运算步骤：先确定商的符号，再确定商的绝对值.典型例题

带有分数线的数可以理解为分子除以分母.

归纳小结

这是有理数的另一个定义!有理数表示为分数形式非常重要，在以后的学习中，你将逐渐体会到它在数学中的价值.针对练习

【小结】进行分数化简时要先确定结果的符号，方法是看分数中有几个“－”(负号)，若有奇数个“－”，则结果的符号为负；若有偶数个“－”，则结果的符号为正．当堂巩固

C

D

当堂巩固

当堂巩固

课堂总结有理数的除法有理数除法法则2：两数相除，同号得正，异号得负，且商的绝对值等于被除数的绝对值除以除数的绝对值的商.0除以任何一个不等于0的数，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论