2025年西安文理学院招聘考试笔试试卷【附答案】

/2025年西安文理学院招聘考试笔试试题一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.国家奖学金的最终审批部门是()。A.省教育厅B.国家教育部C.学院D.学校【正确答案】:B2.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人()。A.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限B.再次申请行政许可的时间C.需要进一步补充哪些申报材料D.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)【正确答案】:A3.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()。A.教师培训B.教师培养C.教师考核D.教师奖励【正确答案】:B4.学生党支部较多的院(系)党委，可设立(),统筹协调院(系)学生党建工作，直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党组织B.党小组C.党委会D.学生党总支【正确答案】:D5.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位，到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到()名。A.2000B.500C.1000D.1500【正确答案】:C6.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的()。A.单一化态势B.极端化态势C.多元化态势D.表象化态势【正确答案】:C7.高等学校的学科制度首先是以()为宗旨的制度安排。A.建设学术、生产系统性高深知识B.制定教学制度C.组织教学形式D.整合高深知识【正确答案】:A8.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的()。A.多样性B.单纯性C.差异性D.迫切性【正确答案】:D9.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和()A.职业周期发展B.职业技能发展C.学历水平发展D.专业实践能力发展【正确答案】:A10.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校()。A.培养专才的职能B.培养通才的职能C.发展科学的职能D.社会服务的职能【正确答案】:C11.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起()作用。A.决定B.主导C.关键D.桥梁【正确答案】:B12.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()A.教学风格B.教学效能感C.教育机智D.领导方式【正确答案】:B13.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.辩证逻辑思维B.形式逻辑思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维【正确答案】:A14.大学生品德评价指标体系一般不包括()。A.构建意义B.构建的具体指标C.构建程序D.构建原则【正确答案】:C15.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是()。A.实习B.调研C.毕业论文(设计)D.实验【正确答案】:C16.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是()。A.并列学习B.下位学习C.上位学习D.有意义学习【正确答案】:D17.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做()。A.保持B.分化C.消退D.泛化【正确答案】:D18.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范()。A.有条理的怀疑精神B.公有主义C.无偏见性D.普遍主义【正确答案】:A19.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于()。A.注意的分配B.注意的稳定C.注意的灵活性D.注意的选择【正确答案】:A20.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科A.科研可以改善学科建设的基础条件B.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研可以保证学科的学术声誉D.科研是发展新兴学科的有效途径【正确答案】:C21.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是()。A.社会人口数量和结构B.社会生产力和科学技术发展水平C.社会政治经济制度D.社会文化传统【正确答案】:C22.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。A.资源管理策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略【正确答案】:B23.一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。A.与生俱来的B.通过学习形成的C.在先天因素基础上形成的D.是实践锻炼的结果【正确答案】:B24.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于()A.精细加工策略B.时间管理策略C.复述策略D.组织策略【正确答案】:A25.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”,改革教育理念和教育模式，推进()。A.素质教育B.实践教育C.人文教育D.通识教育【正确答案】:A26.集体规范的积极作用不包括()。A.有利于调动成员的积极性B.提高集体整合水平C.统一集体成员的认识D.协调集体成员的活动【正确答案】:A27.吉尔福特(J.P.Guilford)提出了智力的三维结构理论，他所说三维是()。A.内容、操作、图形B.操作、产物、应用C.内容、产物、图形D.产物、内容、操作【正确答案】:D28.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于()。A.元认知策略B.组织策略C.计划策略D.资源管理策略【正确答案】:B29.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()。A.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系B.“心理眩惑”有助于问题解决C.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响D.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决【正确答案】:D30.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是()。A.教师道德良心B.教师道德品质C.教师道德评价D.教师道德修养【正确答案】:A31.桑代克在迁移研究中的最大贡献是()。A.发现了迁移的心理机制B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.用实验事实否定了形式训练说【正确答案】:D32.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的()。A.反例B.类化C.属性D.正例【正确答案】:D33.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在()。A.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力B.从价值角度说，要有人文社会价值取向C.以上都是D.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上【正确答案】:C34.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”,这体现了教师的道德行为具有()。A.示范性B.复杂性C.先导性D.长期性【正确答案】:A35.产生式迁移理论证实了()。A.策略学习可以自动迁移B.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意【正确答案】:C二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.高校的组织机构有哪两种?A.校工会B.党总支C.学科组织结构D.行政管理组织结构【正确答案】:CD37.教师专业发展的理论模式有()。A.职业生涯周期论B.综合发展阶段论C.教学关注阶段论D.心理发展阶段论【正确答案】:ABCD38.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有()。A.自我参照目标B.他人参照目标C.任务参照目标D.成绩参照目标【正确答案】:ABC39.高校教师威信形成的主观条件有()。A.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神B.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象C.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯D.具有高尚的思想、良好的道德品质【正确答案】:ABCD40.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高()。A.自我批评的方法B.积善的方法C.学习的方法D.慎独的方法【正确答案】:ABC41.大学生的良好品德教育重点在于()A.以问题为中心B.以生活为本C.以实践为落脚点D.学校德育课程与社团工作相结合【正确答案】:ABCD42.提高就业质量和人民收入水平，鼓励勤劳守法致富，就要()。A.调节过高收入B.扩大中等收入群体C.取缔非法收入D.增加低收入者收入【正确答案】:ABCD43.大学生品德评价指标体系一般包括()。A.构建程序B.构建原则C.构建的具体指标D.构建意义【正确答案】:BCD44.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括()。A.专业态度B.专业技术C.专业品质D.专业意识【正确答案】:ACD45.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是()。A.专家型教师职业情感投入程度更高B.熟手型教师职业倦态最低C.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师D.新手型教师职业倦怠最低【正确答案】:AC46.姿态表情可分为()。A.手势表情B.面部表情C.语调表情D.身体表情【正确答案】:BCD47.高等教育的内涵是指()。A.由大学和其他各类高等院校提供B.建立在中等教育基础上C.培养实用型人才D.以培养各种高级专门人才为目标【正确答案】:ABD48.解释知识遗忘的理论主要有()。A.衰退理论B.进化理论C.干扰理论D.提取失败理论【正确答案】:ACD49.品德的心理结构包括的要素有()。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为【正确答案】:ABCD50.从西方中世纪起就已存在的古老专业是()。A.工程师B.律师C.医师D.教师E.牧师【正确答案】:BCDE51.教师专业发展的途径与策略有()。A.教研结合B.终身学习C.反思经验D.教学相长E.创新实践【正确答案】:ABCE52.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和()。A.大学生个体性因素B.生成性因素C.组织性因素D.专业性因素【正确答案