陕西专技教育类专业课《信息时代的现代教育技术》题库及答案

陕西专技教育类专业课《信息时代的现代教育技术》题库及答案单选题(共30题，每题2分)1.下列有关信息技术发展的软件技术发展趋势的描述，不正确A.软件环境包括软件开发工具和应用软件资源.软件开发工具中经历了从Authorware、Flash到微信平台的一个发展过程C.随着科技的发展与进步，相比之前资源的种类已经越来越多D.信息化资源是技术发展的核心，每个阶段都会有不一样的资件2.智慧城市中间层是A.对云端层的组织B.技术云端层D.数据持久层3.英国历史学者埃里克-阿希比按照传播媒体对教育的影响程度第四次教育变革是A.书写文字的出现B.专职教师的出现4.微课的资源基本构成可以用“非常4+1”来概括。其中的1是A.微教案B.微课件C.微练习D.一段精彩的教学视频5.以下选项中关于以教师为中心的多媒体教室的功能的描述，A.于教师利用多种媒体，使得教学内容显得更加丰富C.便于观摩示范教学，扩大教学规模A.对云端层的组织B.技术云端层7.导入技能的构成要素不包括A.引起注意B.组织指引C.建立联系D.复习习题8.用传播学理论来研究媒体与教学过程，探索媒体在教学过程A.传播媒体学B.教学科技学C.教育技术学D.教育传播学9.人们在解决问题时利用信息的技术和技能被称为【】A.信息素养B.技术能力C.信息优势D.技术伦理A.刺激——反应——强化C.反应——强化——刺激D.刺激——反应——刺激A.以“课堂”为中心的教学设计是对一门课程或一个单元，甚B.较综合的教学系统。例如，一所学校或一门新专业的课程设C.教学设计的最初发展是从以“产品”为中心的层次开始的。D.把教学中的帮助为中心展开的，强调教师在教学活动中的重过程分为A.渔猎社会一农业社会一工业社会一信息社会B.农业社会一工业社会一信息社会D.渔猎社会一农业社会一工业社会13.下列有关指导技能的描述，正确的是【】指导技能是指在式A.指导技能是指在教学过程中教师能够通过语言描述问题，激B.指导技能是引导学生通过观察、实验、调查、解读、研讨等C.指导技能需要当学生在进行自主学习时，教师积极干预学生D.指导技能是为了培养学生的纪律观念，遵守上课纪律A.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解B.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性求D.教师运用实验或者其他教学媒体的演示，为学习新课题提供法A.微格教学(Microteaching)通常又被称为“普适教学”B.它是由美国斯坦福大学艾伦(D.Allen)教授等人创立的一种利用现代视听设备如摄像机、录像机等),专门训练学生掌握某种C.进行微格教学的一般方法是：由受训者(人数以10人为宜)用10~15分钟的时间，对某个教学环节，如“组织教学”或“授D.微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动A.开展项目式学习B.进行一对一教学C.翻转式课堂学习D.核心是个性化学习17.下列描述中属于教育电视技术理想主义者A.认为电视是一种功能强大的教学媒体，能够提高教学质量和备受技术理想主义者的青睐，因此有人提出了“三年普及幻灯教学”的口号C.认为电影影片因为具有直观的视觉冲击，在教学中引入电影影片能大大提高教学效率D.认为教学的现代化教具，如电子教鞭，翻页笔等能改善教学效果参考答案：A18.以下关于微课选题的描述，不正确的是A.在设计微课时，要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果B.知识点尽量选择热门的考点，教学的重点、难点，学生的疑点问题。知识点的选择要宏观，40分钟内能够讲解透彻C.知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。必要时教师可对教学内容进行适当的加工、修改和重组D.在小学中低年级的语文教学中，选择“他、她、它”的用法作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的5分钟内反复观看，清晰区别，深入了解，准确运用，突破了课本单元教学中的重难点参考答案：B19.发现教学是由美国著名的认知学派心理学家、教育家【】提A.皮亚杰C.杜威D.维果斯基A.信息发现、信息采集与信息优选B.信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换C.如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题21.下列有关技术的描述，错误的是A.技术的目的是提高人与自然的交互能力B.技术的作用是扩展人体的机能，驾驭自然是技术发展的趋势和规律C.技术的发展过程一般是人体结构与功能外化的过程，是模拟D.技术使得人类从复杂的、繁重的体力劳动中解放出来，从事更多的学习和研究等智力活动，进而获得全面发展22.设计在教育技术研究过程中的突出特点是【】A.做计划23.下列选项中关于颜色通道的描述不正确的是【】A.每个Photoshop图像都具有一个或多个通道，每个放着图像中颜色元素的信息像至少有4个通道，分别代表青色、洋红色、黄色和黑色信息。可以将通道看作与印刷中的印版相似，即单个印版对应每个颜色图层。一个图像能有多达24个通道C.在默认情况下，位图模式、灰度模式、双色调模式和索引颜色模式的图像只有2个通道；RGB颜色模式和Lab颜色模式的图D.可以将通道添加到除位图模式图像以外的所有类型的图像中，除了可以添加这些默认的颜色通道外，还可以将叫作Alpha通道的额外通道添加到图像中，以便将选区作为蒙版存放和编辑，并且可以添加专色通道，为印刷增加专色印版参考答案：C24.以下关于人力资源的描述，不正确的是A.人力资源是极有价值的学习资源。教师、同伴、学习小组等都是学习的人力资源B.在所有的人力资源中，教师是最主要的人力资源。随着教育技术发展进入多媒体和网络时代，“教师将被取代”的论调在西方(尤其是美国)逐渐流行起来。许多描绘信息社会前景的文章，在机器对话”之类的观点。教师之所以是最重要的人力资源，在于教师可以在智力、情感、个性、精神和人格等各个方面全面培养和塑造学生C.合理的人力资源结构，不但能促进学习，提高效率，而且有助于和谐人际关系和综合能力的培养，使人精神焕发、斗志昂扬，全身心投入到自己的事业中D.教室属于人力资源参考答案：D25.英国历史学者埃里克-阿希比按照传播媒体对教育的影响程A.书写文字的出现26.有关社会对技术发展的影响，不包括A.社会思想文化影响技术的发展B.技术存在于社会环境之中，同社会相互作用而向前发展，因此，技术必然受到社会制度的制约与影响C.技术的发展不会受到社会发展的影响，它与社会发展是两个D.社会的需要是技术发展的动力27.下列选项中关于色域的描述不正确的是【】A.色域表示一个色系能够显示或打印的颜色范围B.人眼看到的色谱比任何颜色模型中的色域都宽色域之外28.智能交通系统的英文全称是A.intelligentB.theinternetofthingsD.artificialIntellA.人工智能的学科任务就是使用机器实现对自然和社会的认知B.人工智能源于物理学科，经过半个多世纪的探索和发展，已C.人工智能之于教育，能够解决数据采集的问题，实现从数字间D.人工智能能够实现对学生的个性化分析、以学定教、提升学30.信息技术与课程整合的第一个层次是A.开放式的、以资源为中心的课程整合C.全方位的课程整合多选题(共10题，每题3分)C.双向性D.先进性3.信息化环境下的提问技能具体的行为活动表现不包括【】A.教师可以直接口述问题进行提问B.教师可用各种实际操作、教学演示对问题加以表述C.教师可充分运用信息技术及其教学资源为学生设置疑问D.提问最终是由教师回答问题，解决问题D.教材5.混合式学习主要包括【】内容的混合A.学习理论的混合C.学习环境的混合D.学习方式的混合6.学习资源建设的基本原则包括【】C.双向性D.先进性A.把培养学生的探索精神作为立足点B.把培养学生的学习主动性作为推动力C.把基本问题作为学生思考的出发点D.把提高课堂教学效率作为终结点8.现代教育技术对教育改革具有非常大的支持作用，主要体现A.促进教育观念的转变B.促进教学模式和教学方法的变革C.促进教学内容和课程体系的变革D.促进教学环境的变革A.明确提出教育技术的实践应该符合道德规范要求B.强调创新，将“创造”作为教育技术领域的三大范畴之一D.将研究范围扩展到绩效领域A.一般理解的提问B.深入理解的提问C.对比理解提问D.判别性的提问判断题(共10题，每题1分)1.教育技术分为有形的物化技术和无形的智能技术。在信息社2.创造信息的能力是指在多种信息交互作用的基础上，迸发出3.信息技术和教育技术二者有密切的联系，属于相同学科，在4.提问技能应用时宁广勿精，在促进学生思维发展方面，问题理校内的资源、提供技术支持与服务7.技术是人类为了提高与自然的交互能力而发明与发现的工具8.课堂结束要紧扣教学目标、教学重点和知识结构，针对学生9.台阶提问是将一组提问由简到繁，由浅入深地排列得像阶梯单选题(共30题，每题2分)1.信息主要指A.教学内容，如概念、规则、原理等等C.加工、传递信息的工具，常指硬件，如幻灯、投影仪、录音D.促进学习的人，如专家、教师、小组、同伴等2.提问技能应用时应注意的问题不包括A.教师一定要根据学生的年龄和个人能力特征，设计多种认知B.教师在运用提问技能时，要认真考虑问题的来源，问题的呈C.在课前，教师不需要提前设计好关键问题或主问题，只需要D.问题的表达要简明易懂，最好用学生的语言提问。提问时教3.在微课选题过程中，要紧紧把握“一个中心”的原则，这个A.以教师为中心A.在设计微课时，要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行C.知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性D.在小学中低年级的语文教学中，选择“他、她、它”的用法作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的5分钟内反复观A.提问应以老师为中心D.提问应兼顾各种类型的问题6.下列有关技术的描述，错误的是A.技术的目的是提高人与自然的交互能力B.技术的作用是扩展人体的机能，驾驭自然是技术发展的趋势C.技术的发展过程一般是人体结构与功能外化的过程，是模拟D.技术使得人类从复杂的、繁重的体力劳动中解放出来，从事7.技术对社会发展的影响作用主要表现在A.技术不会影响社会生产的发展B.技术对社会生产关系、政治制度和文化的变革影响作用不大C.技术可以丰富社会文化生活D.技术和社会发展一直都是两条平行线，相互之间不会产生影响A.信息素养是指信息意识、信息伦理道德修养和主动高效地获B.信息素养的知识含义是指了解信息技术基本原理、特点和基C.信息能力就是利用使用传统手段，如计算器，算盘等方式解D.信息意识是指个人具有信息需求的意念，对信息价值具有敏9.信息加工包括B.信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换C.信息分类、信息综合、信息查错与信息评价D.信息发现、信息采集与信息优选A.周界安防B.周界安防D.产品溯源11.有关讲解技能的描述中正确的是A.讲解技能，是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务，达到教学目的的教学行为方式B.讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用C.讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想路D.讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能12.下列选项中关于颜色通道的描述不正确的是【】A.双色调模式用两种颜色的油墨制作图像，可以增加灰度图像重现多达50阶灰度的两种、3种或4种油墨打印图像，效果看C.用黑色油墨和灰色油墨打印双色调图像时，灰色用于暗调部分，黑色用于中间调和高光部分A.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性B.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解C.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，D.以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生D.练习式结课了【】A.传播媒体学B.教学科技学C.教育技术学D.教育传播学A.灰度模式的图像可以表现出丰富的色调，该模式最多使用256B.灰度图像的每个像素都有一个0(白色)～255(黑色)的明度值C.使用黑白或灰度扫描仪产生的图像常以灰度模式显示。要将A.现代教育思想反映了时代的发展对教育的基本要求B.现代教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终身化C.教育技术所创造的丰富的学习资源和资源共享的学习环境为D.教育技术中以教师讲授为主的教学设计为教育的个性化提供18.【】是指一种颜色的鲜艳程度或浓淡程度A.色相B.饱和度A.信息素养B.技术能力C.信息优势D.技术伦理20.指导技能应用时应注意的问题不包括A.教师要科学有效地进行指导.B.教师要注意角色的变换。教师是监控者，随时监控课堂活动C.教师是教学活动的组织者、帮助者、指导者和促进者D.教师要为学生的学习创设一个平等、自由、安全、快乐的课堂环境，为学生自主、合作、探究性学习提供空间21.下列描述中属于教育幻灯技术理想主义者的是A.认为电视是一种功能强大的教学媒体，能够提高教学质量和C.认为电影影片因为具有直观的视觉冲击，在教学中引入电影D.认为教学的现代化教具，如电子教鞭，翻页笔等能改善教学效果22.常见的信息收集技术不包括A.红外望远镜B.磁盘D.探测器23.下列选项中关于位图图像的描述不正确的是【】A.位图图像也叫作栅格图像，是用小方形网格(位图或栅格),B.在位图图像中各种景物是由该位置和角度拼合而成的。在处C.Photoshop和其他的绘画以及图像编辑软件都产生位图图像D.位图图像与分辨率有关，它包含固定数量的像素，代表图像A.计算机、多媒体、电子白板呈下降趋势以及手机和电子书包B.在2002年以后，随着信息化的普及和全民对教育信息化的认C.0世纪初，对于教育技术学发展的基础设施的建设主要集中D.电子书包是一个便携式终端，但是由于要考虑到推广及国内26.下列选项中关于颜色通道的描述不正确的是【】放着图像中颜色元素的信息像至少有4个通道，分别代表青色、洋红色、黄色和黑色信息。图层。一个图像能有多达24个通道C.在默认情况下，位图模式、灰度模式、双色调模式和索引颜色模式的图像只有2个通道；RGB颜色模式和Lab颜色模式的图且可以添加专色通道，为印刷增加专色印版27.下列有关阿尔特学校的教学特点描述，正确的是【】A.开展项目式学习B.进行一对一教学C.翻转式课堂学习D.核心是个性化学习28.下列有关教学方式发展趋势的描述，不正确的是A.在不同时期、不同历史阶段、不同文化背景下，教学方式的推进方式、推进内容、推进力度等都迥然不同.但最终的走向和B.教学方式发展随着时代的进步和技术的更新而发展。教育与C.进入新一代信息时代之后，云计算、大数据、人工智能则成D.无论是对社会经济发展、还是教育发展都起着举足轻重的作展方向可以渗透到社会的各个行业，包括制造、教育、金融等，信息化和社会的工业化发展的深度融合是新一代信息技术的集29.马丁(W.J·Martin)综合了欧美国家学者的观点，把判定信A.全社会的人们都具有较为强烈的信息意识，信息在提高人们B.信息技术必须在社会发展中起到关键性的推动作用。信息技蓬勃发展C.全社会的人们都具有较为强烈的信息意识，信息在提高人们D.信息必须成为关键的经济因素，成为社会的重要资源，成为30.智慧城市最上层是A.对云端层的组织B.云端层D.业务层多选题(共10题，每题3分)A.诱导提问B.疏导提问D.迂回提问2.学习资源按学习资源的表现形态划分可以包括【】A.可利用的资源C.软件资源D.设计的资源A.封闭式的、以知识为中心的课程整合B.开放式的、以资源为中心的课程整合D.半封闭式的、以能力为中心的课程整合A.目的性原则B.启发性原则C.一致性原则D.适时性原则C.提供师生信息交流平台A.设置合适的探究问题B.组织学习小组，拟定活动计划C.创设探究情景D.主动形成解释、展示成果、评价结论、总结与反思7.学习媒体按媒体的表达手段分类可分为【】D.存储媒体8.信息素养的构成要素大致可以归纳为三个方面A.信息意识B.信息能力D.信息概念A.传授知识、解难释疑D.传道育人、培养品质A.构思B.引入C.总结判断题(共10题，每题1分)1.信息化环境下的提问技能是教师在教学活动中运用各种教育发心智、发展知识和基本技能的教学行为活动方式2.信息伦理是指个人在信息活动中的道德情操，能够合法、合其应有的价值3.讲解技能是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方式4.信息技术是以微电子技术为基础的计算机技术和通信技术结6.课堂结束要紧扣教学目标、教学重点和知识结构，针对学生7.以美国为典型代表的发达国家的教育技术，大致经历了视觉教育、视听教育、视听传播和教育技术4个发展阶段9.智能医疗监护是指通过先进的感知设备采集体温、血压、脉现实存在的实体博物馆的三维立体的方式完整地呈现在网络.上单选题(共30题，每题2分)A.微格教学(Microteaching)通常又被称为“普适教学”B.它是由美国斯坦福大学艾伦(D.Allen)教授等人创立的一种利用现代视听设备如摄像机、录像机等),专门训练学生掌握某种C.进行微格教学的一般方法是：由受训者(人数以10人为宜)用10~15分钟的时间，对某个教学环节，如“组织教学”或“授新课”进行试讲D.微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境，一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动参考答案：A2.以下选项中不属于探究式学习的特点的是A.把培养学生的探索精神作为立足点B.把提高老师授课能力作为考察点C.把基本问题作为学生思考的出发点D.把提高课堂教学效率作为终结点参考答案：B3.下列有关信息技术发展的硬件技术发展趋势的描述，不正确的是A.计算机、多媒体、电子白板呈下降趋势以及手机和电子书包的兴起，硬件技术的发展朝着便携性，移动性、突破空间时间的任何地点发生的学习B.在2002年以后，随着信息化的普及和全民对教育信息化的认可，一些新兴硬件技术开始进入课堂C.0世纪初，对于教育技术学发展的基础设施的建设主要集中在计算机硬件设备和计算机计算机软件技术两大领域D.电子书包是一个便携式终端，但是由于要考虑到推广及国内现实情况，相关研究也是相对较少，因为电子书包的竞争，归根到底还是软件的竞争4.下列选项中关于Lab颜色模式的描述不正确的是【】A.Lab颜色模式是Photoshop在不同颜色模式之间转换时使用B.L代表明度分量，范围为0~300;a分量表示从绿到红的光谱将RGB颜色模式转换成Lab颜色模式，然后再将Lab颜色模式转D.用户可以使用Lab颜色模式处理PhotoCD(照片光盘)图像，放着图像中颜色元素的信息像至少有4个通道，分别代表青色、洋红色、黄色和黑色信息。图层。一个图像能有多达24个通道C.在默认情况下，位图模式、灰度模式、双色调模式和索引颜像有4个通道；CMYK图像有4个通道A.教学技术C.视听教育D.视觉教育A.人工智能的学科任务就是使用机器实现对自然和社会的认知B.人工智能源于物理学科，经过半个多世纪的探索和发展，已经涉及我们大部分自然科学和社会科学学科领域C.人工智能之于教育，能够解决数据采集的问题，实现从数字间D.人工智能能够实现对学生的个性化分析、以学定教、提升学8.关于现代教育技术的描述，错误的是A.现代教育思想反映了时代的发展对教育的基本要求B.现代教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终身化C.教育技术所创造的丰富的学习资源和资源共享的学习环境为D.教育技术中以教师讲授为主的教学设计为教育的个性化提供9.下列选项中关于获取信息的能力的描述，不正确的是A.信息获取包括信息发现、信息收集与信息优选几个方面，能熟练地运用阅读、访问、参观、实验、检索等方法获取信息使用图书馆是当今时代有知识的人必须具备的C.自从有了计算机，特别是出现了互联网后，互联网成为获取D.要让学生掌握从互联网上搜索有关信息、获取信息的技巧，A.社会思想文化影响技术的发展B.技术存在于社会环境之中，同社会相互作用而向前发展，因此，技术必然受到社会制度的制约与影响C.技术的发展不会受到社会发展的影响，它与社会发展是两个D.社会的需要是技术发展的动力A.教易混、易错、易漏点B.教重点，难点，易错点C.教实用的，热门的，有用的D.教学的快的，学的轻松的，有兴趣的12.微课的资源基本构成可以用“非常4+1”来概括。其中的1是A.微教案B.微课件C.微练习D.一段精彩的教学视频14.下列选项中关于E-Learning的描述，不正确的是字(化)学习”、“电子(化)学习”、“网络(化)学习”等B.网络学习环境含有大量数据、档C.教练肖刚将E-Learning定义为：通过应用信息科技和互联网A.技术的应用，为教师的教和学生的学提供了多样化的方法。B.教师可以利用网络组织更为广泛的协作学习，实现更为广泛的知识共享C.各种技术都可以成为学生有效学习的工具，学生可以利用技D.技术为学生带来了娱乐冲击，学生更多的时间用来看电影，玩游戏，因此对教学的弊大于利A.实验/经验C.计算D.大数据A.像素尺寸即位图图像高度和宽度的像素数目B.屏幕上图像的显示尺寸是由图像的像素尺寸加上显示器的大小和设置确定的，图像的文件大小与其像素尺寸成反比D.一寸电子版照片，像素尺寸295×413,指的是一寸照片横向由295个像素点组成，纵向由413个像素点组成18.提问技能应用时应注意的问题不包括A.教师一定要根据学生的年龄和个人能力特征，设计多种认知B.教师在运用提问技能时，要认真考虑问题的来源，问题的呈C.在课前，教师不需要提前设计好关键问题或主问题，只需要D.问题的表达要简明易懂，最好用学生的语言提问。提问时教19.把传统学习方式的优势和数字化学习的优D.技术学习过程分为A.渔猎社会一农业社会一工业社会一信息社会B.农业社会一工业社会一信息社会C.渔猎社会一工业社会一信息社会D.渔猎社会一农业社会一工业社会21.导入技能的构成要素不包括A.引起注意C.建立联系22.下列选项中关于位深度的描述不正确的是【】A.位深度也叫作像素深度或颜色深度，用来度量在图像中有多少颜色信息来显示或打印像素B.较小的位深度意味着数字图像中有更多的颜色和更精确的颜C.1位深度的像素有两个可能的值，即黑和白，8位深度的像素有28或256个可能的值D.4位深度的像素有224或约1670万个可能的值。常用的位深度的范围为1～64位C.杜威D.维果斯基24."现代教育技术"与“教育技术”相比，更强调【】在教育教B.广播D.多媒体和网络技术25.以下关于微课的定义的描述，不正确的是教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”C.微课”的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想D.“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求参考答案：C26.下列有关个性化教学的描述，错误的是【】A.通过大数据技术，可以收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据，精确地告诉老师每个学生的知识点掌握情况，老师便可以针对每一位学生的学习情况有针对性地布置作业，获得因材施教的效果B.而在教学方式方面，智慧课堂可以为老师提供更为丰富的教学手段，全时互动、以学定教，老师上课时也不再是只有一本教科书，而是可以任意调取后台海量的优质学习资源C.个性化教学仅仅依靠传统的课堂授课就可以实现D.个性化教学需要结合大数据技术和人工智能技术才可能实现参考答案：C27.教育信息化2.0带来的变化不包括以下哪个选项【】A.教育方法论转变B.技术素养观转变C.教育技术观转变28.下列关于技术丰富课程与教学的内容的描述，不正确的是A.技术在教育中的应用，可以为教学提供更为丰富的内容C.网络在教育中的应用，为教育提供了更为广泛、多样的课程D.利用现代传播技术，对教育的内容的更新影响不大，因为网有限29.指导技能应用时应注意的问题不包括A.教师要科学有效地进行指导.B.教师要注意角色的变换。教师是监控者，随时监控课堂活动C.教师是教学活动的组织者、帮助者、指导者和促进者D.教师要为学生的学习创设一个平等、自由、安全、快乐的课堂环境，为学生自主、合作、探究性学习提供空间A.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解B.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性求D.教师运用实验或者其他教学媒体的演示，为学习新课题提供法多选题(共10题，每题3分)A.条理化、系统化功能B.巩固强化功能C.激趣开智功能D.教学过渡功能2.信息技术与课程整合的目标包括【】A.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力B.培养学生具有终身学习的态度和能力C.培养学生掌握信息时代的学习方式D.培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力B.启发性原则C.一致性原则D.适时性原则4.学习资源建设的基本原则包括【】C.双向性5.讲解技能的目的包括【】A.传授知识、解难释疑B.引导学生、启发思维D.传道育人、培养品质6.根据提问技巧分类提问可以包括【】A.诱导提问B.疏导提问D.迂回提问A.激发学生的学习动机和兴趣B.促进学生学习C.为学生提供参与机会D.反馈教学信息8.下列有关导入技能的教学功能与目的描述正确的是【】B.设置问题情境，创设良好的学习氛围，激活学生的思绪，使持高昂的学习情绪C.使学生明确面临的新知识和技能的学习目标、主要内容、教9.概念图的基本要素包括【】A.概念(Concepts)B.命题(Propositions)C.交叉连接(Cross-Links)D.层级结构A.可利用的资源D.设计的资源判断题(共10题，每题1分)1.数字图书馆是运用虚拟现实技术、三维图形图像技术、计算现实存在的实体博物馆的三维立体的方式完整地呈现在网络.上2.《中小学教师教育技术能力标准(试行)》教学人员教育技术3.台阶提问是将一组提问由简到繁，由浅入深地排列得像阶梯4.比较式结课是教师引领学生以准确简练的语言对课堂讲授的5.“微课”这个概念，最早是由美国新墨西哥州胡安学院的高级教学设计师、社区学院在线服务经理戴维·彭罗斯于2008年6.现代教育观包括素质教育观、终身教育观、情感教育观、四大支柱教育观等7.技术理想主义者认为，技术在教育中的应用，可以支持教育9.信息意识是指能熟练、有效地使用各种获取信息的工具，特单选题(共30题，每题2分)1.以下有关提问技能应用原则的描述，错误的是A.提问应以老师为中心B.提问应有充分准备2.以下描述属于经验导入的是A.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性B.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解C.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，D.以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生A.红外望远镜B.磁盘D.探测器4.信息获取包括A.信息发现、信息采集与信息优选B.信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换C.如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题5.下列选项中关于位深度的描述不正确的是【】A.位深度也叫作像素深度或颜色深度，用来度量在图像中有多少颜色信息来显示或打印像素B.较小的位深度意味着数字图像中有更多的颜色和更精确的颜色表示C.1位深度的像素有两个可能的值，即黑和白，8位深度的像素有28或256个可能的值D.4位深度的像素有224或约1670万个可能的值。常用的位深度的范围为1～64位参考答案：B6.下列描述中属于教育幻灯技术理想主义者的是A.认为电视是一种功能强大的教学媒体，能够提高教学质量和效益，能够改变学校教育落后的状况，并大胆地预言：电视将有可能取代课堂中的教师B.幻灯作为一种新技术，由于具有形象直观、易于操作等特点，备受技术理想主义者的青睐，因此有人提出了“三年普及幻灯教学”的口号C.认为电影影片因为具有直观的视觉冲击，在教学中引入电影影片能大大提高教学效率D.认为教学的现代化教具，如电子教鞭，翻页笔等能改善教学效果参考答案：B7.下列选项中关于位图模式的描述不正确的是【】A.位图模式使用两种颜色值来表示图像中的像素B.位图模式的图像也叫作黑白图像，或一位图像，因为其位深度为1,并且所要求的磁盘空间最少C.位图模式下不能制作出色彩丰富的图像，只能制作一些黑白图，但可以利用图像的调整功能为该图像着色D.位图模式的两种颜色是黑色和黄色8.下列有关3D教育的教学特点描述，不正确的是【】创意到实现”完整的学习与认知过程，鼓励“手脑并用”,培养C.3D模型和3D建模是3D教育的学习、认知基础和精髓。3D教和思想应用于教育教学领域的总和，是3D技术在教育行业的具D.3D教学通常利用3D技术模拟难以讲解的教学场景，对于在不可能出现的场景，以3D的形式呈现，为学生创设一个情景化A.色相B.饱和度A.技术在教育中的应用，可以为教学提供更为丰富的内容C.网络在教育中的应用，为教育提供了更为广泛、多样的课程D.利用现代传播技术，对教育的内容的更新影响不大，因为网有限A.信息素养B.技术能力C.信息优势D.技术伦理A.自主学习、合作学习和探究学习是信息化教育在教育方法上的一种可能选择。可以使学生围绕以老师着老师被B.合作学习可以实现在多元化背景下的沟通和理解；探究学习C.为了更好地开展自主学习、合作学习和探究学习，应该借助信息技术的支持，充分发挥信息技术在支持教与学方面的功能。D.信息技术支持下的自主学习、合作学习和探究学习是信息化A.渔猎社会一农业社会一工业社会一信息社会B.农业社会一工业社会一信息社会D.渔猎社会一农业社会一工业社会A.以“课堂”为中心的教学设计是对一门课程或一个单元，甚B.较综合的教学系统。例如，一所学校或一门新专业的课程设C.教学设计的最初发展是从以“产品”为中心的层次开始的。D.把教学中的帮助为中心展开的，强调教师在教学活动中的重要性A.RGB颜色模式是Photoshop中最常用的一种颜色模式。绝大B.在颜色重叠的位置，会产生青色、洋红色和黄色。因为RGBC.Photoshop的RGB模式给彩色图像中每个像素的RGB分量分配一个0(黑色)~255(白色)范围的强度值A.通过大数据技术，可以收集和分析学生日常学习和完成作业B.而在教学方式方面，智慧课堂可以为老师提供更为丰富的教科书，而是可以任意调取后台海量的优质学习资源C.个性化教学仅仅依靠传统的课堂授课就可以实现D.个性化教学需要结合大数据技术和人工智能技术才可能实现A.使学生学会利用资源进行学习，学会在数字化情境中进行自习B.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力C.从课程的整体来考虑信息技术的功能与作用，创建数字化的D.学生应具有主动吸取知识的愿望并能付之于日常生活的实责A.传播学B.媒体学19.把传统学习方式的优势和数字化学习的优B.混合学习D.技术学习20.下列选项中关于像素尺寸的描述不正确的是【】A.像素尺寸即位图图像高度和宽度的像素数目B.屏幕上图像的显示尺寸是由图像的像素尺寸加上显示器的大小和设置确定的，图像的文件大小与其像素尺寸成反比所以像素尺寸变得尤其重要D.一寸电子版照片，像素尺寸295×413,指的是一寸照片横向由295个像素点组成，纵向由413个像素点组成参考答案：B21.下列选项中关于灰度模式的描述不正确的是【】A.灰度模式的图像可以表现出丰富的色调，该模式最多使用256级灰度B.灰度图像的每个像素都有一个0(白色)～255(黑色)的明度值C.使用黑白或灰度扫描仪产生的图像常以灰度模式显示。要将彩色图像转换成高品质的黑白图像，Photoshop会扔掉原图像中所有的颜色信息D.当从灰度模式再转换为RGB颜色模式时，像素的颜色值会基于以前的灰度值。灰度图像也可以转换为CMYK图像或Lab图像参考答案：B22.智慧城市中间层是A.对云端层的组织B.技术云端层C.云端层D.数据持久层参考答案：A23.指导技能应用时应注意的问题不包括A.教师要科学有效地进行指导.B.教师要注意角色的变换。教师是监控者，随时监控课堂活动的进度C.教师是教学活动的组织者、帮助者、指导者和促进者D.教师要为学生的学习创设一个平等、自由、安全、快乐的课堂环境，为学生自主、合作、探究性学习提供空间24.下列选项中关于对比度的描述不正确的是【】A.对比度是指不同颜色的差异B.对比度越大，两种颜色之间的差异越大C.将一幅灰度图像的对比度增大后，会变得黑白分明。当对比度增加到最大值时，图像会变为黑白两色图D.当对比度减小到最小值时，图像会变为白色底图25.下列选项中关于颜色通道的描述不正确的是【】放着图像中颜色元素的信息像至少有4个通道，分别代表青色、洋红色、黄色和黑色信息。图层。一个图像能有多达24个通道C.在默认情况下，位图模式、灰度模式、双色调模式和索引颜A.人力资源是极有价值的学习资源。教师、同伴、学习小组等B.在所有的人力资源中，教师是最主要的人力资源。随着教育技术发展进入多媒体和网络时代，“教师将被取代”的论调在西方(尤其是美国)逐渐流行起来。许多描绘信息社会前景的文章，在机器对话”之类的观点。教师之所以是最重要的人力资源，在于教师可以在智力、情感、个性、精神和人格等各个方面全面培养和塑造学生C.合理的人力资源结构，不但能促进学习，提高效率，而且有助于和谐人际关系和综合能力的培养，使人精神焕发、斗志昂扬，全身心投入到自己的事业中D.教室属于人力资源参考答案：D27.以下选项中关于以教师为中心的多媒体教室的功能的描述，不正确的是A.于教师利用多种媒体，使得教学内容显得更加丰富B.能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量与效率C.便于观摩示范教学，扩大教学规模D.能用于开展新型教学模式的教学实验与研究，还能用于专题讲座、学术报告等活动参考答案：A28.有关社会对技术发展的影响，不包括A.社会思想文化影响技术的发展B.技术存在于社会环境之中，同社会相互作用而向前发展，因此，技术必然受到社会制度的制约与影响C.技术的发展不会受到社会发展的影响，它与社会发展是两个不同的维度D.社会的需要是技术发展的动力B.互补色C.相对色30.课堂教学中，教师在引导学生系统地学习书本知识的同时，A.活动式结课B.拓展延伸式结课C.朗读式结课多选题(共10题，每题3分)A.信息意识B.信息能力C.信息伦理D.信息概念A.概念(Concepts)B.命题(Propositions)C.交叉连接(Cross-Links)D.层级结构3.影响教育技术的学习理论主要有三种，即【】,它们受不同A.联结主义B.行为主义C.认知主义D.建构主义4.指导技能应用时应注意的问题应该包括【】A.努力创设学生自主学习的课堂环境B.教师要注意角色的变换C.要科学有效地进行指导D.要重视获得反馈和及时调控A.可利用的资源B.硬件资源C.软件资源D.设计的资源A.设计的资源C.硬件资源D.软件资源A.激发学生的学习动机和兴趣B.促进学生学习D.反馈教学信息B.课后指导点评功能C.双向交流功能D.存储媒体判断题(共10题，每题1分)错对错2.创造信息的能力是指在多种信息交互作用的基础上，迸发出4.技术理想主义者认为，技术在教育中的应用，可以支持教育5.信息伦理是指个人在信息活动中的道德情操，能够合法、合其应有的价值6.多媒体网络教室是指在普通计算机机房的基础上，通过相应7.技术的发展过程一般是人体结构与功能外化的过程，是模拟8.讲解技能是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释9.导入技能的结构流程包括：引起注意->建立联系->激起矛盾->期待学习单选题(共30题，每题2分)1.在微课选题过程中，要紧紧把握“一个中心”的原则，这个B.以课堂为中心D.以知识为中心A.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解B.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性求D.教师运用实验或者其他教学媒体的演示，为学习新课题提供法3.在知识是怎样获得和传播方面，美国视听教育家戴尔出版的A.视听教育B.经验之塔C.视听传播D.经验教学A.做计划D.加技术5.导入技能的构成要素不包括A.引起注意B.组织指引C.建立联系6.马丁(W.J·Martin)综合了欧美国家学者的观点，把判定信息A.全社会的人们都具有较为强烈的信息意识，信息在提高人们B.信息技术必须在社会发展中起到关键性的推动作用。信息技蓬勃发展C.全社会的人们都具有较为强烈的信息意识，信息在提高人们D.信息必须成为关键的经济因素，成为社会的重要资源，成为A.信息素养是指信息意识、信息伦理道德修养和主动高效地获B.信息素养的知识含义是指了解信息技术基本原理、特点和基C.信息能力就是利用使用传统手段，如计算器，算盘等方式解决实际问题的能力D.信息意识是指个人具有信息需求的意念，对信息价值具有敏8.物联网在智能化住宅小区中的应用不包括A.周界安防B.周界安防D.产品溯源9.【】是指色彩的明亮程度A.色相A.人力资源是极有价值的学习资源。教师、同伴、学习小组等D.教室属于人力资源A.每个Photoshop图像都具有一个或多个通道，每个像至少有4个通道，分别代表青色、洋红色、黄色和黑色信息。图层。一个图像能有多达24个通道C.在默认情况下，位图模式、灰度模式、双色调模式和索引颜12.通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年实现“三全A.建成“物联网+教育”大平台B.建成“互联网+教育”大平台C.建成“3D+教育”大平台D.建成“区块链+教育”大平台13.培养学生具有终身学习的态度和能力是指A.创建数字化的学习环境，创设主动学习的情景，创造使学生B.使学生学会利用资源进行学习，学会在数字化情境中进行自习C.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力责A.对于大数据的开发和利用仅仅是计算机科学家，编程人员要B.大数据的出现对于科学技术、社会人才、物质资源以及资金都具有深远的影响C.大数据同时影响了社会上工作的组织模式，对于生产组织方D.在我国，要想提升大数据的质量、规模以及使用大数据的技15.下列有关教学方式发展趋势的描述，不正确的是A.在不同时期、不同历史阶段、不同文化背景下，教学方式的推进方式、推进内容、推进力度等都迥然不同.但最终的走向和定位都是与时俱进的B.教学方式发展随着时代的进步和技术的更新而发展。教育与新的技术与环境结合，在特定的时代发挥有一定的作用，但是新的技术的发展不会从根本上推进教学方式的发展C.进入新一代信息时代之后，云计算、大数据、人工智能则成为了新一代的主流。云计算既有硬件服务又有软件服务。人工智能属于具体的专业应用，不仅需要开发工具软件和应用软件的支持，还需要有相应的硬件系统D.无论是对社会经济发展、还是教育发展都起着举足轻重的作用，信息时代掌握了数据就掌握了主动权，新一代信息技术的发展方向可以渗透到社会的各个行业，包括制造、教育、金融等，信息化和社会的工业化发展的深度融合是新一代信息技术的集中表现参考答案：B16.下列选项中关于索引颜色的描述不正确的是【】A.索引颜色模式的图像是单通道图像(12位/像素),使用256种颜色B.当将图像转换为索引颜色时，Photoshop会构建一个颜色查照表，存放并索引图像中的颜色C.如果原图像中的一种颜色没有出现在查照表中，程序会选取已有颜色中最相近的颜色或使用已有颜色模拟该种颜色。因此索引颜色可以大大减小文件大小，同时保持视觉上的品质不变，该性质对于多媒体动画或网页制作很有用D.但索引颜色模式中只提供有限的编辑，如果要进一步编辑，应将图像临时转换为RGB模式17.下列选项中关于Lab颜色模式的描述不正确的是【】A.Lab颜色模式是Photoshop在不同颜色模式之间转换时使用B.L代表明度分量，范围为0~300;a分量表示从绿到红的光谱D.用户可以使用Lab颜色模式处理PhotoCD(照片光盘)图像，18.下列描述中属于教育幻灯技术理想主义者的是A.认为电视是一种功能强大的教学媒体，能够提高教学质量和C.认为电影影片因为具有直观的视觉冲击，在教学中引入电影D.认为教学的现代化教具，如电子教鞭，翻页笔等能改善教学效果19.下列描述中属于教育电视技术理想主义者A.认为电视是一种功能强大的教学媒体，能够提高教学质量和效益，能够改变学校教育落后的状况，并大胆地预言：电视将有可能取代课堂中的教师B.幻灯作为一种新技术，由于具有形象直观、易于操作等特点，备受技术理想主义者的青睐，因此有人提出了“三年普及幻灯教学”的口号C.认为电影影片因为具有直观的视觉冲击，在教学中引入电影影片能大大提高教学效率D.认为教学的现代化教具，如电子教鞭，翻页笔等能改善教学效果参考答案：A20.下列有关3D建模的描述，不正确的是【】A.建模就是建立模型，就是为了理解事物而对事物做出的一种抽象，是对事物的一种无歧义的书面描述B.3D建模通俗来讲就是使用3D制作软件通过虚拟3D空间构建出具有3D数据的模型C.3D建模是3D技术的核心，也是3D教育的核心内容。3D建模离不开运用物理学知识建模，必须以必要的物理建模和几何建模为基础D.目前物体的建模方法，大体上有3种：第一种方式是利用3D软件建模，第二种方式是通过仪器设备测量建模，第三种方式是利用图像或者视频来建模参考答案：C21.以下选项中不属于探究式学习的特点的是A.把培养学生的探索精神作为立足点B.把提高老师授课能力作为考察点C.把基本问题作为学生思考的出发点D.把提高课堂教学效率作为终结点A.能播放文本、动画、视频、音频等多种媒B.通过视频展示台可将图片经大屏幕显示出来C.配置音响系统和控制银幕、窗帘、照明等相关辅助D.可与局域网相连，不用连入互联网23.有关社会对技术发展的影响，不包括A.社会思想文化影响技术的发展B.技术存在于社会环境之中，同社会相互作用而向前发展，因此，技术必然受到社会制度的制约与影响C.技术的发展不会受到社会发展的影响，它与社会发展是两个D.社会的需要是技术发展的动力A.传播媒体学B.教学科技学C.教育技术学D.教育传播学A.相邻色C.相对色D.相减色26.下列选项中关于像素尺寸的描述不正确的是【】A.像素尺寸即位图图像高度和宽度的像素数目B.屏幕上图像的显示尺寸是由图像的像素尺寸加上显示器的大D.一寸电子版照片，像素尺寸295×413,指的是一寸照片横向由295个像素点组成，纵向由413个像素点组成27."现代教育技术"与“教育技术”相比，更强调【】在教育教B.广播D.多媒体和网络技术28.下列有关信息技术的描述，不正确的是A.信息技术是指与信息的获取、传递和应用有关的技术C.信息技术中最主要的是传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术D.信息技术仅仅是计算机技术A.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性B.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解C.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，D.以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生30.信息技术与课程整合的第一个层次是A.开放式的、以资源为中心的课程整合B.封闭式的、以知识为中心的课程整合D.多学科的整合多选题(共10题，每题3分)A.构思B.引入2.探究式学习的类型包括【】A.“情境—探究”模式B.“资源利用-主题探索—合作学习”模式C.“小组合作—远程协商”模式D.“专题探索—网站开发”模式3.下列有关导入技能的教学功能与目的描述正确的是【】B.设置问题情境，创设良好的学习氛围，激活学生的思绪，使C.使学生明确面临的新知识和技能的学习目标、主要内容、教4.探究式学习的基本步骤包括【】A.设置合适的探究问题B.组织学习小组，拟定活动计划C.创设探究情景D.主动形成解释、展示成果、评价结论、总结与反思5.信息化学习支持环境的类型包括【】A.学校学习支持系统B.地区性学习支持系统(地区教育信息系统)C.现代远程教育系统6.学习媒体的分类按媒体作用的感官和信息的流向分类可以分C.视听媒体D.交互多媒体7.混合式学习主要包括【】内容的混合C.学习环境的混合8.以下选项中，属于国家制定的针对大数据技术给与扶持的文A.国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)B.“十五”国家科技计划信息技术领城2013年度备选项目征集指南D.中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要9.多媒体或超媒体具的特性与功能包括【】A.多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥B.多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持C.超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理D.多媒体计算机可作为认知工具实现最理想的学习环境A.对学生和教师的评价B.教学实施评价D.教学结果的评价判断题(共10题，每题1分)1.结课技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终3.信息素养的知识含义是指了解信息技术基本原理、特点和基4.比较式结课是教师引领学生以准确简练的语言对课堂讲授的5.讲解技能是人们解释或解说知识和专门技术的行为方式。讲7.信息技术和教育技术二者有密切的联系，属于相同学科，在8.信息化教育在方法上更强调信息技术与教学的整合。信息技9.技术是人类为了提高与自然的交互能力而发明与发现的工具10.结课技能的—致性原则是指充满情趣的结单选题(共30题，每题2分)1.在微课选题过程中，要紧紧把握“一个中心”的原则，这个B.以课堂为中心2.技术对社会发展的影响作用主要表现在A.技术不会影响社会生产的发展B.技术对社会生产关系、政治制度和文化的变革影响作用不大C.技术可以丰富社会文化生活D.技术和社会发展一直都是两条平行线，相互之间不会产生影响3.下列有关信息技术发展的软件技术发展趋势的描述，不正确的是A.软件环境包括软件开发工具和应用软件资源.软件开发工具中经历了从Authorware、Flash到微信平台的一个发展过程C.随着科技的发展与进步，相比之前资源的种类已经越来越多D.信息化资源是技术发展的核心，每个阶段都会有不一样的资件A.人工智能的学科任务就是使用机器实现对自然和社会的认知B.人工智能源于物理学科，经过半个多世纪的探索和发展，已C.人工智能之于教育，能够解决数据采集的问题，实现从数字间D.人工智能能够实现对学生的个性化分析、以学定教、提升学5.发散思维、形象思维、直觉思维、逻辑思维、辩证思维和横纵思维等六个要素共同构成了【】结构B.交叉性思维C.创造性思维D.现代性思维6.下列选项中关于多通道模式的描述不A.多通道模式在每个通道中使用128级灰度B.用户可以将由一个以上通道合成的任何图像转换为多通道图像，原来的通道将被转换为专色通道为多通道模式7.下列选项中关于获取信息的能力的描述，不正确的是A.信息获取包括信息发现、信息收集与信息优选几个方面，能使用图书馆是当今时代有知识的人必须具备的C.自从有了计算机，特别是出现了互联网后，互联网成为获取D.要让学生掌握从互联网上搜索有关信息、获取信息的技巧，8.通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年实现“三全两A.建成“物联网+教育”大平台B.建成“互联网+教育”大平台C.建成“3D+教育”大平台D.建成“区块链+教育”大平台B.进行一对一教学C.翻转式课堂学习D.核心是个性化学习了【】A.传播媒体学B.教学科技学C.教育技术学D.教育传播学A.教学内容，如概念、规则、原理等等C.加工、传递信息的工具，常指硬件，如幻灯、投影仪、录音D.促进学习的人，如专家、教师、小组、同伴等A.讲解技能，是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务，达到教学目的的教学行为方式B.讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用C.讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想路D.讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能法A.练习式结课A.对云端层的组织B.云端层D.业务层A.现代教育思想反映了时代的发展对教育的基本要求B.现代教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终身化C.教育技术所创造的丰富的学习资源和资源共享的学习环境为D.教育技术中以教师讲授为主的教学设计为教育的个性化提供16.英国历史学者埃里克-阿希比按照传播媒体对教育的影响程A.书写文字的出现B.专职教师的出现A.于教师利用多种媒体，使得教学内容显得更加丰富C.便于观摩示范教学，扩大教学规模18.物联网在智能化住宅小区中的应用不包括B.周界安防D.产品溯源A.教易混、易错、易漏点B.教重点，难点，易错点C.教实用的，热门的，有用的D.教学的快的，学的轻松的，有兴趣的20.下列描述中属于教育幻灯技术理想主义者的是A.认为电视是一种功能强大的教学媒体，能够提高教学质量和C.认为电影影片因为具有直观的视觉冲击，在教学中引入电影D.认为教学的现代化教具，如电子教鞭，翻页笔等能改善教学效果21.马丁(W.J·Martin)综合了欧美国家学者的观点，把判定信A.全社会的人们都具有较为强烈的信息意识，信息在提高人们生活质量方面发挥着重要作用B.信息技术必须在社会发展中起到关键性的推动作用。信息技蓬勃发展C.全社会的人们都具有较为强烈的信息意识，信息在提高人们D.信息必须成为关键的经济因素，成为社会的重要资源，成为22.英国历史学者埃里克-阿希比按照传播媒体对教育的影响程A.书写文字的出现B.专职教师的出现A.使学生学会利用资源进行学习，学会在数字化情境中进行自习B.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力C.从课程的整体来考虑信息技术的功能与作用，创建数字化的责24.智慧城市中间层是A.对云端层的组织B.技术云端层C.云端层D.数据持久层25.下列选项中关于教育技术内涵的变化的描述，不正确的是A.教育技术分为有形的物化技术和无形的智能技术。在信息社B.信息社会中，生产和生活的各个领域都普遍地应用了信息技C.在教育领域，由于信息技术所具有的强大功能，使其逐步取D.在无形的智能技术方面，基于现代教育科学理论自主学习、合作学习和探究学习的各种教学策略逐渐取代了基于行为主义26.下列选项中关于位深度的描述不正确的是【】A.位深度也叫作像素深度或颜色深度，用来度量在图像中有多少颜色信息来显示或打印像素B.较小的位深度意味着数字图像中有更多的颜色和更精确的颜C.1位深度的像素有两个可能的值，即黑和白，8位深度的像素有28或256个可能的值D.4位深度的像素有224或约1670万个可能的值。常用的位深度的范围为1～64位27.下列选项中关于像素尺寸的描述不正确的是【】A.像素尺寸即位图图像高度和宽度的像素数目B.屏幕上图像的显示尺寸是由图像的像素尺寸加上显示器的大小和设置确定的，图像的文件大小与其像素尺寸成反比D.一寸电子版照片，像素尺寸295×413,指的是一寸照片横向由295个像素点组成，纵向由413个像素点组成28.课堂教学中，教师在引导学生系统地学习书本知识的同时，B.拓展延伸式结课29.下列有关一人学校的教学特点描述，A.开展项目式学习B.进行一对一教学C.翻转式课堂学习D.核心是个性化学习A.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解B.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性求D.教师运用实验或者其他教学媒体的演示，为学习新课题提供法多选题(共10题，每题3分)A.基础设施层B.支撑服务层D.信息服务层A.建立成长档案B.综合探究活动的交流和汇报C.笔试3.学习资源按学习资源的表现形态划分可A.可利用的资源B.硬件资源C.软件资源D.设计的资源4.影响教育技术的学习理论主要有三种，即【】,它们受不同的哲学思想支配A.联结主义B.行为主义C.认知主义D.建构主义5.结课技能应用时应注意的问题有【】A.激发学生的学习动机和兴趣B.促进学生学习C.为学生提供参与机会D.反馈教学信息A.对学生和教师的评价B.教学实施评价D.教学结果的评价8.信息技术与课程整合的阶段包括【】A.封闭式的、以知识为中心的课程整合B.开放式的、以资源为中心的课程整合D.半封闭式的、以能力为中心的课程整合9.下列有关导入技能的教学功能与目的描述正确的是【】B.设置问题情境，创设良好的学习氛围，激活学生的思绪，使C.使学生明确面临的新知识和技能的学习目标、主要内容、教A.传授知识、解难释疑B.引导学生、启发思维C.管理课堂教学D.传道育人、培养品质判断题(共10题，每题1分)1.结课技能的多样性原则是指结课的形式应多种多样，不同科3.多媒体网络教室是指在普通计算机机房的基础上，通过相应4.《中小学教师教育技术能力标准(试行)》教学人员教育技术居的设计要点6.台阶提问是将一组提问由简到繁，由浅入深地排列得像阶梯7.技术理想主义者认为，技术在教育中的应用，可以支持教育8.信息技术是以微电子技术为基础的计算机技术和通信技术结用的技术9.在全班学生秩序安定，集中精力倾听问题的情况下，教师开构与功能外化的过程单选题(共30题，每题2分)不正确的是A.于教师利用多种媒体，使得教学内容显得更加丰富C.便于观摩示范教学，扩大教学规模2.马丁(W.J·Martin)综合了欧美国家学者的观点，把判定信息A.全社会的人们都具有较为强烈的信息意识，信息在提高人们B.信息技术必须在社会发展中起到关键性的推动作用。信息技蓬勃发展C.全社会的人们都具有较为强烈的信息意识，信息在提高人们D.信息必须成为关键的经济因素，成为社会的重要资源，成为3.下列有关指导技能的描述，正确的是【】指导技能是指在教创造性地运用知识解决问题的习惯和能力的教学行为活动方式A.指导技能是指在教学过程中教师能够通过语言描述问题，激B.指导技能是引导学生通过观察、实验、调查、解读、研讨等C.指导技能需要当学生在进行自主学习时，教师积极干预学生D.指导技能是为了培养学生的纪律观念，遵守上课纪律4.下列选项中关于多通道模式的描述不正确的是【】A.多通道模式在每个通道中使用128级灰度B.用户可以将由一个以上通道合成的任何图像转换为多通道图像，原来的通道将被转换为专色通道为多通道模式A.人工智能的学科任务就是使用机器实现对自然和社会的认知B.人工智能源于物理学科，经过半个多世纪的探索和发展，已C.人工智能之于教育，能够解决数据采集的问题，实现从数字间D.人工智能能够实现对学生的个性化分析、以学定教、提升学A.相邻色A.色相8.下列选项中关于信息化教育方法的描述，不正确的是A.自主学习、合作学习和探究学习是信息化教育在教育方法上的一种可能选择。可以使学生围绕以老师着老师被B.合作学习可以实现在多元化背景下的沟通和理解；探究学习C.为了更好地开展自主学习、合作学习和探究学习，应该借助信息技术的支持，充分发挥信息技术在支持教与学方面的功能。因此，信息化教育在方法上更强调信息技术与教学的整合D.信息技术支持下的自主学习、合作学习和探究学习是信息化教育的一个重要特征。有人把这种信息技术支持下的学习方式称为电子化学习(E-Learning)参考答案：A9.以下关于大数据技术的影响，不正确的是A.对于大数据的开发和利用仅仅是计算机科学家，编程人员要考虑的事情，大数据的研究对于国家提供不了有意义的商业价值和社会价值B.大数据的出现对于科学技术、社会人才、物质资源以及资金都具有深远的影响C.大数据同时影响了社会上工作的组织模式，对于生产组织方式的创新具有推动作用D.在我国，要想提升大数据的质量、规模以及使用大数据的技术水平，最先要做的就是将我国自身的规模优势充分地利用起来.并发挥大数据中数据的价值，从而稳固其具备的战略作用参考答案：A10.下列有关信息技术发展的软件技术发展趋势的描述，不正确的是A.软件环境包括软件开发工具和应用软件资源.软件开发工具中经历了从Authorware、Flash到微信平台的一个发展过程B.信息化教学手段是促进软件技术发展的的关键因素，信息化教学手段是技术的大脑C.随着科技的发展与进步，相比之前资源的种类已经越来越多微视频、微课以及当下基于云平台的资源越来越频繁地出现在教D.信息化资源是技术发展的核心，每个阶段都会有不一样的资件过程分为A.渔猎社会一农业社会一工业社会一信息社会B.农业社会一工业社会一信息社会C.渔猎社会一工业社会一信息社会D.渔猎社会一农业社会一工业社会A.对云端层的组织B.技术云端层A.活动式结课B.拓展延伸式结课A.做计划D.加技术15.下列有关萨米特公立学校的教学特点描述，正确的是【】A.开展项目式学习B.进行一对一教学C.翻转式课堂学习D.核心是个性化学习A.每个Photoshop图像都具有放着图像中颜色元素的信息像至少有4个通道，分别代表青色、洋红色、黄色和黑色信息。图层。一个图像能有多达24个通道C.在默认情况下，位图模式、