幼儿园中班语言活动教案《风和树叶》含反思

幼儿园中班语言活动教案《风和树叶》含反思幼儿园中班语言活动教案《风和树叶》含反思「篇一」【活动目标】1、引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。2、指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音。【活动准备】教学挂图（同《幼儿用书》第三册P8）。【活动过程】1、出示图片，教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事《公公和冬冬》。2、教师根据故事内容提问，并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。故事里提到了谁？谁住在楼上？谁住在楼下？小冬冬有不认识的字就去找谁请教了？老公公走路走不稳谁来扶他了？冬冬是怎样说的？公公是怎样说的？3、教师用绕口令方式重新讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。4、教师指导幼儿学说绕口令。（1）分组朗诵。（2）个别朗诵。（3）比一比看谁说得快。5、引导幼儿要学习冬冬，做一个尊敬老人的好孩子。小朋友，你们喜欢冬冬吗?为什么？【活动建议】在延伸活动中，可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。附：楼上住个老公公。楼下住个小冬冬。小冬冬认字问公公。老公公走路扶冬冬。冬冬说楼上有个好公公。公公说楼下有个好冬冬。幼儿园中班语言活动教案《风和树叶》含反思「篇二」活动由来：每次周一来园后，孩子们都爱谈论周末去干了些什么。如果有人去了旅游景点，讲起来就更来劲儿了。为了满足幼儿想说的欲望，我们给幼儿创设了轻松愉快的语言环境——每周一小导游谈话活动。活动目标：引导幼儿象同伴介绍游览过的景点，把见到的事物描述出来，并说出其特点和好玩之处，以发展幼儿口语表达能力，培养幼儿爱家乡的情感。活动准备：图片若干、小红旗、话筒。活动进行：幼儿轮流扮演小导游，介绍旅游景点。小导游手举小红旗，拿着话筒，为全班小朋友介绍旅游景点，把自己的所见所闻说给小朋友听。其他幼儿可以随时向小导游提问。活动初期，教师可适当提示或示范一些导游细节，如：今天我是小导游，我要带小朋友们一起去xx地方玩，那个地方有xx，可好玩了！你们和我一起去好吗？让全班幼儿轮流左小导游，可自由选择旅游景点，提前报名。幼儿园中班语言活动教案《风和树叶》含反思「篇三」活动目标1.引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。2.懂得帮助别人是一件很快乐的事情。活动准备金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。教师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、教师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）2、教师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）教师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。1、教师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）2、教师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。3、小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）4、教师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）小结：帮助别人是一件很快乐的事情。四、活动延伸做礼物师小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。幼儿园中班语言活动教案《风和树叶》含反思「篇四」【活动目标】1、学习听辩信号变换动作，提高身体的灵敏性。2、乐意用身体动作表现树叶的动态。3、在节奏下让幼儿体验律动。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。【活动准备】1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累与秋天有关的知识。2、“树叶”胸饰若干（幼儿人手一个）。3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个。【活动过程】一、调动身心幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。教师和幼儿一起随着语言提示，用身体自由模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。二、游戏：风和树叶1、引导语：“冬天来了，大风一吹，我们看到有的树的树叶被风一吹都怎么样了？”。师：“那我们现在来做个风姐姐和小树叶的游戏，我是你们的风姐姐，你们就做我的小树叶。风姐姐一会儿刮大风，一会儿刮小风。XXXX，这是大风来了；XXXX，这就是刮小风了”。2、教师摇动铃鼓，幼儿根据教师的语言提示呵铃鼓声的节奏跑或走。“风姐姐告诉你们，刮大风的时候，树叶就快快跑，刮小风的时候树叶就慢慢走，风姐姐还要提醒你们，快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起”。3、教师摇动铃鼓，幼儿根据铃鼓声的节奏跑或走。师：“这一次风姐姐不讲了，要你们自己听出是刮大风还是刮小风，小耳朵仔细听，听清楚，不要搞错了哦！跑的时候，树叶要小心一点，不要撞在一起”。4、师：“小树叶，真聪明，小耳朵马上就能听出是刮大风还是小风，大风吹来快快跑，小风吹来慢慢走，等一会儿，风姐姐会一会儿刮大风，一会儿刮小风，一会儿又刮龙卷风。你们的小耳朵要更加仔细地听，小心不要碰到别的树叶。龙卷风来的时候，小树叶又会转圈圈的。”幼儿再次游戏。5、师：“风停了，小树叶也停了，小树叶都停在什么地方呀？”。三、游戏：扫树叶教师朝不同方向扫落叶，幼儿变换方向奔跑。四、放松活动：树叶飘师：“哇，树叶终于都扫在一起了，我要把树叶全都带回去”。幼儿边学树叶飘飞的样子，边离开场地。活动反思：活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。幼儿园中班语言活动教案《风和树叶》含反思「篇五」教案目的：1．引导幼儿专心地听，感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。2．能试着说说，演演，并用歌声表现中情感。教案准备：图片三张，录音磁带（秋日私语），树叶娃娃头饰。教案过程：流程：欣赏配乐------再次欣赏（配画）-----师生双向提问并学唱歌曲------表演。(一)欣赏配乐老师要给小朋友讲个，的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜里可能讲些什么？1．欣赏。（1）提问：里讲了件什么事情？（讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来