小学语文教师选调进城考试试题4套(附答案)

小学语文教师选调进城考试试题4套(附答案)一、基础知识（30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.摇曳（yè）教诲（huǐ）静谧（mì）戛然而止（jiá）B.憎恶（zēng）倔强（jué）炽热（chì）莘莘学子（shēn）C.星宿（xiǔ）解剖（pōu）粗犷（guǎng）茅塞顿开（sè）D.濒临（bīn）附和（hè）模样（mó）锲而不舍（qiè）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知一拍即合B.懊悔锋芒必露一拍既合杂乱无章C.撺掇鞠躬尽瘁杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐一拍即合3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包括《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等经典作品。D.《皇帝的新装》的作者是法国作家法布尔，他的作品还有《昆虫记》。6.按要求默写。（12分）（1）________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》）（7）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：________________，________________。（8）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：________________，________________。（9）《〈论语〉十二章》中强调兴趣对于学习的重要性的句子是：________________，________________。二、阅读理解（30分）阅读下面的文言文，完成710题。（12分）《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。7.解释下列加点的词语。（4分）（1）寒雪日内集（）（2）俄而雪骤（）（3）撒盐空中差可拟（）（4）未若柳絮因风起（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。9.“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（2分）10.文中“公大笑乐”，请结合上下文揣摩“公”此刻的心理活动，用第一人称描述出来。（2分）阅读下面的现代文，完成1114题。（18分）《秋天的怀念》（节选）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……11.文中母亲提议去北海看菊花，这有什么深刻的含义？（4分）12.文中多次描写母亲的神态，请找出一处并分析其作用。（4分）13.“母亲进来了，挡在窗前”，请分析“挡”字的妙处。（5分）14.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段简要说明。（5分）三、写作（40分）请以“我心中的好老师”为题，写一篇记叙文。要求：（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案（一）一、基础知识1.B（A项“教诲”的“诲”应读“huì”；C项“星宿”的“宿”应读“xiù”；D项“模样”的“模”应读“mú”）2.A（B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，“一拍既合”应为“一拍即合”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”）3.C（A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符）4.D（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）5.D（《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生）6.（1）秋风萧瑟（2）随君直到夜郎西（3）枯藤老树昏鸦（4）落花时节又逢君（5）回乐烽前沙似雪（6）思君不见下渝州（7）学而不思则罔，思而不学则殆（8）海日生残夜，江春入旧年（9）知之者不如好之者，好之者不如乐之者二、阅读理解7.（1）把家里人聚集在一起（2）不久，一会儿（3）大体（4）趁、乘8.（1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。（2）（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。9.“柳絮因风起”更好。因为“柳絮因风起”不仅写出了雪的颜色洁白，更写出了雪花轻盈的姿态，给人以美感和想象空间，而“撒盐空中”仅仅写出了雪的颜色和下落的状态，比较生硬、单调。10.示例：哈哈，孩子们真是聪慧啊！侄子的比喻挺形象，侄女的比喻更是妙极了，把雪花比作柳絮，不仅形似，更有神韵，这孩子真是有才华啊！11.母亲提议去北海看菊花，一是想让“我”从瘫痪的阴影中走出来，感受生活的美好，重新燃起对生活的希望；二是菊花象征着坚韧、乐观，母亲希望“我”能像菊花一样，在困境中坚强地活下去，好好儿活。12.示例：“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”“憔悴”写出了母亲身体的虚弱和病痛的折磨，“央求”则表现出母亲对“我”的关爱和渴望“我”能答应去看菊花的急切心情，突出了母亲的艰辛和对“我”深深的爱。13.“挡”字用得很妙，母亲“挡”在窗前，是不想让“我”看到窗外落叶飘零的景象，怕触景生情让“我”更加伤感和绝望。这一动作体现了母亲对“我”细腻的关爱和用心的呵护，她想让“我”的心情好起来，重新燃起对生活的希望。14.文中的“我”懂了。结尾段描写了秋天菊花盛开的景象，“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，象征着顽强的生命力。“我”和妹妹一起去看菊花，表明“我”已经明白了母亲的良苦用心，懂得了要像菊花一样坚强、乐观地面对生活，和妹妹好好儿活。三、写作（略）小学语文教师选调进城考试试题（二）一、基础知识（30分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）应和（hé）抖擞（sǒu）贮蓄（zhù）B.吝啬（lìn）粗犷（kuàng）莅临（lì）静谧（mì）C.菜畦（qí）确凿（záo）盔甲（kuī）攒成（cuán）D.倜傥（tǎng）啄食（zhuó）秕谷（bǐ）蝉蜕（duì）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.朗润瞭亮喉咙花枝招展B.烘托静谧高邈翻来复去C.化妆淅沥草垛咄咄逼人D.决别分歧瘫痪各得其所3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.他是一个很有主见的人，遇到事情总是自作主张，从不听取别人的意见。B.他上课总是心不在焉，所以学习成绩一直不理想。C.他的演讲激情澎湃，慷慨淋漓，赢得了观众们的阵阵掌声。D.他是一个德高望重的老教授，深受学生们的尊敬和爱戴。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。B.通过这次活动，使我明白了团结的力量是无穷的。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》。D.《再塑生命的人》的作者是美国女作家海伦·凯勒，她在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不能说话。6.按要求默写。（12分）（1）________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》）（4）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（6）不知何处吹芦管，________________。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）《论语》中强调复习重要性的句子是：________________，________________。（8）《论语》中阐述当别人不了解自己时，应该采取的正确态度的句子是：________________，________________？（9）《论语》中体现君子胸怀宽广，小人经常忧愁的句子是：________________，________________。二、阅读理解（30分）阅读下面的文言文，完成710题。（12分）《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7.解释下列加点的词语。（4分）（1）陈太丘与友期行（）（2）太丘舍去（）（3）相委而去（）（4）下车引之（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。9.元方是一个怎样的孩子？请结合文章内容简要分析。（2分）10.这则故事告诉我们一个什么道理？（2分）阅读下面的现代文，完成1114题。（18分）《紫藤萝瀑布》（节选）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。11.文章开头从哪些方面描写了紫藤萝瀑布？有什么作用？（4分）12.文中“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”这句话有什么作用？（4分）13.赏析“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”这句话。（5分）14.文章结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”有什么含义？（5分）三、写作（40分）请以“难忘的一件事”为题，写一篇记叙文。要求：（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案（二）一、基础知识1.C（A项“应和”的“和”应读“hè”；B项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“蝉蜕”的“蜕”应读“tuì”）2.C（A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“决别”应为“诀别”）3.A（“自作主张”指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置，含贬义，用在此处不恰当）4.D（A项缺少宾语，应在句末加上“的活动”；B项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）5.ABD（C项《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》）6.（1）潮平两岸阔（2）枯藤老树昏鸦（3）思君不见下渝州（4）落花时节又逢君（5）遥怜故园菊（6）一夜征人尽望乡（7）温故而知新，可以为师矣（8）人不知而不愠，不亦君子乎（9）君子坦荡荡，小人长戚戚二、阅读理解7.（1）约定（2）离开（3）舍弃（4）拉，牵拉8.（1）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。（2）友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进家门。9.元方是一个聪明机智、懂礼识义的孩子。从他对友人的反驳“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出他聪明机智，能言善辩；从他“入门不顾”的行为可以看出他懂得维护父亲的尊严，有正义感。10.这则故事告诉我们做人要讲诚信、懂礼仪，要做一个有道德、有修养的人。11.文章开头从视觉方面描写了紫藤萝瀑布，从颜色（一片辉煌的淡紫色）、形状（像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极）、动态（仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长）等方面进行描写。作用是：开篇点题，生动形象地描绘出紫藤萝瀑布的壮观景象，引起读者的阅读兴趣，为下文的抒情和哲理的阐述做铺垫。12.这句话运用对比的手法，将现在紫藤萝的盛开与周围春红已谢、无人赏花的景象形成对比，突出了紫藤萝的独特和引人注目，强调了紫藤萝盛开的热烈和繁盛，表达了作者对紫藤萝的喜爱和赞美之情。13.这句话运用了比喻的修辞手法，将“每一朵盛开的花”比作“一个小小的张满了的帆”和“一个忍俊不禁的笑容”，生动形象地写出了花朵的形态和充满活力的特点，富有动感和生命力，表达了作者对花朵的喜爱和赞美之情。14.结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”的含义是：作者从紫藤萝瀑布的勃勃生机中感受到了生命的顽强和美好，领悟到生命的长河是无止境的，从而受到鼓舞，振奋精神，决定以积极的态度面对生活中的困难，勇敢地向前迈进。三、写作（略）小学语文教师选调进城考试试题（三）一、基础知识（30分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.确凿（záo）桑椹（shèn）油蛉（líng）斑蝥（máo）B.攒成（cuán）敛在（liǎn）秕谷（bǐ）锡箔（bó）C.盔甲（kuī）绅士（shēn）宿儒（sù）蝉蜕（tuì）D.菜畦（qí）倜傥（tìtǎng）拗过去（ǎo）和蔼（ǎi）2.下列词语书写有误的一项是（）（3分）A.轻捷质朴博学人迹罕至B.恭敬书塾消释人声鼎沸C.盔甲绅士宿儒高枕而卧D.绣像和蔼云宵恍然大悟3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是我行我素，真是不可救药。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《再塑生命的人》的作者是美国女作家海伦·凯勒，她在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不能说话。C.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。6.按要求默写。（12分）（1）________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（2）________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）不知何处吹芦管，________________。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）《论语》中阐述学习兴趣的重要性的句子是：________________，________________。（6）《论语》中强调自我反省的句子是：________________，________________？（7）《论语》中体现学习方法和态度的句子是：________________，________________。（8）《论语》中表达时光易逝，要珍惜时间的句子是：________________，________________。二、阅读理解（30分）阅读下面的文言文，完成710题。（12分）《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！7.解释下列加点的词语。（4分）（1）静以修身（）（2）非淡泊无以明志（）（3）非学无以广才（）（4）淫慢则不能励精（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）静以修身，俭以养德。（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。9.诸葛亮写这封信的用意是什么？（2分）10.文中“静”字反复出现，请结合文章内容谈谈你对“静”的理解。（2分）阅读下面的现代文，完成1114题。（18分）《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。11.第一段从哪些角度描写了春风？分别写出了春风的什么特点？（4分）12.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）13.第二段描写春雨时，运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（5分）14.这两段文字描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（5分）三、写作（40分）请以“我的梦想”为题，写一篇记叙文。要求：（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案（三）一、基础知识1.ABCD（全对）2.D（“云宵”应为“云霄”）3.C（A项“不可救药”程度过重；B项“随声附和”含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”多含贬义，与语境不符）4.D（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）5.C（《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子编写）6.（1）峨眉山月半轮秋（2）岐王宅里寻常见（3）一夜征人尽望乡（4）遥怜故园菊（5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（6）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎（7）学而不思则罔，思而不学则殆（8）逝者如斯夫，不舍昼夜二、阅读理解7.（1）屏除杂念和干扰，宁静专一（2）内心恬淡，不慕名利（3）增长（4）放纵懈怠8.（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献。9.诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他对儿子的殷切期望，希望儿子能宁静致远，有所成就。10.“静”是修身养德的基础，是学习的前提。“静以修身”强调内心的宁静可以修养身心；“非宁静无以致远”说明只有内心宁静才能实现远大的目标；“学须静也”指出学习需要安静的环境和专注的精神。“静”是一种内心的状态，只有保持宁静，才能抵制外界的诱惑，专注于学习和自我提升。11.第一段从触觉（“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着）三个角度描写了春风。分别写出了春风温暖、柔和、清新、悦耳的特点。12.这句话运用了引用和比喻的修辞手法。引用“吹面不寒杨柳风”这句古诗，增添了文章的文化底蕴；把春风比作母亲的手，生动形象地写出了春风的温暖、柔和，表达了作者对春风的喜爱之情。13.第二段描写春雨时，运用了比喻（像牛毛，像花针，像细丝）和排比的修辞手法。把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点；排比的运用增强了语言的节奏感和表现力，突出了春雨的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。14.这两段文字描绘了一幅春风拂面、春雨滋润的春景图，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，以及对大自然的热爱和对美好生活的向往。三、写作（略）小学语文教师选调进城考试试题（四）一、基础知识（30分）1.下列加点字的读音无误的一项是（）（3分）A.分歧（qí）瘫痪（tān）憔悴（cuì）诀别（jué）B.确凿（záo）轻捷（jié）油蛉（líng）斑蝥（máo）C