2026年中高考语文备考之名家美文阅读：余显斌（45篇文章及相关训练）

（23-24八年级上·河北唐山·期中）阅读下面文字，完成下面小题。做一个准警察余显斌①六月，叶绿如纱。蝉鸣，一声声泛起。过去的这个时候，文柔已经卷起袖子去捉蝉了。②老妈说：“丫头哎，名字叫文柔，怎么一点儿也不温柔啊？”③今天，文柔终于温柔了，她躲在房中生闷气。④高考结束，该报志愿了。文柔想报警校，老妈死活不同意：女孩儿当警察干吗？拳打脚踢的，多不温柔。母女俩第一次对峙，不分高下。⑤“战事”进行了一周，老妈觉得再这样下去不好，于是悄悄摸进文柔的卧室，一脸讨好地微笑：“美女，陪妈上街！”⑥母女二人在商场买了很多东西，老妈想打电话让文老爸来接，可一摸衣兜，傻了眼，手机没了。老妈急得连连说：“打110，报案。”⑦文柔不屑地说：“警察赶来，小偷早跑了！”⑧说完，她拿出自己手机打起字来：老婆，四十万块钱，我已经取回来放在家中。我去看房去了，如果满意的话，我打电话，你就拿钱来，我们就再也不用住城南街四十一号那套老房子了。家中没人，你早点回家，不然，那么多钱放在家，我不放心。⑨老妈看了，一头雾水。文柔自顾自地把信息发到了老妈的手机上，说道：“放心，贼马上就要被捉住了，你的手机马上就回来了。”说完她又给老爸打电话，让他躲在家中，马上就有好事上门。⑩一个小时后，文柔的手机响了，是老爸。老爸在电话中得意地说：“小美女，老爸成英雄啦。”⑪文柔忙问：“有小偷进家了是吗？”⑫老爸一惊，问道：“你怎么知道？”⑬文柔又问：“还找到了老妈的手机是吗？”⑭老爸惊讶地说：“警察是找到一部你妈妈的手机。你是怎么知道的？”⑮老妈在旁边听了他们的对话，也瞪大了眼。⑯当小偷看到文柔和她妈妈时，才知道上当了。⑰原来，小偷刚偷到手机，就接到一条信息，打开一看，四十万元钱；放在城南街四十一号，竟然还没人看守。小偷心想，这大财，看样子自己不发都不行了。⑱小偷拦了辆出租车，心急火燎地赶到地方，熟练地撬开锁走进去，还没站定，一个人影一闪，一个大背摔，“扑通”一声把他扔在地上。这人，当然是文老爸。⑲文老爸抓住小偷，马上叫了警察。警察一来，在小偷衣兜一搜，找到一部手机，竟然是文老妈的。⑳文柔拍着老爸的肩膀，一跷大拇指：“哥们儿，英雄！”㉑文老爸一脸阳光，退伍之后，他这个特种兵终于找回了当年勇斗歹徒的感觉。㉒文柔趁机向老爸进言：“当了英雄，得支持哥们儿一把吧？”㉓文老爸挺胸立正，举手敬礼：“保证完成任务！”㉔第二天，文老爸、文老妈召开家庭会议，会议一致通过，文柔同学可以报考警校。14．在读到第⑤段的画线句子时，小红和小明产生了争执，请说出你的见解，使他俩不再于此争执。小红：句中的“摸”字，换为“走”字就行了，咱不是经常说“某某走进卧室”这样的句子吗？小明：那怎么能换呢？“摸”和“走”在本文中蕴含的意味大不相同。你的见解是：15．联系上下文，赏析下列句中加点词语的表达效果。老爸惊讶地说：“警察是找到一部你妈妈的手机。你是怎么知道的？”老妈在旁边听了他们的对话，也瞪大了眼。16．文章由一开始写“文柔想报警校，老妈死活不同意”，到后来的“家庭会议一致通过，文柔同学可以报考警校”，文章这样写有什么好处？【答案】14．“摸”，让读者感受到妈妈蹑手蹑脚、小心翼翼、在不惊动女儿的情况下进入房间时的样子，如果换为“走”字，就没有以上的意味，表现出妈妈没有任何顾忌、不考虑女儿的感受，也与文中的意境以及人物的心情不符，所以“摸”字更好，无需更换。

15．“惊讶”“也瞪大了眼”是对老爸、老妈的神态描写，形象传神地刻画出他们当时吃惊、疑惑不解的样子，侧面衬托了文柔的机智。16．内容上：文柔的机智使妈妈的手机“失而复得”，赢得了父母的赞赏同意，使文柔机智果断的形象跃然纸上，突出文章的中心；结构上：结尾写“全家一致同意文柔报考警校”，呼应文章开头“老妈不同意报考警校”，使结构完整严谨。【解析】14．本题考查赏析词语，要联系语境来分析。根据第④段“高考结束，该报志愿了。文柔想报警校，老妈死活不同意：女孩儿当警察干吗？拳打脚踢的，多不温柔。母女俩第一次对峙，不分高下”中母女因高考报志愿产生分歧而对峙，女儿躲在房中生闷气的语境可知，“摸”在这里的意思是“偷偷地”，写出了母亲轻手轻脚、小心翼翼进入女儿房间的情态，她不想引起女儿的注意，担心女儿因为母亲的到来而情绪激动，甚至反感，表现了母亲对女儿的体贴与疼爱；“走”是“行走”的意思，不能准确地传达出母亲此刻复杂的心理感受，也不能表现出对女儿的关心，并且与语境不符，所以没有必要更换。15．本题考查词语的表达效果。“惊讶”是对老爸的神态描写，“也瞪大了眼”是对老妈的神态描写，语言生动形象，表现出父母对女儿文柔料事如神的惊讶、震惊，也体现了他们内心的疑惑，他们想不通女儿怎么会知道小偷进家和找到母亲手机的事情；联系第⑧段中文柔给妈妈手机所发信息的内容和第⑨段中的“放心，贼马上就要被捉住了，你的手机马上就回来了”和“说完她又给老爸打电话，让他躲在家中，马上就有好事上门”可知，这些都是她精心策划的，目的是引诱小偷主动上门，侧面衬托了文柔的机智和聪明。16．本题考查重点句子的作用以及照应的写作手法，要从内容和结构两方面来分析。从内容上来看，开头写“文柔想报警校，老妈死活不同意：女孩儿当警察干吗？拳打脚踢的，多不温柔”，之后母女二人逛商场，打算回家时，老妈发现手机没了，女儿机智地帮母亲找回手机，并让老爸成功擒获小偷，这件事赢得了父母的赞赏，也让父母觉得女儿有当警察的资质，选择尊重她的决定，结尾“全家一致同意文柔报考警校”，机智找回手机这件事表现了文柔机智、聪明、果敢的性格特点，也突出了中心；从结构上来看，开头“文柔想报警校，老妈死活不同意”和尾段“家庭会议一致通过，文柔同学可以报考警校”前后呼应，首尾呼应，使文章的结构更加严谨。（2019·江西·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。治病余显斌岁月无痕，当我们蓦然回首，细数往事时，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，这就是感动。他是高中生，学习很好，而且理想远大，想考一所名牌大学，将来当一名律师。所有的未来都条条有理，被规划得细致而又美好。很快，那年他快毕业了，却突然病了，到医院一检查，竟然是肺结核。他顿时有些慌了。肺结核病人住院，不是一天两天，得两个月，和人群隔离。他被送到了医院。当然，医生还要进一步检查，如果不是，可以回校；如果是阴性的，不传染，也可以出院，但必须一周后才能出结果。至于阳性，必须住院两个月。他担心自己是阳性的，那样，自己的理想就泡汤了。他忙打电话给自己父亲，说要参加一项竞赛，需要请人指导，得交五千块钱。父亲一听，忙将钱汇来。他将钱存入一张银行卡内，心想，到时，趁着别人不注意，进入主治医生的办公室，将卡送给对方，请他出示证明，自己没有任何病症，事情就解决了。他暗暗高兴，为自己的想法。到了复查的时候，他进入主治医生办公室，哀求医生，给自己开一张没有病症的证明吧，自己要考学，想考名牌，耽搁不得。主治医生告诉他，身体健康更重要。他眼圈红了，说等到六十天出去，黄花菜都凉了。医生劝他，可以拿着书在医院复习。他觉得，不拿出卡看来是不行了。于是，瞅着无人进来，从衣兜里飞快地拿出那张银行卡，放在主治医生的桌上，带着哀求的口吻道：“叔叔，请通融一下。”说完，转身就走，等到主治医生追出去，他已经走远了。他想，五千元钱，一定能成功。他甚至得意地想，自己小说没白读，行贿过程，行云流水，比小说里的人物还要熟练，还要老到。这以后，他天天等着主治医生给他一个没病的结论。那天，初步检查结果出来，主治医生找到他，告诉他，他有结核病的症状，还得住院观察。他有点傻眼，自己可是送了钱的。这个医生，不会是拿了钱，还摆着一副公事公办的嘴脸吧？他急忙低声提醒：“医生，请照顾一下吧。”主治医生仿佛没有听见，嘴角带着笑，给他安排了床位。他有些失望了，低着头，去了自己的床位，心中狠狠地想，现在一些人怎么那么黑啊，比小说里的贪污分子还要黑。小说里的贪污分子，得了钱，还给人办事呢。现实里的一些人，得了钱，怎么还不办事啊？他叹口气，睡了。几天后，接着抽血化验，这次要断定的是阳性，还是阴性。他在心中暗暗希望是阴性，这样，自己也就可以出去了。血抽出后，第二天出结果。他第二天一早爬起来，就跑去等待信息。不久，护士出来告诉他，他的是阴性。他眼睛睁大了，问道：“真的？”护士笑了，点点头。他也笑了，是阴性，也就是说，自己今天就可以办理出院手续了，就可以回校读书了。他回到自己的病房，开始收拾东西，心里，突然有种吃亏的感觉：自己是阴性，不送钱也照样能出院，也就是说，自己的五千块钱，等于白白地送给了主治医生。那可是父母的血汗钱，五千元，不是一个小数目哎。他心里隐隐作痛。他希望在离开前，主治医生会走来喊他，将那张卡还给他。他坐下来，躺在床上，可是一直不见主治医生的影子。一个小时过去，他不能再等了，得走了。在楼道里走着，他的眼睛咕噜着，希望能看见那个主治医生，可一直不见。看来，对方躲起来了。他狠狠地想着。他无精打采地去了会计处，结算手续。他进院的时候，交了一千块钱。会计计算了医药单据，告诉他，各种费用加起来，一共两千多。他听了，拿出钱夹，准备找钱。会计一笑，告诉他，还应给他找将近四千块钱呢。他睁大眼睛道：“怎么可能？”会计一笑，告诉他，几天前，他的主治医生来替他缴纳了五千块的住院费，说是他存在自己那儿的。他听了，张着嘴说不出话来。所有之前对医生的各种看法一下子就像一双手一样，狠狠地抓住了他的心，他呆若木鸡。会计递过钱，他接了，道声谢谢，无声地走出去。外面细雨飘飘洒洒的，很快遮住了医院。他停下来，转过身，面对医院的方向，深深地鞠了一躬，泪水慢慢流出来。那年，他考得很好，却没有填报那所心仪已久的名校，而是填报了一所医校。（有删改）133．阅读全文，依照下列提示，用简洁的语言将本文的故事情节补充完整。开端：他因病入院，害怕病情呈阳性，导致理想泡汤。发展：。高潮：。结局：他考得很好，却没有填报名校，而选择填报医校。134．“我”送去的“五千元”终被退回，有人说是“情理之中”的事，为什么？请从文中找出依据。135．文中的主治医生是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。136．文中最后写到他“面对医院的方向，深深地鞠了一躬，泪水慢慢流出来。”请写出他此刻的心理活动。137．文章结尾写“他”考得很好，却没有报心仪已久的名校，而是报了一所医校，有人表示不理解，请谈谈你的看法。【答案】133．发展：他向主治医生行贿，求其网开一面，但检查结果是阴性的，他耿耿于怀自己送出去的五千块钱

高潮：他出院结账领回余钱，感动流泪134．“五千元”被退回，看似“意料之外”，实则“情理之中”，因为主治医生从来就没有打算要接受，从“等到主治医生追出去，他已经走远了”“主治医生仿佛没有听见，嘴角带着笑，给他安排了床位”等可以看出。135．从他说“身体健康更重要”，可见他是一个对患者认真负责的人；从他要求进一步住院观察并“安排好床位”，可见他是一个恪尽职守、细心周到的人；从他“替他缴纳了五千块钱住院费”，可见他是一个不贪钱财、廉洁行医的人。136．对主治医生默默地好心帮助自己，却不让自己知道的感谢、感动之情和得知自己误解主治医生，内心无比愧疚、自责。137．示例：我表示理解。因为文中的“他”被主治医生高尚的医德所感动，被其高尚的人格魅力所折服，决心以实际行动（报考医校）来向主治医生学习：摒弃社会歪风邪气，弘扬社会正能量。这样写凸显了人物形象，也升华了文章中心。【解析】133．本题考查对故事情节的概括。阅读全文，根据开端在文章第1～6自然段，结局在文章第39自然段可知，发展和高潮应该在文章第7～38自然段中找。根据第7～32自然段“他将钱存入一张银行卡内，心想，到时，趁着别人不注意，进入主治医生的办公室，将卡送给对方，请他出示证明，自己没有任何病症，事情就解决了”“自己是阴性，不送钱也照样能出院，也就是说，自己的五千块钱，等于白白地送给了主治医生”可概括出发展的主要事件，根据第33～38自然段“会计一笑，告诉他，还应给他找将近四千块钱呢”“转过身，面对医院的方向，深深地鞠了一躬，泪水慢慢流出来”可概括出高潮的主要事件。134．本题考查对文章内容的理解。“五千元”终被退回，是主治医生的行为，所以在这里需要找与主治医生相关的句子，从主治医生被强塞钱后的动作“追出”，以及安排床位时“仿佛没有听见，嘴角带着笑”的神态等相关句子，加以提炼即可。135．本题考查分析人物形象。阅读原文，从他让主治医生给他开个没有病的假证明，主治医生却告诉他健康最重要可知，主治医生是对患者认真负责的人。从在他不知情的情况下主治医生给他交了医药费，并且安排床位给他，可以看出主治医生是一个不贪钱财、廉洁行医，同时恪尽职守、细心周到的人。据此概括即可。136．本题考查分析人物心理。需结合上下文语境具体分析。本文主要写了他高中毕业前夕被检查出肺结核，为了不影响自己考名牌大学，他将父母的五千块血汗钱送给主治医生，希望主治医生给他开个没有病的假证明，主治医生拒绝了他，结果经检查自己肺结核是阴性的，他认为主治医生白白拿了自己的钱，最后却得知原来自己误解了主治医生的故事。据此概括他此刻的心理活动即可。137．本题考查个性化阅读。表达自己观点的题目，在答题时要注意：弄清题意，注意要求。合理发挥，见解独特。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。文章主要写了他高中毕业前被检查出肺结核，为了不影响他考名牌大学，他将父母的五千块血汗钱送给主治医生，想让主治医生帮忙通融，作假，结果自己检查出肺结核是阴性的，他认为主治医生白白拿了自己的钱，最后却得知自己误解了主治医生的故事。表达了作者对社会歪风邪气的批判。他正式因为被主治医生高尚的医德所感动，才报考了医校。这与文章主旨一致。（23-24八年级下·江苏泰州·期末）阅读余显斌的《指针》，完成下面小题。指针余显斌①母亲老年痴呆后，什么也不记得了，可是，就是忘不了柜子里的东西，从医院回来后，就住在放置柜子的那间房子，再也不换房了。②那间房子太小了。他多次提出给母亲换房子，可是，母亲都摇着头，嘴里反复念叨着：“不换，我不换，我就住在这儿。”没事的时候，母亲就会拿着抹布，小心翼翼地擦拭着柜子。这是一个紫檀木的柜子，古色古香，显然是很多年前的了。③妻子问：“啥时候的？”④他摇着头，说不知道。他只知道，外公当年很有钱，因此，嫁母亲的时候，一定是给了很多嫁妆的，估计这柜子，也是那时候给的。妻子听了“哦”了一声，悄悄告诉他，过去孩子的爷爷活着的时候，就将柜子看管得很紧，现在孩子的爷爷过世了，孩子的奶奶又这样，里面一定会有什么东西。⑤他听了，愣道：“什么东西？”⑥妻子提醒：“你外公会给什么东西？”⑦他想，是啊，外公会给什么？外公姓赵，外号“赵半城”。据说，那时外公的厂子很大，他只有母亲一个女儿，没有儿子，家业也一定给了母亲。母亲手里，也一定有不少好东西的。⑧以后，他常常悄悄观察着母亲。⑨母亲经常擦拭着木柜，柜子上挂着一把小铜锁，也被擦拭得一尘不染。那次，他故意试探，拿着母亲放在桌上的钥匙去开柜上的锁。母亲见了，昏花的老眼马上有了光，盯着他道：“找……什么？”他“哦哦”地应着声道：“不找啥，看看柜子里有些啥。”母亲没有说话，而是伸出手，显然要他手里的钥匙。他忙将钥匙交给母亲。母亲小心地将钥匙放在衣兜里，还用手按按衣兜。⑩妻子听了，眼睛闪着光道：“一定是值钱的东西。”⑪他摇着头，父亲和母亲都是老革命，地下党员。两人一起携手走过最黑暗的年代，中华人民共和国成立后，都身处高位，公正廉洁，有口皆碑。如果柜子里真的有宝物，这不合父母的性格啊！⑫妻子白了他一眼道：“你傻啊？”⑬他问：“啥意思？”⑭妻子说，父母公正廉洁，没错，可是，他们守着外公留下的钱财，是他们自己的，有什么要不得？⑮他想想，也是的，外公留下的财产，是父母应当得到的。他劝说妻子，母亲要守着就让守着吧，将来老人走了，这些还不都是他们的吗？用不着一个劲儿地去试探，让老太太不安心。⑯妻子笑着道：“听你的。”⑰母亲的病越来越重了，弥留之际，指着柜子，显然是让他去打开。他拿了钥匙，打开柜子，里面除了一个小盒子，啥都没有。他小心翼翼地拿出盒子，放在母亲的面前，盒子上也挂着一个锁子，很小很小。钥匙放在母亲的衣兜中，他再次拿出，打开盒子，“啊”了一声，后退了一步，呆呆地看着里面。⑱盒子里是一对镣铐，已经锈迹斑斑。⑲他眨巴着眼睛，再看，镣铐下面，有一个牛皮信封。他拿出来，信封中有一封信，早已泛黄，甚至有些发霉了。他打开信，是以竖行从右边朝左边写的：亲爱的英儿和王朝：现在，我就要走上刑场了，为了正义事业，我愿意付出自己的生命。厂中的一切，我早已变卖成钱，交给党组织做了经费，没有给你们留下一丝一毫，你们一定能够理解。今天，我就要走到生命的尽头了，唯一担心的是，我们的后代，一定不理解革命成功的艰难，一定会奢侈，会腐化的。我希望，我死后，你们将我身上的镣铐设法留下来，让后代知道，他们的幸福生活是怎么得来的。你们的父亲：赵占民国×年×月×日⑳他愣住了，赵占，就是外公的名字啊。㉑原来，外公也是共产党员，被国民党逮捕，临死前写下这封信，留给自己的母亲和父亲。这镣铐，是外公戴过的。㉒他眼圈红了，站在旁边的妻子也脸红了。㉓他们回头，想要告诉母亲，他们一定会牢记外公的嘱托，一定会珍惜现在的生活，珍惜今天的幸福。可是，母亲已经停止呼吸，好像睡着了一样。㉔她的手仍然指着柜子，就如一个指针一般。(选自“新浪博客”，有删改)218．选文围绕紫檀木的柜子，先后设计了三次悬念，层层推进。请根据课文内容从母亲的角度找出相关悬念，并说说多次设置悬念的作用。悬念一：

悬念二：悬念三：解开悬念：指着柜子，让儿子打开，了解真相。作用：219．结合语境，按要求完成下列题目。(1)母亲见了，昏花的老眼马上有了光，盯着他道：“找……什么？”(从描写的角度品析其表达效果)(2)他眼圈红了，站在旁边的妻子也脸红了。(分析两处“红”的不同含义)220．联系文章内容，说说小说中的“外公”有哪些优秀品质。221．文章结尾呈现了一个特写镜头，耐人寻味，试分析这样写的作用。【答案】218．悬念一：坚持住在那间小房子里而不愿换房悬念二：经常擦拭着柜子悬念三：制止儿子打开柜子作用：设置悬念使情节发展有波澜，人物有冲突，更能激发读者的阅读兴趣。219．（1）运用神态和语言描写，表现出母亲警惕、紧张和担心的心理，突出了母亲对柜子及柜子里的东西的珍视（2）他眼圈“红”了是因为看了外公留下的信和戴过的镣铐后，被外公的事迹和精神深深地感动；妻子脸“红”了是因为了解事情的真相后，为自己曾经自私的行为和想法感到羞愧。220．①对党忠诚，甘为正义献身；②坚贞不屈，无所畏惧；③无私大度，全心为党；④善于教育后辈，并寄予厚望。

221．结构上：照应标题，总结全文；内容上：运用象征手法，歌颂了以母亲为代表的革命先辈对党的无限忠诚和坚贞不屈的革命精神。点明主旨，启发后人不要忘记革命取得成功的艰辛，珍惜今天的幸福生活，永远保持艰苦奋斗的精神。【解析】218．本题考查分析悬念及其作用。①空，悬念一：依据②段“他多次提出给母亲换房子，可是，母亲都摇着头，嘴里反复念叨着：‘不换，我不换，我就住在这儿’”可知，他多次想给母亲换一个房子，都遭到母亲拒绝。据此可概括为：母亲坚持住在那间小房子里而不愿换房。②空，悬念二：依据⑨段“母亲经常擦拭着木柜，柜子上挂着一把小铜锁，也被擦拭得一尘不染”可知，母亲经常将柜子擦拭得一尘不染，令人不解。据此可概括为：母亲经常擦拭着柜子。③空，悬念三：依据⑨段“那次，他故意试探，拿着母亲放在桌上的钥匙去开柜上的锁。母亲见了，昏花的老眼马上有了光……母亲没有说话，而是伸出手，显然要他手里的钥匙。他忙将钥匙交给母亲。母亲小心地将钥匙放在衣兜里，还用手按按衣兜”可知，当儿子准备用钥匙打开柜子的时候，母亲阻止并要回儿子手中的钥匙。据此可概括为：制止儿子打开柜子。④空，常见的作用有：文中多次出现悬念，能够激发读者的好奇心，‌使他们更加关注故事的发展，‌从而吸引读者持续阅读下去；悬念的引入增加了文章的层次和深度，‌使得故事更加引人入胜，‌增加了阅读的趣味性。‌219．本题考查赏析词语。（1）依据“昏花的老眼马上有了光，盯着他道”可知，这是运用了神态描写，依据“‘找……什么？’”可知，这是运用了语言描写，从母亲说话的内容和神态描写分析，这里表现出母亲对我试探着拿着母亲放在桌上的钥匙去开柜上的锁时母亲表现出来的戒备、紧张的心理，突出母亲对柜子里的东西的重视程度。（2）依据“⑲他眨巴着眼睛，再看，镣铐下面，有一个牛皮信封。他拿出来，信封中有一封信，早已泛黄，甚至有些发霉了。他打开信，是以竖行从右边朝左边写的……我希望，我死后，你们将我身上的镣铐设法留下来，让后代知道，他们的幸福生活是怎么得来的”，㉑段“原来，外公也是共产党员，被国民党逮捕，临死前写下这封信，留给自己的母亲和父亲。这镣铐，是外公戴过的”可知，他眼圈“红”了是因为看了外公留下的信和戴过的镣铐，了解了外公凄惨遭遇，被外公的壮举和宁死不屈精神深深地感动；依据⑩段“妻子听了，眼睛闪着光道：‘一定是值钱的东西’”，⑭段”妻子说，父母公正廉洁，没错，可是，他们守着外公留下的钱财，是他们自己的，有什么要不得”可知，妻子认为外公一定留下了值钱的东西给外婆，而且这种东西将来一定会留给她们的。从中看出妻子自私的想法。等知晓了事情真相后，妻子感到很内疚和惭愧。所以，妻子的脸“红”了。220．本题考查分析人物形象。依据⑲段这封信中依据“现在，我就要走上刑场了”可知，这表现了外公武威牺牲，宁死不屈的革命精神；依据“为了正义事业，我愿意付出自己的生命”可知，外公为了革命事业，勇于献身；依据“厂中的一切，我早已变卖成钱，交给党组织做了经费，没有给你们留下一丝一毫，你们一定能够理解”可知，外公把钱全部用于党费，可见他大公无私，一心为党；依据“唯一担心的是，我们的后代，一定不理解革命成功的艰难，一定会奢侈，会腐化的。我希望，我死后，你们将我身上的镣铐设法留下来，让后代知道，他们的幸福生活是怎么得来的”可知，外公用大无畏牺牲的经历教育后代，并给与告诫。可见他善于教育后辈，并寄予厚望。221．本题考查分析结尾语段作用。内容上：依据①段“母亲老年痴呆后，什么也不记得了，可是，就是忘不了柜子里的东西，从医院回来后，就住在放置柜子的那间房子，再也不换房了”，②段“他多次提出给母亲换房子，可是，母亲都摇着头，嘴里反复念叨着：‘不换，我不换，我就住在这儿’”，⑨段“母亲没有说话，而是伸出手，显然要他手里的钥匙。他忙将钥匙交给母亲。母亲小心地将钥匙放在衣兜里，还用手按按衣兜”可知，母亲一直到死，也没有告诉他们事实真相，表现出母亲像外公一样，一生严守秘密，对党的无限忠诚的革命精神。依据外公那封信的内容和㉔段“她的手仍然指着柜子，就如一个指针一般”可知，作者用细节描写，通过母亲坚定的表现，告诉后代和读者，今天辛福生活来之不易，要珍惜今天的幸福生活，像先辈一样，继续刻苦努力，永保奋斗的精神。结构上：依据标题“指针”和全文内容可知，结尾语段既照应了标题内容，又是故事的结局，因而具有总结全文的作用。（23-24七年级下·河南洛阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。纸条余显斌①她说：“将军，谢谢您。”②将军躺在病床上，微笑着轻轻摇头。百余岁的将军，已不再是当年金戈铁马的将军了，已不再是老家六安人传奇里的将军了。③十五岁参加红军，十七岁担任连长的将军，已到了垂暮之年，静静地躺在病房中，面色和缓，如大别山傍晚山尖的晚霞一样，安详，宁静。④她告诉将军，她是带着六安市委市政府和六安人民的嘱托，特意来看望将军的，这么多年来，将军为故乡的养老院捐款，为学校捐款，为扶贫工作捐款，大家都记在心里呢。⑤将军听到六安，昏花的眼睛亮了，轻声道：“我也是六安子弟。”⑥她忙点着头道：“是的，您老是六安的骄傲。”⑦老人摇着头，继续按照自己的意思说着，他说，六安多好啊，六安的山多绿啊，水多清啊，六安的映山红一开，满山就如霞一般。将军的眼睛望着远处，仿佛透过窗玻璃看到了家乡，看到了大别山，看到了映山红，也看到了当年漫卷的红旗和冲锋的号角。他说，六安养育了自己，自己捐点款，那是儿子孝顺娘，那不是应该的吗？世间哪有儿子孝顺娘，反而要让娘回头感谢的啊？⑧她听了，眼圈有些发红道：“所以，您老谢绝了所有的感谢。”⑨老人点点头。⑩病房中一时静悄悄的，没有了一点声音。⑪她问将军：“将军，您认识一个叫吴先的人吗？”⑫是的，她来看望将军，同时还想向将军打听一下另一个人，一个名叫吴先的人。因为，每次捐款，吴先总是和将军一起，好像比赛一样，捐的数字相同，捐款时间前后一致，捐款总数也相同。市委一直在寻找这个好心人，却一直查不出来。⑬市委领导告诉她，将军可能认识这个人。⑭市委领导说，得了对方的捐助，虽然人家不希望感谢，我们却不能没有感谢之心啊，那样，我们还算老区人吗？⑮将军听到她的问话，轻声重复道：“吴先？”⑯她点点头道：“对啊，我们得找到吴先先生，道声感谢。”⑰将军不说话，望着窗外，许久道：“不用找了，他已经牺牲了。”⑱“他已经牺牲了？”她听了，险些失声叫出来。⑲“他已经牺牲八十多年了。”将军肯定地说。⑳她感到浑身有点发冷……她望着将军，确定将军很清醒，没有迷糊。将军可能也看出她的疑惑，对儿子指指自己背后，示意将自己扶起来，坐靠着枕头道：“他牺牲了，我亲眼见到的。”㉑“怎么牺牲的？”她问。㉒“冻死的。”将军缓缓地说。㉓将军说，那是一九三六年，是他参加红军的当年，红四方面军就开始了长征，翻越夹金山。将军说，夹金山多高啊，雪花就如棉团一样向下砸，砸得天地一片白，一片寒颤颤的，滴水成冰啊。将军说，他掉队了，拄着一根棍子，在后面跌跌撞撞地走。沿路有很多战士冻死了，或坐着，或靠着，或斜倚着枪，都成了雪雕。在一处山垭口，他看到一尊雪雕，坐在那儿，靠着石头，被冰雪焊在石头上，烈士的一只手攥着拳头高高举着，直立在寒风暴雪中。将军说，他当时想，烈士这样，究竟是为了什么？是呼喊口号，还是在指着什么方向。他走过去，轻轻掰开烈士的手。说到这儿，将军叹口气道：“从此，我就再也忘不了他手心里的东西。”㉔她忙问：“什么东西？”㉕将军说：“一块银元，还有一张纸条。”㉖将军给儿子示意了一下，儿子拿来一个包，将军接过，抖抖索索将包打开，里面有一张纸条，已经泛黄，显然有很多年了。他将纸条递给她，上面有一行字，虽然已经褪色，但还能隐隐约约看清，写道：我是六安人，名叫吴先，请代我交上党费。㉗将军流下了老泪：“从此啊，……”㉘她恍然大悟：“哦，我明白了，难怪……”㉙将军说的时间长了，大概也太激动了，激烈地咳嗽起来。㉚她也忙劝将军歇歇。她说，过两天会再来看将军。㉛她怎么也没想到，这一别竟是永别。㉜第三天一早，她就接到将军儿子的电话，将军离世了，离世前给她留了一封信，让她带回六安。她去了，打开信，里面是一张银行卡，还有一张纸条，上面有一行歪歪扭扭的字，显然是将军在病中写的：这是我最后一点积蓄，现交给故乡。㉝信的结尾署名：吴先、周隆盛。21．小说中先后出现了两张纸条，这样安排产生了怎样的艺术效果？请简要分析22．按要求赏析文中划线的句子。（1）将军的眼睛望着远处，仿佛透过窗玻璃看到了家乡，看到了大别山，看到了映山红，也看到了当年漫卷的红旗和冲锋的号声。（修辞手法或表现手法的角度）（2）在一处山垭口，他看到一尊雪雕，坐在那儿，靠着石头，被冰雪焊在石头上，烈士的一只手攥着拳头高高举着，直立在寒风暴雪中。（加点字的表达效果）23．请根据上下文内容，合理补全㉗和㉘段将军和“她”的对话省略的部分。24．某刊物设有如下栏目：《故乡情怀》《精神家园》《时代楷模》《友情故事》。如果要收录这篇文章，放进哪个栏目比较切合？为什么？【答案】21．①前一张为吴先烈士牺牲前所写，请求代交党费，体现了他忠诚于党，信念坚定；②后一张为将军病中所写，要求将最后的积蓄交给家乡并署两人名字，体现了他敬重烈士、热爱家乡，无私奉献：③两张纸条前后照应，不仅突出了老-辈革命者的光辉形象，也象征着革命精神永续传承，深化了小说主旨。22．（1）用了排比（或虚实结合）的手法，突出表现了老人对那段艰苦卓绝的岁月的印象之深刻。（2）“焊”字写出了冰雪将吴先与石头紧紧冻在一起，体现了当时天气的恶劣；“攥”写出了吴先使劲握住手中的一块银元和纸条，表明了他对党和革命事业的忠诚和热爱。23．㉗将军流下了老泪：“从此啊，我每次交党费都是双份，因为我不再是一个人活着了，是两个人，一个是我周隆盛，另一个是吴先。”㉘她明白了：“哦，我明白了，难怪在给家乡捐款的时候，您老也都是双份。”24．示例：《精神家园》。本文以将军为主人公，重在歌颂将军发扬烈士遗愿、坚守本色、默默奉献、高风亮节等精神品质，与《精神家园》偏重揭示精神品质的栏目主题相同，所以放在《精神家园》较切合。【解析】21．本题考查对文章内容的理解。依据文章第㉖段“将军给儿子示意了一下，儿子拿来一个包，将军接过，抖抖索索将包打开，里面有一张纸条，已经泛黄显然有很多年了，他将纸条递给她，上面有一行字，虽然已经褪色，但还能隐隐约约看清，写道：我是六安人，名叫吴先，请代我交上党费”，这张字条为吴先烈士栖牲前所写，请求代交党费，体现了他忠诚于党，信念坚定；依据文章第㉜段“第三天一早，她就接到将军儿子的电话，将军离世了，离世前给她留了一封信！让她带回六安。她去了，打开信，里面是一张银行卡，还有一张纸条，上面有一行歪歪扭扭的字，显然是将军在病中写的：这是我最后一点积蓄，现交给故乡”和第㉝段“信的结尾署名：吴先、周隆盛”可知，第二张为将军病中所写，要求将最后的积蓄交给家乡并署两人名字，体现了他敬重烈士、热爱家乡，无私奉献的精神。22．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）题干要求从修辞手法或表现手法的角度赏析句子。从“看到了家乡，看到了大别山，看到了映山红，也看到了当年漫卷的红旗和冲锋的号声”可知是排比的修辞方法，结合前文“六安多好啊，六安的山多绿啊，水多清啊，六安的映山红一开，满山就如霞一般”可知，作用是突出了老人对那段艰苦卓绝的岁月的印象之深刻；从“将军的眼睛望着远处，仿佛透过窗玻璃看到了家乡”可知是虚实结合的表现手法，作用是突出了老人对那段艰苦卓绝的岁月的印象之深刻；（2）题干要求分析加点字的表达效果。“焊”的本义是用熔化的金属把金属工件连接起来，“他看到一尊雪雕，坐在那儿，靠着石头，被冰雪焊在石头上”写出了冰雪将吴先与石头紧紧冻在一起，体现了当时天气的恶劣；“攥”的本义是用手紧紧抓住，结合第㉕段“将军说：‘一块银元，还有一张纸条。’”，第㉖段“我是六安人，名叫吴先，请代我交上党费”可知，吴先用手紧紧抓住的是一块银元和一张纸条，表明了他对党和革命事业的忠诚和热爱。23．本题考查补全对话。（1）结合第㉖段“将军向儿子示意了一下，儿子拿来一个包。将军接过，抖抖索索将包打开。里面有一张纸条，已经泛黄，显然有很多年了。他将纸条递给她，上面有一行字，虽然已经褪色，但还能隐隐约约看清：我是六安人，名叫吴先，请代我交上党费”，第㉗段“将军流下了老泪：从此啊……”，可见，此后的将军身负吴先的嘱托，他的身上背负着两个人的重任，所以每次交党费都是双份。（2）结合第㉘段“她恍然大悟：“哦，我终于明白了……您也这样安排”，“恍然大悟”“终于”“也”说明了前文将军给家乡捐款的缘由，也是和这个责任有关。24．本题考查内容理解和主旨把握。本文主要讲述了百岁将军周隆盛在病重期间，回忆了自己当年参加红军长征时，遇到一位名叫吴先的烈士，吴先临终前委托他代为交纳党费的情景。多年来，将军一直按照吴先的嘱托，交双份党费，并捐款支持故乡的养老院、学校和扶贫工作。将军的善举引起了六安市委市政府的关注，他们派员前来探望并询问吴先的情况。将军透露了吴先牺牲的真相，并表达了自己的心愿：将最后的积蓄一半交党费，一半捐给故乡扶贫办公室，署名吴先和周隆盛。《故乡情怀》栏目。该栏目很可能收录那些表达对家乡深深眷恋和怀念的文章。虽然文章中提到了将军对家乡的捐款和对家乡山的描述，但文章的核心并不只是围绕对故乡的情怀，而是更多地展现了将军的精神追求和对战友的承诺。《精神家园》栏目。这个栏目可能更倾向于收录那些反映人的精神追求、信仰和道德情操的文章。将军的故事中，他坚守对战友的承诺，始终代其交纳党费，并长期捐款支持家乡，这体现了他高尚的精神境界和道德情操。因此，这个栏目与文章的核心内容较为契合。《时代楷模》栏目。此栏目可能收录那些具有榜样作用、值得全社会学习和推崇的人物故事。将军的行为无疑展现了他的高尚品质和崇高精神，但他的故事并非完全围绕其作为时代楷模的角色展开，而是更多地关注了他与战友吴先之间的情感纽带和承诺。《友情故事》栏目。这个栏目可能主要收录关于友情、情谊和人际交往的故事。虽然将军与吴先之间的情感深厚，但文章的重点并不只是他们之间的友情，而是将军如何坚守这份情感，并将其转化为长期的社会贡献。综上分析，文章的核心内容最符合《精神家园》栏目的主题。它不仅仅反映了将军的高尚品质，还展现了他坚守精神追求和道德情操的崇高境界。因此，将这篇文章收录进《精神家园》栏目是比较切合的。（18-19七年级上·四川广元·期末）阅读下面的文字，完成下面小题拯救老妈余显斌①他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。他屡次受到影响，一白眼睛说：“老妈，你不能安静一点儿啊？”②老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门。③他安下心来，又进入了新的“战斗”中。④这是一款新开发的游戏，叫“拯救母亲”，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍生出来的。老妈被捉，压在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受尽折磨和苦难。做为儿子，必须去救老妈。他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪，一路冲杀过去。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来拦阻。⑤他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。⑥他有些心焦火气，一头汗珠。可又沉浸其中，难以自拔。⑦天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去。⑧他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始了游戏。⑨渐渐地，他感到，老妈没再来啰唆了。⑩屋子里静静的，甚至没有了老妈的一丝声音。⑪老妈已经出去了。当时是他闯关最紧张的时候，隐隐约约中，他听到老妈一声叹息。然后，门响了，又轻轻关上了。⑫太阳光照在窗户上，亮亮的，如一片温馨的水光；然后又移到椅子上，接着又慢慢移到脚下。天，再次黑了，他感到有些饿了，甚至能听到肚子里咕咕地叫着。他本能地伸伸手，去拿旁边的食物吃，可是旁边是空的，什么也没有。⑬他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着。⑭手机响个不停，真讨厌。他想，将手伸进兜里，关掉手机。⑮费尽九牛二虎之力，他终于打败了二郎神，接着又打败骑着风火轮冲来的哪吒，让他提着他的火尖枪，逃回姥姥家去了。最后，他腾云驾雾，极尽变化，与斗战胜佛大战一千回合，两人惺惺相惜，结成生死之交，相偕飞向千仞不倒山。站在山顶，他大喊一声：“老妈，我来救你了。”随着喊声，一刀剁下去，神山被缓缓剖开，老妈从山中缓缓走出。⑯他和老妈相拥，泪如雨下。⑰他胜利了，伸伸腰，走出游戏。⑱天，已经彻底黑了。他感到一种前所未有过的荣耀，同时也有一种虚脱，一种彻心彻肺的饥饿。他终于想起老妈，大声喊道：“妈，妈——”没人答应，屋内是一片怕人的空寂，还有浮荡周身的孤独。⑲他猛地想起，老妈出去两天多了，怎么还不回来，甚至也不来个电话？⑳他转了两圈，突然一拍昏沉沉的脑袋，忙打开关掉的手机，叩响了老妈的号码。手机响了一会儿，那边通了，他问：“妈，你在哪儿？”㉑那边，是一个陌生的声音，告诉他，这是医院，赶快来。㉒他一惊，愣了一会儿，然后疯了一样向医院跑去。赶到地方，在走廊里，他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈。㉓他睁着眼睛站在那儿，耳边一片空静。㉔手机突然又响了，一个声音问：“有人给你订了份外卖，请问，你在家吗？现在可以送来吗？”㉕他的泪一涌而出，扑过去喊道：“妈，别离开我。”㉖他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的。那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈。55．选文第①②自然段记叙了什么内容？在全文中有什么作用？56．文中两次写妈妈想说什么，又没有说，轻轻走出去了。试着想象妈妈想对儿子说什么。57．请从人物描写角度简要赏析文中画线的句子。（1）他屡次受到影响，一白眼睛说：“老妈，你不能安静一点儿啊？”（2）他的泪一涌而出，扑过去喊道：“妈，别离开我。”58．文章以“拯救老妈”为题，有什么好处？【答案】55．老妈让他吃饭，给他披衣，给他送水，而他却嫌老妈烦而斥责她；老妈欲言又止，无声地走开了。表现了妈妈对他的关心与照顾，为下文情节的发展做铺垫。56．示例：不要只顾着玩游戏，饿了要记得吃饭，冷了要记得加衣服，还要注意休息，要学会自己照顾自己，妈妈不能照顾你一辈子。57．（1）运用神态描写和语言描写，表现了他对妈妈的厌烦。（2）运用动作描写、语言描写，表现了他的后悔、自责与难过。58．“拯救老妈”一语双关，既指一款新开发的游戏名称，又指他没日没夜地玩这款游戏，最后没能拯救自己的老妈；以“拯救老妈”为题揭示了文章的主旨，同时意蕴深长，引起了读者的思考。【解析】55．本题考查内容概括及句段作用。根据首段“他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。他屡次受到影响，一白眼睛说：‘老妈，你不能安静一点儿啊？’”可概括为：老妈让他吃饭，给他披衣，给他送水，而他却嫌老妈烦而斥责她；根据第②段“老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门”可概括为：老妈欲言又止，无声地走开了；体现了妈妈对他的关心与爱护（悉心地照顾）；联系第⑦段“饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去”等语句可知，为下文写妈妈会为他备好食物放在桌旁等事件做了铺垫。56．本题考查拓展延伸。第一处“妈妈想说什么，又没有说，轻轻走出去了”在第②段“老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门”中；联系第①段“他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上”；第二处“妈妈想说什么，又没有说，轻轻走出去了”在第⑦段“老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去”中；联系第⑦段“天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的”可知，两次写妈妈想说什么却没说话默默走出去皆是因为担心孩子，怕孩子因玩游戏忘记吃饭添衣服；在联系第㉖段“他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的”可知，在妈妈去世前依旧担心沉浸于游戏中的孩子。据此围绕妈妈对孩子的关心与爱护表达即可。示例：孩子，妈妈不能一辈子守护你，你不能总是沉浸于游戏中，你要学会自立呀！57．本题考查语句赏析。（1）根据语句中的“一白眼睛”可知，此句运用了神态描写；根据“说”字可知，此句运用了语言描写；根据语句“他屡次受到影响”“老妈，你不能安静一点儿啊？”，联系首段“他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上”可知，此句表现了他因在玩游戏时妈妈频繁进出而对妈妈感到厌烦。（2）根据语句中“泪一涌而出”可知，此句运用了神态描写；根据语句中“扑过去”可知，此句运用了动作描写；根据语句在“喊道”可知，此句运用了语言描写；根据语句中“妈，别离开我”，联系第㉔段“手机突然又响了，一个声音问：‘有人给你订了份外卖，请问，你在家吗？现在可以送来吗？’”，第㉖段“他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的。那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈”可知，此句写出了他因妈妈挣扎在死亡线上时仍担心沉浸于游戏中的自己没有吃饭，自己却没有关注到现实中的老妈，表现了他的后悔、自责与难过。58．本题考查文题的作用。根据第④段“这是一款新开发的游戏，叫‘拯救母亲’，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍生出来的。老妈被捉，压在一座名叫‘千仞不倒山’的大山下，受尽折磨和苦难。做为儿子，必须去救老妈”，第⑦段“天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始”，第㉒段“赶到地方，在走廊里，他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈”，结尾段“那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈”等语句可知，“拯救老妈”既指一款新开发的游戏名称，又指他没日没夜地玩这款游戏，最后没能拯救自己的老妈；妈妈一直守护玩游戏的他，他一直沉迷于网络游戏中急于拯救虚拟的老妈，却为发现母亲生病，结果永远地失去了妈妈，启发我们不要沉迷游戏要关心家人，以“拯救老妈”为题揭示文章的主旨，意蕴深长，引发读者思考。（20-21八年级下·江苏镇江·阶段练习）阅读下面的作品，完成各题。招牌余显斌我问有事吗？他的回答，险些让我一耳光搧回去。你猜他说啥。他说，他是来帮我撑门面的。天啊，我是谁？丰阳玉的传人啊。丰阳玉传人，知道不？我一说，谁都清楚，“玉王”的弟子。哎，我还不怕你说，我不是“玉王”弟子，是他老人家的儿子王轩昂。现在，我王轩昂竟要人来撑门面，我呸！他说：“别砸了‘玉王’的牌子。”我懒得理他，再答一句话，我估计我得被气死。我忙，在雕一块玉。我看着玉，本来准备雕一尊佛，可雕了一会儿，玉石一崩，里面出现一点红，血红。我傻眼了，这点血色咋办啊？这点，我爹可没教我。我愣住了，喝着茶，端详着。他说：“我来。”我喊一声，告诉他，几万块钱的东西，不是闹着玩的。哪儿凉快哪儿歇着去。他站了一会儿道：“毁了我赔钱，不就三万块的料吗？”我抬起头望他一眼，他咋打听得那清楚啊？他一笑分析，这玉水色差不多，清、润，市场价也就三万。我叹口气道：“雕尊睡佛，毁了。”他哼一声：“相信我，我来，让你稳赚。”我不相信道：“你行？我可是‘玉王’儿子王轩昂，知道不？”他不回答，反问：“信我不？”我不答话，让开。他坐下，脱了鞋，双脚掌着錾子，左手拿锤，开始敲打起来。我这才注意到，天，他没右胳膊，是个残疾。我忙说：“你没……能行？”他哼一声，指指铺上刻着“玉王”的两字牌匾，告诉我，他雕的如果我满意，他就摘走这块招牌。如果输了，就按这块玉雕成后的市场价赔我，十万。说着，他忙碌起来，动作行云流水，如风行水面。慢慢的，我的卧佛变了，变成个闺中少妇的样子。慢慢的，眉眼出现了，长长的睫毛，迷离朦胧，好像三杯两盏淡酒后春睡初醒的样子。我提醒：“那点血色咋办啊？”他呵呵一笑，不说话，卖关子。不一会儿，女孩耳朵上出现一个坠饰，是颗血红的红豆。接着，女孩手里，出现一柄团扇。一个宋朝女子，雨打芭蕉，出现在我眼前。他得意一笑，问道：“咋样？”我张张嘴，想说不行，可说不出口。我心里酸酸地想，我真没用，竟然守不住我爹的招牌。我也恨我，平时总认为自己差不多了，没事打麻将，打牌。我说：“你摘吧。”他说：“我真摘啊？”我吞口唾沫，许久道：“能不摘吗？”他说不行，说我白糟蹋了“玉王”招牌。他说着，就搭着梯子，摘下招牌，走时留下一句话，如果我胜过他了，招牌归我，否则，就放他那儿。我气呼呼道：“你在哪儿，我到时哪儿去拿？”他说：“放心，你找得见我。”真的，第二天我就找见了他。第二天有一个玉器店开张，就在对面，鞭炮噼啪，我抬头一看，一个人站在门前笑着，是他，门上挂着“玉王”招牌。我一看，险些吐血，这……这不是打我脸嘛？我想，我得努力，得为我爹争气，得为“轩昂”两字争气。不然，我就不叫王轩昂了。我回去，对着爹的照片磕头，我说爹你看着，我一定要胜过那家伙，将招牌夺回来。此后，我不再打麻将打牌，坐在家里，认真研究我爹的一本手抄玉雕书籍。时间在流失，我的生意红火起来，慢慢和他的持平。有时，我也过去看看他的玉雕：知己知彼，才能百战不殆啊。那天，他拿着块玉打量，不停摇头。那玉灰色里透黑色，还有淡红色和绿色：这玉没用，雕啥啥不成。我哼一声道：“我救你。”我走过去，拿过家什，不一会儿，一串水灵灵的葡萄出现了，黑的如玛瑙，紫的如水晶，绿的如翡翠。黄色咋办啊？我在葡萄串上雕一只蝴蝶，黄色的，蝶粉毛茸茸的。他睁大眼道：“师弟，厉害啊！”我嘁一声：“谁是师弟啊？别套近乎。”他拿出一本手抄书，是我爹有关玉雕的。看我一脸傻相，他解释，他是残疾人，很喜欢玉雕，可自卑，怕见人的，就用手机给我爹发信息请教。我爹送他书籍，还在手机里指导他。他于是就学会玉雕，有了名气，也有了信心，就开始闯世界。当他听说，我整天玩麻将，荒废了玉雕，快要砸了我爹招牌后，急了，从远处赶来，就想出摘招牌一法激我。他得意地道：“没想到，还成功了。”我红着脸道：“我爹偏心，向你。”他摇头，许久道：“师父引进门，成功靠匠心。”他说着，将爹的招牌给我，他说：“端好了，别砸了。”我没有拿招牌，我觉得招牌放在他哪儿，更对得起我爹，对得起“玉王”两字。202．结合全文，梳理出“我”的心理变化过程，并填写表格。情节发展过程我的心理变化初次见面时“他”的话让“我”心生愤怒雕佛遭遇血红斑点时①“他”和“我”打赌时②输了招牌时③当“我”明白“他”的苦心后“我”心生感激并产生敬佩203．小说中穿插“我”父亲帮“他”的往事，是否多余？为什么？204．小说中多处人物语言内涵丰富。结合上下文说说文中画线句“端好了，别砸了”一句的含义。205．分析小说以“招牌”为标题的好处。206．小说以“我”把招牌留在“他”的店铺结尾，有何作用？请结合作品简要分析。【答案】202．示例：①“我”顿时感到无助；②“我”自恃身份而轻视“他”；③“我”感到自责和愧疚203．示例：不多余。这段插叙不仅揭示出“他”的身份以及前面离奇行为的动机，也说明他”是一个知恩图报的人。204．示例：“端好了，别砸了”既指把父亲留下的招牌拿好，别掉了；也暗指不要坏了“玉王”的名声。205．示例：“招牌”是全文的线索，小说围绕着“争夺”招牌而展开；同时“玉王”招牌象征着某种荣耀；暗含了小说的主旨。206．示例：①侧面表现出“他”技艺高超，品德高尚，突出了小说主题，②表现了“我”想法的转变，丰富了人物形象，③结尾出人意料，引起读者的思考。【解析】202．本题考查对人物心理的梳理概括。第一空，“雕佛遭遇血红斑点时”对应第⑥段“我看着玉，本来准备雕一尊佛，可雕了一会儿，玉石一崩，里面出现一点红，血红。我傻眼了，这点血色咋办啊”，可知“我”在雕佛时，玉石崩掉，里面出现一点血红斑点，“我”顿感无助。第二空，“‘他’和‘我’”打赌对应第⑬-⑯段，可知他和“我”打赌时，要帮“我”挽救玉雕，“我”以“玉王”儿子的身份而轻视他。第三空，“输了招牌时”对应第⑰-⑳段，“我心里酸酸地想，我真没用，竟然守不住我爹的招牌。我也恨我，平时总认为自己差不多了，没事打麻将，打牌”，可知“我”输了招牌，感到自责和愧疚。203．本题考查对插叙及作用的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。插入的内容“他解释，他是残疾人”交代了“他”残疾人的身份，解释了前面“他”激“我”的一些离奇行为的缘由；因为有了“我”父亲的帮助，“他”才有了名气，“当他听说，我整天玩麻将，荒废了玉雕，快要砸了我爹招牌后”，想出摘招牌的方法激“我”，想让“我”醒悟，以回报父亲当年对“他”的帮助，说明他是一个知恩图报的人。所以是不多余的。204．本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。结合语境“他说着，将爹的招牌给我，他说：‘端好了，别砸了’”，这句话一语双关，“端好了，别砸了”是要“我”把父亲辛苦留下来的“玉王”拿好，保住了，别掉了；同时也希望“我”不要因整天玩麻将，荒废了玉雕，坏了“玉王”的名声。205．本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。结合文章内容来看，文章以“招牌”为线索，结构全文；围绕“招牌”写了“我”以“玉王”儿子为傲，在失去招牌后，苦练技艺，为的是“争夺”招牌，最后“我”甘愿把招牌留在他的店铺；在文中“玉王”招牌指玉雕制作的精湛技艺，象征着某种荣耀，是文章主旨的体现。206．本题考查分析结尾语段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。结尾段落的作用：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应，或与标题呼应；结尾令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。小说以“我”把招牌留在他的店铺结尾的作用，要结合文本从人物、主旨、效果等方面进行分析。①从人物形象塑造角度分析，由小说开始时“我”的愤怒，到这时“我”甘愿把招牌留在他的店铺，写出了“我”思想的转变，这一转变是他使激将法的结果，也从侧面表现了他技艺高超，品德高尚。②从主题的角度分析，小说围绕着“争夺”招牌而展开，同时“玉王”招牌象征着某种荣耀，“我”勤学苦练玉雕技艺，最终传承了玉王的手艺，在实际上也赢得了“玉王”的招牌，暗含了小说的主旨。③从表达效果分析，“我”失去招牌后，苦练技艺，为的是“争夺”招牌，最后，“我”却甘愿把招牌留在他的店铺，这样的结尾出人意料，引起读者的思考。（15-16七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面文章，完成后面题目。贼道余显斌①那年，雪很大，雪花一片一片向下拍。②王小义坐在炉火前，伸着双手烤火。突然“啪”的一声，飞进一个纸蛋。③王小义知道，买卖来了。④王小义是盗，说白了，就是贼，身手很高，三十年来，没落过网。之所以如此，是他有一套周密的计划。王小义做贼，有踩探的，销赃的。生意做成，三七分成。⑤没人担心王小义食言独吞，在贼界，王小义贼德很高，口碑甚好，从未发生此事。因而，谈起王小义，赋们都一翘手指，道：“王哥，高!”⑥这次送信人在信中详细指出了银子所在地方，而且画了地图。当然，信中没有忘记告诫，自己那份，藏在月亮洞内，月明之夜，自己去拿。纸中，还包了一个玉饰，碧绿的玉鱼儿。信中特地嘱咐，偷了银子，把玉鱼儿放下。王小义火不烤了，也没心思坐了，出去了一趟。⑦天很阴，雪花那个大呀，一团一团落下来，砸在雪地上，“噗噗”直响，但王小义走过，地上没一点脚印。王小义出去了一趟，证实了信息的准确性。当夜，一身白衣，出了门。⑧银子整齐地码在那儿，一夜间，全转移了地方。当然，临走，王小义没忘了放下那个玉鱼儿。尽量满足同伙要求，是王小义另一贼道。⑨第二天，王小又起得很迟，见没啥动静，走到街上去遛遛。⑩城里，到处贴着告示。昨夜，县衙门所接受的救济捐款，和朝廷下拨的救济款，一文不留，被贼全部盗走。⑪“听说，那银子放在一处极秘密的地方，怎么可能?”有人议论。⑫“天哪，没有救济银子，几年大旱，没粮过冬，那还不把人饿死光。”又有人接口。⑬王小义心里一惊，很是后悔。正常情况下，他只偷富户，不偷穷家小户，没啥可偷；也不偷官府，惹不得，弄不好会掉头的。⑭王小义心情惶惶回了家，坐不是，站不是。⑮下午，又有消息传出，贼已显了影踪：在藏银地方，发现了一个玉鱼儿，是县尉大人的饰品。县令一怒，捆了县尉，严刑拷打，不交银子，就交人命。⑯王小义听了，窜到街上，随着看热闹的人流，涌向衙门。⑰衙门外，人满为患。县尉跪在堂上，满身刑具，浑身是血。县太爷坐在堂上，咳嗽一声，对着县尉道：“你一生清明，口碑甚好，为什么做这样为人不齿的事?”⑱下面，所有县民，议论纷纷，也纷纷点头。⑲县尉没说什么，转过身，对着县民们跪下，一下下叩头，然后泪流满面道：“乡亲们，我有罪，没搞好治安，让贼偷了大家的救命银子。但，我绝不是贼啊。”⑳县令笑了，呵呵的，一拍惊堂木，道：“你自夸清明，却如此卑鄙。来呀，大刑侍候。”一声令下，棍棒如雨，不一会儿，县尉晕倒地上。㉑县令一挥手，让人将县尉提下去。㉒一县百姓，也叹息着离开。㉓第二天，县尉又被提上大堂，不待动刑，他抬起头，道：“大人，你给我几天期限，我一定把银子追回来，分文不少。”㉔“好吧，把县尉大人的母亲接进县衙，县尉大人你免除了后顾之忧，好好捉贼吧。”说完，哈哈大笑。大家都明白，这是在扣人质，县尉是个大孝子啊。㉕时间一晃，到了月半，县尉依然一筹莫展。那夜，在狱中，空中飞下一个纸团，教他这一句话，而且保证，一定会找到啊，可是至今没有音讯。㉖正在长吁短叹，又一个纸团飞下，落在他手上。㉗他拿起纸团，忙追出，外面，空空的，不见—人。㉘那夜，明月如盘，高挂天上。月亮洞，黑幽幽一片，阴森可怖。一个人影，鬼魅一般，闪进洞，火则一亮，照着洞内银子，分明不像是四成，倒像十成。㉙银旁，插一木牌，上写：贼亦有道，盗亦有德。㉚黑影一惊，转身欲逃。一声锣响，一群差役拥上来，围住蒙面人。当头是县尉，抓住蒙面人面巾，一扯，一惊：那人，竟是县令。（节选自《文学报》有删改）99．请用简洁的语言梳理这篇小说的故事情节。100．文章多次出现“玉鱼儿”有什么作用？101．联系全文，分析县令这一人物形象。102．文章以“贼道”为题有什么含义？【答案】99．王小义雪夜收信盗银、王小义发现盗银来历、县尉被捉、被审县尉依计捉贼。100．（1）埋下伏笔，巧设悬念；（2）推动情节的发展；（3）前后照应，结构严谨。101．县令贪赃枉法、监守自盗、栽赃他人，是一个为官无德、不顾百姓死活、阴险狡诈的“贼”官。102．王小义行盗有周密计划、行盗水平高；贼德好，口碑好，守信用；尽量满足同伙要求；只偷富户，不偷贫户与官府；做贼有原则、有底线、讲道德。【解析】99．本题考查梳理小说故事情节。梳理小说情节，可按开端、发展、高潮、结局的故事情节来依次概括。解答此题的关键是在了解文章内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可。从第④段“王小义是盗，说白了，就是贼，身手很高，三十年来，没落过网”，第⑧段“银子整齐地码在那儿，一夜间，全转移了地方”一句中可知：王小义雪夜收信盗银；从第⑩段“城里，到处贴着告示。昨夜，县衙门所接受的救济捐款，和朝廷下拔的救济款，一文不留，被贼全部盗走”一句中可知：王小义发现盗银来历；从第⑮段“县令一怒，捆了县尉，严刑拷打，不交银子，就交人命”一句中可知：县尉被捉；从第㉚段“当头是县尉，抓住蒙面人面巾，一扯，一惊：那人，竟是县令”一句中可知：被审县尉依计捉贼。100．本题考查文章重要对象的作用。文章中某个对象反复出现，在结构上的作用可从“前后照应”“推动情节”“充当线索”等方面理解，而在内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。本题考查小说中“玉鱼儿”这一对象的作用，解答时需在文中找出具体出现的情节。结合文章的内容可知，小说第⑥段“纸中，还包了一个玉饰，碧绿的玉鱼儿。信中特地嘱咐，偷了银子，把玉鱼儿放下”是第一次出现“玉鱼儿”，明明来信是偷银，却特地要求放下“玉鱼儿”，设置悬念，为下文埋下伏笔；第⑧段“王小义没忘了放下那个玉鱼儿。尽量满足同伙要求，是王小义另一贼道”说明王小义偷银成功并且按雇主要求放下玉鱼儿；第⑮段“在藏银地方，发现了一个玉鱼儿，是县尉大人的饰品”，通过玉鱼儿告诉读者“偷银人”身份，一步步推动故事情节发展；“玉鱼儿”在文中多次出现，使小说情节前后照应，结构严谨。101．本题考查分析人物形象。分析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。从第⑧段“银子整齐地码在那儿，一夜间，全转移了地方。当然，临走，王小义没忘了放下那个玉鱼儿”可知，县令监守自盗、栽赃他人；结合第⑳段“县令笑了，呵呵的，一拍惊堂木，道：‘你自夸清明，却如此卑鄙。来呀，大刑侍候。’一声令下，棍棒如雨，不一会儿，县尉晕倒地上”和第㉔段“好吧，把县尉大人的母亲接进县衙，县尉大人你免除了后顾之忧，好好捉贼吧”的语言描写和第㉚段“那人，竟是县令”的侧面描写等可知：县令贪赃枉法；从第⑩段“城里，到处贴着告示。昨夜，县衙门所接受的救济捐款，和朝廷下拨的救济款，一文不留，被贼全部盗走”以及第⑫段“天哪，没有救济银子，几年大旱，没粮过冬，那还不把人饿死光”可知，县令是一个为官无德、不顾百姓死活、阴险狡诈的“贼”官。102．本题考查理解标题的含义。解答此题的关键是要在理解内容的基础上，抓住关键语句来理解题目的表层含义和深层含义。从标题“贼道”可知，王小义是文中的主人公，因此应该抓住描写王小义的语句来分析即可。从第④段“之所以如此，是他有一套周密的计划”可知：行盗有周密计划、行盗水平高；从第⑤段“没人担心王小义食言独吞，在贼界，王小义贼德很高，口碑甚好，从未发生此事”可知：贼德好，口碑好，守信用；从第⑧段“尽量满足同伙要求，是王小义另一贼道”中可知：尽量满足同伙要求；从第⑬段“正常情况下，他只偷富户，不偷穷家小户，没啥可偷；也不偷官府，惹不得，弄不好会掉头的”中可知：只偷富户，不偷贫户与官府；从第㉙段“银旁，插一木牌，上写：贼亦有道，盗亦有德”中可知：做贼有原则、有底线、讲道德。（24-25九年级上·广东珠海·期中）阅读下文，完成小题。遇见野牦牛余显斌①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。⑩可是，不去会冻死的。⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。”⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……”⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？⑱那一刻，我流泪了。（选自2023中国《微型小说精选》）学校正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。【理相遇轨迹，感心路历程】10．为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导图。【见细微之处，品语言特色】11．小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。（1）它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。（修辞角度）（2）在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度）【析称呼变化，探人物情感】12．小陶发现，文中“我”对牦牛的称呼先后经历了“它们——他们——你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。【补剧本尾声，悟人与自然】13．拍摄完成后，小陶打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启示。“野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。”——《绿色中国》【答案】10．①躲在大石后观察野牦牛（吃糍粑）②彷徨、无助（犹豫、羡慕）③贴近野牦牛，同他们一起取暖④感动、不舍（感激、留恋、高兴）11．（1）运用了比喻/排比的修辞手法将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼（通过写“恶狼”对我的“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，增强了语势），生动形象地写出了天气的极度严寒，表现我的绝望痛苦焦急。为下文我靠近牦牛取暖做铺垫。（2）运用了神态描写/外貌描写/细节描写，通过描写野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光/写出牦牛看我时的温顺温驯的样子表现了野牦牛的友好（和善），与上文第③段呼应，为下文我敢靠近野牦牛作铺垫。12．称呼变化代表我对牦牛情感态度的变化。初遇时我认为野牦牛是性格粗暴的野兽，所以称为“它们”，表现我对牦牛的惧怕。后面经过观察，发现它们对我很友善，甚至靠近它们取暖也一点也没有伤害我的意思，感觉我们是同类，所以称为“他们”，表现我对其信任；经过一整晚互相取暖，它们帮助我免于被严寒冻死，是我的救命恩人，更是与我共渡难关的朋友，所以称为“你们”表现我对牦牛的亲密友好/感恩感激。13．与族群走散的野牦牛在夜里互相依偎取暖御寒，且接纳同样无助的我，从始至终没有任何伤害我的意思，待我如同伴；它们虽然高大，却对其他弱小的族群无任何敌意，反倒是友好接纳，野牦牛身上展现了大自然的宽容与友善，若人与自然的万事万物都能保有这样的友善，那么定能和谐共处，共享更美好的自然家园。【导语】文章通过描绘“我”在冰天雪地中遇见野牦牛，从恐惧到信任再到依赖的心理变化，深刻揭示了人与自然和谐相处的主题。在险境中，野牦牛的沉静和无害意图让“我”感受到生命的温暖。描写生动细腻，特别是对环境和动物神态的刻画，使人仿佛置身其中。结尾“我”对牦牛群的感激与不舍，表达了对大自然的敬畏和对生命的尊重，令人反思人与自然的关系。【解析】10．本题考查内容理解。①根据第③段中的“趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声”可得：“我”躲在大石后观察野牦牛吃糍粑。②根据第⑦段中的“我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气”以及第⑨-⑩段中的“不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。可是，不去会冻死的”可得：“我”感到彷徨、无助，对是否靠近野牦牛取暖十分犹豫，同时也羡慕它们可以相互取暖。③根据第⑪-⑫段中的“想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去……我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上”可得：“我”最终靠近野牦牛并和它们一起取暖。④根据第⑮-⑱段中的“我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：‘牦牛，你好，你们好。’……那一刻，我流泪了”可得：“我”看到野牦牛群远去时，心中充满感动、不舍之情，既感激它们救了自己，又留恋与它