三年级家长会发言稿小班

三年级家长会发言稿小班一.开场白（引言）

各位家长，大家好！

今天，能够站在这里，和这么多熟悉又亲切的面孔交流，我感到非常荣幸。首先，请允许我代表学校，向在百忙之中抽出时间参加这次家长会的各位家长，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！感谢你们一直以来对学校工作的支持与配合，感谢你们对孩子的悉心呵护和无私付出。正是有了你们的共同努力，孩子们才能在阳光下茁壮成长。

今天，我们相聚在这里，是为了一个共同的目标——为了孩子们的健康成长。三年级，是孩子们学习生涯中一个重要的转折点。他们就像一颗颗充满潜力的种子，正在慢慢发芽、生长。作为家长和老师，我们需要用更多的智慧和耐心，去浇灌他们的心灵，帮助他们扬起梦想的风帆。

或许，有些家长会问：“为什么我们要如此关注孩子的成长？”其实，每一个孩子都是独一无二的星辰，他们的每一次进步，每一次突破，都离不开我们耐心的引导和温暖的陪伴。今天，我希望通过这次家长会，和大家一起分享教育的心得，探讨如何更好地支持孩子的学习和发展，让每一个孩子都能在快乐中进步，在挑战中成长。

让我们一起，用爱和智慧，为孩子们的未来点亮一盏明灯！

二.背景信息

家长们，谈到三年级，我们可能会想到很多：孩子们开始拥有更复杂的课本，需要完成的作业也明显增多，还有那些让人既期待又有点头疼的考试……但三年级的意义，远不止这些。它是一个小小的“分水岭”，标志着孩子从懵懂的童年，向更加独立、成熟的少年阶段悄然过渡。

你可能会观察到，这个年龄段的孩子，开始有了自己的小秘密，开始对世界提出更多“为什么”，也开始在意同伴的评价。他们的思维方式、学习习惯、情绪管理能力，都在这个时期发生着深刻的变化。比如，数学开始接触更抽象的概念，语文需要理解更复杂的段落，英语也需要开始积累词汇和简单的口语表达。这些变化，对孩子们来说既是挑战，也是机遇。

为什么我们要如此关注这个阶段呢？因为三年级是孩子学习能力发展的关键期。在这个时期，良好的学习习惯一旦养成，将让孩子受益终身。反之，如果在这个阶段遇到困难，比如无法适应increased的学习压力，或者形成了不良的学习习惯，可能会影响孩子未来的学习信心和兴趣。我们作为家长，就像孩子成长路上的“导航员”，需要及时了解他们的需求，发现他们的困难，并提供恰当的支持。

同时，三年级也是孩子社交能力发展的重要时期。他们开始更深入地融入集体生活，学习如何与同学相处，如何合作，如何解决矛盾。在这个过程中，孩子们会经历喜悦，也会遇到挫折。我们需要引导他们学会理解他人，学会尊重差异，学会在集体中找到自己的位置。这不仅关系到他们的校园生活，也影响着他们未来的人际交往能力。

更重要的是，三年级的孩子开始逐渐形成自己的价值观。他们会通过观察和比较，对是非、对错有了更初步的认识。家庭教育在这个时期的作用尤为重要。我们的一言一行，都在潜移默化地影响着孩子。是教他们诚实守信，还是随波逐流？是鼓励他们勇于尝试，还是让他们害怕失败？这些选择，将塑造他们的人格底色。

因此，这次家长会，我们不仅仅是为了讨论孩子们的学业成绩，更是为了共同探讨如何更好地促进他们的全面发展。我们需要了解，在这个阶段，孩子们可能面临哪些普遍性的问题；我们需要思考，作为家长，我们可以做些什么来帮助孩子顺利度过这个关键期；我们还需要建立更有效的家校沟通机制，确保我们能够及时、准确地了解孩子在学校和家里的情况。

了解背景，才能更好地行动。接下来，我们将围绕如何培养孩子的学习习惯、如何引导他们的社交行为、如何进行有效的亲子沟通等方面展开讨论。因为只有家校携手，形成教育合力，才能为孩子们的健康成长创造最好的条件。

三.主体部分

家长们，了解了三年级的背景和重要性，我们现在可以更深入地探讨一些具体的方面，来帮助我们的孩子更好地度过这个关键时期。主体部分，我将从三个方面展开：培养良好的学习习惯、关注孩子的心理健康与情感发展、以及建立有效的家校沟通机制。

**1.培养良好的学习习惯：奠定未来成功的基石**

良好的学习习惯，是孩子未来学习和成长的基石。在三年级，孩子们面临着更多的学习任务和更高的学习要求，因此，培养良好的学习习惯显得尤为重要。

***论据支持：**

***具体事例：**我曾遇到过一个学生，他在一二年级时成绩优异，但进入三年级后，成绩明显下滑。经过了解，我发现他并没有养成良好的学习习惯。他经常拖延作业，等到最后一刻才匆忙完成，导致质量不高，错误很多。此外，他也没有制定学习计划，每天都是东翻翻西看看，没有重点，导致学习效率低下。这个例子充分说明了良好的学习习惯对于学习的重要性。

***数据支持：**一项针对小学生学习习惯的研究表明，养成良好的学习习惯的学生，其学习成绩普遍高于没有养成良好的学习习惯的学生。具体来说，养成良好的预习、复习、做笔记等习惯的学生，其学习成绩中位数比没有这些习惯的学生高出了15%。

***专家观点：**教育学家陈鹤琴先生曾说过：“习惯是人生最好的仆人。”良好的学习习惯一旦养成，将会让孩子受益终身。

***具体方法：**

***制定学习计划：**帮助孩子制定一个合理的学习计划，安排好每天的学习时间，包括预习、复习、作业等。计划要具体、可行，并根据孩子的实际情况进行调整。

***创造良好的学习环境：**为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，减少干扰，让孩子能够专心学习。

***培养孩子的专注力：**通过一些游戏或者训练，培养孩子的专注力，让孩子能够在一个时间段内集中精力完成学习任务。

***鼓励孩子独立思考：**引导孩子独立思考问题，不要轻易依赖答案或者寻求帮助。可以通过设置一些开放性问题，鼓励孩子从不同的角度思考问题。

***及时检查和反馈：**定期检查孩子的学习情况，及时发现问题并进行纠正。同时，也要给予孩子积极的反馈和鼓励，让孩子感受到学习的乐趣。

**过渡：**良好的学习习惯是孩子未来成功的基石，而关注孩子的心理健康与情感发展，则是他们健康成长的内在动力。

**2.关注孩子的心理健康与情感发展：塑造健全的人格**

三年级的孩子，正处于身心发展的关键时期，他们的心理健康和情感发展，对于他们的成长至关重要。

***论据支持：**

***具体事例：**我曾经遇到过这样一个学生，他性格内向，不善交际，经常独来独往。在课堂上，他也很少主动回答问题，即使知道答案也不敢发言。经过了解，我发现他曾经因为一次考试失利而受到家长的批评，导致他对学习产生了恐惧心理。这个例子说明了心理健康对于学习的重要性。

***数据支持：**一项调查显示，大约有20%的小学生存在不同程度的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。这些问题如果得不到及时的关注和解决，将会对孩子的学习和成长产生负面影响。

***专家观点：**心理学家卡尔·罗杰斯认为：“一个心理健康的人，能够体验自己的全部情感，并能够与他人建立联系。”因此，关注孩子的心理健康，就是关注他们的全面发展。

***具体方法：**

***营造温馨的家庭氛围：**家长要营造一个温馨、和谐的家庭氛围，让孩子感受到爱和关怀。可以通过与孩子一起阅读、游戏、聊天等方式，增进亲子关系。

***倾听孩子的想法：**家长要耐心倾听孩子的想法，了解他们的内心世界，并给予他们适当的引导和支持。

***鼓励孩子表达情感：**鼓励孩子表达自己的情感，无论是喜悦、悲伤还是愤怒，都要让孩子知道，这些情感都是正常的，并且是可以被接纳的。

***培养孩子的自信心：**通过一些积极的方式，培养孩子的自信心，让孩子相信自己能够克服困难，取得成功。

***教会孩子应对压力的方法：**孩子在学习生活中，难免会遇到压力，家长要教会孩子一些应对压力的方法，如深呼吸、放松训练等。

**过渡：**塑造了健全的人格，我们还需要建立有效的家校沟通机制，共同促进孩子的成长。

**3.建立有效的家校沟通机制：形成教育合力**

家校沟通，是孩子健康成长的重要保障。只有家校双方密切配合，才能形成教育合力，促进孩子的全面发展。

***论据支持：**

***具体事例：**我曾经遇到过这样一个学生，他在学校表现很好，但在家里却很叛逆，经常与家长发生冲突。经过了解，我发现家长和老师之间沟通不畅，家长并没有及时了解孩子在学校的情况，而老师也没有及时了解孩子在家里的表现。这个例子说明了家校沟通的重要性。

***数据支持：**一项研究表明，家校沟通良好的学校，学生的学业成绩、行为表现等方面都明显优于家校沟通不良好的学校。

***专家观点：**教育家苏霍姆林斯基认为：“教育是一个复杂的系统工程，家庭和学校是这个系统的两个重要组成部分，只有两者密切配合，才能取得良好的教育效果。”

***具体方法：**

***定期召开家长会：**学校要定期召开家长会，向家长汇报学校的工作情况，并听取家长的意见和建议。

***建立家校联系册：**可以通过建立家校联系册，方便家长和老师之间进行日常沟通。

***利用现代通讯手段：**可以利用电话、微信、QQ等现代通讯手段，方便家长和老师之间进行沟通。

***鼓励家长参与学校活动：**学校要鼓励家长参与学校的各种活动，如家长开放日、家长委员会等，让家长更加了解学校的工作。

***建立家校合作机制：**学校要建立家校合作机制，明确双方的责任和义务，形成教育合力。

**总结：**以上三个方面，是我们在教育孩子过程中需要重点关注的。培养良好的学习习惯，关注孩子的心理健康与情感发展，建立有效的家校沟通机制，这三个方面相辅相成，共同促进孩子的全面发展。让我们携起手来，共同努力，为孩子们的未来点亮一盏明灯！

四.解决方案/建议

家长们，了解了三年级孩子可能面临的挑战以及我们关注的重点，接下来，最重要的环节就是——我们能为孩子做些什么？如何将我们的理解转化为实际行动，助力他们在成长的道路上行稳致远？这正是我们今天讨论的最终目的，因为每一个孩子的健康成长，都离不开家庭和学校的精心呵护与智慧引导。提出切实可行的解决方案，并付诸行动，是我们对孩子最负责任的态度。以下，我将结合我们前面讨论的内容，为大家提供一些具体的建议和行动方向。

**1.具体行动建议：化理论为实践，家校携手共育**

**（一）针对“培养良好的学习习惯”这一核心任务，我们家长可以这样做：**

***细化时间管理，变“磨洋工”为“高效学”：**不要仅仅告诉孩子“你要专心学习”，而要和他们一起，把每天的学习时间具体化。比如，晚上回家后，可以先休息10-15分钟，然后制定一个简单的计划：“我们先完成语文作业，大概需要30分钟，然后休息一下，再做数学作业。”使用计时器或者沙漏，可以帮助孩子更好地掌握时间，感受“时间管理”的乐趣。家长要起到示范作用，比如在旁边看书或者处理工作，而不是玩手机或者看电视，营造一个“学习氛围”。重要的是，要和孩子一起坚持，初期可能会遇到阻力，但只要看到效果，孩子自然会愿意配合。

***重视“预习”与“复习”，让学习“有备而来，巩固有效”：**预习不是简单读一遍书，而是带着问题去读。家长可以引导孩子：“明天老师要讲这个单元，你看看这些生字认识吗？这段课文讲了什么？”复习也不是盲目地重读，而是回顾课堂笔记，整理错题。可以和孩子一起准备一个“错题本”，不仅记录错题，更要写明错误原因和正确解法。周末的时候，花一点时间回顾一周所学，查漏补缺，效果会事半功倍。这看似增加了家长的工作量，但实际上，这是对孩子长远学习最有益的投资。

***培养“专注力”，为深度学习打下基础：**在信息爆炸的时代，孩子的注意力很容易被分散。我们可以通过一些小游戏来训练孩子的专注力，比如“找不同”、“舒尔特方格”等。在规定时间内，完成一项任务，比如整理书包、完成一幅画，完成后给予适当的鼓励。当孩子在做作业时，尽量减少家里的干扰，比如关掉电视、收起手机。如果孩子实在难以集中注意力，不要立刻批评，而是尝试找出原因，是太累了，还是题目太难了？

***鼓励“独立思考”，守护孩子探索世界的热情：**当孩子遇到难题时，我们的第一反应往往是直接给出答案。但请忍住！试着问孩子：“你觉得应该怎么做？”“你有什么想法？”即使孩子的想法不正确，也要先肯定他的尝试精神。可以和他一起讨论，引导他思考不同的解题思路。比如数学题，除了常规方法，有没有更简便的？语文作文，除了老师教的方法，你还能想到什么新颖的角度？让孩子成为学习的主人，而不是被动接受知识的容器。

***建立“正向反馈”，让学习成为一场“享受”：**多发现孩子的闪光点，哪怕只是微小的进步，也要及时给予表扬和鼓励。具体的表扬比笼统的“你真棒”更有力量，比如：“这次你的数学作业字迹比上次工整多了，真棒！”“你今天主动预习了新课文，妈妈很高兴！”避免使用比较性的语言，比如“你看隔壁小明……”这会让孩子产生压力，甚至产生逆反心理。当孩子取得好成绩时，除了物质奖励，更多的精神鼓励和陪伴会更让他们感到幸福。

**（二）针对“关注孩子的心理健康与情感发展”这一内在需求，我们家长可以这样做：**

***创造“安全感”，让孩子无惧表达真实自我：**家应该是孩子最温暖的港湾，是他们可以卸下所有防备的地方。当孩子遇到挫折、犯错误或者有困惑时，不要一味地批评指责，而是耐心倾听，理解他的感受。可以说：“我知道你现在很难过/很委屈/很生气，能和妈妈/爸爸说说发生了什么吗？”当孩子表达自己的负面情绪时，首先要接纳他的情绪，告诉他：“有这些感受是正常的，每个人都会遇到。”只有在情绪得到疏导后，才能更好地进行理性沟通和引导。

***开展“有效沟通”，成为孩子信赖的“盟友”：**蹲下来，看着孩子的眼睛，用平和的语气和他交流。多问开放式的问题，比如“今天在学校里有什么有趣的事吗？”“和同学一起玩得怎么样？”而不是只关心“你考了多少分？”。分享自己的感受和经历，让孩子感受到你也是一个有情绪、会脆弱的人，这样更容易拉近距离。记住，沟通是双向的，要鼓励孩子也分享他的想法和感受。

***教授“情绪管理”，equip孩子应对未来的“软实力”：**帮助孩子认识不同的情绪，并学会用恰当的方式表达。当孩子发脾气时，可以教他一些简单的方法来冷静下来，比如深呼吸、数数、暂时离开现场。告诉他，表达愤怒是可以的，但伤害自己或他人的行为是不对的。鼓励孩子用语言表达自己的需求，比如“我很生气，因为你抢了我的玩具，请你把玩具还给我。”而不是通过打人或者哭闹。

***培养“抗挫折能力”，让孩子成为“打不倒的小强”：**在孩子成长的过程中，难免会遇到失败和挫折。家长要有意识地创造一些小的挑战，让孩子有机会经历失败，并学习如何从中站起来。比如，让孩子负责自己管理零花钱，如果乱花光了，让他体验后果。当孩子遇到困难想要放弃时，鼓励他再试一次，告诉他：“没关系，失败是成功之母，我们再想想办法。”帮助孩子分析失败的原因，而不是一味地指责。

***关注“同伴关系”，引导孩子健康融入集体：**孩子在学校的大部分时间都是和同学度过的，良好的同伴关系对他们的心理健康至关重要。多关心孩子在学校和谁玩，喜欢做什么活动。如果孩子遇到被排挤或者欺凌的情况，要及时介入，保护孩子的权益，并教他如何应对。同时，也要引导孩子学会尊重他人，懂得分享与合作，在集体中找到自己的价值。

**（三）针对“建立有效的家校沟通机制”这一合作桥梁，我们家长可以这样做：**

***主动“积极沟通”，成为老师信赖的“伙伴”：**不要等到孩子出问题了才找老师。平时可以通过家长会、联系本、电话或者微信，主动和老师交流孩子在家的情况，比如最近情绪怎么样，有什么特别的进步或者困难。也要及时向老师反馈孩子在学校的表现，遇到问题时，共同商量解决办法。记住，老师是教育的专业人士，我们要尊重他们的工作，信任他们的专业判断。

***参与“学校活动”，展现对教育的“热忱”：**如果时间允许，尽量参加学校组织的家长开放日、家长课堂、运动会等活动。这不仅能让您更直观地了解学校和孩子的生活，也是表达对孩子教育重视的方式，同时也能和其他家长交流经验，拓展人脉。

***理解“老师不易”，给予“专业尊重”：**老师每天要面对几十个孩子，工作非常辛苦。我们要理解老师的工作压力，信任老师的专业能力。如果对老师的工作有疑问或者建议，选择合适的时机，以尊重、合作的态度进行沟通，而不是在公开场合质疑或指责。

***配合“学校要求”，形成“教育合力”：**学校会有一些统一的要求，比如阅读打卡、作业格式、仪容仪表等，家长要积极配合，和孩子一起遵守。只有家校要求一致，孩子的行为习惯才能更好地养成。

**2.呼吁行动：让我们从现在开始，为孩子做得更多一点**

家长们，以上这些建议，可能看起来有些具体，有些需要付出时间和精力。但请相信，每一份投入，都将化为我们孩子成长的养分。教育不是一蹴而就的，它是一个需要耐心、智慧、爱心和坚持的过程。现在，就让我们以今天的家长会为契机，重新审视我们的教育方式，从小事做起，从今天做起。

**请思考以下几个问题：**

*我是否真正了解我的孩子，他的兴趣、他的困难、他的需求是什么？

*我是否为孩子的学习创造了一个安静、有序的环境？

*我是否耐心地倾听过孩子的想法，即使那些想法在我看来很幼稚？

*我是否用积极、鼓励的方式，代替了简单的批评和指责？

*我是否主动地与老师沟通，了解孩子在学校的情况？

**让我们采取行动：**

***从制定一个简单的家庭学习计划开始，**帮助孩子管理时间。

***从每天抽出15分钟，专心陪伴孩子阅读或聊天开始，**增进亲子关系。

***从认真检查孩子的作业，不是只看对错，而是关注他的解题思路开始，**引导孩子独立思考。

***从主动给老师发一条信息，问候一下孩子的情况开始，**建立有效的家校联系。

***从参加一次学校组织的家长活动开始，**展现您对教育的关注和支持。

家校沟通，不是单向的指令或汇报，而是一场充满爱与智慧的同行。我们的目标一致，都是为了孩子能够健康、快乐、全面地成长。让我们放下焦虑，以更加平和、更加耐心、更加科学的态度，陪伴孩子走过三年级这个关键时期，为他们的未来，打下坚实的基础。孩子的成长，只有一次，我们不能重来。让我们携手并肩，用我们的爱和行动，点亮他们前行的道路！

五.结尾

家长们，时间过得很快，我们的讨论也接近尾声。今天，我们一起探讨了三年级的背景与重要性，深入分析了培养良好学习习惯、关注孩子心理健康与情感发展、建立有效家校沟通这三个关键议题，并分享了一些具体的解决方案和建议。

让我简单回顾一下：良好的学习习惯是孩子未来成功的基石，需要我们从时间管理、专注力培养、独立思考、正向反馈等方面入手，耐心引导；孩子的心理健康与情感发展是塑造健全人格的关键，需要我们营造安全感，进行有效沟通，教授情绪管理，培养抗挫折能力，并关注他们的同伴关系；而家校沟通则是形成教育合力的桥梁，需要我们主动、积极、尊重地与老师合作，共同为孩子创造更好的成长环境。这些要点，都是基于三年级孩子的特点和发展需求，经过实践检验行之有效的方法。它们的重要性不言而喻，因为每一个孩子的成长，都离不开家庭和学校的精心浇灌。忽视这些方面，可能会导致孩子在学习上遇到困难，在情感上出现困惑，甚至影响他们未来的发展轨迹。而重视并实践这些方法，则能帮助孩子顺利度过这个关键期，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

再次强调，教育是一场充满爱与责任的旅程。作为家长，我们是孩子最亲近的人，也是他们成长过程中最重要的支持者。我们的言传身教，我们的耐心陪伴，我们的科学引导，都将对孩子的未来产生深远的影响。让我们不要低估自己的力量，也不要低估教育的重要性。每一个微小的改变，每一次耐心的付出，都可能成为孩子成长路上的一盏明灯，照亮他们前行的方向。

最后，我想说，教育没有完美的答案，也没有一劳永逸的方法。但只要我们心中有爱，眼中有孩子，手中有方法，就一定能够找到最适合自己孩子的教育之路。让我们怀着对未来的憧憬，带着对孩子无限的关爱，从今天起，从现在做起，为了孩子们更加美好的明天，共同努力！祝愿我们的孩子们，在爱的阳光下，健康、快乐、茁壮地成长！祝愿各位家长，工作顺利，生活幸福！

六.问答环节

在今天的发言中，我们共同探讨了关于三年级孩子教育的一些关键议题，分享了培养良好学习习惯、关注心理健康与情感发展以及建立有效家校沟通的重要性与方法。我相信，通过今天的交流，大家对我们如何更好地支持孩子成长有了更深入的理解。教育孩子是一个复杂而充满挑战的过程，往往伴随着许多疑问和困惑。为了让大家能够更具体地解决实际问题，我特别设置了这个问答环节。这不仅是一个解答疑问的机会，更是一个我们共同学习、相互启发的过程。为什么这个环节如此重要？因为每个孩子都是独一无二的，每个家庭都有其特殊情况。统一的建议固然重要，但针对个体问题的深入探讨，往往能给出更具针对性和可操作性的解决方案。它能帮助我们澄清疑惑，消除焦虑，找到最适合自己孩子的教育路径。它也体现了我们作为教育参与者的责任感和积极性，表明我们愿意为孩子的成长付出更多的思考和努力。现在，我非常欢迎各位家长提出您在家庭教育中遇到的困惑、疑问或者想要深入探讨的问题。请畅所欲言，无论问题大小，我都会尽我所能为大家解答和交流。让我们共同面对挑战，分享智慧。

**（假设以下为现场提问与回答）**

**家长A：**老师您好，我孩子今年上三年级，之前一二年级成绩都还不错，但进入三年级后，数学成绩明显下滑，特别是应用题，总是理解不了，我们很着急，请问应该怎么办？

**回答：**谢谢这位家长的提问，这确实是很多家长关心的问题。三年级数学难度相比低年级有所提升，特别是应用题，它不仅考察了孩子的计算能力，更考察了他们的理解能力、逻辑思维能力以及阅读能力。成绩下滑可能由多种因素造成，我们需要先找到原因。首先，可以和孩子一起回顾一下，是上课内容没听懂？是作业没有认真完成？还是考试时时间不够用？其次，可以尝试帮助孩子更好地理解应用题。比如，拿到题目后，先让孩子自己读一遍，然后问他：“这道题讲了什么？”“要求我们求什么？”“题目里给了哪些信息？”引导孩子用画图、列表等方式将文字信息可视化，帮助理解。同时，也要鼓励孩子多读几遍题目，抓住关键词。另外，保证充足的睡眠和适当的放松，对孩子保持良好的学习状态也非常重要。如果经过这些努力，孩子仍然困难很大，也可以考虑寻求老师的帮助，看看是否需要在某些知识点上加强辅导。

**家长B：**我家孩子比较内向，不爱说话，在学校也不太合群，经常一个人玩，我们担心他以后交不到朋友，这该怎么办呢？

**回答：**确实，孩子的社交能力对其未来发展非常重要。内向的孩子并不一定就是有问题，他们可能只是需要更多的鼓励和引导来主动融入集体。首先，家长要理解和接纳孩子的性格特点，不要强迫他变得外向。可以在家里创造更多的交流机会，比如一起讨论学校的事情，鼓励孩子分享他的想法和感受。其次，可以观察孩子在哪些方面有特长或者兴趣，鼓励他参加相关的活动或者兴趣小组，在共同爱好中更容易结交朋友。比如，如果他喜欢画画，可以鼓励他参加绘画班，在那里他能遇到很多志同道合的朋友。第三，可以和老师沟通，了解孩子在学校的具体表现，请老师帮忙创造一些融入集体的机会，比如让他在小组中承担一个角色，或者鼓励其他同学主动和他玩。第四，教孩子一些基本的社交技巧，比如如何主动打招呼、如何加入别人的游戏、如何表达自己的想法和需求等。最重要的是，让孩子感受到被爱和被关注，拥有自信，他才更有勇气去与人交往。

**家长C：**您刚才提到要培养孩子的学习习惯，比如预习和复习，但孩子总是不愿意，怎么办？我们每次逼着学，他都很抵触。