25秋人教统编版-小学语文六年级上册第七单元口语交际：聊聊书法 课件_第1页
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口语交际：聊聊书法视频：《书法欣赏汉江临泛》书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。“聊聊书法”这个话题不仅贴近生活，而且对于了解我国书法文化艺术，感受书法艺术魅力有启迪作用。交际内容一、确定交际话题，明确交际要求。1.确定交流话题，搜集相关资料，做好交流准备。2.明确口语交际的要求和要点。在表达方面，一要清楚，有条理；二要生动。在交流方面，可以就共同感兴趣的话题进行深入交谈。交际指导二、搜集整理资料，讨论发言方式。1.要表述清楚，有条理，如分点说明，可以先表明自己的观点，再围绕观点举例子或说故事。2.要表达生动，需要对自己要交流的内容比较熟悉，可以结合搜集的图片、实物来讲。三、分层展开交流，及时互动评价。1.以小组为单位，人人发言交流。2.小组代表在全班交流，师生共同评议。3.设计评议标准，紧扣教材中口语交际的几点要求，聚焦表达是否有条理，讲述是否生动这几个要点。四、针对不同问题，分类进行指导。1.针对聊不同的话题时出现的问题进行有针对性的点评及指导。2.在发言后提问，培养质疑精神和互动交流习惯。王羲之是东晋时期著名的书法家，有“书圣”之称。他的书法汲取隶书、草书、楷书、行书各体所长，风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美隽秀。其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。交际示范我很喜欢柳公权的书法作品。他的书法以楷书著称。他汲取各种书法之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力遒劲见长。四年前，爸爸在碑林少年宫给我报了一个书法班。起初我学得很认真，进步也很快。但时间长了，不免觉得书法枯燥、单调。后来在爸爸的鼓励下，我坚持下来了。现在，我的书法越写越好了，书法丰富了我的课余生活。我的爷爷是一个书法爱好者。在爷爷的熏陶下，我也爱上了书法。爷爷经常带我去参观各种书法艺术作品展：线条圆转、结构稳定的小

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