2025高三班主任开学工作清单

2025高三班主任开学工作清单

以下是一份2025年高三班主任开学工作清单：一、开学前准备工作（一）班级情况梳理1.学生资料回顾-重新查看全班学生的基本信息，包括家庭联系方式、特殊情况（如身体疾病、心理状况等）、学业成绩档案等，做到心中有数。-重点关注成绩波动较大、有偏科现象以及家庭环境可能影响学习的学生情况。2.分析上学期成绩数据-统计各科平均分、优秀率、及格率等数据，明确班级整体优势学科和薄弱学科。-针对每个学生，分析其各学科成绩变化趋势，找出存在的问题和进步点，为制定个性化学习计划做准备。（二）班级环境布置1.教室清洁与整理-提前安排人员打扫教室卫生，包括擦拭桌椅、黑板、窗台，清扫地面、墙角等，确保教室干净整洁。-检查教室设施设备，如桌椅是否完好、灯具是否正常、多媒体设备能否正常使用等，及时报修损坏的设施。2.文化氛围营造-在教室墙壁上张贴激励性的标语，如“拼搏高三，成就梦想”“今日的汗水，明日的辉煌”等，营造积极向上的学习氛围。-设立高考倒计时牌，提醒学生时间的紧迫性。-开辟学习成果展示区，如优秀作业展示、进步之星风采展示等，激发学生的竞争意识和学习动力。（三）教学资源准备1.教材与教辅资料-提前领取新学期的教材，按照学生人数进行清点，确保数量准确无误。-根据教学大纲和学生实际情况，挑选适合的教辅资料，如复习资料、模拟试卷等，并进行合理分发。2.联系任课教师-与各科任课教师沟通，了解他们的教学计划和对班级的期望，协调好教学进度安排。-组织任课教师共同商讨针对高三学生的教学策略，如分层教学、个性化辅导等措施。（四）制定班级管理计划1.班级规章制度修订-根据高三的特殊情况，对原有的班级规章制度进行修订和完善。例如，增加关于早读、晚自习纪律的严格要求，强化请假制度等。-明确奖惩机制，对于遵守纪律、学习进步的学生给予及时的表扬和奖励，对违反纪律的学生进行适当的批评和教育。2.学生成长规划-为每个学生制定初步的高三成长规划，包括学习目标（如高考总分目标、各学科目标分数）、学习方法建议（如时间分配、薄弱学科提升策略）等。-计划定期与学生进行一对一谈话，跟踪成长规划的实施情况，并根据实际情况进行调整。（五）家校沟通准备1.家长信息更新-核对家长的联系方式，确保能够及时与家长取得联系。-了解家长对学生高考的期望和关注点，为开学后的家校沟通奠定基础。2.准备家长会内容-制作家长会PPT，内容包括班级整体情况分析、高三教学与管理计划、家长需要配合的事项等。-拟定家长会发言稿，重点强调高考的重要性以及如何在家庭环境中支持学生的学习。二、开学第一周工作（一）迎接学生入学1.入学注册-在教室门口设立注册点，收取学生的假期作业、健康检查表等资料，确保学生顺利入学。-对未按时报到的学生及时与家长联系，了解原因并做好记录。2.欢迎致辞-发表简短而热情的欢迎致辞，欢迎学生回到校园，强调高三这一年的重要性，鼓励学生以积极的心态迎接挑战。（二）开展入学教育1.纪律与规范教育-组织学生学习修订后的班级规章制度，详细解释各项规定的目的和要求，让学生明确在高三期间的行为准则。-强调学校的作息时间、课堂纪律、考试纪律等，引导学生养成良好的学习习惯。2.学习动员大会-召开学习动员大会，分析高考形势和班级现状，激发学生的学习动力。-邀请优秀毕业生或任课教师分享学习经验和备考策略，为学生提供参考。（三）组织第一次班会1.主题班会策划-确定班会主题，如“高三，我们起航”，围绕主题设计班会内容，包括学生发言、小组讨论、班主任总结等环节。-班会中引导学生分享自己的高三目标和计划，鼓励学生相互监督、共同进步。2.班级团队建设-通过班会活动，增强班级凝聚力，如开展团队合作游戏、小组竞赛等，让学生感受到班级是一个团结奋进的集体。（四）学业情况初步诊断1.学习状态观察-在课堂上和课间观察学生的学习状态，包括注意力是否集中、学习积极性如何等，及时发现存在学习困难或状态不佳的学生。2.作业与测试安排-在开学第一周布置适量的作业，通过作业完成情况初步了解学生对知识的掌握程度。-安排一次小型的学科测试（可以是上学期的重点知识回顾测试），对学生的学业水平进行更全面的诊断。（五）家校沟通启动1.家长会召开-按照计划召开家长会，向家长介绍班级的整体情况、教学计划、管理措施等内容。-与家长进行互动交流，解答家长的疑问，听取家长的意见和建议，共同为学生的高考助力。2.个别家长沟通-针对特殊学生（如成绩波动大、心理压力大、家庭情况特殊的学生），与家长进行个别沟通，深入了解学生的情况，制定个性化的家校共育方案。三、开学后长期工作（一）学生学习管理1.学习进度跟踪-与任课教师保持密切联系，定期了解各科教学进度，确保教学计划按部就班地进行。-关注学生对教学内容的掌握情况，对于学生普遍存在困难的知识点，协调教师进行强化辅导。2.个性化学习指导-根据学生的学习情况和成长规划，为每个学生提供个性化的学习指导，如学习方法调整、薄弱学科辅导建议等。-鼓励学生制定自己的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。3.学习资源整合-收集各类学习资源，如网络学习资料、学习软件等，并推荐给学生，拓宽学生的学习渠道。-组织学习小组，促进学生之间的学习交流与合作，共同提高学习成绩。（二）学生心理健康关注1.心理状况排查-定期通过问卷调查、个别谈话等方式，排查学生的心理状况，及时发现存在焦虑、压力过大、自卑等心理问题的学生。-建立学生心理档案，记录学生心理状况的变化情况。2.心理辅导与支持-对于存在心理问题的学生，及时进行心理辅导，帮助学生缓解压力、调整心态。-组织心理健康教育活动，如心理讲座、户外拓展等，增强学生的心理素质。（三）班级日常管理1.纪律管理-严格执行班级规章制度，对学生的日常行为进行监督，确保班级纪律良好。-及时处理违反纪律的行为，做到公平、公正，以教育为主，惩罚为辅。2.班级活动组织-根据教学进度和学生需求，适时组织各类班级活动，如主题班会、文体活动等，丰富学生的课余生活，缓解学习压力。-鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，增强班级荣誉感。（四）家校合作深化1.定期反馈学生情况-每周或每两周向家长反馈学生的学习情况、在校表现等，让家长及时了解孩子的动态。-通过家长会、家长微信群等方式，与家长保持密切沟通，共同探讨教育孩子的方法。2.家长参与班级管理-邀请家长参与班级管理，如担任监考员、组织家长志愿者参与学校活动等，增强家长对班级事务的参与感。（五）高考相关工作筹备1.高考政策解读-及时关注高考政策的变化，向学生和家