内蒙古通辽市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024—2025年度第二学期七年级期末考试语文学科试题注意事项：1.本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。2.根据网上阅卷要求，本试卷中的所有试题均要求在答题卡上作答，答在本试卷上的答案无效。一、积累与运用（共20分）百善孝为先，孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老”综合性学习活动，完成下面小题。志愿服务人心暖晨钟驱散薄雾，实验中学“红衣少年”志愿服务队如星火燎原，将暖意传递给社区孤寡老人。他们以孟子“老吾老，以及人之老”为行动准则。扫帚除尘声与《驿路梨花》中修葺木屋的声响共鸣，每一次弯腰都在传递善意。闲话家常时，少年们用校园趣事煨暖老人记忆，红色身影如篝火照亮孤寂。这抹红是美德火种，在新时代土壤中生根。作为实验中学学子，当接过这簇火焰，以躬身实践回应社会对传承奉献精神的yīn切期许。当躬身成习、倾听为桥，志愿服务便化作代代相传的火炬，新时代的青年，应发扬并继承这份中华美德。让“老吾老”的薪火，在时代风中越燃越亮。1.阅读以上文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。①修葺_____②yīn______切2.用正楷规范抄写语段中画波浪线的句子。3.划横线的语句有一处语病，请写出修改意见。修改意见：【答案】1.①.qì②.殷2.老吾老，以及人之老3.修改意见：将“发扬和继承”改为“继承和发扬”。（病因：语序不当）【解析】【1题详解】本题考查字音字形。修葺，xīuqì，意思是修理（建筑物）。殷切，yīnqiè，意思是深厚而急切。【2题详解】本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意“吾”的写法。【3题详解】本题考查病句修改。这句话存在语序不当的语病。在逻辑顺序上，对于“中华美德”，应先“继承”，即承接先辈们传承下来的美德，然后才能在此基础上“发扬”，让美德进一步传播、弘扬开来。原句“发扬并继承”颠倒了合理的先后顺序，所以需改为“继承和发扬”，这样才符合事物发展的逻辑和语言表达的规范。孝脉家风贯古今国风之本在家风，家风之本在孝道。中华优秀儿女将“孝老爱亲”融入生活点滴，以身作甲（责/则）感染身边人，令我们钦佩不已。万千家庭需以家风为魂，超越昙花一现的浮华，正如妇乙（儒/孺）皆知的“孝子之至，莫大乎尊亲”所言——孝的真谛在于尊亲。从《国语》《论语》到《颜氏家训》《曾国藩家书》，无数典籍都彰显着家风家教的精神内核。身为中学生唯有传承孝老爱亲的美德，方能用孝心撑起温暖之家。没有国家繁荣，便没有家庭美满。____________。____________；____________；____________。①汇聚亿万人民的智慧热忱，以奋斗托举美好未来②同样，没有千万家庭美满，就没有国家繁荣根基③读懂家与国的辩证关系，涵养深沉家国情怀④方能将爱家之情与爱国之心相统一，胸怀天下4.上面的文段的语句顺序不恰当，请把正确的语句排出来（）A.①④②③ B.①②④③ C.②①③④ D.③②①④5.语段中甲乙两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。以身作______（责/则）妇_____（儒/孺）皆知6.下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请从图和文两个角度说说你的理由。【答案】4.C5.①.则②.孺6.示例一：海报A更好。“家”字右下角的撇和捺由一个弯腰的老人组成，说明老人是一个家的重要支撑，老人幸福，家庭才幸福。“百善孝为先”点出海报主题，直接号召大家孝亲敬老。示例二：海报B更好。图片中女儿为年迈的妈妈梳头的场景与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，照应文字内容。“你陪我长大，我陪你到老”点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”的主题。【解析】【4题详解】本题考查语句排序。文段围绕家风、孝道及家国关系展开。前文提到“没有国家繁荣，便没有家庭美满”，从逻辑上看，接下来应阐述家庭与国家关系的另一方面，②“同样，没有千万家庭美满，就没有国家繁荣根基”承接前文，形成“国家——家庭”相互依存的辩证阐述；阐述完家国辩证关系后，③“读懂家与国的辩证关系，涵养深沉家国情怀”是对认识层面的提升，强调要理解这种关系并涵养情怀；有了情怀基础，①“汇聚亿万人民的智慧热忱，以奋斗托举美好未来”则是行动方向，号召人们用奋斗践行；最后④“方能将爱家之情与爱国之心相统一，胸怀天下”是最终要达成的境界，体现家国情怀融合后的格局。所以语句顺序为②①③④。故选C。5题详解】本题考查字形。以身作则，yǐshēnzuòzé，意思是用自己的行动做出榜样。妇孺皆知，fùrújiēzhī，意思是妇女、小孩全都知道，指众所周知。【6题详解】本题考查图文转换。海报A分析：从图的角度：海报A以“家”字为主体创意，将“孝”字融入其中，人形图案生动呈现出长辈对家的支撑作用，强调长辈对家的重要作用，所以我们一定要“孝亲敬老”；背景仿旧纸张，增添文化厚重感，“孝”字印章强化传统文化印记，视觉上简洁且富有内涵。从文的角度：文字“百善孝为先”直接点明主题；下方对“孝”在中华优秀文化传承中意义的阐释，引用“老吾老以及人之老”等语句，深化“孝”的文化内涵，让观者理解孝亲敬老不只是家庭责任，更是文化传承，提升宣传的深度与广度。海报B分析：从图的角度：海报B用温馨场景构图，画面中成年的女儿在为老去的母亲梳头，影子投射到墙上变成年轻时的母亲给正上学时的女儿梳头的场景，直观展现“你陪我长大，我陪你变老”的孝亲过程；暖色调背景营造出温暖、亲切氛围，人物形象亲切自然，容易引发情感共鸣。从文的角度：文字“你陪我长大，我陪你变老”口语化表达，质朴且情感真挚，极易触动人心；“重阳节快乐”点明节日关联，让孝亲敬老与传统节日结合，强化行动指引，鼓励观者在重阳节等时刻践行孝亲行为，兼具情感感染力与行动号召力。诗文，传家国7.将语段中的古诗文补充完整。在家尽孝为国尽忠是中华民族的优良传统。中华儿女的家国情怀维系着文明传承，让民族历经磨难而不倒。说到“家”，杜甫《望岳》中“①____________，②___________”凌云壮志里藏着对山河的热爱；王安石《登飞来峰》用“③_____________，自缘身在最高层”的高瞻远瞩中暗含以天下为己任的担当。说到“愤”，陈子昂“念天地之悠悠，④____________”道尽怀才不遇的悲愤；说到“国”，杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，⑤__________________”借谴责“商女”抒发忧国之情，李商隐《贾生》“⑥_________________，不问苍生问鬼神”以帝王求仙之叹关切民生。这些诗句交织着古人对家的眷恋、对国的赤诚，承载着历久弥新的家国情怀。【答案】①.会当凌绝顶②.一览众山小③.不畏浮云遮望眼④.独怆然而涕下⑤.隔江犹唱后庭花⑥.可怜夜半虚前席【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、畏、怆、涕”等字词容易写错。结语8.请你根据对联的相关知识，正确填写出上下联（填序号）。同学们，在孝亲敬老活动中，我们丈量过亲情的厚度，触摸过传统的温度，更破译了血脉中深藏的文化密码。当小语手捧一副对联走进敬老院，为那里的老人们送上一副对联，小语不知道“①岁月含情，情融孝道沐春晖”和“②天伦有乐，乐驻心头歌晚景”哪个是上联，哪个是下联，请你帮她做出判断。上联：_________________下联：_______________【答案】①.②②.①【解析】【详解】本题考查对联。首先明确对联的基本规则，对联要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声。然后分析两个句子的最后一个字，“①岁月含情，情融孝道沐春晖”最后一个字是“晖”，读音为“huī”，属于平声；“②天伦有乐，乐驻心头歌晚景”的最后一个字是“景”，读音为“jǐng”，属于仄声。“岁月”对“天伦”，二者均为名词；“含情”对“有乐”，二者均为动宾短语；“情融孝道”对“乐驻心头”，二者均为主谓短语；“沐春晖”对“歌晚景”，二者均为动宾短语，描绘了孝亲敬老的美好场景。上下联词性相对、结构呼应，符合对联对仗要求。因此上联为②；下联为①。二、阅读（共40分）（一）（共11分）阅读下面的古诗文，完成各小题。【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】何陋轩记王守仁①①昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”②守仁以罪谪②龙场，龙场古夷蔡③之外。予处之旬月，安而乐之。民相与④伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳⑤之以桧竹，莳⑥之以卉药，琴编图史。学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。（选自《王文成公全书》，有删节）【注释】①王守仁：明代著名思想家、哲学家。②谪：贬官，降职③夷蔡：周代古国的边远地区。④相与：共同，一起。⑤翳（yì）：遮蔽。⑥莳（shì）：种植。9.请根据语境，参考方法提示，解释加点词。语句方法提示释义草色入帘青词语替换——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词（1）入：________有仙则名因名之曰词类活用（2）名：________（3）名：________10.把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）君子居之，何陋之有？11.假如穿越时光隧道，王守仁遇到刘禹锡，你认为他会不会成为刘禹锡的座上宾？请联系相关内容简要说说。【答案】9.①.映入②.出名③.命名10.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（2）品德高尚的人居住在那里，有什么简陋的呢？11.王守仁会成为刘禹锡的座上宾。理由：两人都是志趣高洁的大儒；都喜欢读书弹琴等高雅活动；都遭遇贬谪，但安贫乐道，品德高尚。【解析】【导语】这篇阅读将刘禹锡《陋室铭》与王守仁《何陋轩记》并置。二者皆以“陋”为切入点，借居住环境抒发心境。刘禹锡借陋室彰德馨，展高洁志趣；王守仁于贬谪地造轩，以行动证“何陋之有”。两文语言精炼，借物喻人、托物言志手法娴熟，尽显古代文人安贫乐道、坚守自我的精神风骨，极具思想与艺术价值。【9题详解】本题考查理解实词含义。（1）根据词语替换法，“入”是古代汉语单音词，用现代汉语双音词来替换，“入”可替换为“映入”，所以“草色入帘青”中“入”的意思是“映入”，整句话意思是“草色映入竹帘，使室内染上青色”。（2）“有仙则名”中，“名”原本是名词，意思是“名声”，在这里活用为动词，可解释为“出名”，整句话的意思是“有了仙人就会出名”。（3）“因名之曰”中，“名”本名词“名字”，此处活用为动词，意思是“命名”，整句话可理解为“于是给它命名（为……）”。【10题详解】本题考查文言语句翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：（1）句重点词：丝竹，指世俗的乐曲；乱，指扰乱心境；案牍，官府公文；劳形，指劳神伤身。（2）句重点词：君子，指品德高尚的人；居，居住；“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”，有什么简陋的呢？【11题详解】本题考查理解分析文章内容。首先，从志趣方面来看，两人都是志趣高洁的大儒。刘禹锡在《陋室铭》中写道“斯是陋室，惟吾德馨”，强调自己品德高尚，不因陋室简陋而自卑，展现出高洁的志趣；王守仁在《何陋轩记》中，虽身处被贬的龙场这一偏远之地，却能“安而乐之”，还积极营造居住环境，以“琴编图史”自娱，同样有着高雅的志趣。其次，在个人爱好上，他们都喜欢读书弹琴等高雅活动。刘禹锡在陋室中“可以调素琴，阅金经”，通过弹琴、阅读佛经来丰富自己的精神生活；王守仁在自己的居所中也是“琴编图史”，以琴相伴，沉浸在书籍之中，与刘禹锡的爱好不谋而合。最后，从人生经历和品德方面来看，两人都遭遇贬谪，但都安贫乐道，品德高尚。刘禹锡被贬后，身处陋室却能保持乐观豁达的心态，坚守自己的道德准则；根据乙文“守仁以罪谪龙场……予处之旬月，安而乐之”可知，王守仁被贬龙场，没有怨天尤人，而是积极适应环境，与当地百姓友好相处，还吸引了学士前来游集，展现出安贫乐道、品德高尚的品质。综上可知，王守仁会成为刘禹锡的座上宾。据此作答即可。点睛】参考译文：甲山不在于高，有了仙人就会出名。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经文。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”乙从前孔子想迁居到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”我因罪被贬谪到龙场，龙场在古代是边远地区。我在这里住了十个月，感到安适而快乐。当地百姓一起砍伐树木建造房屋的材料，在他们的住处为我搭建了一间轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子遮蔽它，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书。来交往游玩的文人学士，也渐渐聚集过来。于是到我轩屋来的人，就像在繁华的都市游览一样，我也忘记了自己住在夷地。因此给它取名“何陋”，以此来证实孔子的话。（二）（共13分）阅读下面选文，完成各小题。最美丽的声音魏德祥①直到上小学时，他才认识到妈妈是多么的丑陋——妈妈其实长得很漂亮，丑陋的是她的声音。②小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。直到一次开家长会，他获得了班级第一名，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然“哧哧”地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明，原来你妈妈是个哑巴，哈哈……”③他多么不愿承认这个事实，更不明白，那么优秀的爸爸，为什么会和这样的妈妈结婚呢？④从此，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他宁愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。⑤吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见？”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。⑥好不容易熬到了初中，他终于有理由远离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校，初中、高中、大学，这一住就是十年。⑦毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般，他想，上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。⑧当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋友领回家吧，让你妈妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中“咯噔”了一下。小声对爸爸说：“我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。”⑨他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你的妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。⑩爸爸这是怎么了？怀着忐忑的心，他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。⑪妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的故事。”⑫爸爸说，当年我和你妈妈在同一所大学。我来自农村，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。毕业后，你妈妈顶着巨大的压力和我结了婚。婚后我们很幸福，你妈妈每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。当时，你妈怀你的时候非常不顺利，为了保住你，医生给她开了大剂量的药，同时也劝诫我们这种药副作用大，吃多了可能对嗓子不好，可能会失声。我不同意你妈妈吃药。但你妈妈固执地非要吃，说一定要把你保住。后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作……⑬他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我？我早知道也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。”⑭他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。12.阅读选文，根据内容和提示，填写下表。时间情节“我”的感受小时候听妈妈唱《摇篮曲》A________家长会上B________厌恶毕业时不愿意女朋友见妈妈被爸爸责备C________单独回家D________后悔13.选文第⑫段采用了哪种记叙方式？有何作用？14.文章最后一段内容和结构上有什么作用？15.文中的妈妈用自己特殊的方式表达了对儿子的爱。你身边的人用什么方式来表达对你的爱？请联系生活实际，结合具体事例说一说。（60字左右）【答案】12.①.喜欢②.同学们嘲笑妈妈③.忐忑④.父亲给“我”说了母亲成为“哑巴”的故事13.插叙。补充说明了妈妈声音丑陋的原因，解释了前文“我”对妈妈声音厌恶以及爸爸发火的原因，使文章情节更完整，突出了妈妈为“我”牺牲巨大，体现了母爱的无私伟大，也为下文“我”的后悔及感受到妈妈声音美丽做铺垫。14.内容上，“这是他今生听到的最美丽的声音”点明主旨，表达了“我”对妈妈声音的重新认识，体现了“我”对妈妈的理解和爱，突出了母爱的伟大。结构上，与标题“最美丽的声音”相呼应，同时收束全文，使文章结构完整。15.示例：妈妈会在我考试失利时，默默为我准备一顿丰盛的饭菜，用温暖的眼神看着我，鼓励我不要气馁，那眼神和无声的陪伴就是对我爱的表达。【解析】【导语】这篇文章通过儿子对母亲声音态度的转变，深刻展现了母爱的伟大与无私。母亲为保住孩子牺牲自己引以为傲的嗓音，却始终包容儿子的嫌弃，这种隐忍的付出令人动容。作者巧妙运用对比手法，将母亲沙哑的声音与内心的美丽形成强烈反差，最终在儿子醒悟时达到情感高潮，揭示“最美声音”的深刻内涵——那是用生命谱写的母爱之歌。【12题详解】本题考查梳理概括文章内容。A：根据“小时候”可定位到第②段，结合第②段“小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡”可知，小时候的“我”不觉得妈妈的声音难听，反而喜欢依偎在妈妈怀里听她唱歌，据此可得出A空应填：喜欢。B：根据“家长会上”可定位到第②段，结合第②段“直到一次开家长会……当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然‘哧哧’地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：‘赵晓明，原来你妈妈是个哑巴，哈哈……’”可知，家长会上妈妈用沙哑的声音讲话，引发了其他学生的嘲笑和挑衅，这让“我”感到厌恶，据此可得出B空应填：同学们嘲笑妈妈。C：根据“不愿意女朋友见妈妈被爸爸责备”可定位到第⑧段，结合第⑧段“他一听，心中‘咯噔’了一下。小声对爸爸说：‘我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。’”可知，“我”因害怕妈妈的声音吓跑女朋友而不愿让女朋友见妈妈，被爸爸严厉责备后，内心充满不安，据此可得出C空应填：忐忑。D：根据“单独回家”可定位到第⑩段，结合第⑫段爸爸讲述妈妈为保住“我”而牺牲金嗓子的往事，以及第⑬段“他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：‘可是，你们为什么不早告诉我？我早知道也不会这么对待妈妈了。’”可知，单独回家后，爸爸讲述了妈妈为保住“我”而放弃挚爱的音乐事业、牺牲自己金嗓子的故事，“我”得知真相后，对自己过去的行为感到无比懊悔，据此可得出D空应填：父亲给“我”说了母亲成为“哑巴”的故事。【13题详解】本题考查分析记叙方法及其作用。从文中可以看出，文章前文主要按照时间顺序叙述“他”从小学到大学对母亲声音的排斥、远离，以及工作后交女友的经历，时间线是“小时候—小学—初中—高中—大学—毕业”。而第⑫段中，爸爸讲述母亲年轻时的经历，并非顺着当前的时间线推进，而是插入了过去的事，因此属于插叙。结合第⑫段“当年我和你妈妈在同一所大学……当时，你妈怀你的时候非常不顺利，为了保住你，医生给她开了大剂量的药，同时也劝诫我们这种药副作用大，吃多了可能对嗓子不好，可能会失声……后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作……”可知，这部分内容补充说明了妈妈原本拥有金嗓子，却因怀“我”时服用可能损伤嗓子的药物保住“我”，导致声音变得沙哑丑陋的原因。结合前文第⑧段“他一听，心中‘咯噔’了一下”和第⑨段“谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来……说完，爸爸‘啪’地把电话给挂了”可知，这解释了前文“我”因妈妈声音难听而厌恶她，以及爸爸听到“我”不愿让女朋友见妈妈时发火的原因；再根据后文第⑬段“他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声”和第⑭段“他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音”可知，这一插叙内容也为后文“我”得知真相后的后悔不已，以及最终感受到妈妈声音里蕴含的美丽和温暖等情节做了铺垫，使文章的情感转折更加自然合理。同时，这一情节突出了妈妈为了“我”的健康，不惜牺牲自己原本清脆美妙的声音，承受了巨大的痛苦和付出，有力地体现了母爱的无私与伟大。据此作答即可。【14题详解】本题考查分析句段作用。从内容方面看，文章最后一段“这是他今生听到的最美丽的声音”，直接且鲜明地点明了文章的主旨。前文围绕“我”对妈妈沙哑声音的厌恶展开，从小时候家长会上因妈妈声音遭同学嘲笑，到长大后因嫌弃妈妈声音而不愿女友见她等情节，都体现出“我”对妈妈声音的负面态度。然而，在得知妈妈为了给自己治病才导致嗓子受损、声音沙哑这一真相后，“我”的内心受到了极大触动。此时，“我”认为妈妈的声音是“最美丽的”，这深刻地表达了“我”对妈妈声音的重新认识，不再是从前的厌恶，而是充满了理解与深深的爱。这种情感转变进一步突出了母爱的伟大，而“我”最终的感悟也升华了文章赞美母爱这一主题。从结构上看，最后一段中“这是他今生听到的最美丽的声音”与标题“最美丽的声音”形成了紧密的呼应。标题设置了悬念，引发读者对“最美丽的声音”究竟是什么的好奇，而文章结尾明确指出妈妈沙哑的声音是“最美丽的声音”，使标题的悬念得以解开，让读者恍然大悟。同时，这一段作为文章的结尾，起到了收束全文的作用。它总结了“我”在整个情感历程中的最终感悟，将前文各个情节所蕴含的情感汇聚于此，使文章的结构更加完整、严谨，给读者留下深刻的印象。据此作答即可。【15题详解】本题考查开放性回答。作答此题时，需紧扣“身边的人用什么方式表达爱”这一核心，先回想生活中对关爱自己的人，然后思考他们做过哪些能体现爱自己的具体事情，最后把这些事例用简洁的语言，按照要求写出来，突出爱的表达方式即可。示例：妈妈总在我熬夜学习时悄悄递上温牛奶，默默坐在旁边陪伴着我，这无声的守护是她对我深沉的爱。（三）（共8分）阅读下面的文字，完成小题。【材料一】①人的一生约有三分之一的时间是在睡眠中度过的。现代医学证明，多种疾病的发生、发展与睡眠有关。健康睡眠可以防范心血管疾病、精神疾病、免疫系统疾病等，还可以防止交通事故、生产安全事故、意外创伤的发生。②规律的睡眠有利于调节机体免疫功能，缓解疲劳、恢复体力，还可以促进青少年身体成长。不同年龄段人群的睡眠质量对其有着不同的影响。老年人长期睡眠不好，会引起头晕、记忆力减退等症状，以及心烦、急躁等情绪问题。成年人长期失眠，会严重影响生活、工作、学习及身心健康，还会出现内分泌失调、生物钟紊乱、衰老加速等问题。③在各种出现睡眠问题的人群中，青少年的睡眠问题尤其要引起重视。流行病学调查显示，目前，我国青少年普遍存在不同程度的睡眠问题，且这一问题越来越严重。④青少年处于生长发育的关键时期，需要充足的睡眠。人体的生长激素大多在深睡眠过程中释放。青少年的深睡眠时间足够长，生长激素才能得到充分释放，个子才会长高。如果青少年睡眠出现问题，会出现体能储备不足、免疫力下降等问题，还会增加成年后罹患高血压、糖尿病等疾病的风险。日常生活中，家长要帮青少年养成良好的作息习惯，建立相对固定的睡觉和起床时间，避免其睡前过度玩耍和使用电子产品。（选自《陕西日报》2024年3月22日，有删改）【材料二】①何谓“健康睡眠”呢？首先要能按时规律睡眠，入睡时间一般不超过30分钟，其次要保证充足的睡眠时间，其中儿童平均每天睡眠时间为10—12小时，青少年为9—10小时，成年人为6—8小时，老年人为5—6小时，睡觉时不会频繁醒来，不被多梦困扰，醒来后精力充沛，没有嗜睡、乏力、头晕等现象。因此，评估睡眠是否健康主要包括3个方面：睡眠时长、睡眠质量、睡眠节律。②睡眠时长：虽然成年人的最佳睡眠时间为6—8小时，但也因人而异。有些人每晚睡眠时间少于6小时，我们称之为“短睡者”；也有一些人每天需要8小时以上的睡眠时间才能缓解疲劳恢复体力，我们称之为“长睡者”。只要白天精力充沛，无困倦感，这两种情况都属于健康的睡眠。因此，我们不要单纯纠结于睡眠时间长短，关键是白天的精力是否充沛。③睡眠质量：评估睡眠质量主要看睡眠结构、睡眠效率和睡眠连贯性。正常成人的睡眠结构以浅睡眠—深睡眠—浅睡眠—快动眼睡眠（REM），循环4—5个周期，每周期60—90分钟。如果出现深睡眠或快动眼睡眠减少或缺失，或反复觉醒，就会导致睡眠结构紊乱，睡眠效率降低、睡眠连贯性差，不论睡眠时间有多长，白天依然会疲乏犯困。④睡眠节律：正常的睡眠节律是日出而作、日落而息，如果出现昼夜颠倒（晚上不睡、白天睡），或者睡眠时相延迟（凌晨1—3点入睡），或睡眠时相提前（傍晚7—8点入睡），均为睡眠节律异常。睡眠节律改变与工作时间相关，如长期晚夜班工作人员、倒时差者，还与熬夜等不良生活习惯有关。（选自“红网”2024年3月21日，有删改）【材料三】①推动中小学生睡眠保障行动不断深化，需要有科学化的制度安排，立足于睡眠的科学规律，同时又契合中小学的运行常规。②保障学生的睡眠时长，重点从保障晚间早睡着力。研究显示，影响孩子睡眠时长的主要因素是学校作业量和家庭作息习惯。对于前者，应借助“双减”政策东风，进一步优化校内作业和课外辅导的任务量。对于后者，应完善家庭教育指导工作，面向家长群体普及科学的睡眠知识，同时引导家长自身建立良好的作息习惯，进而做好家庭作息管理，实现父母工作、子女学业与家庭生活的有效协调，保障孩子的睡眠时长。③保障学生的睡眠质量，重点从保障在校午休质量入手。在学生的一日生活中，午休可谓承上启下，一则补充上午学习活动所消耗的体力和精力；二则清空大脑“内存”，为下午及晚间的运转留足空间。由于午休的时间通常较短，因此对睡眠质量有着更高的要求。与此同时，午休相比于晚休更易受到外界因素的干扰，因此成为睡眠中的薄弱环节。学校应当对硬件设施（如午休垫和多功能课桌椅等）、人员安排和作息管理等方面进行优化提升，为学生创造“躺平睡”的条件，保障集体午休的睡眠质量。④保障中小学生睡眠的时长和质量，仅依靠学校单方面的努力还远远不够，应当家校社协同，形成合力。学校作为家校社联动的支点，可借助家庭教育指导工作与社会机构进行协同，如引入医学健康领域的专业机构及人员，面向家长群体开设公益讲座普及科学睡眠知识，并建立中小学生睡眠监测评估体系，以推动学生睡眠保障工作长效化。应因校制宜探索“1+1+1>3”的家校社联动合作机制，共同为中小学生创造理想的睡眠条件。（选自“教育资讯网”2024年3月21日，有删改）16.下面是小西的睡眠档案，请根据【材料一】【材料二】的内容劝说他养成良好的睡眠习惯。姓名小西年龄14年级九年级睡眠习惯凌晨1点左右睡觉，早晨7点起床某日睡眠数据夜间睡眠时间：6小时15分夜间醒来次数：5次17.请结合【材料三】，为推动中小学生睡眠保障行动不断深化提三点建议。18.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）A.青少年正处于生长发育的关键时期，只要保持充足、健康的睡眠，让生长激素得到充分释放，个子就会长高。B.对于成年人来说，判断睡眠是否健康不能仅依据睡眠时长，只要白天精力充足，其睡眠状态就可视为健康的。C.长期上晚班的人会出现睡眠节律异常现象，长此以往，必然会患上心血管疾病、精神疾病、免疫系统疾病等。D.研究显示，学校作业量和家庭作息习惯是影响青少年睡眠时长和睡眠质量的两个最重要的因素。【答案】16.示例：小西，你现在正处于青少年时期，是生长发育的关键时期，充足且规律的睡眠对你来说特别重要。你现在睡眠时长不够，睡眠质量也不高。睡眠出现问题，会让体能储备不足、免疫力下降，还可能增加成年后得高血压、糖尿病等疾病的风险。从现在起，你要建立相对固定的睡觉和起床时间，睡前也别过度玩耍和使用电子产品，养成良好的睡眠习惯吧！17.①优化校内作业和课外辅导的任务量，引导家长自身建立良好的家庭作息习惯，做好家庭作息管理，从而保障学生的睡眠时长。②学校优化提升硬件设施、人员安排及作息管理等，保障学生在校午休质量。③建立家校社联动合作机制，形成合力，共同为中小学生创造理想的睡眠条件。18.B【解析】【导语】这篇阅读材料围绕“健康睡眠”主题，从医学、教育和社会三个维度展开论述。材料一从医学角度阐述睡眠对健康的影响，特别是青少年群体的重要性；材料二科学定义健康睡眠的标准，提出“时长——质量——节律”三维评估体系；材料三聚焦教育实践，提出家校社协同保障中小学生睡眠的具体措施。三则材料逻辑递进，由理论到实践，数据翔实，论证严谨，既普及了睡眠科学知识，又提供了切实可行的解决方案，体现了科普文本的科学性和实用性。【16题详解】本题考查劝说语。结合材料一第④段“青少年处于生长发育的关键时期，需要充足的睡眠……还会增加成年后罹患高血压、糖尿病等疾病的风险”可知，青少年时期充足睡眠对生长发育至关重要，睡眠问题会带来诸多不良影响。结合材料二第④段“正常的睡眠节律是日出而作、日落而息……还与熬夜等不良生活习惯有关”可知，小西凌晨1点左右睡觉属于睡眠节律异常。由此可知，小西目前睡眠存在时长不够、节律异常、质量不高的问题，需要养成良好睡眠习惯。示例：小西，你正处在青少年关键成长期，充足规律睡眠很关键。你看，你现在不仅睡得晚，睡眠时间还不足，夜里还常醒来，睡眠质量不高。这样会让你体能差、免疫力下降，还可能影响以后健康。我们得赶紧调整，固定好作息时间，睡前别贪玩、别碰电子产品，养成好的睡眠习惯，让自己更健康成长呀！【17题详解】本题考查意见建议。结合材料三第②段“保障学生的睡眠时长，重点从保障晚间早睡着力。研究显示，影响孩子睡眠时长的主要因素是学校作业量和家庭作息习惯。对于前者，应借助‘双减’政策东风，进一步优化校内作业和课外辅导的任务量。对于后者，应完善家庭教育指导工作，面向家长群体普及科学的睡眠知识，同时引导家长自身建立良好的作息习惯，进而做好家庭作息管理，实现父母工作、子女学业与家庭生活的有效协调，保障孩子的睡眠时长”可知，学校作业量和家庭作息习惯影响学生睡眠时长，可从这两方面采取措施。由此可知，通过优化校内作业和课外辅导任务量，引导家长建立良好家庭作息习惯并做好管理，能保障学生睡眠时长。结合材料三第③段“保障学生的睡眠质量，重点从保障在校午休质量入手……学校应当对硬件设施（如午休垫和多功能课桌椅等）、人员安排和作息管理等方面进行优化提升，为学生创造‘躺平睡’的条件，保障集体午休的睡眠质量”可知，学校在保障学生在校午休质量方面可有所作为。由此可知，学校通过优化提升硬件设施、人员安排及作息管理等，能保障学生在校午休质量。结合材料三第④段“保障中小学生睡眠的时长和质量，仅依靠学校单方面的努力还远远不够，应当家校社协同，形成合力。……应因校制宜探索‘1+1+1>3’的家校社联动合作机制，共同为中小学生创造理想的睡眠条件”可知，保障中小学生睡眠需家校社协同。由此可知，建立家校社联动合作机制，形成合力，能共同为中小学生创造理想睡眠条件。【18题详解】本题考查内容理解辨析。A.有误，结合材料一第④段“人体的生长激素大多在深睡眠过程中释放。青少年的深睡眠时间足够长，生长激素才能得到充分释放，个子才会长高”可知，充足、健康睡眠是长高的重要条件，但不是唯一条件。由此可知，“只要……就……”表述过于绝对；C.有误，结合材料一第①段“现代医学证明，多种疾病的发生、发展与睡眠有关。健康睡眠可以防范心血管疾病、精神疾病、免疫系统疾病等”以及材料二第④段“睡眠节律改变与工作时间相关，如长期晚夜班工作人员、倒时差者，还与熬夜等不良生活习惯有关”可知，长期上晚班会睡眠节律异常，但未提及必然会患上相关疾病，“必然”表述过于绝对；D.有误，结合材料三第②段“研究显示，影响孩子睡眠时长的主要因素是学校作业量和家庭作息习惯”可知，原文仅表明这两个是影响睡眠时长的主要因素，未提及对睡眠质量的影响；故选B。（四）名著阅读（8分）19.读书有探寻之乐，有收获之乐。让我们一起开启名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读之旅，在探寻主人公成长历程中汲取精神力量。（1）【活动一：探寻成长历程】将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置，正确的顺序是：①__________②__________③__________④__________（填选项）。A.解救朱赫来

B.铲雪筑路

C.打消“自杀”念头

D.加入骑兵部队（2）【活动二：跨时空对话——用经典力量驱散成长迷雾】《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个深入人心的形象，这个形象超越时空，产生了世界性的影响，拨动着数代人的心弦。请结合作品具体情节说说这一形象带给你怎样的触动或影响？【答案】（1）①.A②.D③.B④.C（2）示例：保尔最触动我的是他在人生逆境中的乐观和钢铁般的意志。保尔的一生经历很多，他在战场上杀敌受伤，和平年代投入到筑路工作中，得了疾病，在病榻上与病魔做顽强斗争。无论经历什么，他都乐观顽强的面对。在他的身上，我获得了无穷的力量。面对生活中的困境，我也会乐观顽强的面对，决不抱怨和退缩。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭母亲替人洗衣做饭维持生计，童年十分艰苦。“十月革命”后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。红军后解放了他的家乡谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。后朱赫来被捕，为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。敌人因疏忽把他错放了，他辗转被送到喀查丁参加了红军。在战场上他勇敢厮杀，当过侦察兵，后来又当了骑兵。因身体原因来到工地，在工地上受到磨练，参与修建铁路的工作，铲雪筑路。后来由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。在治疗期间，他用笔当作武器进行“战斗”，虽一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，放弃这个念头。结合名著内容，故各阶段的标志性事件正确的顺序是：ADBC。【小问2详解】本题考查名著阅读及语言表达。要结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的具体情节，从情节体现的保尔品质（如坚韧、奉献、理想坚定等）入手，阐述这些品质给自己带来的触动，比如激励自己面对困难不退缩、树立人生信念等，将情节与个人感悟关联。示例：保尔的形象极具感染力，他在全身瘫痪、双目失明后，仍坚持用写作实现生命价值，如“他又拿起了新的武器，开始了新的生活”。这种在绝境中不屈不挠、为理想拼尽全力的精神，让我明白无论遭遇多大挫折，只要坚守信念，就能找到生命的光亮，激励我在困境中勇敢前行，不放弃对生活的热爱与追求。（结合“全身瘫痪坚持写作”情节，体现保尔坚韧与理想坚定，关联自身获“困境中前行”的感悟）再如，保尔在修筑铁路时，面对严寒、饥饿等极端恶劣条件，始终和战友们并肩奋战，“他们忍受着泥泞、风雪和饥饿的折磨，疯狂地工作着”。他的吃苦耐劳、团结奉献，让我懂得在集体与困难面前，应秉持担当，以坚韧和协作去攻克难关，这种精神也促使我在团队任务中更愿付出，共克时艰。（借“修筑铁路”情节，展现保尔吃苦、奉献，联