2025年教师师德网络知识竞赛考试题库及答案

2025年教师师德网络知识竞赛考试题库及答案一、单选题1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A2.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长答案：C3.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来答案：D4.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）A.表美B.道美C.风格美D.形体美答案：B5.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师答案：C6.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.走路身体一定要端正B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响答案：D7.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响答案：A8.师表美的价值有三方面：充分发挥教育主体的德育潜能、充分促成学生的榜样学习、（）A.使学生的品质得到质的飞跃B.促进学生的全面发展C.改善教育与道德教育的效能D.使学生的学习质量得到提高答案：C9.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心答案：A10.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学答案：A11.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国宪法》答案：D12.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习答案：D13.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）A.主观意识B.集体世界观C.社会存在D.社会意识答案：C14.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱答案：D15.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B16.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）A.严以律己，以诚待人B.谦虚为怀，戒骄戒躁C.相互帮助，通力合作D.凡事不要先出头答案：B17.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）A.团结协作B.分工负责C.任务到人D.求真求实答案：A18.严谨治学，最重要的是（）A.死扣书本B.实事求是C.一视同仁D.虚怀若谷答案：B19.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）A.严谨治学B.实事求是C.与时俱进D.理论联系实际答案：A20.教师公正的核心是（）A.对自己公正B.对学生公正C.对同事公正D.对上级公正答案：B21.良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（）A.特殊良心B.个人良心C.职业良心D.一般良心答案：D22.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师教关系答案：A23.有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的（）A.受教育权B.人身安全权C.隐私权D.名誉权答案：A24.教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求是（）A.关爱学生B.团结协作C.终身学习D.爱岗敬业答案：A25.教师职业的内在要求是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表答案：D二、多选题1.教师职业道德修养的基本原则有（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合答案：BCD2.教师职业道德修养的基本方法有（）A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.坚持自律和他律相结合C.加强理论学习，注意内省、慎独D.勇于实践锻炼，增强情感体验答案：ACD3.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事答案：ABCD4.教师与家长的合作存在哪些误区（）A.利用家长B.排斥家长C.教师一言堂D.向家长推卸责任答案：ABCD5.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯学生的休息权答案：BD6.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了学生的（）A.健康权B.休息权C.娱乐权D.不合理劳动权答案：ABD7.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.仪表B.举止C.语言D.礼仪答案：ABCD8.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.谦虚和蔼B.颐指气使C.尊重理解D.一视同仁答案：ACD9.优秀教师的人格特征表现在哪些方面（）A.从事教育工作的使命感B.稳定而持久的职业动力C.对工作的事业心与上进心D.没有求知的欲望与兴趣答案：ABC10.教师与学生人格平等体现在哪里（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不戴假面具答案：ABCD11.教师的职业良心可以包括（）A.克尽职守B.自觉工作C.爱护学生D.团结执教答案：ABCD12.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即（）A.对学生心理B.对学生生理C.对学生个体D.对学生集体答案：CD13.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.充分发挥教育主体的德育潜能B.充分促成学生的榜样学习C.改善教育与道德教育的效能D.使学生的品质得到质的飞跃答案：ABC14.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.学生B.媒体C.领导D.家长答案：ACD15.严谨治学的道德意义有（）A.是党和人民对教师的业务要求B.是教育事业改革和发展的要求C.是培养创造性人才的迫切需要D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的答案：ABCD16.廉洁从教的内容包括（）A.坚持高尚情操B.发挥奉献精神C.自觉抵制社会不良风气D.不利用职权之便谋取私利答案：ABCD17.教师热爱学生的正确方法有（）A.爱而不溺，严而有格B.尊重信任，循循善诱C.给学生更多的机会D.对学生一视同仁答案：ABD18.教师职业道德修养的基本任务有（）A.提高教师道德认识B.陶冶教师道德情感C.磨炼教师道德意志D.培养教师道德行为习惯答案：ABCD19.教师职业道德修养的基本任务包括（）A.提高教师道德认识B.陶冶教师道德情感C.锻炼教师道德意志D.培养教师道德行为习惯答案：ABCD20.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”，“慎独”一语最早出自（）A.《论语》B.《礼记》C.《大学》D.《孟子》答案：BC（注：“慎独”出自《礼记·中庸》“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”以及《礼记·大学》“此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也”）21.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从以下几个方面下功夫（）A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事答案：ABCD22.以下属于教师道德规范的是（）A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学答案：ABCD23.教师职业道德修养的基本原则包括（）A.坚持知和行的统一B.坚持动机和效果的统一C.坚持自律和他律的结合D.坚持个人和社会相结合答案：ABCD24.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：ABCD25.教师职业道德修养的途径有（）A.理论学习B.实践锻炼C.慎独D.树立榜样答案：ABC三、判断题1.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）答案：正确2.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。（）答案：错误3.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。（）答案：正确4.教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生。（）答案：正确5.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响。（）答案：正确6.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。（）答案：正确7.师表美的精神内涵或内在方面应该是道美。（）答案：正确8.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧。（）答案：正确9.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是依法执教。（）答案：正确10.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是《中华人民共和国宪法》。（）答案：正确11.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须终身学习。（）答案：正确12.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是社会存在。（）答案：正确13.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。（）答案：正确14.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。（）答案：正确15.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到谦虚为怀，戒骄戒躁。（）答案：正确16.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是团结协作。（）答案：正确17.严谨治学，最重要的是实事求是。（）答案：正确18.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须严谨治学。（）答案：正确19.教师公正的核心是对学生公正。（）答案：正确20.良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是一般良心。（）答案：正确21.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是师生关系。（）答案：正确22.有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的受教育权。（）答案：正确23.教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求是关爱学生。（）答案：正确24.教师职业的内在要求是为人师表。（）答案：正确25.教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（）答案：正确四、简答题1.简述教师职业道德的特点。答：（1）教师职业道德适用的针对性。教师职业道德是关于教育领域是非善恶的专门性道德，因为它的一切理论都是围绕教师职业展开的。（2）教师职业道德要求的双重性。教师职业道德的发展，始终贯穿着教书和育人的双重要求。（3）教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。（4）教师职业道德功能的多样性。它具有教育功能、调节功能、社会促进功能、行业保护功能等。（5）教师职业道德行为的典范性和示范性。教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用。（6）教师职业道德影响的广泛性和深远性。教师的思想道德不仅影响在校学生，而且会通过学生和家长进而影响整个社会。2.简述教师在教育职业中的道德规范。答：（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.简述教师职业道德修养的方法。答：（1）加强学习。学习是教师职业道德修养的重要方法。教师要认真学习马克思主义理论，学习教育科学理论，学习优秀教师的模范事迹等。（2）躬身实践。实践是认识的基础，也是道德修养的基础。教师要在教育教学实践中，不断地进行自我锻炼和自我改造。（3）树立榜样。榜样的力量是无穷的。教师要以优秀教师为榜样，学习他们的高尚品德和先进事迹，激励自己不断进步。（4）学会反思。反思是教师提高职业道德修养的重要环节。教师要经常对自己的教育教学行为进行反思，找出自己的不足之处，并及时加以改进。（5）努力做到“慎独”。“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。教师要在独处时，自觉遵守道德规范，不做任何违背道德的事情。4.简述教师与家长合作中存在的误区及解决策略。答：误区：（1）利用家长。有些教师把家长当作自己的工具，让家长为自己服务，而不是真正为了学生的成长。（2）排斥家长。部分教师认为家长不懂教育，不尊重家长的意见和建议，甚至拒绝与家长沟通。（3）教师一言堂。在与家长交流时，教师单方面灌输信息，不倾听家长的想法，缺乏互动。（4）向家长推卸责任。当学生出现问题时，教师把责任全部推给家长，而不反思自己的教育教学行为。解决策略：（1）尊重家长。教师要尊重家长的人格和意见，平等地与家长交流，建立良好的合作关系。（2）加强沟通。教师要定期与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，同时了解学生在家的情况。（3）明确责任。教师和家长要明确各自在教育孩子中的责任，共同承担起教育孩子的重任。（4）合作共育。教师和家长要相互配合，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。5.简述教师公正的含义及作用。答：含义：教师公正是指教师在教育教学活动中，公平合理地对待和评价每一个学生。它包括对学生的权利平等对待、机会平等分配、评价公平公正等方面。作用：（1）对学生个体而言，教师公正能给学生的学习和生活带来安全感，使学生感受到教师的尊重和关爱，从而激发学生的学习积极性和主动性。（2）对学生集体而言，教师公正有利于营造良好的班级氛围，促进学生之间的团结和合作，形成良好的班风和学风。（3）对教师自身而言，教师公正体现了教师的职业道德和人格魅力，有助于提高教师的威信和影响力。（4）对社会而言，教师公正为社会树立了公平正义的榜样，有利于促进社会的和谐与稳定。五、论述题1.结合实际，论述教师应该如何做到关爱学生。答：关爱学生是教师职业道德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。在实际教育教学中，教师可以从以下几个方面做到关爱学生：首先，关心学生的身心健康。教师要关注学生的身体状况，当学生身体不适时，要及时给予关心和帮助。例如，在课堂上发现学生脸色不好，要询问情况，必要时联系校医或家长。同时，也要关注学生的心理健康，现在学生面临着学习压力、人际关系等多方面的问题，教师要敏锐察觉学生的情绪变化。比如，当发现学生情绪低落时，要主动与学生沟通，了解原因，给予心理上的支持和疏导，帮助学生走出困境。其次，尊重学生的人格。每个学生都有自己的尊严和个性，教师不能侮辱、歧视学生。在教学过程中，要避免使用讽刺、挖苦的语言批评学生。例如，当学生回答问题错误时，教师应该耐心引导，鼓励学生积极思考，而不是嘲笑学生“这么简单都不会”。教师要尊重学生的隐私，不随意泄露学生的个人信息和秘密，保护学生的自尊心。再次，平等公正对待学生。教师不能以成绩、家庭背景等因素区别对待学生，要为每个学生提供平等的学习机会和发展空间。在课堂提问、小组活动、评优评先等方面，要做到公平公正。比如，在选拔班干部时，要根据学生的能力和品德，而不是只看成绩或与自己的关系。对于成绩差的学生，教师要给予更多的关注和鼓励，帮助他们树立学习信心，克服困难。最后，对学生严慈相济。关爱学生并不意味着对学生一味地迁就和放纵，教师还要对学生严格要求。在学生违反纪律或犯错误时，要及时进行批评教育，让学生认识到自己的错误。但批评要讲究方式方法，要以理服人，让学生心服口服。例如，当学生抄袭作业时，教师不能简单地惩罚学生，而是要与学生沟通，了解原因，引导学生认识到抄袭的危害，并帮助学生改正错误。同时，在学生取得进步时，要及时给予表扬和鼓励，让学生感受到教师的认可和支持。总之，关爱学生是教师的神圣职责，教师要用心去关爱每一个学生，让学生在爱的氛围中健康成长。2.论述加强教师职业道德修养的重要意义。答：加强教师职业道德修养具有多方面的重要意义，具体如下：（一）对教师个人的意义1.促进教师的专业发展。良好的职业道德修养能够促使教师不断学习和更新知识，提高自己的教育教学能力。具有敬业精神的教师会主动探索新的教学方法和策略，积极参加各种培训和学习活动，从而提升自己的专业素养。例如，一位热爱教育事业、有职业道德的教师，会不断反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进自己的教学，以更好地满足学生的学习需求。2.提升教师的人格魅力。教师的职业道德修养直接影响着教师的人格魅力。一个道德高尚、言行一致的教师，更容易赢得学生的尊重和信任。学生往往会模仿教师的行为和品德，教师良好的人格魅力能够对学生产生潜移默化的影响。比如，教师诚实守信、关爱他人的品质，会让学生在耳濡目染中形成良好的品德。3.增强教师的职业幸福感。当教师具备良好的职业道德修养时，能够正确对待工作中的各种困难和压力，以积极的心态面对教学任务。在关爱学生、教书育人的过程中，教师能够获得学生的认可和家长的好评，从而感受到职业的成就感和幸福感。例如，看到自己的学生在自己的教育下取得进步和成长，教师会觉得自己的工作是有价值的。（二）对学生的意义1.有利于学生的品德培养。教师是学生的榜样，教师的职业道德修养直接影响着学生的品德形成。教师的言行举止、价值观念等都会对学生产生深远的影响。一个具有高尚师德的教师，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。比如，教师关爱学生、乐于助人的行为，会教育学生要关心他人、团结友爱。2.促进学生的学习和成长。教师的职业道德修养会影响教师的教学态度和教学方法。一个敬业、负责的教师会认真备课、精心设计教学方案，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师对学生的关爱和鼓励，能够增强学生的自信心和学习动力，促进学生的全面发展。例如，教师对学生的肯定和支持，会让学生更有勇气去尝试新的事物，克服学习中的困难。（三）对教育事业的意义1.提高教育质量。教师是教育教学活动的组织者和实施者，教师的职业道德修养直接关系到教育质量的高低。具有良好职业道德的教师，会以高度的责任感和使命感对待教育工作，认真履行自己的职责，不断提高教育教学水平，从而为社会培养出更多优秀的人才。2.推动教育改革和发展。教育改革和发展需要广大教师的积极参与和支持。教师的职业道德修养能够促使教师积极关注教育改革的动态，勇于探索新的教育理念和方法，为教育事业的发展贡献自己的力量。例如，在新课程改革中，教师的职业道德修养能够使教师更好地理解和贯彻新课程的理念，积极开展教学改革实践。（四）对社会的意义1.传承和弘扬社会道德风尚。教师作为社会文化的传播者和道德的示范者，其职业道德修养对于传承和弘扬社会道德风尚具有重要作用。教师的良好品德和行为能够影响学生，进而通过学生影响整个社会。例如，教师倡导的诚实守信、尊老爱幼等道德观念，会在学生心中扎根，并传播到社会的各个角落。2.促进社会的和谐与进步。教育是社会发展的基石，教师的职业道德修养能够培养出具有良好品德和社会责任感的人才，这些人才是推动社会和谐与进步的重要力量。教师通过教育学生，培养学生的社会责任感和团队合作精神，有助于构建和谐的社会关系，促进社会的稳定和发展。3.结合实际，谈谈教师如何做到教书育人。答：教书育人是教师的基本职责，是教师职业道德的重要体现。教师要做到教书育人，需要从以下几个方面入手：（一）遵循教育规律，实施素质教育教师要深入研究教育教学规律，了解学生的身心发展特点和学习规律，根据学生的实际情况制定合理的教学目标和教学计划。在教学过程中，要注重培养学